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1、2023年关于小学教学工作总结汇总七篇小学教学工作总结 篇1光景匆忙，转瞬间般感觉已经来到了学期的尾声，回想起开设声乐班时的兴奋，真是感谢学校领导的大力支持之余，自己也暗下苦功，立愿肯定要将学校的声乐教化建设下去，承接下去。现将一学期的工作总结如下：一、学生基本状况分析：这个学期受学校上级领导的托付，开设了其次课堂声乐班，以增进学校学生对音乐的学习热忱，陶冶生活的乐趣。该班共有42名学生，经过一个学期的训练，大部分学生的音乐习惯和音乐思想有了较大的进步，知道什么事音乐，知道按老师的要求完成作品，能上课主动举手回答问题，基本上解决了唱歌走音、走调的问题。同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个
2、别学生对音乐的理解仍不够透彻，学问的驾驭较差，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。二、教学的阅历：仔细学习教材教法，做好充分的教学工作。本人认为既然站在了讲台上就不能随意，作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以本人仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。合唱部分和独唱部分把具有独特音乐特质的学生放在主动的位置，尽量体现他们自己的特性和呈现自我音乐表现。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、
3、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。三、存在的不足之处：1、某几个学生由于家长或班主任的不支持，纵使他们的音乐潜质非凡，但受到多方面的影响，有可能压
4、抑甚至终止了他们在音乐方面的特长发展。2、有些学生爱好和潜力很大，却受到放学时间和校车时间的影响，不得不向我提出退出。四、对目标完成的效果。这一学期，我也算满足。声乐班的学生都是四年级至六年级，从练声、练音阶到作品。从培育到发展，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的部分老师的专心良苦。这些虽则看似平常，可这正体现了我们的团体意识，把学校的音乐教化承接下去。个人的实力是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。回顾一年，心中如秋水般澄澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚
5、的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。小学教学工作总结 篇220xx下半年教研室本着“服务、务实、创新、高效”的工作原则，深化调研，强化指导，优化教学，深化改革，规范管理，打造品牌学校，实现了我区小学教学质量的新突破。一、定向培训，实现学科培训的全覆盖20xx年x月，协作进修学校实行了省市合作项目铜山区农村小学语文老师提升“阅读教学品质”培训，做到“三结合”：理论讲座与案例评析相结合；专家高端引领与学员互动研讨相结合；观摩考察与反思提炼相结合。通过培训，激发参训老师从成熟型老师向专家型老师转变的欲望，开阔参训老师的视野，增加教化科研意识，提升了开展试验课题和专题
6、探讨的实力。8月x日，胜利地举办了为期四天的铜山区20xx年暑期老师培训之“小学语文老师（书法）研修班”。通过培训提升了老师的书法技能，驾驭了开展书法教化的方法和策略。此外，结合20xx版课程标准的颁布实施，教研室与人事科、进修学校联手加大培训力度，创新培训方式，实行了小学语文、数学、英语、科学、品社、音乐、体育、美术七个学科的培训。全区小学骨干老师20xx余人参加了培训活动，促进了老师专业研修的深化开展，有效提升了老师的专业素养。此外，各单位也加大了新上岗老师和骨干老师培训的力度：大许镇小学新安排老师35人，临聘代课老师31人，加上去年新安排8人，年轻老师共75人，占全镇专任老师总数的34%
7、。小学中心校从青年老师的职业观到专业提升及教学实践都进行了系统的培训与历练。伊庄镇重视全体老师的业务提升，他们为老师订阅报刊杂志近四十种，不定期地编印学习材料，并组织大家学习。这些措施都保证了老师能较快地了解最新的教化信息，对教学改革中的热点、焦点、难点问题进行大胆思索与实践探究。郑集实小制订了郑小老师成长联盟守则，吸纳了20多位有个人发展目标的老师，帮助每位成员制订了合理的发展规划，使每位老师的成长具有更明确的目标和发展的动力。二、深化课改，切实提高课堂教学效益为了加强小学老师队伍建设，主动探寻“提升课堂品质”的课堂教学改革，落实有品尝的.教与学，教研室在各镇（校）优质课评比的基础上，于11
8、月x日28日组织实行区级小学老师优质课评比活动，小学参赛人数达360人。本次活动实现了预期的目的。在教学改革方面，下面一些学校也做得很有成效：大彭镇实施了“每周一课”常态课堂教研活动，促进老师“每一堂课都能讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，创建一个亮点。”全镇各小学首先从校干起先，开展人人上好一节探讨课活动，变“给我干”为“跟我干”，“校干效应”浓化了学校的教学探讨氛围。马坡镇师资力气比较薄弱，分别于10、12月份邀请教研员及部分名优特老师到该镇参与活动，对老师面对面指导，大大促进了老师教学水平的提升。房村镇在新庄小学分科实行了“房村镇小学新老师课堂教学竞赛活动”。来自全
9、镇6所学校的22位临聘新老师在辅导老师的带领下，人人上了一节竞赛展示课，促进新老师在课堂上提升。三、开展活动，提高学生的综合素养各校接着把“读满腹文章，写一手好字”作为目标追求。始终坚持以学生的发展为本，深化实施素养教化：三堡镇周庄小学把阅读作为学校的特色建设项目之一，并拟定了五年阅读教化安排，实行一系列措施，全面推动师生阅读。开放图书室、开拓读书角，提倡“早诵读”“午阅读”“晚亲子共读”的“三读”模式，定期做读书笔记展览等。何桥镇为抓实师生写字工程，组织全体校干、部分老师去张集试验小学观摩学习；特邀张集试验小学两位书法老师为全镇校干和语文老师上写字观摩课，刘军校长做开展写字教学动员报告，部署
10、全镇写字教学开展安排，提出了写字教学要求，拉开了写字教学帷幕；为全镇老师配备了粉笔字练习专用黑板；组织召开了小学写字现场推动会。徐庄镇以阅读、写字考级方案为指导，要求各校将写字、阅读作为校本课程，列入课表，写字课以配套习字册为教材，每天支配15分钟写字指导课，30分钟“才智阅读课”，列入考核。单集镇坚持不懈地抓养成教化，培育良好的学习习惯：打算上课的习惯；喜爱读书的习惯；用心听讲的习惯；仔细书写的习惯；大声发言的习惯；按时完成作业的习惯；刚好复习、整理学问的习惯。汉王镇学校、班级、学生个人都有读书安排，确立阅读内容。一、二年级背诵儿歌、童谣、浅显的古诗，阅读简短童话、寓言故事；三、四年级背诵古
11、诗词，阅读童话、寓言、科普、人物故事等；五、六年级背诵大段古诗、宋词美文，阅读整本书。利国镇实行了儿童习作大赛。利国实小的一名学生创作的校内小说系列得到七彩语文编辑的极大确定，设立专栏进行连载。全镇把优秀学生习作进行了汇编，对提升学生习作爱好及水平起到了极大促进作用。刘集实小抓住写作特色不动摇，每个年级都有自己的特色主题，如低年级的看图写话，三年级的活动作文，四年级的素描作文，20xx年级的话题作文、快速作文等开展得绘声绘色。王套小学的珠心算20xx年又获得了四个第一和两个其次的佳绩。茅村镇组织了不同年段丰富多彩的竞赛活动。如二到六年级的硬笔书法竞赛；五年级美文诵读竞赛；四年级的趣味数学竞赛；
12、五年级英语百个单词默写竞赛，此外还实行了绘画、乐器大赛，“红歌会”等。这些活动均开展得扎扎实实，促进了学生的全面发展。张集镇主动开展写字探讨活动。每天一节25分钟的写字课，节节有指导，课课有进步，周周有总结。此外，该镇学生的课外阅读也抓得绘声绘色。吕梁学校创建班刊：川上新竹、小荷初绽、扬帆起航、滴水藏海等多期，张贴在教室、学校走廊，每一期都吸引着小读者孜孜不倦的阅读、共享。启星学校重视写字教化，落实写字教学。每天的20分钟写字课常抓不懈，该校把“写字教学”和“习惯教化”有机结合起来。该校是七彩语文写字联盟学校。四、视导检查，促进学校均衡发展为落实我区小学教学工作看法、提高小学教学常规管理水平、
13、努力实现学校均衡发展，教研室于10月x日10月x日地全区47所保留小学进行了教学视导。通过此次教学视导检查，促进了教学管理干部抓教学的力度，缩小了村级小学与镇级试验小学的教学、管理等方面的差距，促进了全区小学教化的均衡发展。下面一些学校的做法也值得学习：黄集镇加强集体备课探讨，通过集体备课、二次备课、教后修订等方式，确保每位老师备有好用价值的教案，进一步增加备课的实效性、针对性和可操作性。柳新镇通过开放周活动，对学校管理业务、全部老师业务以及教学现场进行一次全方位教学展示和评估，既评估学校又评估老师，对存在的问题进行整改，促进了全镇教学的全面提升。柳泉镇教学质量监控实行“五统一，三公开”：“五
14、统一”，就是统一时间、统一试卷、统一带学籍卡、统一本年级（学科）监考、统一跨年级阅卷；“三公开”，就是公开参试人数、公开阅后试卷、公开查分。目前，考风正了，学风浓了，老师也把精力用于教学中了。棠张镇加大了“三大检查”力度，反馈刚好不留情面，让各校的教学工作始终“拉满弓、绷紧弦”。比如，期末检查通知下发后，要求各校的语、数、英、科的全部备课、作业要在通知下发后的三个小时内全部送到棠张实小的报告厅，刚好检查，刚好通报。铜山镇把备课管理作为教学管理的“基本点”，把课堂管理作为教学管理的“主战场”。学校领导则分头主抓一个学科，主抓一个年级，带领老师开展课堂教学研讨活动。垞城矿校、拾屯学校、新河矿校、沿
15、湖学校、张集矿校均能坚持月查制度。教育处坚持每月对老师的备课和学生作业进行检查，并刚好通报检查结果。五、科学评估，促进教学管理水平的提高20xx年的小学教学常规管理评估工作以“聚焦课堂”、“发展特色”、“正心启智”为核心，确立“一套整理规范的材料，一节扎实高效的课堂，一台艺术氛围深厚的节目”的评估方案。五月下旬，教研室组织全体业务主任对全区27个单位进行了教学质量和艺术教化评估检查，12月份教化局召开教学表彰会，有效地促进了全区课程改革的深化开展，促进了学生素养的全面发展。一是课堂教学整体质量高。评估组共听课360节，大都能借鉴永威教学模式，充分打算，简化目标，突出学生的学习过程，注意实效。优
16、秀率达68%；二是办学特色有所加强。郑集实小的作文、铜山实小的阅读、刘集镇的珠心算、柳新镇的呼啦圈、大彭镇的武术操、棠张镇的阅读、张集镇的写字、大许镇的陶笛、茅村镇的古诗文诵读等由外显形式渐渐向学生内涵发展转型，取得了长足进步。三是教科研成果丰富。一年来，全区老师发表论文700余篇，获奖20xx余篇，课题立项、结题400多个，产生了广泛影响。四是舞台展示节目精彩。27个单位均在舞台展示上高度重视。他们克服困难，编排精细，表演到位，具有很高的艺术品位。存在的问题：1、薄弱学校、薄弱学科依旧是制约一些镇校整体质量提高的瓶颈。2、在减负增效的背景下，各学科老师的课堂教学模式有待于优化。集体备课、个体
17、备课有待加强。3、学生作业质量不高。在作业布置上，量大、质低的作业依旧存在，导致学生应付作业。4、教学管理力度不够大，还缺乏工作的仔细细致。服务教学，服务老师，服务学生，做不到位。5、部分老师有职业倦怠思想，工作疲于奔命，忙于应付，工作质量不高。6、老师培育工程成效不显著。名师、骨干老师、学科带头人的专业引领作用措施不得力，师徒结对实效性也不强。小学教学工作总结 篇3写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。在本学期我们加
18、高校生写字教学工作的指导，详细从以下几个方面开展教学工作：一、 提高对写字的相识，规范写字姿态，做到姿态不规范不动笔 “说一口一般话，写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求。作为老师，要让学生相识到写字的重要性。因为小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯，还影响生长发育，不利于身心健康。学生相识写字的重要性后就要对他们进行正确的书写的指导。首先，从学生的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些学生已养成的错误执笔习惯，严格要求学生握笔时，手指离笔尖一寸，胸口离课桌边沿一拳以及眼睛离本子的距离一尺。通过激励、提示等方法，让学生过好执笔关。向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿
19、态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；寻求家长的协作，做到要求一样；同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 二、运用新理念，构建新课堂，注意指导的示范性努力为学生创建一种生动活泼的氛围，让学生主动主动的去发觉汉字的构字规律，探讨笔画的书写笔法，加深学生对有关汉字的写字的一般学问和书写规律的相识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整齐，老师既当先生，又要作学生习字的伙伴。变更以往老师讲解写字学问，学生根据要求抄写，或学生只是简洁地抄抄写写的做法，在培育学生学写之前要求他们先让学生对该字的
20、字形、间架结构进行分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示， 再进行描红，老师以身示范，做学生的表率和学生一起练字。有了表率的作用，学生们能静下心来，认仔细真地一笔一笔把字按要求仿写。在书写过程中，老师巡察指导，并通过学生自评，小组互评，全体沟通，展示好作品等方法，激起学生书写的爱好。三、严格要求，指导方法，培育书写习惯在驾驭了写字的要领以后，须要反复的练习，在练中学、学中练，才能逐步驾驭书写的规律。我们要求学生课内练，回家练，不求多，只求精，做到每日必练。在每周一节的写字课上，老师仔细进行写字指导，要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，力求学生写的规范、整齐、
21、美观。批改作业时，对学生常写错的字进行反馈，让其刚好改正。四、以活动为载体，激发写字爱好学习写字是耗时费劲的事情，小学生往往是稳不住心情，再加上儿童手部肌肉简单疲惫，手和眼睛的动作还不够协调，把字写好还是不太简单的，所以我们实行敏捷多样的方法来激起学生的写字爱好。如：给学生讲书法家的习字故事；讲解汉字的起源和作用；利用多媒体进行汉字的偏旁、结构、布局特点以及笔顺演示；学生的写字演示以及评价；搞好写字作业的批改和讲解。在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，激励学生参与校内外书法竞赛活动或在班级里开展相关写字的活动，如“比比谁最不会写错别字”、“谁的作业最清晰”、“争当小小书法家”等
22、系列活动，孩子们真真实切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。从而矫正了学生的错误书写习惯，达到养成良好的书写习惯的目的。本学期，在老师的激励、培育训练下，经过不懈努力，学生的作业都写得比较工整，受到了任课老师的好评，教室内的墙报也都留有他们秀丽的小字，大部分学生养成较好的书写习惯，书写实力有较大的提高，但是也还存在有很多的不足之处，如：比如对个别同学的辅导不够全面扎实，部分师生相识不太到位，写字训练落实不到位等，这也是今后写字教学工作的努力的方向。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找不足，以写字教化为突破口，进一步带动学生全面素养的提高。小学教学工作总结 篇4
23、本学期，我校的教学工作，以提高教学质量为核心，以镇课改现场会为契机，深化开展新课程改革，加强校本培训与校本教研、学习落实新课标，促进老师专业发展，提高学生质量。一、加强教学有效性探讨、深化基础教化课程改革。1加强学习，锐意进取本学期，我们组织老师进行业务学习，力求在学习中得到提高，工作中能有成效；其中，通过外出听课学习，校内组织教研活动等，不断丰富老师的教学理念，提高老师的教学水平；再是，通过全员接着教化培训，进一步提高实施新课标的实力。2开展校本培训，着力把课改工作落到实处。本学期我们把深化课堂、探讨教学、关注教学行为和学习状态作为新课程试验工作的重中之重。各位老师做好“一听”、“二评”、“
24、三实践”的工作。平常接着开展“小请客”活动，老师人人参加，校级教研课月月有，明确探讨重点，反复探讨，多次试上，集体备课，扩大教研工作的参加面，有利于增加教研活动的实效性，推动教学探讨活动的进一步开展。3举办课改活动，提升学校品位本学期，我校组织举办了海门镇其次次基础教化课程改革现场会。来自全镇5所小学的校长、教育主任和部分老师共40余人参与了本次活动，学校领导向全体与会者进行了课改的成果汇报和三节精彩的.探讨课，以及师生的素养教化成果汇报和学校的乒乓球特色表演，并参加了热情的沟通和研讨。与会者一样感到本校近两年来在青年老师成长、教科研活动、校本课程开发等方面取得了不错的成效，学生的素养得到了全
25、面可持续的发展。4为青年老师搭建成长平台，提升老师素养。针对年轻老师精力充足、学问新、脑子活、接受力强的特点，首先让他们外出听课、上教学探讨课，学校各项中心活动也首先让青年老师参加、去组织，真正让他们得到熬炼和提高。本学期顾春蕾老师获南通市英语竞赛优秀奖，周向华、陆颖获海门镇优秀课评比二等奖。二、严格教学常规管理，提高育人质量1仔细规范，抓好常规。每位老师严格执行新课程标准，仔细执行教化部“减负”精神、课季节数不挤、不占、不让，开足上齐，教好各门学科，仔细执行市局规定的作息时间，严格按新课程安排开设课程。2课堂教改，注意实效。本学期教育处接着规范“教学大仔细”，抓好学校的各项教学常规工作检查，
26、深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革。本学期，对各同志的安排、备课（即课前思索与调整，教后评价为重点）共检查了两次，优秀率达95%以上，对学生的作业批改状况也进行调研，同时还查看了全体同志的听课记录及老师的教化摘记。我们还重抓中午练字，并在学期末进行写字调研，通过调研总结，促进了学生写字基本功的训练。3加强各科竞赛辅导，努力发展学生的特长。我们仔细抓好各爱好小组的辅导工作，重点抓好“金钥匙竞赛”、“乒乓球训练”、“小语阅读学问竞赛”。其中小语学问竞赛中有10多人分获镇一、二、三等奖，有2人参与南通市语文学问竞赛，在镇组织“诚信”演讲竞赛、规范、守则的征文活动中，我校学生也获得了多个奖
27、项。综上所述，我们城北小学的全体老师在新课程教改的过程中，有着主动进取、勇于探究、务实求新的精神，但离上级领导的要求还存在很多不足之处，我们将以中心小学为榜样，在新课改的强劲东风下，扬鞭奋蹄，同心协力，大胆创新，勇于实践，把城北小学的教学工作推上一个新的台阶。，城北小学教学工作总结小学教学工作总结 篇5本学期又有许多收获，也有一些自我并不满足的环节。现对科学学科的教学工作评价如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是专心、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。
28、透过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和此刻存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织
29、者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自我的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的专心性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自我生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特性关注学生自我生活的视察和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课
30、上不闹了，比着的复习。五、接着搞好试验工作，培育学生多方面的潜力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特性是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生
31、视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。七、接着注意情感看法与价值观的培育。帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步构成科学的看法和价值观。此刻，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。成果能够看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，仅有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自我搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班仅有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个
32、学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好评价，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。小学教学工作总结 篇6时间过得可真快，一期的教学工作在不知不觉之中就快结束了，在本期的教学工作中，我任教四年级的数学、社会、自然三门学科。本着为祖国人民育新人，为家乡的教化事业增光添彩的奋斗目标，在教学中我努力工作，工作上力求精益求精。现将本期的教学工作总结如下：一、注意培育学生的学习爱好与爱好。信趣是通往胜利的桥梁。要想学生在学习上取得优异的成果，就得培育他们深厚
33、的学习爱好，变要学生学为学生要学、爱学。如何培育学生的学习爱好呢?那就请在教学中创设好的教学情景，让学生展示自己吧!在课堂上让学生展示自己的实力，展示自己的表演实力，展示自己的口语交际实力，展示自己的收集利用资料的实力等。在我所教的科目中，学生的学习爱好都很浓，因此学生能在轻松开心的教学中获得学问技能。二、注意挖掘教材中的思想素养，对学生进行良好的思想道德教化。语文、思品学科中的思想行为素材许多，在教学中我很注意对学生进行良好的道德教化，让他们树立起爱国爱民，遵纪遵守法律、诚恳守信、勤学苦练，关爱他人等好思想。一个人假如从小就受到严格的思想教化的话，就会在实践中获得道德的志气和力气!我期望着学
34、生将来能为社会作贡献，实现他们的人生价值。三、努力探寻好的教法。为了提高教学质量，我努力探寻好的教法。利用业余时间看教化杂志，看教学录相与同事沟通教法，课堂上留意试用好的教法。很自然地变更了旧的教学模式，走进新课堂教学。教学中我努力创设好的教学情景，激发学生的学习爱好与爱好，培育他们的合作探究精神，动手动脑实力，在思索探讨沟通汇报中训练学生的创新实力，让课堂充溢活力，使学生愿学、会学、乐学。四、留意培优辅差，减负提质。一个班总有参差不齐的学生，为了提高全班学生的学习干劲与学业成果，我利用课余时间有安排进行了培优辅差。在学习内容，作业方面适当给中优生加大深难度，学问面，使中优生开阔眼界，增加学习
35、的信念与决心削减差生的作业量，使他们有时间多看书，并在教学中设置浅难度题型，激励差生做，展示他他们的学习实力，提高他们的学习信念。这样全班学生都能主动主动学习了。总之，本期教学工作，我工作勤奋踏实，为了孩子们的健康成长，我还干了不教学工作，如引导学生主动开展其次课堂活动，仔细钻研教材，仔细批改作业等。功夫不负有心人，我所教的语文在期末统考中名列年级第一，其它几科虽说没进行统考评比，但我从学生的素养考卷与期末考卷中找到了满足的答案。不对在教学中我还存在着不小毛病，如性急、音乐视唱不如别人等，在今后的教学中我要努力争取得更优异的成果。小学教学工作总结 篇7本学期，我校教学工作在上级领导的关怀指导下
36、，以常规工作为抓手，以打造高效课堂，提高教学质量为核心，通过求真务实的管理，仔细抓好各项工作的落实，在全体师生员工的团结拼搏下，顺当完成了各项工作，并取得了可喜的成果。现将一学期的工作状况总结如下。一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。学校教学质量的高于低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。可以说，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教化教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的相识，本学期，我校领导特别重视师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。(一)主动利用“走出去，请进来”等方法为老师创建各种学习机会。(1)“走出去”本
37、学期，我们特别珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参与培训观摩学习138多人次，运用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参与佛山市第其次届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动;在3月16日派叶翠芬参与“20xx年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参与为期一周的全国语文名师课堂活动;在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教化学院参与为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参与在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，滤布 本学期，我们更注意参与外校连片式
38、的教研活动，把自己的老师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参与“三地七校协作共同体的有效教学管理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学管理的阅历沟通，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克服了阅历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一样好评。每个学期，我们都主动参加“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动探讨，在研讨、思索、合作中丰厚理论素养，刚好总结阅历教训，深化探究课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努
39、力提高教化教学水平。(2)“请进来”本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文老师茅塞顿开，领悟到当今的语文教学路该往哪儿走。(二)老师教化教学理论学习制度化。教育处依据学期初制定的老师业务培训安排和教研安排，组织老师学习课程标准，举荐老师阅读有效教学系列丛书，仔细完成老师有效研修记录本，研修内容涵盖个人发展规划、
40、读教化专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教化教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖状况记录表。同时各科组多次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进阅历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了老师自主研修的实效性。(三)加强名师与青蓝工程建设。青年老师是学校发展的后续力气，是教化教学的主力军，他们的发展提高干脆关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，则会为学校带来无限的朝气。本学年，我校评出了20位校级骨干老师和3位镇级骨干老师，我们通过开展“老师结对子，互帮互学”的系列活动
41、以及开展“狮山中心小学其次届青年老师大比武”活动，为骨干老师和青年老师的培训创设了一个一举多得的平台。“老师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校老师都有自己的最佳拍档，通过相互听课、评课、探讨教学问题，达到共同提高。在3月25日起先，我校举办了其次届青年老师大比武竞赛，竞赛内容有说课、作课、教学设计竞赛、课件制作竞赛、粉笔字竞赛和钢笔字竞赛，青年老师在结对子老师的辅导指导下参与了一系列的竞赛活动。历时一个多月活动，全体青年老师倾情演绎，骨干老师主动参加，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠同等优秀指导老师。一系列的教学基本功的竞赛活动，全面地磨砺了青年老师的教学基本功，也充分发挥了
42、骨干老师的引领作用，可谓一石二鸟。二、强化常规，注意细微环节，提升教学管理实效。教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注意细微环节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个老师细心设计好每一节课，上好每一节课。本学期，我校能够严格执行教学法规，根据广东省九年义务教化课程表支配全部课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科安排。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量支配学科专职老师任课;2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必需到功能室上课;3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平常上好每一节课，学生综合素养的培育得到有力保障。为了加高校生各方面素养的培育，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个爱好小组，爱好小组的学生代表学校参与各级各类的竞赛，成果一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语学问中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青少年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成果被评为“优秀学校”。