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1、2023年初一下册地理教学反思初一下册地理教学反思1东南亚分为了两个课时进行讲解，在听完了曹老师的课后，了解了本节课的重难点，依据师 父整理出来的学案，从绘图识位置、看气候识农业、看河流找城市、探究分析话旅游、梳理归纳、反馈练习等几个方面来进行。其中，在填图、绘图部分，学生所用时间过长，节奏把握存在些许的问题。当讲到地形时，用了“上、下”这些口语化的词，应当用专业的地理术语“北、南”。在讲城市分布时，讲活动题的时候，速度过快，学生没怎么反应过来，应当留意关注学生的完成度。虽然存在以上缺点，但也有些许的优点，比如，细微环节到位，用陈毅的赠缅甸友人，结合生活中的地理，进行德育教化；台风沉稳了许多，
2、自信了许多，资料充分，板书也有所进步。除此之外，我还留意到，当讲到旅游资源时，学生读图的时候，速度快慢不一，我在课堂上没有太留意，对学生留意的广度不够，同时也没有找到合适的解决方法。在课下经过曹老师的指引，我知道了，以后再遇到这种状况，可以通过学生之间的指导来相互解决问题。本节课还有一大亮点，就是角色扮演，“假如我是南非的国王，我要运钻石到日本，我应当怎么做？如何走航运路途”，通过创设情境，用带好玩味性的教学语言，能够更加吸引学生的爱好，参加到活动中来，从而驾驭学问。这是我应当保持下去的。初一下册地理教学反思2上课了，面对60人的班级，面对参差不齐的学生，面对短短的45分钟，面对每一节课的学问
3、，假如把每一节课都处理的很满足，的确也要下很大的功夫。可是，有些同学老师在上边讲，学生却在下边开小差，总是懒得去写一个字。等老师讲完课，下去一转全部空白，忽然没有了招数。每个班级总是有这么一个两个的同学，上课不学习，课下不预习，老师在课上不管怎样支配，就是没有他的事做。似乎与他什么都没有关系。有时真感到有些困惑和不解。有时想尽方法鼓动这些学生去多学一点，可是这些学生总是显得懒散，不主动，不主动。老师面对这样、那样的学生在课堂上向这些学生要效率，要成果，真是很困难。有时感到困惑的是，老师在课堂上的行为习惯，总是有些定x原则，一旦形成，在学生的心目之中却很难变更，在任课老师中，学生也有了比较，哪位
4、老师简单接近，哪位老师的成果就简单走下坡路。所以老师上课，在管理和驾驭学生方面也要一反常态，针对不同层次的学生，让他们都感到老师对他们是处于关切和爱戴的，让他们都有点成就感，进步感。从中让他们有获得胜利时的喜悦感。把握一节课，关键要把握好每一位同学的学习意识，让每一位学生都根据你的想法去做，都全心心的投入到学习的氛围之中，这样我信任每一位老师的成果就会直线上升。的确做到这样的确是很难啊！初一下册地理教学反思3通过前面的学习，学生初步形成学习分析区域地理的思路，依据所驾驭的分析方法去分析东南亚地区的自然环境和人文环境特点。其中重点是驾驭东南亚的地理位置及组成，了解本区气候湿热的特点，会分析气候和
5、地形等对农作物及物产种类和分布的影响，和自然因素之间的相互作用。本节课基本上完成了教学目标和重难点，较好地激发了学生的学习爱好与主动性，课堂上通过活动设计有效帮助学生理解了本课的重难点，还运用大量的图表和资料，以针对性的问题推动，引导学生探究、总结，熬炼了学生的自主学习实力。但是本节课还存在以下几点不足：1、整体结构还存在不合理的地方，缺乏主线的贯穿，钻研教材的时候，应当更加细致分析，更透彻在宏观把握上再下功夫。2、应当结合重难点刚好小结，使学问点更系统化。3、在世界政区图中找不到东南亚的详细范围，导致在分析气候时无法推断气候的分布区域。4、教学时间安排不当，给学生探讨的时间过长，导致课堂结构前紧后松，部分教学任务完成粗糙。5、留意要组织和关注学生，刚好了解学情。教会学生学习方法，引导他们进行读图和分析问题，不能大包大揽，而要让学生更好地参加到教学活动中，提升他们的学习素养和实力。6、在问题设置上应留意按部就班层层深化，发问后要留给学生肯定的思索时间，使学生有足够时间和空间进行探究式学习。在以后的教学过程中肯定虚心向老老师请教，多听优秀老师的课，学习他们胜利的阅历，改进自己的不足，保留和接着发扬自己的优点，使自己的教学水平不断得到提高。