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1、勇于发言 大胆表现大方得体 文明有礼认真倾听 乐于提问爱护动物，让人类不孤单。没有动物，生命没有了动力。人类只有保护全部生物，才能保护自己。课前三分钟1.合作形式一：两人帮辅（同桌）。（1）课文写了一件什么事，它带给你什么感受?（2）读了课文，你有什么疑惑？（3）想一想,说一说：老人的哪些做法打动了海鸥？在找到的句子旁边写上感受（有疑问留在小组交流）合作形式二：四人互助组。主要任务：合作探究“自读自悟”1、2、3题。建议：小组长主持交流，组内达成基本统一答案。讨论后完善答案。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上
2、，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白衣天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。