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1、教师教育实施意见范本 教师教育实施意见范本 各中小学、职业学校、民办学校：为促进全区教师队伍专业化建立，根据省市教育行政部门对教师教育的工作部署和广阔教师的实际需求，现对我区 xxxxxx 学年度教师教育工作提出如下实施意见：以教师队伍专业化建立为导向，以校本研修为载体，以“聚焦队伍，聚焦科研，聚焦课堂，聚焦质量”为工作策略，以骨干教师培养为工作重点，扎实开展“质量管理年”相关师资培训工作，促进我区教育质量再上新台阶。（一）、进一步加强师德师风建立。各校要把教师职业道德建立放在队伍建立的突出地位，根据 xx同志提出的“xxxx”开展教师职业道德大讨论，按照中小学教师职业道德标准要求，针对个别教
2、师责任心不强，方法简单粗暴等职业道德失范现象以年级组或学科教研组为单位展开讨论。学校领导要率先垂范，开展有针对性的专题宣讲。通过 讨论，使广阔教师树立正确的教育观、质量观和人才观，切实做到爱岗敬业，为人师表，促进教师队伍职业道德水平的全面提升。（二）、搞好学习研讨，让教研活动走向高效。在教师培训中，各校要组织全体教师学习贯彻 xx 教发（）19号关于进一步加强教学研究和教学管理 全面提高教育质量的意见，强化“教学即研究，交流即学习”理念，以课例研究为载体大力进展教学的有效性研究。各校要根据区教育局提出的“质量管理年”工作目标，切实加强学科教研组建立，使教研组成为学校开展和教师提高的主阵地，按照
3、 xx 教发（）47 号关于进一步加强中小学学科教研组建立的意见，切实做好以下工作：1、开展好集体备课活动。各校要根据学科教师构成情况提出学科集体备课次数要求，确定每次集体备课的首席发言人、研究重点和拟达成的目标，使集体备课成为教师专业技能提高的重要载体。各校每学期应分年级分学科推荐 2 至 3 篇优秀教学设计挂在 xx 教育网上。2、开展好“磨课”活动。磨课是以提升教师教学素养为目的的学科教学研究活动。各学科教研组每学期要开展两次以上的磨课活动，使教师经历深层次的专业对话过程，伴随磨课成长。为保证这项工作得以有效开展，各校要做到：第一、磨课的引领者要力求成为“平等中的首席”，让所有参与者进展
4、最大程度的交流与对话，通过对话让共同成长的理念得到落实。第二、每位教师在磨课活动中要努力做到“四个一”即认真上好或听好每一节课，做一次高质量磨课发言，写一份有分量的磨课心得，向任教者提一条有价值的教学建议。第三、强化对研究气氛的调控。要求教师在磨课活动中少讲“人情话”、“场面话”，多提建立性的建议或意见。第四、以“上课磨课上课”为操作模式，使上课和磨课形成一个前后相通，及时反响的教研工作链条。第五、引导教师形成“好课多磨”的研究意识。各校要以“抓微观、抓详细、抓落实”为指导，制定教学研究的鼓励机制，使教师在磨课中各显其能，互动交流，分享各自的专业智慧。各校可通过 xx 教育网在 bbs 平台上
5、进展磨课活动交流。市教育行政部门对教师教育的工作部署和广阔教师的实际需求现对我区学年度教师教育工作提出如下实施意见以教师队伍专业化建立为导向以校本研修为载体以聚焦队伍聚焦科研聚焦课堂聚焦质量为工作策略以骨干教师培养为工作师职业道德建立放在队伍建立的突出地位根据同志提出的开展教师职业道德大讨论按照中小学教师职业道德标准要求针对别教师责任心不强方法简单粗暴等职业道德失范现象以年级组或学科教研组为单位展开讨论学校领导要率先垂进教师队伍职业道德水平的全面提升二搞好学习研讨让教研活动走向高效在教师培训中各校要组织全体教师学习贯彻教发号关于进一步加强教学研究和教学管理全面提高教育质量的意见强化教学即研究交
6、流即学习理念以课例研究为 3、开展好教学反思活动。教学反思是教师在教育理论指导下，分析反省自己的思想、观念和行为，做出理性判断和价值选择的教学研究活动。学校要引导教师进展持续不断的教学反思，提高教师驾驭课堂的能力。教师除了要做好课堂的常规反思外，每学期还要至少写一篇具有价值的反思日记或反思研究论文，在学科教研组内交流。各校要为教师开展网络教研创造条件，鼓励教师上网，与同行或专家交流反思成果。4、继续搞好教师读书活动。课改在线是教师的必读书目。此外，教师应至少订一种学科教学专业杂志，自觉养成研读和写读书笔记的习惯。（三）加强过程管理，进一步搞好校本研修工作。1、校本研修的目标应立足于建立学习型组
7、织。各校要营造有利用教师专业成长的教育教学研究气氛，立足于教师群体的专业化开展，让教师在集体研究中互动共生，形成相互接纳、彼此依存的专业群体，使教师个体在教师集体的影响下提高实践水平，提升专业品质，生成教育智慧，实现最优开展。2、校本研修内容应聚焦在课堂教学上。各校应引导教师着力研究常态下课堂教学效益提高有效途径和方法，研究怎样将先进的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，研究学生的认知特点对教学行为的影响，使课堂教学真正实现由以教为本向以学为本的转变。3、校本研修形式应以专题研讨为主。各校要加强年级组、学科教研组建立，通过开展集体备课、专题研讨、课例分析、微型课题等校本研修活动，形成合作型、对
8、话型、反思型的教学研究机制，围绕学科知识和教学技能两大主题，夯实专业根底，提升教学能力。市教育行政部门对教师教育的工作部署和广阔教师的实际需求现对我区学年度教师教育工作提出如下实施意见以教师队伍专业化建立为导向以校本研修为载体以聚焦队伍聚焦科研聚焦课堂聚焦质量为工作策略以骨干教师培养为工作师职业道德建立放在队伍建立的突出地位根据同志提出的开展教师职业道德大讨论按照中小学教师职业道德标准要求针对别教师责任心不强方法简单粗暴等职业道德失范现象以年级组或学科教研组为单位展开讨论学校领导要率先垂进教师队伍职业道德水平的全面提升二搞好学习研讨让教研活动走向高效在教师培训中各校要组织全体教师学习贯彻教发号
9、关于进一步加强教学研究和教学管理全面提高教育质量的意见强化教学即研究交流即学习理念以课例研究为 4、校本研修的方法应以教师自主开展为主。各校应在充分研究教师培训需求的根底上制定切实可行的校本研修方案，致力于营造和谐向上的教师团队，引进共生理念和对话机制，采用“头脑风暴法”、分享式讨论、批判性讨论、问题解决式学习等方式，进展整合性自主学习，解决在新课程改革的实践中出现的新问题。（四）、抓好典范示范，打造名师队伍。各校要以贯彻落实xxx 区骨干教师队伍实施方法为途径，继续实施xxx 区教师素质提高工程，培养和造就名优教师队伍，通过充分发挥各级骨干教师的示范引领作用，促进青年教师尽快成长，为全区教育
10、教学质量提供坚强有力的人才支撑。青年教师培养是当前我区教师队伍建立的工作重点之一。各校要根据区教育局制定的.青年教师三年培养方案，明确结对帮扶的目标和任务，规定相互听评课节数，建立示范课和汇报课制度，帮助青年教师切实提高专业技能和实施新课程的能力。（五）、扎实搞好教育科研工作。教育科研是教师专业开展的重要途径之一。我区“xxx”课题指南已经，各校应从本校实际出发，确立研究课题，扎实开展课题研究。值得注意的是，教师在工作的状态下进展课题研究更能有效地促进教师教学技能的提高和教育观念的转变。因此，各校应重视引导教师开展教育叙事、微型课题等形式的教育行动研究，使学校教育科研指向于课堂，指向于提高课堂
11、教学的效益上。1、各校应建立健全师资培训工作领导小组，明确规定领导小组成员的职责，努力寻找适合本校教师需求的教师全员培训模式，完善本校教师培训的措施和方法。市教育行政部门对教师教育的工作部署和广阔教师的实际需求现对我区学年度教师教育工作提出如下实施意见以教师队伍专业化建立为导向以校本研修为载体以聚焦队伍聚焦科研聚焦课堂聚焦质量为工作策略以骨干教师培养为工作师职业道德建立放在队伍建立的突出地位根据同志提出的开展教师职业道德大讨论按照中小学教师职业道德标准要求针对别教师责任心不强方法简单粗暴等职业道德失范现象以年级组或学科教研组为单位展开讨论学校领导要率先垂进教师队伍职业道德水平的全面提升二搞好学
12、习研讨让教研活动走向高效在教师培训中各校要组织全体教师学习贯彻教发号关于进一步加强教学研究和教学管理全面提高教育质量的意见强化教学即研究交流即学习理念以课例研究为 2、校本研修是教师专业成长的有效途径。各校应将校本研修以行事历的形式纳入学校工作总体安排，落实好方案、实施、检查、总结等工作环节，对照xxx 区教师队伍建立考核评估表（试行）在年 6 月 15 日前认真开展自查并填上相应的自评得分上报区师资培训领导小组。区教育局将组成考评组对各校教师队伍建立情况进展专项考核评估，作为学年目标考核和评优的依据。市教育行政部门对教师教育的工作部署和广阔教师的实际需求现对我区学年度教师教育工作提出如下实施意见以教师队伍专业化建立为导向以校本研修为载体以聚焦队伍聚焦科研聚焦课堂聚焦质量为工作策略以骨干教师培养为工作师职业道德建立放在队伍建立的突出地位根据同志提出的开展教师职业道德大讨论按照中小学教师职业道德标准要求针对别教师责任心不强方法简单粗暴等职业道德失范现象以年级组或学科教研组为单位展开讨论学校领导要率先垂进教师队伍职业道德水平的全面提升二搞好学习研讨让教研活动走向高效在教师培训中各校要组织全体教师学习贯彻教发号关于进一步加强教学研究和教学管理全面提高教育质量的意见强化教学即研究交流即学习理念以课例研究为