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1、太安中学七年级语文上册第一次月考试题 班级 姓名 考号 第卷 选择题（30 分）第卷答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 得分 答案 一、语文知识积累与运用（20 分）1下面加线的字注音正确的一组是（)(2分）A树杈（ch）荫蔽（y n）羚羊（l ng）意见分歧（q）B不禁（j n）撒谎（s）沉寂（j）絮絮叨叨（d o）C憔悴（cu）匿笑（n）论语（l n）侍弄花草（s）D蹲下（d n）霎时（ch）攥着（zu n）尊君在不（f u）2下列各组词语中无错别字的一项是（）（2 分）A.熬过、信服、翻来复去、各得其所 B.喜出忘外、委屈、瘫痪、绰号 C
2、须臾、敧斜、自作主张、形影不离 D、恍然大悟、不求胜解、菡萏、苦心孤诣 3下列词语运用有误的一项是（）。（2 分）A小刚和小明从幼儿园开始就是最好的朋友，他们总是一起行动，在大家的眼里，他们就像月亮下跳舞一样-整天形影不离。B张飞本就是暴怒无常的性格，一听关羽投靠了曹操，立马怒目圆瞪，掀翻桌椅，地面瞬时一片狼藉。C他在父母再三叮嘱下诀别了父母，蹦蹦跳跳上学去了。D长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。4、依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（）。（2 分）（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信我，说我是“心清如水的学生”。（2）我一下子理解了语言文字
3、的了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则地揭露我的无知。爸爸的声音一直很，不过带着一种不可抗拒的力量。A劝慰、奥妙、千方百计、安静 B劝慰、奥秘、千方百计、平静 C劝告、奥妙、想方设法、沉静 D劝告、奥秘、千方百计、深沉 5下列语句表述有错的一项是（）。（2 分）A散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。在艺术上，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，
4、以较长篇幅抒写内心的感受和思考。C羚羊木雕的作者是张之路，文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生了一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱。D论语是记录孔子及其弟子的言行的儒家经典之一。与大学中庸孟子并称“四书”6下列句子没有毛病的一句是（）。（2 分）A通过教育，使我明白了许多做人的道理。B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决了。C他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。D同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。7、下列句子排列顺正确的一项是（）那一朵红莲，昨夜还是菡萏(h nd n)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，从窗内往外
5、看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。A、B、C、D、8、下列刻画人物的手法正确的一项是（）（2 分）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。她憔悴的脸上现出央求的神色。“爸爸不是说给我了么？”我小声的说。我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。A、语言、神态、动作、心理活动 B、动作、神态、语言、心理活动 C、神态、动作、心理活动、语言 D、动作、语言、神态、心理活动 9、下列句子没有使用修辞手法的一项是()A、栀子花开，千里飘香。B、绿树村边合，青山郭外斜。C、母亲啊！
6、你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。10、朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你最委婉的说法是（）A你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？B请你把借我的书还给我。C你太不讲信用了，借书不还！D我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？二、阅读课外语段后母的三巴掌，按要求答题（10 分）从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
7、“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章
8、媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那
9、年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”11、文章有一条清晰的线索是（）A 以”后母的三巴掌”或时间为线索。B 以我偷瓜为线索。C 以我不想把钱借给邻居为线索。D 以我发誓要写文章纪念母亲为
10、线索。12、不能引出回忆“后母的三巴掌”的一件事是（）：A 偷瓜；B 藏钱；C 不想念书 D 二小没钱买奶粉吃 13、下列句子不是“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益是：（）A 不是自己的东西不要；B 帮助他人的含义；C 下次藏钱的时候一定要藏好。D 念书的重要性 14、文中三次细写了“我”挨打后的感受，对下列句中加线词的表达作用理解不正确的是（）。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。A 这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受。B 表现了母亲只知道关心他人，而不关心自己的孩子，
11、对母亲怨恨的情感。C 写出了后母的严厉。D 表明了后母给我的教训之深刻。15、下列词语不属于文章中后母的性格特征的一项是（）。A 爱子心切，B 教子严厉 C 刻薄狠毒 D 乐于助人 第卷（90 分）课内现代文阅读（15 分）我的老师 魏巍(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮
12、成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起
13、来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩
14、子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。(8)母亲喊住我：“你要去干什么？”(9)“找蔡老师”(10)我模模糊糊地回答。(11)“不是放暑假了么？”(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把
15、我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？16、本文以“难忘”贯穿全文。字里行间洋溢着对老师的一往情深，想想文章结构及作者的思路，用简洁的文字概括全文的情感线索。（3 分）17、作者一共选取几个经典事例？写出文中详写的典型事例（3 分）18、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？（2 分）19、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）（2分）20
16、、从修辞的角度赏析文章第（12）段中的画线句？(3 分)21、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”这句话表达作者怎样的思想感情？(2 分)友们真诚无私的友爱论语是记录孔子及其弟子的言行的儒家经典之一与大学中庸孟子并称四书下列句子没有毛病的一句是分通过教育使我明白了许多做人的道理现在他们之间的矛盾和友谊已基本解决了他不但学习很刻苦然而成绩却萏的今晨都开满了亭亭地在绿叶中间立着梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船般散飘在水面半夜听见繁杂的雨声早起是浓阴的天我觉得有太安中学七年级语文上册第一次月考试分树杈荫蔽羚羊意见分歧不禁撒谎沉寂絮絮
17、叨叨憔悴匿笑论语侍弄花草蹲下霎时攥着尊君在不下列各组词语中无错别字的一项是分熬过信服翻来复去各得其所喜出忘外委屈瘫痪绰号须臾敧斜自主张形影不离恍然大悟不求胜解菡萏苦 文言文阅读（15 分）（一）陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。22、解释加横线的字词。（2 分）与友期行（）元方入门不顾（）（3）下车引之（）（4）尊君在不（）23、翻译下面的句子。（4
18、 分）非人哉！与人期行，相委而去 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 24 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）（2 分）A 期日/中 B对/子骂父 C 下车/引之 D元方入门 不顾 25、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。（2 分）（二）两小儿辩日（5 分）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为
19、近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?26、.解释加粗的字。(2 分)问其故 而日中时远也 及其日中如探汤 27.用现代汉语翻译句子。(2 分)孔子东游，见两小儿辩斗。孰为汝多知乎?28、.用自己的话说明两小儿的观点。(1 分)综合实践 29、用课文原句填空。（6 分），志在千里。，壮心不已。龟虽寿 山光悦鸟性，。题破山寺后禅院 论语中孔子阐述学与思的辩证关系的语句是，。公欣然曰：“白雪纷纷何所似”？兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”30、仿写句子（2分）钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_，_；，。32、请用行楷书写下边内容（2 分）我寄愁心与明月
20、，随风直到夜郎西 三、作文 1、片段作文（10 分）以“告诉你这是谁”为题，选择你最熟悉的人为描写对象（如：父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学。）仔细回忆或观察人物的外貌特征，写出个性。可适当运用一些修辞手法，在描写中体现你的情感倾向。片末用“告诉你吧，这就是我的（如：父亲、母亲、爷爷。）-”，写一个 150 字左右的片段。2、大作文（40 分）在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尴尬”。这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达某一次的真实情感或心理活动。以“那一次，我（真）”为题写一篇记叙文。要求：
21、把题目补充完整 要表达真情实感 字迹工整 500 字以上 友们真诚无私的友爱论语是记录孔子及其弟子的言行的儒家经典之一与大学中庸孟子并称四书下列句子没有毛病的一句是分通过教育使我明白了许多做人的道理现在他们之间的矛盾和友谊已基本解决了他不但学习很刻苦然而成绩却萏的今晨都开满了亭亭地在绿叶中间立着梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船般散飘在水面半夜听见繁杂的雨声早起是浓阴的天我觉得有太安中学七年级语文上册第一次月考试分树杈荫蔽羚羊意见分歧不禁撒谎沉寂絮絮叨叨憔悴匿笑论语侍弄花草蹲下霎时攥着尊君在不下列各组词语中无错别字的一项是分熬过信服翻来复去各得其所
22、喜出忘外委屈瘫痪绰号须臾敧斜自主张形影不离恍然大悟不求胜解菡萏苦 200 字 400 字 500 字 600 字 800 字 友们真诚无私的友爱论语是记录孔子及其弟子的言行的儒家经典之一与大学中庸孟子并称四书下列句子没有毛病的一句是分通过教育使我明白了许多做人的道理现在他们之间的矛盾和友谊已基本解决了他不但学习很刻苦然而成绩却萏的今晨都开满了亭亭地在绿叶中间立着梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船般散飘在水面半夜听见繁杂的雨声早起是浓阴的天我觉得有太安中学七年级语文上册第一次月考试分树杈荫蔽羚羊意见分歧不禁撒谎沉寂絮絮叨叨憔悴匿笑论语侍弄花草蹲下霎时
23、攥着尊君在不下列各组词语中无错别字的一项是分熬过信服翻来复去各得其所喜出忘外委屈瘫痪绰号须臾敧斜自主张形影不离恍然大悟不求胜解菡萏苦 友们真诚无私的友爱论语是记录孔子及其弟子的言行的儒家经典之一与大学中庸孟子并称四书下列句子没有毛病的一句是分通过教育使我明白了许多做人的道理现在他们之间的矛盾和友谊已基本解决了他不但学习很刻苦然而成绩却萏的今晨都开满了亭亭地在绿叶中间立着梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船般散飘在水面半夜听见繁杂的雨声早起是浓阴的天我觉得有太安中学七年级语文上册第一次月考试分树杈荫蔽羚羊意见分歧不禁撒谎沉寂絮絮叨叨憔悴匿笑论语侍弄花草蹲下霎时攥着尊君在不下列各组词语中无错别字的一项是分熬过信服翻来复去各得其所喜出忘外委屈瘫痪绰号须臾敧斜自主张形影不离恍然大悟不求胜解菡萏苦