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1、2023年关于六年级教学工作计划范文集合5篇六年级教学工作安排 篇1今日参与六年级毕业班研讨会，惊慌、紧迫的感觉就来了，时间过的很快，怎样在最终的时间段里，取得最好、最志向的效果，是我们大家都在思索的问题。今日在这里从各位优秀的老师那里学到了许多，虽然学科不同但道法相同，为我今后的复习指明白道路，下面就六年级英语的实际状况谈一谈我的复习设想。一、现状分析我现教六年级两个班的英语，在学习方面：两个班的英语总体水平差不多，特优的学生较少，水平中等居多，差生特别的差。在管理方面，人数较多监管难度大，常常不按时完成任务的学生比较多，督促他们是一件特别头疼的问题。复习的时间段正直春夏交际，学生乏累，懒散
2、，反抗的心情较多。二、英语复习内容复习内容：小学三年级至六年级所学的内容学问。复习重点：以五年级和六年级学问为主要复习内容。复习要求：1、留意复习的全面性。2、要特殊关注后进生。3、按系统复习。4、留意重难点。5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的反馈信息。三、详细措施（一）全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的学问。1、过好语音关，使之转化为学生自己的实力。48个音标应作为首要复习的重点，其中26个字母中，以5个元音字母尤为重要。音标本身就是个比较系统跟枯燥的内容，假如一味地满堂灌，效果确定不尽如人意。对此，我觉得可以跟单词结合起来。单词是学习英语的基础，而音标又是学习单词的基础
3、，这样针对课本上要求驾驭的重点单词，全部注上音标，反复操练，让学生从中发觉并总结规律。真正达到依据单词认音标，通过音标读单词的实力。2、过好单词、词组关单词在学习英语中的重要性好比汉字在学习语文中的重要性。要想学好英语，尽可能的多相识单词是必需的。依据小学生的年龄特点及记忆与遗忘的规律，反复记忆不易遗忘，可以实行不同方法；（1）按词性归类；（2）按类别归类；（3）按所含元音字母组合归类。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，对于个别学困生来说，可以区分对待，适当降低难度。词组是学习英语的关键。它是复习单词的良好途经，又是学习句子的基础，把每个单元的词组划出，让学生抄写并背读。3、过好句子关通
4、过几年的英语学习，学生已经驾驭了肯定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能自如地运用这些句子，归纳每课的重点句子，试卷上出现的重点词组，抄在本子上，每天读几次，并仿写，有目的的让学生通过多读来熟识。为了增加趣味性，也可以让学生两人一组进行速记，谁表现得最好，就给谁适当的嘉奖，等等。4、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高学生整体运用学问的实力。（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合实力的提高。要让学生多读，在惊慌的复
5、习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的实力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。（三）留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习主动性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意限制好学问的难度，要让学生有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较惊慌的复习中，并能在复习中取得进步。（四）留意因材施教，采纳分层分类教化，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严峻，因此在复
6、习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在实力的培育和学问的综合运用上。（五）留意做好学生的心理放松工作。从思想上为他“减负”，使其能在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要赐予特殊的关爱，还要不断地激励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的心情投入到惊慌的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。（六）学习管理方面1、加强课堂管理，提高40分钟课堂效率。2、对学生进行分层管理，培育特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有更
7、高层次的发展。3、差生，加强基础学问的辅导，激励为主，多关切帮助他们，知道变更学习方法。4、集中抓好边缘生，临界生。希望通过师生共同的努力，让学生能在开心而轻松的氛围下来备战小学阶段的最终一次英语考试。六年级教学工作安排 篇2新学期，新起先，为适应新时期教学工作要求，使本学期工作顺当有序的进行，现将本学期六年级英语教学工作安排如下：一、学生分析六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变
8、要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。二、教化教学目标与任务1、教化教学目标：注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。三、措施与方法1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案
9、。2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构
10、，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。3、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。四、课外活动安排与支配：1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增加学生语言的表达实力，增加他们的英语学习自信念，激励他们张嘴说话
11、，活学活用，发觉生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。2、英语学习爱好小组。3、英语课外阅读小组。这些活动的支配与实施，须要老师的细心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推动，更须要全体学生的热忱参加与支持，以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推动学校教学研改革全面进行增加亮色，同时使学生学生获得终生裨益。信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期的英语教学工作肯定会取得肯定的成果，能圆满的完成本学期的教学工作任务。六年级教学工作
12、安排 篇3一、学情分析本班班共有学生47人。学生学习看法基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整齐，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在仔细指导，端正看法，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全镇居上游。二、指导思想本学期通过写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，有效进行书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习实力，打下坚实的基础。三、教学目标：使学生养成正确的写字姿态，在识字教学的基础上进一步了
13、解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整齐、行款整齐、流畅，有肯定的速度;要重视培育学生的写字爱好和审美实力，要重视培育学生仔细写字和疼惜写字工具的习惯。四、详细要求1、驾驭钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。2、比较娴熟地驾驭钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。3、养成良好的写字习惯，提高学生的审美实力。五、教学重点1、初步驾驭汉字笔画的特点和书写技巧。2、初步结相同的字笔画改变的特点和书写技巧。六、教学措施：1、规范学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、老师要对学生写字做好仔细的指导。3、与各
14、科老师取得协作，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教化。6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信念。七、教学进度略六年级教学工作安排 篇4学生现状分析：六年级学生学习看法端正，学生的纪律、学风都表现良好。绝大部分学生的学习爱好较浓，能主动主动地学习，能很好地完成老师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见，升学考试没有任务。因而，只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思索自然界中存在的奇妙。另外，绝大部分同学在温室里长
15、大，社会阅历、实践、生活等实力较差，很难发觉生活中、自然界中的一些简洁道理，实践动手实力极差。课程标准解读： 学问：了解生产生活中一些简洁物理、化学、生物、地理、天文等学问，为初中教学奠定基础。技能：培育学生的视察实力、试验实力，思维实力，动手实力。情感受、看法、价值观：进行爱国主义教化，科学自然观的教化，培育学生勇于探究、独立思索的科学看法。教材分析： 主要任务：完成动物与环境。植物与环境的教学。 完成人的神经系统；人的生长发育；人体是由细胞构成的教学。 完成秋、冬星座的教学。 电学学问相识电磁铁。 完成简洁机械及地球内部、外部运动的教学。教学要求：弄清驾驭生物与非生物之间的关系。 了解相识
16、人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。 了解秋冬季显著星座。 弄清简洁机械的作用及纲器的组成。 相识地球内部的运动。教学重点：生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。 相识仙后座、猎户座及找寻北极星。简洁机械的作用及用途。地球的内部运动。 教学难点：画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中相识秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。考点：广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负的作用。相识秋冬星座的显著端庄。电磁铁的性质及运用。简洁机械的概念及作用。地球内部运动的方式火山、地震。提高质量的措施：不断学习，多看多学先进老师的教学方法，更新自己的
17、学问，提高学科教学水平。克服困难，想尽方法完成试验教学。趣味教学调动学生的学习主动性。充分发挥试验教学的优势，让学生动手、动脑，活学活用。开展课外活动，开拓学生的视野。利用现代化教学媒体，使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物，捕获动物世界的奇妙。教学进度支配： 第一周：稳定学生心情，调动学生学习科学的主动性，介绍全书内容。 其次周：学习动物、植物和环境的关系。 第三周：了解食物链；我国珍稀的动植物。 第四周：保持水土；爱护大自然， 第五周：神经系统；人的生长发育 第六周：细胞；秋冬星座 第七周：电磁铁 第八周：信息的传递 第九周：杠杆 第十周：复习迎考 第十一周：斜面 第十二周：滑轮
18、第十三周：机械 第十四周：卵石的形成 第十五周：地层的形成 第十六周：火山 第十七周：地震 第十八周：检查基训 第十九周：复习考试六年级教学工作安排 篇5学生状况分析:总体来分析，六年级学生的英语综合实力良好，对大纲要求驾驭的学问基本驾驭。但是，各别学生的学习习惯还有待加强，基础学问不扎实，出现两极分化的现象。今后，还需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。教材分析:学生在渴望了解教材内容的.同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。教学目的要求:培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，调动学生学习的主动性，激发学生学习英语的爱好。让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。教学重点难点:听：能够在听完短文后回答问题。说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题(运用形容词比较级和最高级形式)。读：能够大声朗读和理解短文。写：能够用更困难的语言结构造句。