《一年级数学上册乘车教案(新版)北师大版_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册乘车教案(新版)北师大版_小学教育-小学学案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 乘车 课题 乘车（试一试）课型 新授第二课时 教学目标 在具体的乘车情境中，进一步体会连加、连减、加减混合运算的意义。能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点 理解、掌握连加、连减、加减混合的计算顺序。理解连加、连减、加减混合的含义。教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入课题 5 二、探究新知，讲授新课 10 1.课件出示情境图（课本第 47 页“练一练”第 4题）（1）引导学生读懂图意，先试着让学生说一说。（2
2、）小组交流，发现数学信息。试着提出问题。（3）独立解决问题。2.让学生说一说自己生活中遇到的连加、连减的实际问题。课件出示“乘车”情境图三 1.模拟演示情境图，理解渐渐混合的实际意义。（1）学生说说图意，请学生模拟演示上车，下车的情境。(课件动态演示)（2）学生试着用学具摆一摆，结合情境边摆边说。2.列式解决问题 学生独立完成,并结合情境说一说先算什么，再算什么，及每一步的意思。3.联系拓展 让学生说一说自己生活中遇到的加减混合的实 学生观察图，说说数学信息。列式计算。学生情景演示，根据观察结果列算式。巩固复习学过的知识。学生按顺序观察，用一句话说清图意，表达要完整、清楚，声音要适中。学习必备 欢迎下载 三、巩固练习，形成能力 15 四、小结：5 际问题。1.比一比（课本第 47 页“练一练”第 5 题）学生独立完成。2.计算大比拼(课本第 47 页“练一练”第 6 题)学生独立完成，集体订正。35+4+1=4+3+（）=2+3+（）10-3-（）=3+2+1=9-8+（）小朋友们，通过这节课我们学习了连加，连减及加减混合的运算，能够用所学知识解决简单的实际问题。老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的小伙伴们。学生独立完成练习。说说自己本节课的收获。巩固练习了解学生掌握情况。板 书 设 计 乘车（连加、连减、加减混合运算）从左到右 依次计算