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1、学习必备 欢迎下载 加法和减法（二）复习 第一课时 教学内容 复习 书本第 93 页复习第 16 题。共几课时 3 课型 复习 第几课时 1 教学 目标 1.使同学们熟练地掌握两位数加、减两位数的笔算方法，正确熟练地进行两位数加减两位数的计算，进一步提高计算能力。2.借助趣味性的游戏形式，提高同学们练习的兴趣。3.通过情境的创设激发同学们练习的兴趣，并增强同学们对数学的亲切感。教学 重难点 重点：培养学生计算前认真审题的习惯，提高计算能力。难点：培养学生计算前认真审题的习惯，提高计算能力。教学资源 学生已经掌握了两位数加、减两位数的计算方法。预习设计 口算 158=11 2=169=15 8=
2、6040=697=138=14 7=6560=41 30=826=483=学 程 预 设 导 学 策 略 一、揭题认标、举例梳理。预设 3 分钟 1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设 28 分钟【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.师：今天我们一起把这个单元的知识学习必备 欢迎下载（一）基础练习，口算：20+8 50-20 30+6 45+8 42+5 31-40 75-7 66-4 20+34 52-5 63+7 84-6 56+2 56+9 56-2 56-9 学生分别说说各题是口算加减法中的哪种情况。（二）整理加减法笔算方法。1.基
3、础练习，完成复习第 1 题。学生独立完成。学生分别说说每组两题的计算过程。比较它们在计算方法上的联系和区别。2.专项练习，完成复习第 2、3 题。同桌练习。全班开火车。3.专项练习，完成复习第 4 题。学生在 3 分钟内完成。全班校对。针对错题及时纠正。4.专项练习，完成复习第 5 题。学生独立完成 说说是怎么想的？5.综合练习，完成复习第 6 题。来复习一下。3.揭示课题，认定目标。【版块二】1.出示口算卡片 指名学生口答 选两题说口算方法。2.完成复习第 1 题。师：比较每组上下两题，有什么相同的地方和不同的地方？师：以后在计算时你要提醒大家注意什么？3.完成复习第 2 题。师：谁看懂题目
4、的意思了？说一说。指出：先把两张卡片上的数相加算出和，再相减算出差。4.完成复习第 3 题。要求学生在 2 分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生进行表扬。5.完成复习第 4 题。师:说说你是怎样来比较他们大小的？6.完成复习第 5 题。师：谁来说说每题的结果是几十多，你们熟练地掌握两位数加减两位数的笔算方法正确熟练地进行两位数加减两位数的计算进一步提高计算能力借助趣味性的游戏形式提高同学们练习的兴趣通过情境的创设激发同学们练习的兴趣并增强同学们对数学的亲切教学目标感教学资源学生已经掌握了两位数加减两位数的计算方法口算预习设计学程预设导学策略一揭题认标举例
5、梳理预设分钟版块一谈话引入课题谈话这几天我们学习了什么知识学生认定学习目标谁来说说看二多层练习内化提升预设分钟师今是口算加减法中的哪种情况二整理加减法笔算方法版块二出示口算卡片指名学生口答选两题说口算方法完成复习第题基础练习完成复习第题地方和不同的地方师比较每组上下两题有什么相同的学生独立完成师以后在计算时你要提醒学习必备 欢迎下载 学生理解题意后，完整地口述题意。独立解答。集体订正，说说是根据哪些条件求出来的，再说说自己的解题思路。是怎么想的？师：究竟同学们估算的对不对呢，现在请大家计算验证自己的估算。7.完成复习第 6 题。师：同桌选两题说说怎么计算的？在计算时要注意什么？【版块三】师：今
6、天你有什么新的收获?你还有什么不同的地方吗？1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对，同桌互批。3.错因分析。作业 设计 三、当堂检测，评价反思。预设 9 分钟 必做题：补充习题第 54 页 选做题：一课一练第 77 页的智力冲浪 们熟练地掌握两位数加减两位数的笔算方法正确熟练地进行两位数加减两位数的计算进一步提高计算能力借助趣味性的游戏形式提高同学们练习的兴趣通过情境的创设激发同学们练习的兴趣并增强同学们对数学的亲切教学目标感教学资源学生已经掌握了两位数加减两位数的计算方法口算预习设计学程预设导学策略一揭题认标举例梳理预设分钟版块一谈话引入课题谈话这几天我们学习了什么知识学生认定学习目标谁来说说看二多层练习内化提升预设分钟师今是口算加减法中的哪种情况二整理加减法笔算方法版块二出示口算卡片指名学生口答选两题说口算方法完成复习第题基础练习完成复习第题地方和不同的地方师比较每组上下两题有什么相同的学生独立完成师以后在计算时你要提醒