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1、2023年化学工作计划集合6篇化学工作安排 篇1指导思想教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果干脆关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为政治导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，主动投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。我们的学生状况本期我所任教的几个班级中，班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习主动性，有极强的求知欲，这就为本期的教学供应了较好的教学素材
2、，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习爱好，有的是因为在生理上有肯定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。教材分析九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂
3、，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习爱好。其次单元我们四周的空气首先从学生最熟识的物质空气着手，探讨了空气的组成，学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本学问与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进行了分析。第四单元物质构成的奇妙这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟识的碳元素组
4、成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象起先，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。学习方法启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习注意试验教学，提高学生动手操作实力，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去独创创建。教学目的化学是一门以试验为基础的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教化，激发学生探究自然改变规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，熬炼学生的独立操作实力，培育学生的阅
5、读、思索与理解实力，提高分析问题与解决问题的实力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。课时支配走进化学世界小时我们四周的空气6小时自然界的水7小时物质构成的奇妙8小时化学方程式6小时碳和碳和氧化物6小时燃料及其利用5小时复习5小时化学工作安排 篇2一.学生状况分析本学期本人担当初九年级一个班的化学学科教学工作,这些学生来基础凹凸参差不齐,有的基础较牢,成果较好。但大多数学生,没有读书的意识,所以没有养成良好的学习习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体状况分析:学生两极分化非常严峻,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热忱不高,不求上进
6、。依据以上状况分析:产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学,很多学生对此感到无从下手,不会进行学问的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使很多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题,应据实际状况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主子,体验到“我上学,我欢乐;我学习,我提高”。首先从培育学生的爱好入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日仔细备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。二.教材分析九年级化学上册共有七单元,充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标,教科书的编排非常重视从学问与技能,过程与方法
7、,情感、看法与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标,着眼于发展和提高学生的科学素养,为老师进行创建性教学供应强大的素材空间,也为学生的化学探究活动供应展示的舞台。教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学学问和技能展示出来,有利于调动学生的学习爱好,有利于激发学生的探究欲望,有利于因材施教,有利于构建学生的科学物质观。比如相识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化学概念:分子、原子、元素等等;相识到构成物质的微粒有分子、原子、离子;初步形成了基本的化学试验技能,能设计和完成一些简洁的化学试验,这些内容的选择都能体现学问与技能。能进
8、行初步的探究活动,初学会了通过视察、试验等方法获得信息,能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息,能解决一些简洁的化学问题,能与他人进行沟通和探讨,这些都体现过程与方法。爱化学,爱祖国,关注社会发展;增加环保意识,珍惜资源;严谨科学看法和合作精神这些都是情感看法与价值观的体现。三.本学期教学目的要求1、 理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法,培育学生的实力和创新精神,使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础学问,驾驭
9、化学试验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的爱好,培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培育学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础学问和基本技能,留意启发学生的.智力,培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问,学习一些化学试验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。四.提高教学质量的主要措施1、重视基本概念和理论的学习。化
10、学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要留意概念的科学性,又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特殊留意遵循按部就班,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并留意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。3、在平日讲课中学会对比。 要在区分的基础上进行记忆,在驾驭时应进行对比,抓住事物的本质、概念特
11、征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小,不易记忆,要列表分析,就较为简单了。4、讲究“巧练” 在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要留意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。5、在平日要留意化学试验。 试验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。6、跟踪检查。 加大对学生所学学问的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作,并做好刚好的讲评和反馈学生状况。7、加强课
12、堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增加讲授的针对性、实效性,努力削减多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间,严格限制讲授时间和价值不大的师生对话时间。五.提高自身素养的主要措施1、主动学习教化教学理论学问。2、娴熟驾驭,敏捷运用课堂教学模式,注意培育学生的综合素养。3、提高自身素养,坚持参与化学专业学问的学习及探讨。4、做好课后小结、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。5、多向
13、有阅历的老师请教,共同探讨学术探讨,使自己成为探讨型的老师向本校名师学上课,取长补短。6、完善与不同学生的沟通方式,主动主动地加强对学生的了解。7、主动与学生家长沟通,协作辅导学生促其进步。化学工作安排 篇3一、依据学情，确立目标基本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实际状况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物学问学生驾驭得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本驾驭的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对学问点、考点
14、、热点进行思索、总结、处理，使学生更扎实、更系统地驾驭学问。要做到这些，一是要仔细学习新课程标准和考试说明，二是要深化探讨近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习安排。复习目标：帮*生对已基本驾驭的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进行思索、探讨、总结，初步让学生构建整个中学化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。二、复习策略1、加强高考信息的收集、分析、沟通仔细探讨教学大纲和考试大纲，重视对历年高考试题的分析、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校老师之间的信息沟通。主动参
15、与备科小组和课组教研活动，仔细研习，并结合学校实际贯彻执行。2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本学问点实力考查衍生而来，高考学问体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不行舍本求末，重教辅轻教材。高考备考复习肯定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回来教材，抓主干学问，建立学问网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个学问要仔细落实，把握相关学问的内涵与外延，形成坚实的学问体系，以不变应万变。高考要求的化学主干学问为（16条）：（1）化学计量及阿伏加德罗常数（2）电解质溶液（pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水
16、解、难溶电解质的溶解平衡等）（3）氧化还原原理及其应用（电化学）（4）典型的金属单质及其化合物（钠、铝、铁）（5）典型的非金属金属单质及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子结构（7）元素周期律、周期表、化学键（8）化学反应与能量（热化学方程式）（9）反应速率与化学平衡（10）同分异构（11）烃及其衍生物（12）糖类、蛋白质、油酯（13）有机合成材料（14）化学试验常用仪器及操作（15）物质的检验、分别、提纯、制备（16）化学试验设计要注意规范、落实细微环节。3、抓好基础、全面复习复习中，要在打好基础上下功夫，把留意力放在巩固所学的基础学问上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求
17、的内容，要坚决删掉。要把留意力放在抓基础学问的重点和难点及关键上。注意语言描述的精确性、规范性、科学性、完整性，确保基础学问不丢分。4、优化复习方法，提高课堂效率提高课堂效率是始终以来我们所追求的目标，在复习阶段如何能够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习。基本概念、基本理论的复习要具体详细，因为基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必需切实留意这一环节的复习，讲究方法，注意实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。对元素化合物综合复习，非金属按单质氢化物氧化物酸盐依次复习，金属按单质氧化物碱
18、盐依次复习。学习详细的单质、化合物时既可以“结构（原子结构、分子结构、晶体结构）性质（先共性，再特性）用途制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络，宜粗不宜细。有机物不按节复习，按块复习，烃烃的衍生物糖类、油脂、蛋白质合成材料。5、开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间；“三清”运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实
19、际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。化学工作安排 篇4在新的一年里,我们文体部的工作项目也已经基本制定,一些活动也将陆接连续地绽开.为了丰富校内文化,加强学生的体育活动,推广篮球运动,促进我系各班之间的篮球运动的沟通,提高我系篮球的竞技水平,培育我系学生的团体协作和勇于拼搏的精神.在化学系团总支学生分会的大力支持下,特举办此次竞赛.化学系班级篮球竞赛作为我们文体部第一个活动,我们应当有充分的安排,使其能够顺当的进行,胜利的结束. 留意事项
20、如下:1.场地问题:场地是竞赛的前提和基础,我们应当在竞赛前确定竞赛场地,并贴上本系标签,以防止场地被人占用.2.后勤问题:任何一项活动都须要强大的.后勤保障,我们应当有剧烈的责任心.如计时、记分、为运动员服务等。3.竞赛赛制:为了各班级之间赛出实力、水平、风格，我们经过了细心的考虑。将竞赛分为a、b、c三个小组进行预赛，每队前两名出赛后再进行淘汰赛，最终循环得出冠军。4.奖项与惩罚:我们为这次篮球赛筹集肯定的资金,给竞赛的前三名肯定的物质嘉奖.而对无故缺席或迟到的队员赐予相应的惩罚,对那些无故闹事的班级或队员赐予肃穆的处理.5.在裁判方面:我们请了体育系的专业人士,信任他们会把竞赛判得公允、
21、公正、公开，队员们要听从他们的判决，如有看法者可以让其队长与裁判交涉。最终，预祝本次竞赛能赛出风格赛出水平，且取得圆满的胜利。化学系团总支学生分会文体部20xx.3.7化学工作安排 篇5依据应用化学专业教学安排的支配及该专业的培育目标要求，应用化学专业本科生必需经过专业实习。通过实习，把所学的专业理论性学问与实践相结合，进一步加强实践实力，分析和解决问题实力，以及创新实力的培育和提高，使学生更好地适应社会，为走向工作岗位打下良好的基础。现制定20xx级应用化学专业实习安排。一、实习目的和基本要求工业实习是高等院校应用化学专业学生特别重要的实践教学环节，可以使学生进一步了解我国（或本地区）化学工
22、业发展的现状，学习工人、工程技术人员及科技人员的崇高品质和敬业精神。工业实习将专业理论学问与实际相结合，培育学生树立实践观念、创新精神和独立思索的实力，从而达到巩固、加深和拓宽课堂所学专业基础学问的目的，并通过工业实习，使学生更加酷爱专业，提高学习的自觉性。本课程的实践教学活动内容以生产实习为主，主要包括对化工企业生产特点、与实习内容相关的化工生产原理、生产工艺流程、主要设备、产品检测技术及厂房结构等的初步了解。另外，在进入厂区内参观生产装置之前，须进行必要的平安教化，以确保整个实习期间的生产平安和人身平安。二、实习内容（1）驾驭1-2个化工生产工段的主要工艺流程，生产原理及主要限制条件；（2
23、）驾驭1-2个主要化工设备的工作原理，结构特点和操作条件；（3）了解化工生产中的检测学问和质量保证体系，以及原料、成品、半成品的性质规格与用途；（4）了解化工企业供水供汽等协助工段的状况、“三废”的基本治理方法和治理工艺；（5）了解化工生产的组织方式及技术管理方法；（6）培育应用所学基础课学问和技术去解决生产问题的实力；（7）建立初步的工程技术观点；（8）实习结束，要求每位学生写一份实习总结，每个小组分别写一份小组实习总结。三、实习地点：柳州化工股份有限公司四、实习方式刚好间支配：1、实习方式：集中实习（四组轮换）2、实习时间：6周每次轮换对调实习应提前支配好安排，不仅每个学生和老师要知道，还
24、要提前递交实习工厂和车间。3、详细时间支配：第1周（7月16日7月22日）要求学生做好此次实习相应打算工作（如火车票联系、住宿地点的确定、生活用品的打算、应急药品的携带等）；系里召开实习动员大会（7月19日，周四下午3：00，地点：化阶），布置专业实习工作要求，7月21日动身赴柳州。第25周（7月23日8月18日，为下工厂时间）第一实习组：下到净化分厂；其次实习组：下到合成分厂；第三实习组：下到硝酸分厂；第四实习组：下到硝铵分厂。留意：实习1周以后各实习组岗位轮换对调！第6周（8月20日8月26日）实习生仔细进行实习总结，写出实习报告；实习组长写好书面总结。五、组织领导领导小组组长：朱万仁副组
25、长：秦荣欢刘卫兵学生组长：覃波余德飞何晓良化学工作安排 篇6在新的一年里，我们文体部的工作项目也已经基本制定，一些活动也将陆接连续地绽开。为了丰富校内文化，加强学生的体育活动，推广篮球运动，促进我系各班之间的篮球运动的沟通，提高我系篮球的竞技水平，培育我系学生的团体协作和勇于拼搏的精神。在化学系团总支学生分会的大力支持下，特举办此次竞赛。化学系班级篮球竞赛作为我们文体部第一个活动，我们应当有充分的安排，使其能够顺当的进行，胜利的结束。 留意事项如下：1.场地问题：场地是竞赛的前提和基础，我们应当在竞赛前确定竞赛场地，并贴上本系标签，以防止场地被人占用。2.后勤问题：任何一项活动都须要强大的后勤
26、保障，我们应当有剧烈的责任心。如计时、记分、为运动员服务等。3.竞赛赛制：为了各班级之间赛出实力、水平、风格，我们经过了细心的考虑。将竞赛分为a、b、c三个小组进行预赛，每队前两名出赛后再进行淘汰赛，最终循环得出冠军。4.奖项与惩罚：我们为这次篮球赛筹集肯定的资金，给竞赛的前三名肯定的物质嘉奖。而对无故缺席或迟到的队员赐予相应的惩罚，对那些无故闹事的班级或队员赐予肃穆的处理。5.在裁判方面：我们请了体育系的专业人士，信任他们会把竞赛判得公允、公正、公开，队员们要听从他们的判决，如有看法者可以让其队长与裁判交涉。最终，预祝本次竞赛能赛出风格赛出水平，且取得圆满的胜利。化学系团总支学生分会文体部20xx年3月7日