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1、第一单元认识空气1、像粉笔和水一样，空气也能占据空间；空气占据空间的多少可以改变；压缩空气有弹性，会产生弹力。2、注射器抽进空气后后堵住口，这是推压活塞时会推到一定程度后推不动。3、空气占据空间的大小是可以改变的，可以被压缩和扩张。4、压缩空气有哪些用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、充气床垫、汽车轮胎。5、最早证明空气有质量的科学家是伽利略。6、1 升空气的质量约为1.29克，相当于枚回形针的质量。7、通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。(3)将
2、要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。8、同体积的热空气比冷空气轻，所以热空气向上流动，冷空气向下流动。9、热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。11、暖气片应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。.制冷空调应挂在房间的上方。12、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，温度的差异造成了空气的流动，就形成了风。13、空气的性质有：无色、无味、占据空间，可以被压缩、压缩后有弹性、有质量、会流动14、生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。第二单元：认识土壤1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来
3、研究。在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。2、挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。3、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。4、土壤不是一种单纯的物体，它是由水、空气、砂和黏土、盐类、腐殖质等成分构成的5、土壤放入水中，有气泡冒出，说明土壤里有空气。用玻璃棒搅拌，然后静置，发现杯中的物质分为三层：水面漂浮的细小物质是腐殖质；中层颗粒细的是黏土；下层颗粒粗的是沙子。7、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒，人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、
4、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫做壤土8、三种土中，沙质土滲水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。壤土保水性、保肥能力、滲水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。11、土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。12、动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质施工植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。13、土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的
5、肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合它们是植物生长的好帮手。15、为什么说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”？蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。16、不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。17、改善土壤贫瘠的方法：种植绿肥、施农家肥、收集落叶果蔬垃圾沤肥、修梯田、秸秆还田等。19、土壤的作用：为植物提供水分、养分；为动物提供了生存的栖息地；为人类提供了住所和制作物品的原料。20、土壤
6、是人和动物共同的家园。从上到下可分为表层土、下层土和岩石层。21、土壤的形成过程成非常缓慢，形成米厚的土壤要经理成千上万年的时间。今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁。22、设计一个水土流失实验。23、破坏土壤的活动有：喷洒农药、乱扔垃圾、开山毁林、开窑烧砖、乱扔废旧电池。24、改善家乡土壤的方法有：植树造林、环保宣传、积极回收垃圾、回收废旧电池、垃圾分类、不喷洒农药，少施化肥、保护蚯蚓等。第三单元固体和液体1.固体的共同性质是有固定的形状、体积和质量。2、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体3、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变，还
7、是固体。5、液体有固定的体积和质量，没有固定的形状、具有流动性。6、像石头、橡皮、玻璃、塑料、丝巾、大树、螺帽等形态的物体是固体。7、流动的沙和飘动的烟是固体。面糊、牙膏是水与固体的混合。不能说他们既是固体又是液体。8、在水中能溶解的固体有食盐、白糖、味精、奶粉等。在水中不能溶解得有面粉、沙子、石子等。9、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）10、像水、油、醋、酒精。牛奶、果汁、洗发剂、钢笔水等形态的都是液体。13、比较液体性质的方法有：眼看、鼻闻、舌尝、比轻重、比流动的快慢、比露珠的形状等。14、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：蜂蜜
8、牛奶水 油 15、按流动由快到慢的顺序：水牛奶油蜂蜜。18、把沙子、盐分别放入冷水中，并搅拌。我们把像盐这样的固体放到水里，看不见了，这种现象叫溶解。把固体浮在水面上或沉入水底，称为不溶解。19、使用量筒测量液体体积的方法：(1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒；(2)读数时,视线与量筒内液体凹面最低处保持水平；20、人们利用水平面的原理制作了水平仪。用水平仪测量课桌、讲台、窗台等是否水平。21、水平仪的使用方法：将水平仪紧贴在物体表面，带气泡稳定后再做判断，气泡在哪边就说明哪边高。22、固体在混合后的质量等于混合前所有固体物质质量总和；固体混合后占据空间的大小(体积)小于混
9、合前所有固体物质占据空间的大小(体积)总和。23、生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米，中药材、混凝土等。24、我们可以用筛孔大小不同的筛子分离黄豆、绿豆和玉米粉；用磁铁分离木屑和铁屑，用溶解蒸发的方法分离盐和沙子。25、生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。26、.在测量 100 毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐:搅拌完全溶解后再次加盐:当盐溶解得很慢时，一点一点地加:当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。27、沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。28、物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同
10、体积的水中溶解量是不同的。29、可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。第四单元地球上的水资源单元知识点1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海:有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可以模拟河流与湖泊的形成。4.自然界的地下水总量约占淡水总量的30。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。5.中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采
11、，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。如铺设透水路面，雨水回灌地下等。6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。7.用滴管取 1 毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水干后勺中的物质就是盐。8.地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，占地球表面积的70.8 海水约占地球上水资源总量的97.2。9 海洋里生活着20 余万种生物，其中90以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为人类的资源宝库。11.人类的生产生活离不开水。为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约
12、用水的方法。12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。第五单元人的呼吸和消化单元知识点1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。6.将呼出
13、的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳:而植物吸收二氧化碳，放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000 毫升，成年人的肺活量一般在2500 4000 毫升，有些运动员的肺活量可达6000 毫升以上。11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。12.保护呼吸器官的方法有:空气不良时，出门戴口罩:不
14、吸烟，远离二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口:积极参加体有运动等。13.各消化器官的作用:口腔，将食物磨碎，与唾液混合;咽部，吞咽食物:食道，传送食物至胃:肝脏，产生胆汁:胃，储存和搅拌食物，吸收一些营养:胆囊，储存胆汁:小肠完成消化和吸收:大肠，储存难以消化的食物残渣，生成粪便:肛门，将粪便排出体外。14.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质，维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。游戏活动的公平性作出评判在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力增强学生的数学应用意识和能力增强对现实生活中一些事件正确的评判能力和决策能力进一步体会概率在现实生活中的广泛应用积极参与数学活动在活动中利用它对一些游戏活动的公平性作出评判教学难点通过概率的知识解释游戏的公平性并会修改规则使游戏公平教法与学法指导本节应用五环教学模式创设情境感知探究巩固提高中考链接总升华由于本部分知识在初一已经学过学生也过合作交流与探究掌握解决问题的方法和所使用的原理在实际教学中尽可能采取学生自主探索合作交流通过分析交流总规律形成方法教具准备骰子转盘等教学过程一创设问题情境我们在生活中常做一些游戏但游戏规则的制定必须对