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1、学习必备 欢迎下载 人教版七九年级全一册（八年级第一学期）投 掷 课 教 学 设 计 设计思想（一）教学的指导思想及设计理念：根据八年级学生的生理和心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，坚持学法用法的引导与启发学生独立思考、理论与实践相统一的基本原则。根据新课标要求来安排教学内容，在教学活动中充分体现学生的主体地位，从激发学生的兴趣入手，创设游戏练习情景，充分调动学生的思维和想象力，培养学生的观察能力，动手实践能力，创新能力，探究、合作能力，提高学生的学习积极性，挖掘学生的潜能，使学生在玩中增强兴趣，学会思考。在练习中领悟投掷项目的种类和投掷方法，使学生在本次课中能真正感受到乐中练
2、、动中练、玩中练的情趣。真正为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我的表现，实现学生自主、合作、探究式学习方式；探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛围。本堂课的教学设计，渗透了新课程改革的理念及素质教育的要求，培养学生良好的行为习惯，提高学生的环保意识。（二）教材分析：依据体育与健康课程标准，七九年级为学习水平四。为了达到该水平目标，学生将能够基本掌握几项主要的田径运动技能。投掷是一项必不可少的基本田径运动项目。根据八年级学生的生理和心理特点，投掷教学制定为八年级第一学期的教学目标之一。本次课是投掷练习的第一课时。通过学生自制教具，自己练习，了解体验投掷项目的种
3、类和投掷方法，培养学生的投掷兴趣。同时也为下节课学习实心球的投掷奠定基础。(三）学情分析：我们学校是一所农村初级中学，大部分学生在小学没有上过投掷课，对投掷项目知之不多。从以往的教学情况来看，在上体育课中，当我把铅球，标枪，铁饼，实心球等投掷器材摆放到同学们的眼前，让他们认识这些器材并说出它们的名称，有一半以上的学生说不出器材的名称或说错，特别是女同学占多数。其次在上体育课中，班级多，场地小，器材少。针对这样的实际情况，在本课的设计中以游戏贯穿全课，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的思维和想象力，培养学生的观察、实践、探究、合作能力，提高学生学习积极性，挖掘学生的潜能，使学生在玩中增强兴趣，提
4、高技能。转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。学习必备 欢迎下载 教学目标 学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段和技巧，参加体育锻炼，提升体育运动水平，增强身心健康。认知目标：（1）通过游戏“纸衣往返接力”,让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白只有大家齐心协力才能赢得比赛，提高学生的合作意识。（2）通过学生自己发挥想象力，动手用纸设计投掷物，让学生自己了解投掷物的形状和种类，发挥学生的自主创造性。（3）通过分组让学生进行创意展示，利用橡皮条投掷物体，让学生认识到，给
5、物体的力量越大物体飞行的越远。技能目标：（1）通过游戏教学，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高学生的跑步能力和团队合作能力。（2）通过学生自己发挥想象力，动手用纸设计投掷物，看谁投的远，培养学生的动手创新能力和投掷能力。（3）通过分组让学生进行创意展示，利用橡皮条投掷物体，培养学生自主、合作、探究的能力。情感目标：（1）通过学习，培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的自我保护能力和社会适应性。（2）在练习中随手捡起身边的废纸，培养学生良好的行为习惯，提高学生的环保意识。教学重点和难点 重点：本课是第一课时。了解体验投掷项目的种类和投掷方法。难点：培养学生对投掷
6、项目爱好兴趣。教学方法 教法：提出问题，引导思考，启发指导，讲解示范，激励表扬，游戏比赛，分组集体练习。学法：动脑分析问题、动手解决问题、观察、实践、创新、自主、合作、探究、交根据八年级学生的生理和心理特点以健康第一和终身体育为指导思想坚持学法用法的引导与启发学生独立思考理论与实践相统一的基本原则根据新课标要求来安排教学内容在教学活动中充分体现学生的主体地位从激发学生的兴趣入 学生的学习积极性掘学生的潜能使学生在玩中增强兴趣学会思考在练习中领悟投掷项目的种类和投掷方法使学生在本次课中能真正感受到乐中练动中练玩中练的情趣真正为学生提供了发展能力的空间在练习中注重鼓励学生自我的表 透了新课程改革的
7、理念及素质教育的要求培养学生良好的行为习惯提高学生的环保意识二教材分析依据体育与健康课程标准七九年级为学习水平四为了达到该水平目标学生将能够基本掌握几项主要的田径运动技能投掷是一项必不可学习必备 欢迎下载 流、讨论、评价、互补与互助等方法。教学准备 教师：（1）钻研教材，分析学生基本状况，制定相应的教学措施。（2）准备教学用具，5 张 A4 大小的废纸，50 厘米长的八根橡皮条。（3）规划教学场地和投掷区。学生：（1）按照教学常规做好准备。（2）准备 5 张 A4 大小的废纸装在兜里。教学过程 见下一页。教学环节 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 次数 根据八年级学生的生理和心理
8、特点以健康第一和终身体育为指导思想坚持学法用法的引导与启发学生独立思考理论与实践相统一的基本原则根据新课标要求来安排教学内容在教学活动中充分体现学生的主体地位从激发学生的兴趣入 学生的学习积极性掘学生的潜能使学生在玩中增强兴趣学会思考在练习中领悟投掷项目的种类和投掷方法使学生在本次课中能真正感受到乐中练动中练玩中练的情趣真正为学生提供了发展能力的空间在练习中注重鼓励学生自我的表 透了新课程改革的理念及素质教育的要求培养学生良好的行为习惯提高学生的环保意识二教材分析依据体育与健康课程标准七九年级为学习水平四为了达到该水平目标学生将能够基本掌握几项主要的田径运动技能投掷是一项必不可学习必备 欢迎下
9、载 准 备 热 身 部 分 一、教学常规 二、游戏“纸衣 往 返跑”一、体育委员整队，报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。四、安排见习生，见习生当裁判。五、游戏“纸衣往返跑”：1、教师讲解示范。2、器材：四张 A4 大小的废纸。3、方法：将纸贴在前胸，在往返跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快完成为胜利。4、组织：将学生分成四大组，间隔 30米面对面而站。教师统一指挥，裁判监督。1分 钟 至 2分 钟 8分 钟 至9 钟分 一、学生成 4 列横队排列。（图一）二、要求：快、静、齐。三、学生分组做游戏。间隔 30 米（图二）四、要求：
10、1、不准抢跑，在跑中不准用手触摸纸，在终点交接纸。2、进行四局两胜制，取得两次第一的为胜，达不到要求的则为败，败者原地五次蹲跳起。3、要齐心协力完成任务。4 次 5次 基 本 部 分 一、了解投掷物 的 种类，体验投掷方法 一、教师提出问题：问题一：“我们手中拿的这张纸能扔远吗？”问题二：“我们怎么才能使这张纸扔得更远？请同学们想一想，动手做一做。”二、教师巡回观察，但不作指导。三、教师根据学生制作的投掷物进行分类分组。四、根据分组进行投掷练习“看谁投得远”。问题三：“同学们在练习投掷中，不同的投掷物，投掷的方法相同吗？让我们体验一下。”14分 钟 至 15分 钟 一、学生分析问题、动手解决问
11、题：1、学生回答：“不能。”2、同学们动手 制作投掷物。（有的同学把纸 揉成一团，有的卷（图三）成圆柱形，有的折叠 成方形或三角形的纸板，有的折成纸飞机等。）3、圆球形的为一组，圆柱形的为一组，扁形的为一组，其它的为一组。4、根据分类 分四组进行投 掷比赛练习，（投掷区）每人投掷四次。5、同学们接着 制作不同的投（图四）掷物进行比赛，各比赛四次，体验投掷方法。6、投掷远的同学跟大家互相交流，探讨投掷方法（有裁判组织）。1种 4 次 4项 根据八年级学生的生理和心理特点以健康第一和终身体育为指导思想坚持学法用法的引导与启发学生独立思考理论与实践相统一的基本原则根据新课标要求来安排教学内容在教学活
12、动中充分体现学生的主体地位从激发学生的兴趣入 学生的学习积极性掘学生的潜能使学生在玩中增强兴趣学会思考在练习中领悟投掷项目的种类和投掷方法使学生在本次课中能真正感受到乐中练动中练玩中练的情趣真正为学生提供了发展能力的空间在练习中注重鼓励学生自我的表 透了新课程改革的理念及素质教育的要求培养学生良好的行为习惯提高学生的环保意识二教材分析依据体育与健康课程标准七九年级为学习水平四为了达到该水平目标学生将能够基本掌握几项主要的田径运动技能投掷是一项必不可学习必备 欢迎下载 基 本 部 分 结 束 部 分 二、创意展示“利用橡皮条投掷物体”放松练习 课小结 下课 运动负荷预计 五、教师将学生分成八个小
13、组，给每一个组提供一根橡皮条。问题四：“利用橡皮条投物，制作什么样的投掷物，才能投得远呢？同学们互相探讨，动手制作，看谁制作的投掷物种类多，让我们比一比。”六、教师巡回指导，根据制作情况，点播、启发、适时提出建议。七、组织：每一组出三名同学演示发射本组的“智慧结晶”。两位同学当支架，拉着橡皮条的两头，另外一名同学拉开橡皮条放上投掷物并发射。八、要求其它学生不准去投掷区，注意安全，提高自我保护意识。九、增强学生的环保意识，培养学生良好行为习惯。问题五：“同学们，我们生活的环境，要靠我们每一个人去爱惜和保护。保护环境，人人有责。同学们看看我们身边，你们发现了什么呢？”一、教师带领学生抖动上肢和做深
14、呼吸。二、教师反馈上课情况，宣布下节课内容。三、师生再见。练习密度：约 40%50%平均心率：约 110 120 次/分。心理负荷：良好。9分 钟 至10 分钟 5分钟 课后反思 二、学生自主、合作、探究学习：1、分成八个组。（图五）2、同学们互相讨论，制定方案。3、同学们共同制作的投掷物（样本）。（图六）4、每组展示作品，并向指定的投掷区，用橡皮条发射自制的投掷物。（投掷区）（图七）5、同学们积极主动地去捡起自己扔在地上的废纸，并交给裁判整理上交。1、学生跟随教 师一起放松。2、学生认真 听讲。（图八）教学内容符合学生的认知水平，通过学练培养学生动脑思考问题和动手制作教具的能力。课堂气氛活跃
15、，乱而有序。学生练习密度小，运动负荷量适中。2至3种 8至16次 各10次 根据八年级学生的生理和心理特点以健康第一和终身体育为指导思想坚持学法用法的引导与启发学生独立思考理论与实践相统一的基本原则根据新课标要求来安排教学内容在教学活动中充分体现学生的主体地位从激发学生的兴趣入 学生的学习积极性掘学生的潜能使学生在玩中增强兴趣学会思考在练习中领悟投掷项目的种类和投掷方法使学生在本次课中能真正感受到乐中练动中练玩中练的情趣真正为学生提供了发展能力的空间在练习中注重鼓励学生自我的表 透了新课程改革的理念及素质教育的要求培养学生良好的行为习惯提高学生的环保意识二教材分析依据体育与健康课程标准七九年级为学习水平四为了达到该水平目标学生将能够基本掌握几项主要的田径运动技能投掷是一项必不可