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1、2023年冬至的主题班会教案冬至的主题班会教案1活动目标：1、能围绕一个话题进行探讨，知道冬至由来。2、情愿当众表达，表达时自然、从容、自信。活动打算：利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息活动过程：(一)音乐歌曲给小桃树穿件新棉袄导入：老师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。孩子们，你们歌颂的时候特殊专注，真棒!刚才我们演唱了有关冬节歌曲给小桃树穿件新棉袄，冬季里有个节日立刻就要到了。是什么节日呢?(冬至节)(二)冬至节的谈论小挚友说的真好，冬至节就要到了。哪个小挚友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(变更户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)(三)自行如厕穿着外
2、衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。冬至的主题班会教案2冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天起先一每天变长，夜间起先一每天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小挚友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培育小挚友集体生活的乐趣，我们特实行了本次集体活动。目的：1、熬炼小挚友的动手实力，培育自食其力的意识。2、感受集体劳动的欢乐。3、和父母一起包饺子增进父母亲情。时间：冬至日，12月22日小班9：40起先中班9：50起先大班10：00起先大大班10：10起先打算阶段：1、请家长打算：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理
3、支配) 02 02以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长须要打算的.物品(提前三天通知家长)2、幼儿园厨房打算：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前打算好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取3、班级打算：洗手、带好围裙包饺子阶段：(30分钟)以班级为单位亲子活动起先包饺子分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子。2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。3、班主任和配班老师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、活动支配:1、生活老师
4、和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。2、班主任和配班老师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)3、家委会指定专人：负责维持家长秩序六、吃饺子阶段：(30分钟)4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小挚友的餐盘中，请小挚友们品尝自己包的饺子。5、邀请家长品尝家委会指定专人负责分发和维持秩序。结束阶段：1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、依次离开幼儿园2、班级整理、餐后漫步、午休-活动结束冬至的主题班会教案3教学目标一、学问与技能1正确认读一个要求会认的生字“窖”，驾驭四个要求的生字
5、“窖、蚯、蚓、藤”。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文其次自然段。二、过程与方法理解课文内容，体会“我”和爷爷憧憬、酷爱春天的情感，感受生活的美妙。三、情感看法和价值观体会“我”和爷爷憧憬、酷爱春天的情感，感受生活的美妙。教学重点朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。教学难点引导学生融入作者描绘的情境中，品尝语言，感悟作者对春天的憧憬与酷爱。教学方法质疑，激发读书爱好。在默读中感悟，在沟通中体悟。课前打算课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。课时支配1课时教学过程一、导入新课1.沟通信息，自然引入。（1）背诵节气歌春雨惊春清谷
6、天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律美丽，而且包含了劳动人民的才智。你知道它的含义吗？（2）学生沟通关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至起先“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。二、新课学习1.初读课文，整体感知。（1）指名读课文。（2）指导学习字词：地窖蚯蚓呓语藤条“窖“字简单写成宝盖头；留意“藤”字的正确笔画。醒悟：昏迷后醒过来。呓语：梦话。密密层层：严密，没有缝隙。2.自读课文，思索：这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？（1）小组沟通。激励
7、学生大胆说出自己的答案。（2）全班沟通。课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至起先就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发诞生机。人们盼望着春天，迎接着春天。感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。作者特殊憧憬春天，对生活无限酷爱。冬至指的是什么？3.默读课文，概括段意。（1）学生默读课文，思索每自然段的主要内容。（2）沟通：第一自然段：冬至是怎么回事。其次自然段：冬至过后，春天静静地走来。第三自然段：冬至的等待。第四自然段：冬至的梦。第五自然段：冬至的记忆。4.品读课文，畅谈感受。（1）提出中心话题，学生自读学习，做好批注。话题：为什么说冬至的梦是“暖和的梦、希望的梦”？你
8、是从文中哪些地方感受到的.？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。（2）学生自己学习。培育学生自主阅读，自觉批注的习惯。（3）小组沟通。激励学生说出自己的看法。（4）全班沟通。（5）选择自己宠爱的段落朗读。师：作者在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与酷爱，请选择你喜爱的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。5.品尝语言，领悟表达方法。（1）再读课题，重温梦境。师：“冬至的梦”原委是怎样的梦？是暖和的、美妙的、让人怀念的?（2）细细品尝，感悟情之源头。思索：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？激励学生谈出自己的理解，可以结合详细的语言。在春天来临前的等待中，爷
9、爷用漂亮的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。从这里看出爷爷是个酷爱生活的人，也是一个勤劳而和善的老人。（3）带着情感，再次走进课文，感情朗读。三、结论总结在春天来临前的等待中，爷爷用漂亮的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。从这里看出爷爷是个酷爱生活的人，也是一个勤劳而和善的老人。四、课堂练习1.读读写写地窖jio蚯蚓qi yn藤条tng密密层层盼望憧憬渴望怀念记忆醒悟涌动绽出返青拔节2.近义词盼望（）希望（）慈爱（）覆盖（）五、作业布置1.老师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，举荐朗读。2.学生展示搜集到的与“冬至”有关的谚语等。3.背诵课文其次
10、自然段。六、板书设计冬至的梦暖和的梦、希望的梦憧憬春天，酷爱生活，怀念爷爷盼春爱春思念冬至的主题班会教案4冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小挚友既感受到冬至的节气，培育小挚友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达实力，所以设计了本次活动。本次活动采纳嬉戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在嬉戏中学习句型：我把给吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得好玩好玩。活动名称：香香的饺子学生状况：本班共8名学生，实际年龄在34岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言实力评估，本班孩子听
11、觉实力为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁。活动目标：1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习驾驭句型“我把饺子给吃”，并能进行句型仿编：我把给吃。2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿酷爱家人的感情。活动重点：能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习驾驭句型“我把饺子给吃”。活动难点：学习驾驭句型“我把饺子给吃”，并能进行句型仿编：我把给吃。活动打算：1、学问阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问2、物质打算：儿歌包饺子、实物饺子、小挚友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶活动过程：一、点名法检查助听器的工作状态。听到名字的小挚友
12、和老师击掌问好。二、活动导入：播放儿歌包饺子，然后做手指操，干脆引出主题。羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）师：儿歌里，羊妈妈包什么？幼：羊妈妈包饺子。三、出示实物饺子，进行简洁的半开放式主题对话沟通。请幼儿视察、讲解并描述饺子的外形特征，并用自己的语言讲解并描述自己吃饺子的经验。师：小挚友们看一看，饺子长什么样子？幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了
13、。师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉师：你们喜爱吃饺子吗？你们会不会做饺子？。四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给吃。师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小挚友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？（引导幼儿练习表达：我把饺子给吃。）五：学习仿编：“我把给吃”的句式。通过“我爱我家”嬉戏，学习仿编句式。幼儿通过老师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃六、老师总结，活动结束。活动延
14、长：在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。活动反思：语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的嬉戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不生疏，更简单发展他们的语言表达实力。冬至的主题班会教案5活动目标1、熬炼小挚友的动手实力，培育自食其力的意识。2、和父母一起包饺子增进父母亲情。3、感受集体劳动的欢乐。活动打算1、请家长打算：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理支配)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长须要打算的物品(提前两天通知家长)2、幼儿园厨房打算：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房12月22
15、日上午9：40之前打算好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。3、班级打算：洗手、带好围裙。活动过程一、包饺子阶段：约30分钟以班级为单位亲子活动起先包饺子。分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子;2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;3、班主任和配班老师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。二、煮饺子阶段：约20分钟1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的.饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;2、班主任和配班老师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班
16、主任设计好)(等待饺子煮熟);3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。三、吃饺子阶段：约30分钟1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小挚友的餐盘中，请小挚友们品尝自己包的饺子。2、邀请家长品尝家委会指定专人负责分发和维持秩序活动结束1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、依次离开幼儿园。2、班级整理、餐后漫步、午休-活动结束。3、活动总结、找补不足。冬至的主题班会教案6一、设计初衷冬至是我国农历中一个特别重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍
17、了，许多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的欢乐，激发幼儿对传统工艺的爱好。二、活动目标1.初步了解冬至与麻糍的意义，驾驭制作麻糍的基本常识及制作技能。2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。三、客座老师：章良忠(以下简称“章”)四、活动对象：大班五、活动打算1.与客座老师联系，把制作麻糍的工具打算好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。六、活动过程(一)老师交代活动目的及留意事项。1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知
18、道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今日老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?2.师：外出活动应当留意什么呢?(幼儿自由讲解并描述：留意平安、要排好队伍、讲礼貌，等等)老师小结：外出时除了讲礼貌，还要留意平安，特殊是到糍店，那儿人许多，很挤，小挚友要留意平安，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随意乱跑。(二)谈话，激发爱好。1.章：小挚友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特殊软，粘牙.章：看来小挚友很喜爱吃麻糍，说得很棒3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆章：今日，我
19、就带小挚友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具?了解麻糍的制作材料、工具及程序1.捣米(1)章：小挚友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。(2)幼儿观看捣米操作状况。(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。2.癍团曾(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁章：究竟是
20、不是，我们一起来看一举(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?(3)幼儿操作，讲解并描述涟动体幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚起先辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了3.滚豆沙(1)让幼儿区分滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最终一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不行太少，还要滚得匀称。(2)观看客座老师滚豆挲。(3)师幼共同尝试滚豆觊4.幼儿品尝。(三)小结。师：小挚友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗
21、?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不简单!我们不仅要疼惜粮食，而且要敬重劳动人民的劳动成果。(四)延长活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小挚友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!1.幼儿尝试制作麻糍。2.幼儿品尝。七、活动成效孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、簇新新奇，表现得特别主动，每一环节都能激起他们的学习爱好。他们相识传统工具，在体验到劳动欢乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲自制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说肯定意义
22、非凡。冬至的主题班会教案7一、设计意图：冬至（天冷，这是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天起先一每天变长，夜间起先一每天变短。），是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小挚友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培育小挚友集体生活的乐趣，我们特实行了本次集体活动。此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作饺子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，感受期末迎新年的节日气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的暖和，度过了一个别有意义的节日。二、活动目标：1、熬炼小挚友的动手实力，培育自食其力的意识。2、感受集体劳动的
23、欢乐。3、在冬至感受浓浓的亲子情。三、活动打算：1、家长：各种彩色面团、电饭堡2个、电磁炉1个、锅1个。2、幼儿园：调好的饺子馅（各种不同的味道）。3、音乐、视频四、活动过程：班主任致词：首先我们特别感谢各位家长从百忙之中抽空来参与我们今日的亲子活动，感谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食饺子相结合，让孩子们在相识，知道饺子的制作方法，增加幼儿对民族文化的爱好，同时培育他们的动手实力和体验劳动的乐趣。接近期末了，我们团聚在一起开展了以“冬至到，吃水饺”亲子包饺子主题活动，接下来我来介绍一下今日的活动的流程：（一）观赏包饺子过程，家长与幼儿一起包饺子。1、先观赏包
24、饺子的过程：（事先找一个家长代表或保育员示范）示范语：“将饺子馅放入皮中心，假如技术不娴熟的话，不要放太多馅。先捏中心，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。然后找个盘子整齐的放在上面。”2、在包饺子前留意事项：（1）请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应留意卫生。（2）因地制宜，支配好幼儿家长的座位。（3）家长幼儿老师一起包饺子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）（4）场地整理（自由洗手）负责人:李老师，各位家长代表。（二）亲子包饺子竞赛生活老师把饺子皮分给小挚友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小挚友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小挚友依示
25、范进行包饺子。（评出包得又快又好的饺子，对小挚友进行嘉奖，奖小礼品一份）（各班依据自己班级包的饺子进行数数）地点：各班教室目标：加深亲子依恋之情，培育孩子酷爱自已父母的情感。(三)观赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的状况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说静静话。师：现在请小挚友们宁静的和爸爸妈妈一起观赏一下，平常你们在幼儿园的表现，好不好？在观赏的过程中小挚友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说静静话哦！但是要保持宁静哦！（四）幼儿与家长共享美味的饺子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）师:现在我们亲自包的饺子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的饺子，
26、在品尝的过程中小挚友们我们应当怎么做了？师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴共享。在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：爸爸妈妈辛苦了！（五）场地整理，幼儿与家长合影留念。师：接下来我们先把场地整理一下，等会我们进行合影留念。（1）幼儿与家长单独合影。（2）本班幼儿与家长集体合影。五、活动结束：班主任结束语：今日，我们要再次感谢各位家长从哪个百忙中抽空来参与这次的亲子活动，因为有了你们的参加，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里我给大家拜个早年，祝大家新年欢乐，身体健康、工作顺当、家庭和美！也祝福我们的孩子身体健康、欢乐成长！冬至的主题班会教案8一、活动主题：冬至有吃饺子的习俗
27、。为了熬炼孩子的动手实力，增长孩子的见识，培育孩子的合作与关爱之情，我们大班组确定实行“包饺子”活动。让孩子们在活动中体验劳动的欢乐，共享劳动成果。二、活动目标：1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的.习俗。2、通过选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动，丰富孩子体验，提高动手实践的实力。三、活动时间：xxxx年x月x日上午9：0011：00四、参与人员：大班全体老师和幼儿五、活动打算：1、材料打算：饺子馅、餐具、水、盘子、调味品等。2、活动场地：各班教室六、活动设想：1、事先让孩子了解有关饺子的学问。知道饺子的历史、饺子馅要哪些原料和调料以及是如何搭配的、饺子是如何包的，怎
28、么样煮饺子的。知道包饺子必需带的物品。2、在老师指导下，各班同学分成几个小组，班主任老师作为辅导员，指导本班孩子包饺子、煮饺子，和中班小弟弟、小妹妹共同品尝饺子。七、成果形式：沟通体会、品尝饺子、共享劳动成果。八、活动要求：1、活动时，老师做好班级平安工作和卫生教化。2、活动时，老师要求孩子做到不大声喧哗，不自由走动。九、活动流程：1、开展了“包饺子”的活动。2、为弟弟妹妹喂饺子活动。活动目标：1、对朗诵诗歌感爱好，进一步体会冬至日的节日特点。2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。活动打算：有关于冬至节的认知与理解。活动过程：1、老师朗诵儿歌冬至节23遍：幼儿观赏。2、幼
29、儿朗诵冬至节3、激励幼儿个体朗诵冬至节，依据幼儿状况实施赐予激励及表现建议。活动延长：活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。冬至的主题班会教案9一、活动名称：香香的饺子二、学生状况：本班共8名学生，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言实力评估，本班孩子听觉实力为一级，听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。三、活动目标：1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习驾驭句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育学生儿酷爱家人的感情。四、活动重点：能够
30、进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习驾驭句型“我把饺子给xx吃”。五、活动难点：学习驾驭句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。六、活动打算：1、学问阅历：学生儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问2、物质打算：儿歌包饺子、实物饺子、小挚友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶七、活动过程：1、点名法检查助听器的工作状态。听到名字的小挚友和老师击掌问好。2、活动导入：播放儿歌包饺子，然后做手指操，干脆引出主题。羊妈妈，(双手比自己，一蹲一站)包饺子，(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起，(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的
31、手势)有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)师：儿歌里，羊妈妈包什么?学生：羊妈妈包饺子。出示实物饺子，进行简洁的半开放式主题对话沟通。请学生儿视察、讲解并描述饺子的外形特征，并用自己的语言讲解并描述自己吃饺子的经验。师：小挚友们看一看，饺子长什么样子?学生：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的.?师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?学生：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉师：你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子?请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。师：“喵喵喵”，小猫来
32、了，它说它闻到小挚友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导学生儿练习表达：我把饺子给xx吃。)学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。通过“我爱我家”嬉戏，学习仿编句式。学生儿通过老师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃老师总结，活动结束。八、活动延长：在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。九、活动反思：语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让学生儿在宽松的嬉戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴
33、近学生儿的生活，对于他们并不生疏，更简单发展他们的语言表达实力。冬至的主题班会教案10一、教学目标：1.能够了解中华民族传统节日冬至的由来;2.通过这次活动，培育学生的合作精神，领会传统文化的无穷魅力;3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。二、教学重点：了解冬至这个传统节日的文化。三、教学难点：领会祖国的传统文化冬至的.的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。四、活动形式：朗诵、讲故事、嬉戏、吉他、小品、歌颂等五、活动过程：1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在起先!2、节日冬至的由来和传闻：(1)请听朗
34、诵诗词小至和美丽诗句;(2)讲解并描述冬至的传闻和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。3、冬至是一个快乐的节日，接下来一起来玩嬉戏“仿照秀” ;4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他卖汤圆 ;5、下面让我们一起观赏幽默又搞笑的小品卖汤圆 ;6、冬至是家人团聚的日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的负担。接下来请听朗诵歌颂母亲 ;7、在这快乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲许一个愿望 ;8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。9、班主任总结。冬至的主题班会教案11活动目标：l、初步了解冬至与麻糍的意义，驾驭制作麻糍的基本常识及制作技能。2、能独立或与人合作制作
35、麻糍，体会劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。活动打算：制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。活动过程：（一）老师交代活动目的及留意事项。1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今日老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？2、师：外出活动应当留意什么呢？（幼儿自由讲解并描述：留意平安、要排好队伍、讲礼貌，等等）老师小结：外出时除了讲礼貌，还要留意平安，特殊是到麻糍作坊，那儿人许多，很挤，小挚友要留意平安，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随意乱跑。（二）谈话，激发爱好。师：小挚友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。师：
36、你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特殊软，粘牙师：看来小挚友很喜爱吃麻糍，说得很棒。师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆师：今日，我就带小挚友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。1、捣米（1）师：小挚友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。（2）幼儿观看捣米操作状况。（3）幼儿尝试、脑沁（4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也
37、抬不动师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。2、团米团（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁师：究竟是不是，我们一起来看一举（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？（3）幼儿操作，讲解并描述操作细微环节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚起先辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了3、滚豆沙（1）让幼儿区分滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香
38、又甜。师：所以做麻糍的最终一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不行太少，还要滚得匀称。（2）观看客座老师滚豆挲。（3）师幼共同尝试滚豆觊4、幼儿品尝。（四）小结。师：小挚友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不简单！我们不仅要疼惜粮食，而且要敬重劳动人民的劳动成果。（五）延长活动（回幼儿园尝试做麻糍）师：小挚友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！1、幼儿尝试制作麻糍。2、幼儿品尝。举荐阅读：冬至的主题班会教案12一、设计
39、初衷冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团聚的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。二、活动目标1、初步了解冬至与麻糍的意义，驾驭制作麻糍的基本常识及制作技能。2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。三、客座老师：老师老师（以下简称老师）四、活动对象：大班五、活动打算1、与客座老师联系，把制作麻糍的工具打算好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）2、联系车辆。
40、六、活动过程(一)老师交代活动目的及留意事项。1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今日老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？2、师：外出活动应当留意什么呢？(幼儿自由讲解并描述：留意平安、要排好队伍、讲礼貌，等等）老师小结：外出时除了讲礼貌，还要留意平安，特殊是到龎糍店，那儿人许多，很挤，小挚友要留意平安，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随意乱跑。(二）谈话，激发爱好。1老师：小挚友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。2老师：你们还记得麻糍是什么样的啩？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特殊软，粘牙老师：看来小挚友
41、很喜爱吃麻糍，说得很棒3、老师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆老师：今日，我就带小挚友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的.制作材料、工具及程序1、捣米(1)老师：小挚友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！老师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。(2)幼儿观看捣米操作状况。(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动老师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。2、癍团曾(
42、1)老师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁老师：究竟是不是，我们一起来看一举。（2)老师沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？(3)幼儿操作，讲解并描述涟动体鎰幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚起先辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了3、滚豆沙（1)让幼儿区分滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。老师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。老师：这个好吃吗？(幼儿品尝）幼：又香又甜。老师：所以做麻糍的最终一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不行太少，还要滚得匀称。(2)观看客座老师滚豆挲。(3)师幼共同尝试滚豆觊4、幼儿品尝。（三）小结。师：小挚友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了老师伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不简单！我们不仅要疼惜粮食，而且要敬重劳动人民的劳动成果。（四）延长活动（回幼儿园尝试做麻糍）师：小挚友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！1、幼儿尝试制作麻糍。2、幼儿品尝。冬至的主题班会教案13活动目标1.观赏图片，感受饺子的不同造型。2.尝