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1、2023年八年级下册数学教学工作总结9篇八年级下册数学教学工作总结1一学期的工作又要结束了，面对新课程改革这股洪流。看到新教材，发觉改变很大：全书以问题为中心，内容敏捷多样，没有以往的正负数、肯定值等传统内容，每天探讨的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变老师的教化观念，锻造一支符合素养教化要求的老师队伍。因此，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎么改，没有现成的答案，要靠我们老师在实
2、践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我们工作的重点。下面详细谈谈我的一些工作方法以及我的困惑。一、重视教学沟通一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促
3、进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会
4、有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家探讨一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前探讨时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车探讨了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取达到最志向的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特殊是听、评公开课这样的机会。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西
5、；经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。二、团结互助、高效合作我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体探讨，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中选择、整理出最终的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有许多须要借助教具的.地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中
6、也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。
7、现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预料性与困难性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为老师者工作、生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。只有这样，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我发展、自我
8、提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。八年级下册数学教学工作总结2转瞬间，一学年就要结束了。在这一学年中，我们八年级数学集体备课组紧紧围绕学校工作安排、教学处工作安排和教研组工作安排，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变老师的教学行为，求真务实地开展课堂教学探讨，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下：1、加强理论学习，提高思想相识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念的确有肯定的难度。本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的
9、理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标。还学习了一些其他教化教学理念如：洋思中学、的先进思想。并激励老师大量阅读教化书籍，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。2、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习和家里学习习惯的培育。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过各种途径常常与家长联系，刚好交换看法，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习习惯有了肯定的提高。3、主动
10、开展教研活动，不断反思提高我们组的老师主动撰写课堂教学随笔、反思或案例，上传研修结果。每位老师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内老师教学相长，平常主动开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课、上课质量。组内老师同心协力，教学成效显著、各老师严格根据学校工作安排、教育处工作安排、教科研工作安排和备课组工作安排开展工作，并做好相关备课资料的积累。担当备课任务的老师严格按备课安排，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内老师做到专心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。每位老师
11、都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，每位老师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好其次次备课。老师们结合探讨课题，平常主动参与学校组织的各种教研活动。仔细落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。做每件事都多一点仔细、多一点主动。4、老师跨班上课，体现资源共享我组老师毫无保留的交换班级进行上课(如:左老师到一、二班上课，丁老师到三、四班上课等)体会其他班学生的特点，为集体备课积累素材，为更好的进行集体备课做打算。你也教我的学生，我也教你的学生，学生都是大家的，我们一起来教。通过集体备课以来，我组老师普遍认为：集体
12、备课效果不错，收获颇深。每位老师终归实力有限，这样我们可以相互促进、相互提高。另外，这样节约了许多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在老师集体备课的影响下，起先了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班老师题等。总之，我们八年级好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。虽然我们已做到了许多，但工作中还有很多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们恒久追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会始终努力下去的。八年级下册数学教学工作总结3回顾上个学期,我们
13、八年级全部老师在学校领导的正确指导下,本着“求真务实”的工作作风,努力更新教化教学观念,大家同心协力、同舟共济,开心而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作,现将这一期的各项工作完成状况汇报如下:一、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范养成教化。树人先树德,德育工作是我们工作的动身点和立足点,开学初,我们八年级十二个班都建立了班级管理与评价制度,做到每天一小结,每周一总评。为了促进此项工作的落实强化校风校纪,培育良好行为习惯,我们管委会协同各班班主任对学生的不良行为习惯进行了大检查,如留长发,乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。十二个班主任工作也都各有特色。五班的朱丽
14、红老师充分发挥了班干部的作用。每天上课前都有学生坐在讲桌旁前值班,班主任刚好把握了学生动态,有针对性地对学生进行思想教化。六班李景健老师,仔细学习了魏书生当班主任的管理阅历,在班级中实施“人人参加管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了学生的主动性。特殊是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信念,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的改变,得到了全部老师的认可。在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力帮助下,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多。违反纪律少,仔细学习多,无心向学少。在全校真正起到了很好的榜样作用。二、踏实教学,牢牢
15、把握教学质量关。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,所以我们主动推动“自主高效”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。1.做好常规教学工作。我们全组老师都能够做到超周备课,提前候课。杜绝一切教学事故的发生。朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进老师,他们教学阅历多,工作热忱不减,待人恳切,带动了整个年级部的教学工作。2.抓紧抓好课堂教学。向课堂40分钟要质量,这是我们年级工作安排中定下的学期目标。我们年级的老师个个都是教学精英。在我们组里有阅历特别丰富。很有知名度的老老师陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师。他们在教学上都是实
16、干家,有不同的教学风格和丰富的教学阅历,他们一心扑在教学上,从不计较个人得失,静默无闻的耕作在教学一线。快速成长起来的青年骨干老师李景健,陈建明,黄清清老师。他们的教研课都获得了领导和全体老师的好评。其中整个语文组在期末调研中获得全县第一名的好成果。全部这些成果的取得都充分说明白我们全体老师在课堂教学上能“多想方法,想好方法,优化课堂,提高质量”。3.课堂教学已经起先注意体现学生的主体作用。本学期,我们年级仔细开展了集体备课活动。每一次的集体备课我们都首先充分驾驭教材,然后通过多种途径找寻各类最好的教学资源,比如上网观看好的课堂视频,下载好的教学课件,共享优秀的课堂实录,充分利用了多媒体。我们
17、的集体备课,每节课都有明确的学习目标,有中心发言人的教学设计,有研讨过程,有教学反思,并附有详案。而且,张卫军、袁训瑞、王海峰老师主动参与了国家级课题“四位一体”的探讨工作,收集整理了大量的教学资料,已经结题。同时我和王海峰老师还主动参加了全国教化学会的优质课、论文评比分别获得二等奖。4.做好培优补差工作。这也是全面提高教学质量的关键。在这方面,我们组的老老师给我们做出了表率作用,卜老师每次都是第一个来校最终一个离校。她关切爱惜每一位后进生,做好后进生的思想转化工作。她除了中午和下午放学后的时间以外,有时课间也会把学生叫到办公室单独辅导。辛勤的付出最终有了收获,在本学期的期末调研中是优秀生最多
18、的班级。5.做好月考的打算工作和试卷分析。每次月考过后,留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、科任老师都能刚好对进步生给于激励,退步学生给于帮扶,刚好通过协同教化平台将学生成果向家长汇报。三、学校的平安教化恒久放第一位学生的生命是无价的,出了平安事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校内内的平安隐患,我从以下几个方面来进行平安管理:(1)加强楼层的平安巡察工作,两操除值日老师巡察楼层外,我一天巡察不少于十次,每天基本上都是最终一个离开办公室,为的是检查每间教室的门窗电等关闭状况。(2)在年级组会议上反复强度平安,提高老师的平安意识,特殊是用电平安。(3)加强强宿舍管理,仔细检查和督促学生休息,
19、从肯定程度上削减了一些担心全事务的发生。四、加强卫生管理,培育师生良好的卫生习惯,净化校内环境校内物质环境是师生校内生活的基本场所,卫生状况怎么样在肯定程度上反映了学校的精神面貌,搞好卫生工作的重要性是不言而喻的。坚持教室和包干区每天打扫四次,确保每天都有值日生;定期进行卫生大扫除,要求师生人人动手参加;学生宿舍每天支配值日生打扫卫生。同时,召开各班班长和卫生委员会议,统一思想,明确职责,出谋划策,共同搞好年级的卫生工作。还向学校提出了加强和改进校内环境卫生工作的看法。五、工作反思收获:1.学会换位思索,学会替别人着想换位思索可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的看法待人。每当同事间发生冲突
20、,我总是心平气和地给她们分析缘由,启发他们站在别人的角度去考虑一下,将冲突平静。2.把同事当“领导”,多征求并听取他们的看法作为管委会副主任,我从不以一种领导的姿态自居。遇到问题我主动向各位老师征询看法。3.真诚待人,多沟通,把同事当挚友原网页已由百度转码以便在移动设备上查看平常同事有困难时,我便主动去帮助他们,同事在工作上、生活上受挫时总是主动去探望,为他们分忧。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的看法,帮助他们。我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对工作上的不足之处,我从不当众人的面指出,而是私下帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚
21、意,从不居高临下地指责。4. 提高自身素养,严格要求自己敢于和领导说出自己心里的想法,不懂的问题常常和领导沟通,学习阅历,查找不足。也喜爱看书,思索的事情也多了,到处以身作则。期末考试中我所教的英语,两个班在十二个班中分别列其次名和第三名,给大家做出了榜样。不足:1. 不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师,但同时又能和本年级的老师搞好关系、开心相处。2. 个别班级有些方面的管理还没到位,学生中存在许多不稳定的因素,比如上网,偷窃,厌学等,有些管理方法还有待改进。3. 对后进生的帮教,边缘生的转化,缺乏有效的方法和指导。特殊是年轻老师,在这方面需向老老师们学习,更多一些奉献精神,这些都有待
22、于在今后的工作中不断的改进和提高。管理是一门学问同时也是一门艺术,要管好物简单,要管好人的话就必需专心去做好每一件事情。只要本着为大家服务,为学校多做贡献的想法,我有信念会把八年级的工作顺当开展下去。八年级下册数学教学工作总结4时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的
23、教化教学工作中取得更大的成果和进步。初二(1)班共有学生56人，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二(2)班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。新的教化形式要求我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、
24、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师探讨，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨，如有问题马上更正、改进。2.多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。3.钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不
25、上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单接受的教法。4.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。5.考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。6.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛玻课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作
26、业少而精，减轻学生的负担。7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。8.酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、取得的成果在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学期的考成
27、果来看，我所任教的初二(1)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(2)班由于学生基础差，学习看法不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。四、存在的不足金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高;对学生爱好的培育不足;课堂语言不够生动;考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。五、改进措施：1.多与学生沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟
28、通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3.注意打基矗由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基
29、础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美妙的明天奉献自己的力气。本学期，在前辈们的关切指导下，我专心落实教学，现
30、所教两个班的数学成果都有了较大进步，尤其初二(14)班的数学成果优异。根据新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学
31、生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并
32、不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问
33、断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。八年级下册数学教学工作总结5一、工作回顾本学期我但任八年级数学的教学。我能主动投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习教化
34、法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、取得成果在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，在以下几方面分别取得了不同程度的成果：1、仔细学习课标。通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的
35、动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.2、仔细备好课。仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。3、坚持坚持学生为主体，向课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息
36、反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的实力；为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。4、仔细批改作业。
37、在作业批改上，做到仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能刚好相识并订正作业中的错误。三、不足之处1、备课过程中还有不足的地方，没有充分相识到学问点的难度和学生的实际状况。从几次的小测验来看，数学成果处在中等及稍偏下的学生成果下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习实力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对学问点的理解不够透彻，运用学问的实力下降。2、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。考试不仅中等生的成果下滑，少数平常数学成果较好学生考试成果很
38、差，牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能刚好发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事，最终成果出现危机。四、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5.让学生具有良好的数学思维八年级下册数学教学工作总结6一学期的工作又要结束了，面对新课程改革这股洪流。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了
39、我们工作的重点。下面详细谈谈我的一些工作方法。一、加强师德修养，提高道德素养过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教化教学理论学习本学期我但任八年级数学的教学。我能主动投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快
40、教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。三、教学工作在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：1、仔细学习课标。课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的.教学理念。承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。2、仔细备好课。仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念
41、、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。3、坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲
42、练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的实力；为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员补充遗缺遗漏，归纳学问要点。4、仔细批改作业。在作业批改上，做到仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能刚好相识并订正作业中的错误。四、工
43、作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、改进措施1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。八年级下册数学教学工作总结7转瞬间,一年过去了。过去的一学期也是我在教学领域履
44、行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将本人学期工作总结如下：一、严格根据新课程标准教学本学期，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，努务推动 “合作探究自主创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。二、仔细努力做好教学常规工作我努力加强教化理论学习，提高教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好常规工作：1、课前打算：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。2、了解学生原有的学问技能的质量。包括爱好、须要、方法、习惯，学
45、习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。八年级下册数学教学工作总结8本学期我担当八年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制八年级数学教学工作总结定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。八年级数学教学总结还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学实力。为了提高课堂教学的有效性构建高效课堂主要的做法是:(1)课前备
46、好课。仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的20xx年度七年级数学教学工作安排教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。(2)课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给
47、学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了学问的驾驭状况，又培育了学生的综合素养，学生表现很主动，参加程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让学生自学教材不懂的六年级数学教学工作总结地方提出来，然后我再有重点的讲解，最终学生练习、巩固、反馈、矫正。培育了学生的自学实力，为以后的发展打下基础。在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自己，自己学生的方式(3)课后留意学生的辅导。辅导要分层，对于不同层面的学生采纳不同的方法，如:学习方法的，学习心理方面的，思想方面等。激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，由老师和同学们共同解决。让学生的才智、实力、情感、心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学