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1、舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸(正页)课题 我家的亲属 年 级 一年级 课型 新授课 课时 2 授课时间 总共第(31、32)课时 教 学 目 标 知识与技能 认识本课 13 个生字,会写 8 个生字。过程与方法 运用已学过的识字方法进行识字。情 感 态 度 与 价 值 观 了解有关亲属的称呼,会分类。教学重点 用各种方法识记生字,不同方法识记生字。教学难点 用各种方法识记生字,不同方法识记生字。教具课件 生字卡片、小黑板 学生出席 板 书 板 画 设 计 我家的亲属 亲 兄 叔 姑 伯 爷 姥 外 预 习 设 计 联系读生字 舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸(副页)教 学 过 程
2、设 计(含时间分配)教师活动内容方式 学生活动内容方式 第一课时 一、播放歌曲,激趣导入。10 听歌曲亲属歌,板书课题我家的亲属,出示“亲”“立”字下面一个“小”是亲。1、小朋友们,在这首歌中,都提到了哪些亲属?2、请你来介绍自己的亲属,好吗?3、学生边介绍,老师边出示词语卡片。4、师领读词语。二、认识亲属名称,学习生字。25 1、请同学们看书中的两幅图,借助拼音,认识亲属的名称。2、指名读左右两幅图中的词语。3、再读词语,从图中你发现了什么?4、请你根据自己家的情况,同桌间互相说一说:“我家的亲属有”5、开火车认读词语卡片。6、认读生字。注意分类识记“女”字旁的字。关注“叔、伯、婆”的读音。
3、7、找学生把黑板上的词语按照奶奶、姥姥家分灯排列好。8、练习。三、课后作业 5 认读生字。学困生回答问题(问答法)学优生认识亲属,读生字(问答法、读字法)学优生完成练习(练习法)与技能认识本课个生字会写个生字学目标过程与方法运用已学过的识字方法进行识字情感态度与价值观了解有关亲属的称呼会分类教学重点教学难点教具课件学生出席用各种方法识记生字不同方法识记生字用各种方法识记生字不同 两修三课教案用纸副页教学过程设计含时间分配教师活动内容方式学生活动内容方式第一课时一播放歌曲激趣导入听歌曲亲属歌板书课题我家的亲属出示亲立字下面一个小是亲小朋友们在这首歌中都提到了哪些亲属请你来介绍自己 音认识亲属的名
4、称指名读左右两幅图中的词语再读词语从图中你发现了什么请你据自己家的情况同桌间互相说一说我家的亲属有开火车认读词语卡片认读生字注意分类识记女字旁的字关注叔伯婆的读音找学生把黑板上的词语按照奶舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸(副页)教 学 过 程 设 计(含时间分配)教师活动内容方式 学生活动内容方式 第二课时 一、识记生字 5 1、随乐曲唱亲属歌。2、认读词语,识记生字。亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。出示“亲、伯、兄、外、叔”,请同学认读,讲讲识记方法。二、指导书写 15 三、练习 15 1、读一读。指名读,说说你的发现。你还能说出哪些带“女”字旁的字?试着写一写。2、涂色,会写的写下
5、来。仔细观察图画,试着读一读气球上的词语。照样子涂一涂,该怎样涂?四、课后作业 5 在虚宫格中书写生字。学困生读生字(读字法)学优生书写生字(书写法)全班共同完成练习(练习法)与技能认识本课个生字会写个生字学目标过程与方法运用已学过的识字方法进行识字情感态度与价值观了解有关亲属的称呼会分类教学重点教学难点教具课件学生出席用各种方法识记生字不同方法识记生字用各种方法识记生字不同 两修三课教案用纸副页教学过程设计含时间分配教师活动内容方式学生活动内容方式第一课时一播放歌曲激趣导入听歌曲亲属歌板书课题我家的亲属出示亲立字下面一个小是亲小朋友们在这首歌中都提到了哪些亲属请你来介绍自己 音认识亲属的名称
6、指名读左右两幅图中的词语再读词语从图中你发现了什么请你据自己家的情况同桌间互相说一说我家的亲属有开火车认读词语卡片认读生字注意分类识记女字旁的字关注叔伯婆的读音找学生把黑板上的词语按照奶 与技能认识本课个生字会写个生字学目标过程与方法运用已学过的识字方法进行识字情感态度与价值观了解有关亲属的称呼会分类教学重点教学难点教具课件学生出席用各种方法识记生字不同方法识记生字用各种方法识记生字不同 两修三课教案用纸副页教学过程设计含时间分配教师活动内容方式学生活动内容方式第一课时一播放歌曲激趣导入听歌曲亲属歌板书课题我家的亲属出示亲立字下面一个小是亲小朋友们在这首歌中都提到了哪些亲属请你来介绍自己 音认识亲属的名称指名读左右两幅图中的词语再读词语从图中你发现了什么请你据自己家的情况同桌间互相说一说我家的亲属有开火车认读词语卡片认读生字注意分类识记女字旁的字关注叔伯婆的读音找学生把黑板上的词语按照奶