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1、2023 苏教版科学四年级下册学生活动手册答案7. 太阳 测量并画出不同时间的太阳高度角。8. 太阳钟 画出手电筒从不同方向和角度照耀时小棒的影子。记录一天中阳光下小棒影子的长短。一天中，阳光下物体影子的变化规律是：早晨影子较长，然后渐渐变短，正午最短，然后渐渐变长，直至日落影子消逝。第三元昆虫 9.浩大的“家族” 把不是昆虫的找出来，在“”里打“”。描述一种你生疏的昆虫，并画一画。蚂蚁，从外观上看是一种很小，很不起眼的小动物，身体分为头、胸、腹三局部，有六只脚，全身呈黑色或棕色，头上长着两根瘦长的触角，爬起来灵敏自如。10.养昆虫 小组同学合作，给蚕宝宝记观看日记。1. 观看蚕卵和蚁蚕的样子
2、。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间凹陷。有的蚁蚕已经出壳， 样子像蚂蚁，只有两三毫米长。2. 记录蚕宝宝身体长度的变化。蚕宝宝身体长长了，我将蚕宝宝放在方格纸上，在头部、尾部的位置画记号，然后连接两点，这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度了。我量了一下，蚕宝宝 3.2 厘米长了。3. 记录蚕宝宝的蜕皮过程。蚕宝宝越来越大，颜色越来越浅。有一天，它不吃也不动，似乎死了一样，其次天一看，它蜕下了一层皮，还长大了不少，颜色更浅了。4. 记录蚕宝宝吐丝结茧。蚕宝宝越来越大，蜕了 4 次皮，身长有 6 厘米了。排完最终一次粪便后，它不吃桑叶了，身体变得洁白，还有些透亮。它开头摇头晃脑地练习吐丝啦! 5.记录飞
3、蛾破茧而出。蚕宝宝用茧丝把自己包裹得严严实实的。过了几天，茧上破了一个洞，有只飞蛾钻了出来。它全身都是白的，身体胖乎乎的，头上长着一对触角。它的样子跟蚕宝宝可真不一样。6.我们的养蚕体会。养蚕是一个长期的饲养观看活动，我们要细心饲养蚕宝宝，认 真观看并且坚持不懈的记观看日记，还要查阅一些有关蚕宝宝的资料， 这样我们才能从养殖活动中有所收获。把蚕的一生画下来。11.探究昆虫的惊奇 选择一个你想争论的问题，写出试验设计和你的觉察。争论的问题 用纸包一些花椒放在盛米的容器内，大米是不是就不简洁生虫？ 试验设计 在两个袋子中分别放入同样多的大米，用纸包一些花椒放在一个袋子中，另外一个袋子什么也不放，扎
4、紧口袋口。过一个星期，观看两个袋子中的大米有没有生虫子。我的觉察 放有花椒的大米比另一个袋子中的虫子少得多，说明花椒可以防止大米生虫子。第四单元生殖 12.用种子生殖 按不同的方向摆蚕豆种子， 观看它们的萌发状况。(分别用黑笔和绿笔画出根和芽的生长方向 ) 观看结果：种子在萌发时，根向 下 生长，芽向 上 生长。记录葵花子在多深的土里可以出苗。(出苗的打“”) 编号 埋种深度/厘米 1 2 3 4 5 6 7 第 1 粒 第 2 粒 我的觉察：一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素打算的，通常状况下，土深超过 4 厘米，葵花子就很难出苗。13. 用根、茎、叶生殖 记录一种植物
5、的生殖过程。(任选一种用养分器官生殖的方式) 植物名称：水仙，是茎用生殖的。日期 生长状况 11 月 23 日 我把水仙放在碗里，然后拿到我的窗户旁边，我瞪着两个大眼看着它，觉得它越看越像一个洋葱，头上长着 3 厘米的芽。11 月 25 日 我去给水仙换水，看了看它上部的芽长了些，我用尺一量，5 厘米，增长了 2 厘米，原来是 3 厘米。11 月 26 日 我去给水仙换水，看到它的上部左边的根上，原来才一个叶子，什么时候又多长出了一个呢？我就想：水仙确定能长很大。12 月 1 日 早晨，我给小水仙换水，看到它左边的里边又多出了一棵小芽，我愉快极了。12 月 4 日 中午，我回来给小水仙浇水，小
6、水仙不知道什么时候右边的芽中又长出了一棵小芽。12 月 6 日 小水仙今日算是到了茂盛的时期，左芽、右芽、中边里的芽全部长高了，还不说，中间的芽里边又长了一棵小的。14. 动物的生殖 下面动物中，是胎生的在“”里涂红色，是卵生的涂绿色。查资料，了解好玩的动物生殖和培育后代的方式。很多蚜虫只在冬季将要降落的时候才产生雄 zhi 蚜，进展雌雄交配，产受精卵越冬；而从春季到秋季连续十余代都以孤雌生殖生殖后代，在这段时期几乎完全没有雄蚜。蚜虫在孤雌生殖时(产性蚜时除外)，它的后代都是雌的，经两性交配后产的卵到其次年也都发育成雌蚜，唯有产性蚜时才消灭雄蚜。雄海马腹面有一个育儿囊，每当生殖季节降落的时候，
7、我们会看到一幕惊异的景象：刚刚孵化出来的小海马，随着大海马的身躯不停地做伸值与弯曲的摇摇摆作，然后，大海马便把这些小海马一个个从腹部排放出来。其实，生出小海马的并不是海马妈妈，而是海马爸爸。原来，当生殖期降落的时候，雌海马就把成熟的卵子静静地产到了雄海马的育儿囊内；雄海马在给卵受精后，便把育儿囊的口封闭，从今就担当起孵卵哺乳的重任，带着这个“包袱”辛苦度日。由于育儿囊内的血管能供给充分的氧气和养分，胚胎在这里度过 20 天左右，便孕育出小海马了。小海马在刚开头学游泳时，假设遇到危急信号，还会再进入囊中， 而海马妈妈一旦离开，就再也不回来了。第五单元生物与环境 15.生物与非生物 依据植物、动物
8、的特点，归纳诞生物的共同特点。生物的共同特点：1. 几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度；2. 需要养分；3. 会生长变化；4. 会生殖；5. 会对环境变化作出反响。用红笔写诞生物的名称，用蓝笔写出非生物的名称，并用黑笔将有关系的生物与非生物连线。生物有松树、山羊、青草、鱼、乌龟、老鹰等等。非生物有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤等等。生物与非生物之间的关系：与松树有关系的有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤。与山羊有关系的有白云、阳光、空气、溪流、土壤。与青草有关系的有阳光、空气、溪流、土壤、白云。与鱼有关系的有阳光、空气、溪流。与乌龟有关系的有岩石、阳光、空气、溪流、
9、土壤。与老鹰有关系的有高山、白云、阳光、空气、溪流。16.动物的庇护所 填写观看、设计记录单。我观看了 蚂蚁 的家 位置 筑巢于地下或树上，有着良好的排水、通风措施。大小 地下巢穴的规模格外大，包含一系列彼此 du 连通的地下小室，与地面经通道连通。地下小室包含育儿室，食物贮藏室，交配室等。材料 野外蚂蚁根本都是挖洞，还有用树叶的。搭建方式 蚂蚁窝由工蚁们负责建筑和维护，由工蚁从地表开头一粒粒地把泥土、沙搬开，渐渐挖出一下地底世界。寻常，工蚁们将窝里小颗粒状的脏东西叼到出口四周，形成常见的蚂蚁窝“土堆”。四周环境对 动物的影响 蚂蚁建巢是依据周边环境进展建筑的， 只有四周的环境有利它们生存才会
10、进展筑巢类我设计的鸟儿的家17.环境变化以后 思考在藏羚羊迁徙必经之地如何修建一条铁路，画出设计方案。设计方案：说明：藏羚羊迁徙时，从铁路上面经过。小组沟通修改后的方案：说明：藏羚羊迁徙时，从铁路下面经过，保证藏羚羊迁徙时不被影响。专项学习像科学家那样 我的争论报告。问题：摆的快慢与什么因素有关？ 假设：摆的快慢与摆长有关， 摆长越长，摆越慢；摆长越短，摆越快。保持不变的是：摆幅、摆重保持不变。需要转变的是：摆长 试验记录：转变的 条件 10 秒摇摆的次数 第一次 其次次 第三次 平均结果 摆长 8 厘米 9 8 8 8 摆长 17 厘米 7 6 7 7 摆长 23 厘米 5 5 55 我的争论结论：摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆越慢； 摆长越短，摆越快。听其他同学的汇报，把他的争论结果和结论记录下来。转变的 条件 10 秒摇摆的次数 第一次 其次次 第三次 平均结果 摆角 30 度 9 9 9 9 摆角 60 度 9 9 9 9 摆角 90 度 9 9 9 9 他的争论结论：摆的快慢与摆角大小无关。