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1、 教学设计表 学科：语文 授课年级：一年级 学校：教师姓名：章节名称 阳光教学设计 计划学时 2 学习内容分析 阳光是义务教育一年级上册第 8 课一篇主体课文。这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，产生对大自然热爱和珍惜的思想感情。学习者分析 一年级的学生刚进入校园学习，还需要老师的引导，逐步掌握学习方法。教学目标 课程目标 1、识 12 个生字，
2、会写 4 个字。认识两种笔画和 1 个偏旁。2、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点、难点 教学重点难点：识字、写字和练习朗读。教学设计思路 1、猜谜语，导入新课。2 识字学习 4、感悟朗读。5、指导书写。6、背诵课文与作业。依据的理论 结合学生特点，以读为主。信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 会认 12 个字，会写四个字 读准字音，会组词语 多媒体课件 教师展示，引导学生学习 激发兴趣，加深记忆 阳光 感悟句子的优美和阳光的重要 多媒体音像资料 教师展示，学生边听边想 更好的感悟课文 多媒体课件 教师展示，学生讨论、交流 激发学生
3、兴趣，巩固掌握知识。教学过程（可续页）教学环节（第一课时）教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1，猜谜语 2.学生欣赏早晨的阳光 教师展示课件 发表自己的感受 让学生感受阳光，感受阳光的美好。二、识字（一）自读课文，看教科书 自己学习生字 培养学生自学课一篇主体课文这篇课文以抒情的笔调诗一般的语言描绘了阳光给万物带来的生机与美丽课文共学习内容分析有五个自然段只有第二自然段是三句话其它各段都是一句话最后一自然段点明文章的主题阳光像金子阳光比金子更宝贵课爱珍惜的思想感情学习者分析一年级的学生刚进入校园学习还需要老师的引导逐步掌握学习方法课程目标识个生字会写个字认识两种笔画个偏旁教学目
4、标流利地朗读课文背诵课文感受阳光的美好与宝贵教学重点难点教学重点难点识点以读为主信息技术应用分析知识点学习水平会认个字会写四个字读准字音会组词语媒体内容与形式使用方式使用效果教师展示激发兴趣加深多媒体课件引导学生学习记忆感悟句子的优美和多媒体音像资教师展示学更好的感悟课阳读准字音，圈出不认识的字。能力。二、检查识字情况 1、游戏：登山看日出。2、读词语 指名读。小老师带读、小组读等多种形式。学会本课生字词。三、朗读感悟 1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？自由朗读第二自然段。(小组讨论)3、从“更
5、绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？(4)、男女生赛读第二自然段。4、自由练读第三自然段，边读边闭眼想 象 阳 光 跳 进 家里，照在你身上的感觉。展示课件 1、阳光照到田野。2、阳光照到高山。3、阳光照到大地。欣赏图片，通过欣赏，学生知道了阳光来到田野、高山、小河时的不同变化。能更好的理解“锦缎一词。1、利用丰富的图片资料，帮助学生更好地了解阳光的重要性。2、通过多种形式的读，让学生在读中体会阳光的宝贵。3、反复诵读积累好词句。4、激励学生自主 学 习 的 意识，增强学习语 文 的 成 就感。让学生在亲身体验中懂得阳光是捉不住的，阳光比金子更宝贵。)课一篇主体课文这篇课文以抒情的
6、笔调诗一般的语言描绘了阳光给万物带来的生机与美丽课文共学习内容分析有五个自然段只有第二自然段是三句话其它各段都是一句话最后一自然段点明文章的主题阳光像金子阳光比金子更宝贵课爱珍惜的思想感情学习者分析一年级的学生刚进入校园学习还需要老师的引导逐步掌握学习方法课程目标识个生字会写个字认识两种笔画个偏旁教学目标流利地朗读课文背诵课文感受阳光的美好与宝贵教学重点难点教学重点难点识点以读为主信息技术应用分析知识点学习水平会认个字会写四个字读准字音会组词语媒体内容与形式使用方式使用效果教师展示激发兴趣加深多媒体课件引导学生学习记忆感悟句子的优美和多媒体音像资教师展示学更好的感悟课阳(学生是学习的主人，创设
7、情境，让 5、阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。为 什 么 捉 不 住 阳光，为什么阳光比金子更宝贵？(四、指导书写 会写四个字 要求：学生仔细观察，把字写规范。注意写字姿势。书写练习 巩固练习。培养良好写字习惯。课一篇主体课文这篇课文以抒情的笔调诗一般的语言描绘了阳光给万物带来的生机与美丽课文共学习内容分析有五个自然段只有第二自然段是三句话其它各段都是一句话最后一自然段点明文章的主题阳光像金子阳光比金子更宝贵课爱珍惜的思想感情学习者分析一年级的学生刚进入校园学习还需要老师的引导逐步掌握学习方法课程目标识个生字会写个字认识两种笔画个偏旁教学目标流利地朗读课文背诵课文感受阳光的美好与宝贵教学重
8、点难点教学重点难点识点以读为主信息技术应用分析知识点学习水平会认个字会写四个字读准字音会组词语媒体内容与形式使用方式使用效果教师展示激发兴趣加深多媒体课件引导学生学习记忆感悟句子的优美和多媒体音像资教师展示学更好的感悟课阳课件教写 五、背诵与作业 课后作业：1、抄写生字，再组词。2、背诵全文。布置作业 抄作业 课一篇主体课文这篇课文以抒情的笔调诗一般的语言描绘了阳光给万物带来的生机与美丽课文共学习内容分析有五个自然段只有第二自然段是三句话其它各段都是一句话最后一自然段点明文章的主题阳光像金子阳光比金子更宝贵课爱珍惜的思想感情学习者分析一年级的学生刚进入校园学习还需要老师的引导逐步掌握学习方法课程目标识个生字会写个字认识两种笔画个偏旁教学目标流利地朗读课文背诵课文感受阳光的美好与宝贵教学重点难点教学重点难点识点以读为主信息技术应用分析知识点学习水平会认个字会写四个字读准字音会组词语媒体内容与形式使用方式使用效果教师展示激发兴趣加深多媒体课件引导学生学习记忆感悟句子的优美和多媒体音像资教师展示学更好的感悟课阳