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1、2023年小学教学教研工作计划篇小学教学教研工作安排1一、指导思想新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教化厅制订的广东省义务教化学校教学规范（试行），接着全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行），为提高我县中小学教化教学质量，建设教化强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教化厅制订广东省义务教化学校教学规范（试行）进行，提高管理水平。2、全镇小学务必依照教化部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。3、扎实开展校本
2、教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进行。4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教化，高水平、高质量完成小学阶段的任务。7、在教化科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教化教学科研论文获县级以获奖。8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。三、主要工作和措施1、各校要仔细贯切落实广东省义务教化学校教学
3、规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教化学校教学规范（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。接着坚持常态编者按班，真正体现公允教化。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。（1）组织全镇小学老师深化学习广东省义务教化学校教学规范（试行），人人写出学习心得体会。（2）常规常抓，管理有序，工作有
4、劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。（3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖方法。（4）大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。2、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用；二是要求成果上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。3、接着协作县局抓好老师接着教化工程，着力开展校本培训工作，做到有安排、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下
5、坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的.培训，提高实施新课程教材教法的水平。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，同等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。小学教学教研工作安排2一、指导思想：围绕教化局和学校本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二
6、、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；进一步更新老师观念，促进骨干老师的成长，发挥骨干老师作用，全面提升老师的整体素养；强化教化科研，规范课题探讨行为，促进教学和科研一体化；使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升老师素养。1实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的主动性。每学期老师听课不少于16节；组织收看优秀老师的录像课，每组每学科至少2节；组织老师结合课题探讨和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善老师个人成长档案；分学科进行两至三次教学专题论坛活动 。2加强
7、骨干老师、青年老师队伍建设与管理，骨干老师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料）3、开展优秀学科老师评比活动 。4、主动组织老师参与市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。（全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）（二）接着开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。1、仔细贯彻执行第一小学老师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表刚好上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位老师都重视常规
8、，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。2加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作
9、业展览。辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。1推门听课：第2、3周进行全校任课老师普听课。加强学校听推门听课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督检查与问课指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。2示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。3评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。4探讨课：各教研组适时组织老师上
10、好多媒体探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。5.复习课：仔细上好期末复习课，特殊是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。（四）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。2做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。3教科处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。4、组织各种活动，培育学生素养。结合教学开展日
11、记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培育学生实力。5、开展计算机、科技、体、音、美等爱好小组活动。（五）开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达和教学展示。2、充分发挥老师团结协作精神，强化科研意识，加强课题探讨。四、工作目标1.接着推动课程改革，提高课堂教学有效性；2.教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破；3.加强校内文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。小学教学教研工作安排3一、指导思想：本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，
12、以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、详细目标与措施：目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。措施：1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容、本学期要重点学习上海市中小学英语课程标准、领悟新课标中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这
13、些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率、真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、进行欢乐英语阅读专题的探讨，在全部的语言技能中，阅读实力是最简单保持的，学生一旦驾驭了阅读实力，不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学习，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住爱好、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语实力，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣。3、二五年级每单元测验一次，仔细做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，刚好进行补差辅导。4、依据教研组安排每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课状况，集体探讨、学习、感
14、受新教学方法和理念并刚好提出合理的建议。目标二：抓好教研组基础工作措施：1、备课：A、提高备课的实效性、依据学校、教育处的备课要求加强备课，组中每位老师统一运用电子备课形式，并依据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改、B、本学期除了加强个人备课外，还注意发挥集体备课的功效、集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位老师至少主备课一、二次、老师以一个个单元来划分参加集体备课、集体备课要事先做好三定、四统一、五必需、六备的打算工作、三定是指：定时间、地点、内容；四统一是指：主备老师必需细心探讨所担当的教学内容，探讨议课老师必需亮出自己的观点，主备老师必需在集体备课后形成教学文本预案，其他老师必需对集体
15、备课的预案进行补充修改再上课，上课后必需对亮点和不足进行反思、六备是指：必需备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好具体的活动发言文字资料的收集，接着与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把具体的单元备课作为重点，单元中的一个教学学问点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教育处检查评分。2、上课：A、课前熟识教案，并做好课前一切打算工作，做好练习与示范操作。B、课堂教学中目标指定明确、详细，切实做到以学生发展为本，激励学生主动参加教学
16、活动，培育学生基础性学力、发展性学力、创建性学力。注意学法指导，主动推广运用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水平，提高课堂教学质量。C、课堂教学过程中注意全体学生的学习，特殊要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的覆盖面。3、听课A、老师每周听课不少于1节。B、每位老师仔细做好听课记录，做到有建议，有点评。目标三：进行课题探讨，深化二期改革，提高教研活动质量。措施：A、学习教学新理念，并以市级课题为指导，接着探讨提高学生在校生活质量。目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注意英语综合技能培育和英语学习习惯的培育，让学生在以人为本的教学氛围中，特性得到充分的发展，提高英语学习的质
17、量。措施：A、激励组织学生参与学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的欢乐和成就感，以激发学生的学习爱好和学习主动性。B、建立英语晨读制度、英语朗读不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮助、因此从本学期起先每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的爱好，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。三、日程支配：九月份：1、探讨制定本学期教研工作安排。2、仔细学习改进小学英语课堂教学的几点看法，并
18、在组内进行沟通，以指导老师的教学实践。3、依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，促使教学工作有条不紊地开展。4、组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。5、开展第一次备课活动。6、落实第一次35年级质量监控。十月份：1、仔细做好质量监控后的分析，并总结阅历，吸取教训。2、教研组会议：探讨沟通工作中的得失与困惑、并沟通各自阅历、相互取长补短、开展探讨什么是有效的课堂教学。3、邀请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。4、开展其次次备课活动。5、组织学生参与区英语书写、听力、学问竞赛。6、落实期中质量监控。十一月份：1、做好期中质量监控和质量分析。
19、2、邀请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。3、仔细做好复习工作，迎接期中考试。十二月份：1、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。2、开展第三次备课活动。3、落实其次次35年级英语质量监控。一月份：1、期末考核期末质量调研分析。2、依据各年级，各班级实际制定复习安排。3、教学教研工作总结。小学教学教研工作安排4一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点，以提高教学质量为核心，深化推动课程建设，深化课堂教学改革，强化教学管理，落实“八个细心”，深化校本教研，提升老师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。二、任务目标1
20、、强化教学常规管理，提升教学管理水平；2、推动课堂教学改革，提高课堂教学效益；3、扎实开展校本教研，稳步推行课程改革；4、加大老师培训力度，促进老师专业发展；5、加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施1、强化教学常规管理，提升教学管理水平。本学期，学校将接着坚持制度引领、工作育人的原则，根据教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个细心”的落实，多措并举，增加教学管理的规范性和实效性。一是进一步强化课程管理意识，落实国家课程方案。学校将严格执行国家课程安排，开全课程，开足课时，科学合理支配好老师的工作，确保课程实施过程与课程安排的一样性；同时，做大做强特色课程，深化开展“1+10
21、+N”语文课改，推动语文阅读改革。二是接着实施教学常规的督查制度，对落实状况做到“四查”（晨诵午写每天查教研活动周周查教案作业分期查全部常规汇总查）。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。首先，学校将接着推动“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，引导学生在“晨诵”中领会美丽的母语情怀，在“午写”中书写方块字的端庄，本学期学校将联合大队部开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“南池诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的欢乐；其次，本学期学校将接着实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度，每周一各教研组将周报表上报教务处，
22、学校领导依据上报坚持每周参与教研组活动，并做好检查记录；同时，为更有效地调控老师的教学行为，监管教学质量，提高老师的质量意识，刚好发觉和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对老师的教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到刚好记录、刚好反馈；最终学期末学校将对老师的全部常规资料进行汇总检查，评比优秀常规，本学期学校将适时召开“教学常规（教案、作业）推介会”，由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去，供大家观摩学习。2、推动课堂教学改革，提高课堂教学效益。一是学校将接着坚持推门听课制度，走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平常也坚持推
23、门听课，对老师的常态课堂进行指导。二是接着坚持单元探讨课制度，预约单元课促探讨。既有领导预约老师，又有老师预约单元探讨课，每周一上午，各教研组将周单元探讨课周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，激励老师们主动参加听课活动。每节单元执教课，学校分管领导都跟踪听课，将全程参加听评课活动。三是优化课堂教学，打造优质高效课堂。本学期还是把10月份定为“课堂教学优化月”，学校将通过青年老师汇报课、骨干老师引领课、南池好课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“其次届课程评述大赛说课专题”，通过丰富多样课堂教学活动，为老师搭建展示、沟通的平台，力促课堂教学效益的提升。3、扎实开展校本教研，稳步
24、推行课程改革。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培育，充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研安排，围绕“文化、质量、特色”精确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。二是狠抓校本教研。首先，学期初学校将对全体任课老师进行校本教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课，为老师们进行细致讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”磨课过程，驾驭各环节的详细实施措施，增加“六步骤”探讨的实效性；其次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次集备都要目标明确，内容清楚，任务详细，确保各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指
25、导力度，针对教研活动的开展状况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深化教研组指导探讨活动。三是深化推动“1+10+N”阅读教学专题探讨。本学期，彭兴奎教授将大“1+10+N”阅读教学改革的指导力度，他将深化各个教研组参加集体备课，参与各组的听课评课活动。学校将定期召开“1+10+N”阅读教学改革实施状况的调度会和座谈会，了解各组改革的进展状况，制定下步探讨方向。为了更好地促进阅读教学改革的顺当实施，本学期，学校将开展“单元学问整合沟通互赠活动”，共享探讨资源，互学互提升。4、加大老师培训力度，促进老师专业发展。一是加强理论学习。首先，组织老师按时参与区教研中心统编教材专题培训会和各学科备课研讨会
26、，让老师明晰新教材的基本结构、主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改革的方向及课堂转型的核心；其次，深化开展“课标”学习活动，并接着学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等有关文件精神，进一步丰富素养教化内涵。二是注意校本培训。首先，本学期接着聘请济宁教化学院彭兴奎教授进行专题培训，开展孙绍振名作细读、小学语文阅读教学思索与实践、阅读与文学评论、怎样写新闻消息等系列培训，并引领老师读报刊杂志、读理论文评，要求语文老师撰写书评，提升老师专业水平和人文素养；其次，学校还针对青年老师多、师范专业少的现状实行专题校本培训，将定期开展粉笔字、一般话、教化叙事撰写专题培训，引导老师大练基本
27、功，全面提升老师专业技能。5、加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教化管理。首先，学校将定期分层召开各年级任课老师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强老师、学生、家长之间的相互沟通与沟通，共同做好学生的教化工作。其次，学校业务领导深化年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成果分析工作。学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处还将在任课老师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，刚好跟踪调控，力促成果提升。新的学期，新的任务，我校将紧紧围
28、绕教体局和小教室的工作重点，针对学校的实际状况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。四、主要工作配档表九月：1、组织老师参与区统编教材培训会和各学科备课研讨会；2、制定、传达学校教学教研工作安排；3、各教研组制定教研组工作安排、编制各学科课程纲要；4、组织老师参与区语数英毕业年级教学质量分析会。十月：1、开展“课堂教学优化月”系列活动；2、实行“教学常规（教案、作业）推介会”；3、做好期中检测筹备工作。十一月：1、做好期中检测工作；2、召开全校学生家长会；3、实行“其次届课程评述大赛说课专题”；4、迎接区教学质量视导评估。十二月：1、开展老师系列培训活动；2、组织青年老师参与区技能
29、展示。一月：1、迎接区教学质量抽测；2、做好期末检测工作；3、做好学期教学工作总结。小学教学教研工作安排5一、指导思想：结合教研室教学工作指导看法和中心学校工作看法，我校本着“从严、细化、务实、创新”的原则，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。坚固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升老师的专业素养，提升学生的学习效率，最终达到提高学校的的整体教学质量。二、重点工作及详细措施(一)教化科研一、每一位老师做好学校和个人的教化科研工作，从思想上真正相识到：投入教科研工作是自身成长发展的须要。二、接着以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开
30、展课题探讨，充分调动学校科研骨干力气，创设学校科研氛围，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位老师的科研实力。三、老师在进行课题探讨过程中做到学以致用，真正提高自己的视角实力和业务水平。四、积累详实资料，做好阶段性总结。(二)校本教研一、在上学期的基础上，接着深化开展主题校本教研工作。共建立五个教研，即：13语文教研组，组长，任爱艳13数学教研组，组长，刘春艳46语文教研组，组长，李亚梅46数学教研组，组长，薛丽丽科任教研组，组长，宋士顺二、开学初学校、各教研组组长、老师个人围绕学校校本教研探讨主题制定学校、教研组。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)三、本学期学校安排开展每月一次，共计5次
31、的教研活动，即每个教研组担当一次校本教研活动，四、每次活动的形式、内容由组长围绕学科探讨主题进行支配、制定，确保有新意、有意义、有成效、有收获。五、留意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全。每次活动后全部资料上交刘小斌老师，刘晓斌老师对资料进行规整、装订。六、学期末针对活动的实效、资料的积累和整理状况，评比出优秀教研组1个，每个教研组评比1/2校本教研先进个人，并纳入学期末量化考评。(三)网络教研一、依据教研室的支配，每位老师主动参加区网络教研及培训活动。二、每次教研活动，老师做到主动主动，学习看法仔细，有实效，并做好
32、具体记录。三、活动结束后，上交网络教研记录。四、接着经营自己的博客，主动参与虫虫飞、播种者社区等网络论坛，会学习，会反思，会宣扬，加大对外的知名度。(四)联谊教研为了更好的促进学校课堂教学的有效开展，落实“校内比教学，课外访万家”活动精神，本学期我们与兄弟学校岔河小学和市光明试验小学开展两次教学联谊活动。达到从多角度吸纳他校的新课改理念、教学技巧，增进老师之间的友情，提高老师的实力。1.活动初，我校与岔河小学领导沟通与沟通，征求看法，达成一样后，打算在3月份实行教学联谊活动，五月份与市光明试验小学再次实行教学联谊活动。2.学校选择年轻老师担当本次教学联谊活动中的教学任务，支配更多老师参加其中，
33、使老师的实践才智与教学实力切切实实得到提升。三、活动实施阶段将实行：上课互动反思总结的活动形式。(五)课堂教学评价学校在上学期的基础上接着深化课堂教学评价的探讨与实践，扎实推动课堂教学评价工作的深化开展。一、接着修订学校的课堂教学评价标准，针对学校各学科的课堂教学评价标准，进行公允、公正、公开的赋分评比。二、组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比，各年级段的老师全员参加并进行评价。老师评价占40%，领导评价占30%三、领导坚持平常听课制度，依据日常听课状况，领导对每位老师的赋分给以评价，且日常听课赋分占30%。四、学期末汇总，同组年级进行评比，评比优质课的节数占本年级段的1/2。(六)课堂
34、教学模式随着校本教研和课堂教学评价的开展，确定课堂教学模式。一、征集课堂教学模式二、研讨、沟通征集的各个模式，确定最初课堂教学模式。三、通过听课、评课和反思，对课堂教学模式再次研讨、沟通，并给以修订和完善。(七)接着深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课等常规教学工作。注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“韩城镇其次中心小学各项教学工作要求及管理细则”一、严禁用老课本，老备课痕迹作为本学期的备课。备课要专心，要“深”。二、作业刚好批改，不拖沓，不漏批，刚好补批。通过作业批改，狠抓班内不完成作业的学生，并与家长沟通，借助家长的力气提高学生的成果。三、按时按安排进行单元过关
35、，每次单元过关都要对班内成果做简要分析，对班级语、数、英总分前五名学生给以证书嘉奖，必要时给以物质嘉奖，以资激励。四、老师接着进行主题学习，每学期各学科总和不少于10篇，做好勾画、分析、批注、反思，并在学期末装订成册，期中期末评比纳入目标考核。五、加强老师空节课进入课堂听课的力度，形成互听互学的氛围，作好听课记录，每学期老师听课不少于15节，每节课有针对性的听课看法和综合分析。真正达到听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课记录并记入考核。六、充分利用好早自习和午自习的时间。早自习“读”，午自习“静”。周三各年级1班、周四各年级2班早自习英语老师做好巡察工作。七、体育课每节课不丢弃最基本的
36、稍息、立正、队列等训练项目，每周不丢弃广播操巩固，不丢弃抖空竹的训练，体育老师合理支配好三项体育内容的教学。音乐课保证学生会唱三歌：校歌、队歌、国歌。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有试验器材的课必需到试验室上课，充分利用试验仪器。八、接着落实期中期末检测时被抽测年级在全镇前三名的嘉奖措施。(八)、教学评估。三月中旬，教研室将对每一所小学进行教学评估。评估要点：一、主动参加培训，为教学评估老师考试做好打算。考试内容语文、数学、英语三个学科学期初培训的内容。20份试卷。三个学科老师分数平均值为本单位老师专业测试成果。二、学校组织老师开展读书状况，学校组织学生课外阅读状况;三、“十二
37、五”主题立项进展状况.四、评估形式：在同一乡镇，上午评估一所学校，下午再到另外一所学校听一节课，搞一场讲座。各月教学工作支配二月份一、制定本学期教学工作安排，制定学校、教研组、老师个人校本教研工作安排，制定教学进度支配。二、13年级语文教研组校本教研活动三月份：一、迎接区教学评估二、13年级数学教研组校本教研活动三、与岔河小学教学联谊活动四月份：一、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查(期中考试前)二、搞好期中复习工作，迎接期中考试三、召开期中考试质量分析会四、46年级语文教研组教研活动五月份：一、拉链式优质课评比，课堂教学评价二、46年级数学教研组教研活动三、与市光明实小教学联谊活动六
38、月份：一、科任组校本教研活动二、期末前的作业、备课、单元过关、听课等教学常规检查(期末考试前)。三、迎接期末考试，搞好质量分析。四、各项活动总结，各类教学资料的收集、整理、归档。五、学期末老师量化考核。小学教学教研工作安排6一、指导思想20xx年是成都市教化质量年，是我县实施教化强县行动安排的第一年。依据新津县教化局20xx年小学教化工作重点和教化局小教科以及县教研室的工作支配，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题探讨进行；以专项教研活动开展为引领提高老师素养
39、，从而更好地提高教化教学质量。二、工作重点（一）教学工作1、坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定安排、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期接着试行以学科年级分工不过备课。运用自备教学设计，要求填写课后反思，运用其他老师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为探讨老师和备课。学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师“八仔细”工作进行不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学
40、月检查备课打算状况和安排制度制定；其次、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。2、明确工作任务每一位老师除完成学校支配的工作外，还各自担负很多工作任务。各功能室老师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五”教化科研课题探讨，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新老师的指导老师担负着使新老师尽快适应教化教学工作的任务，指导新老师相识分析教材、备课、上课等工作，新老师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习，多听课，原则上同年级老师的课都要听一
41、节以上，公共科专职老师担当平常特长学生的训练任务，力争出显著成果。工作质量的保证做好以下四个方面：一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采纳单元测试统一时间，统一成果登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。二是重视学生的学习习惯的培育。一年级和三年级要特殊重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。三是开展好三类课程的教学。一是健康教教化课；二是校本课程，内容可以是语文学问积累，也可以是数学爱好活动；三是综合实践活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展一般话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或
42、班级开展竟赛活动。四是本期将作好市县级的调研考试打算工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。（二）教研科研工作1保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定安排和组织实施。2校本教研活动的开展结合新老师的课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级教化科研课题
43、进行。（1）本期县上将实行新老师（工作不到3年的老师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，其次阶段为新老师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新老师参与此次培训。（2）结合两年一届的老师大比武活动，县教研室支配本期将进行青年老师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，举荐出下期参与县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，举荐或一等奖的6位老师作好打算，参与协作区的赛课。（3）抓实学校已经申报的两个教化科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践探讨”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的探讨”，
44、陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推动，促进老师的共同提高。（4）各年段组在此基础上针对探讨难点，扎实抓好两次活动。（三）专项活动引领师生素养提高（1）组织学习法律法规文件，特殊是新义务教化法，提高老师依法执教水平。（2）本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展，组织相关参与活动，进一步提高老师的专业化水平和实力。（3）老师教学实力测试、信息技术应用相关老师高度重视，同老师考核方案紧密相关。（4）本期组织五、六年级学生进行“华赛”的初、决赛。（5）组织学生作品参与成都市第12届“科技之春”科普活动，小制作作品收集有质量的。三、幼教工作1幼儿开展“妇女节”
45、、“儿童节活动。2开展幼儿开放日活动，加强家校联系。3开展幼儿老师赛课活动。普兴小学教育处20xx年2月28日小学教学教研工作安排7一、指导思想：实行省厅关于推动实施素养教化的看法文件精神，以深化课程改革、全面提高学生素养为中心，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，不断推动教学创新和管理创新，促进学生健康成长，有效提高我校教化教学质量。二、详细工作：（一）、接着推动课程改革，提高课程改革的实施水平1、接着做好新课程的师资培训工作。细心组织老师参与市级第十次新课程学科培训会，不断增加学习活动的针对性和实效性，不断提高各科老师实施新课程的实力。2、主动抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作，开足课时，制订实施安排，力求有新的突破。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。3、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。（二）、强化教学常规管理，提高教学过程精细化管理的水平1、依据瑞安市教