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1、2023年大班数学哪个轻？哪个重？教案大班数学哪个轻？哪个重？教案1活动目标1、让幼儿驾驭最基本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。2、学会简洁的自我爱护方法，懂得生命的宝贵。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标记“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”。活动过程(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理方法，分组探讨。(二)做小试验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火
2、。(三)出示图片，幼儿视察。老师提问，启发幼儿探讨。1.火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)2.还须要做什么?(不要坐电梯、升降机，快速找到平安出口，离开火灾现场)3.怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)4.为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡)5.为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)(四)老师小结要求幼儿不要玩火，遇上火灾会见机行事，脱离火险。(五)各领域渗透健康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温，防止起泡，爱护好伤面，防止病菌
3、感染。科学：小试验，火为什么会燃烧。生活中渗透：相识常见的易燃品。环境中渗透：预防火灾的宣扬画。家庭中渗透：家长向孩子讲家庭中火源的平安管理。记住自家的家庭住址和电话号码。活动反思自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。大班数学哪个轻？哪个重？教案2活动目标：、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，
4、初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。、培育幼儿比较和推断的实力。、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。、音乐磁带“大桶与小桶”。活动过程：一、老师表演哑剧 “举重”，引出课题：、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？假如没有秤，你
5、会用别的方法代替吗？假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简洁、最清晰？二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。介绍操作方法和记录要领：、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样？、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。、汇报并沟通：你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否一样？你觉得问题在哪里？你喜爱用哪种方法？为什么
6、？、操作练习：印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。活动反思：幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发觉问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探究中体验胜利的乐趣。体验采纳不同方法比较物体轻重的乐趣和胜利感。大班数学哪个轻？哪个重？教案3活动目标：1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动
7、与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。3、音乐磁带“大桶与小桶”。活动过程：一、老师表演哑剧“举重”，引出课题：1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?假如没有秤，你会用别的方法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简洁、最清晰?二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记
8、录。介绍操作方法和记录要领：1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样?2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。3、汇报并沟通：你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一样?你觉得问题在哪里?你喜爱用哪种方法?为什么?4、操作练习：印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。活动反思：幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发觉问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探究中体验胜利的乐趣。体验采纳不同方法比较物体轻重的乐趣和胜利感。