八年级美术教学工作计划_1.docx

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1、八年级美术教学工作计划八班级美术教学工作方案 篇1 本学期我担当八班级的美术教学，8个班，每周8节课。作为艺术范畴的美术是学校阶段的必修课，是素养教育中必不行少的部分。美术教材以提高同学的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同学的探究精神和实践力气为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培育爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年基础上强化实践，乐观制造条件加强我校的艺术氛围。依据新课标结合我们8学校实际特制定本方案。 一，指导思想及基本状况分析 1，指导思想 以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视同学情感、态度、价值观的培育养

2、成，满足同学不断进展的需要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。 2，基本状况分析 八班级同学学习美术的乐观性很高，乐观参与活动的主动性较好，但是同学年龄小、对美术的熟识还远远不够，同学的审美意识较浅，没有一个系统的学问技能结构，甚至对美术爱好减退。因此必需因地制宜。 二，教学目的、任务 1、提高同学的美术素养，培育同学的美术爱好，陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高同学的审美修养，促进同学的智力和才能的进展，培育同学的观看习惯，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作力气。 3、了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，渗透人文。 三

3、，教学措施 1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2.改进学习、教学方法，从同学的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 3.坚持学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的关怀同学解决练习中的具体问题。 5.同学工具要做到充分专业。 四，学习内容及课时支配 八班级下 第一单

4、元（欣赏评述）1课时 艺术表现的深层意蕴和审美价值 其次单元（造型表现）5课时 装饰我的居室 第三单元（设计应用）5课时 怎一份活泼，添一份情趣 第四单元（综合探究）4课时 和谐温馨的生活空间 第五单元（欣赏评述）3课时 环境艺术设计 附：工具预备 素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉色、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨汁、剪纸材料、油画棒 八班级美术教学工作方案 篇2 一、同学现状分析： 针对八班级同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经生疏了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟识有了确定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行

5、新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢快的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： 1）、课本分析 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，争论、争辩与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其次单元：装饰我的居室 通过欣赏、感受、熟识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅

6、笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手力气。培育宠爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其有用性和美感，约1-2课时。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使同

7、学理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过欣赏、感受，熟识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟识。 3、进一步熟识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力气和生活情趣，培育宠爱生活的情感。 4、能运用美术展览呈现自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧策划、筹备

8、，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，熟识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面进展同学的自主力气。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增加对社会的了解和熟识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理

9、解和顿悟。 4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力气、审美力气、鉴赏力气。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力气，逐步提高同学对美的认知力气，培育同学的审美素养。 六、校本教研 教研课题：美术教学中如何提高同学的审美力气 争论目标： 1、在美术课堂中通过欣赏优秀的美术作品，提高审美力气和生活情趣，培育宠爱生活的情感。 2、同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力气，逐步提高同学对美的认知力气，培育同学的审美素养。 实施步骤： 1、通过欣赏、感受，熟识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、

10、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟识。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 4、通过分层教学，让不同程度的同学都能欣赏欣赏优秀的美术作品，提高审美力气和生活情趣。逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力气，逐步提高同学对美的认知力气，培育同学的审美素养。在同学中起仿照及互助帮教作用。 5、以学期为单位，以教材和大纲为本，结合实际状况，细心编排教学内容，围绕与

11、同学美术课中优秀美术作品欣赏的需要，编写实施教案，做好活动记录。 八班级美术教学工作方案 篇3 20xx上学期在师生的共同努力下，已圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求,特制定教学方案如下： 一 同学现状分析： 初二班级有9个班，同学经过去年美术学习，对美术有了确定的熟识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有确定的爱好，课堂比较活跃。由于同学的绘画技能较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： （一）本单元教材简析： 本单元美术教材共有8课，分欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力气和绘画、手工制作

12、技能的探究 （二）、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学玩耍，让同学熟识和了解形形色色的作画方法；熟识和了解绘画基础学问。 (2)、智力力气目标： 培育同学造型技能；培育同学的制造性思维；培育同学对奇妙事物的感知力气。 、思想品德目标： 培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育同学对美术的爱好。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料

13、，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过自己的想象呈现作品。 2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表：（略） 八班级美术教学工作方案 篇4 一、指导思想 以全日制义务教育美术课程标准（20xx年版）为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体同学和老师，充分考虑同学进展的需要、同学学习的需要，培育同学良好的审美情趣和美术素养，使同学成为

14、德智体美全面进展的社会主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1）课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元呈现设计作品欣赏。 2）单元分析 第一单元主要围绕美术作品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段开放教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。 第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程，主

15、要是让同学把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以欣赏呈现设计作品为内容，使同学了解呈现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面进展同学的自主力气。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增加对社会的了解和熟识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的.学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧

16、学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力气、审美力气、鉴赏力气。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力气，逐步提高同学对美的认知力气，培育同学的审美素养。 5、从同同学活阅历动身，激发学习乐观性； 6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念； 7、转变学习方式，促进思考与探究； 8、供应各种美术信息，拓宽学习视野； 9、接受多重评价方式，促进主动学习 四、教学进度支配 第一单元美术的主要表现手段 第1课造型的表现力1课时 第2课颜色的感染力1课时 第3课构图的作用1课时 其次单元读书、爱书的情结 第1课书林闲逛1课时 第2

17、课手工书设计1课时 第3课方寸钤记藏书印1课时 第4课书间精灵藏书票1课时 第三单元笔墨丹青1课时 第1课诗书画印的完善结合2课时 第2课借物寓意2课时 第3课寄情山水4课时 第四单元自己办展览1课时 第五单元呈现设计作品欣赏2课时 复习与测试 八班级美术教学工作方案 篇5 新的学期开头了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作方案如下： 基本状况分析 一、同学现状分析： 针对初二同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经生疏了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟识有了确定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有

18、旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢快的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： 1)、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更奇妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析 第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴

19、赏、争辩、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟识环境艺术设计、学会熟识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了呈现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使同学理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、通过欣赏、感受，熟识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，

20、以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟识。 八班级美术教学工作方案 篇6 美术是素养教育中必不行少的部分，本册八班级美术教材以提高同学的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同学的探究精神和实践力气为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学方案如下： 一、指导思想 以素养教育新课程标准为理论依据和行动准

21、则，切实转变老师与同学的角色，变被动为主动，指导同学进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、 欣赏评述单元：指导同学课前搜集相关资料，课堂观看、分析、争辩，接受分组争辩、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力气，培育艺术素养和审美意识。 2、 造型表现单元：引导同学体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与争论表现方法，争辩与沟通心得，培育同学的.自主探究与合作意识。 3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力气，培育合作与沟通意识。 4、 综合探究单元：引导同学观看、分析生活用品的特点，培育创

22、新精神，熬炼制造性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备确定的基础学问，部分同学的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述;活动二、三、四，争论、争辩与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其次单元：装饰我的居室 通过欣赏、感受、熟识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分

23、活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手力气。培育宠爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其有用性和美感，约1-2课时。 五、具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育同学宠爱艺术、宠爱生活的情感。 2、留意联系同学实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育同学创新力气，留意同学动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让同学从中体会乐趣，激发同学学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育同学健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。16