《2023年培优辅差工作计划四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年培优辅差工作计划四篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年培优辅差工作计划四篇培优辅差工作安排 篇1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培化安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、学生状况分析本班共有学生74人，从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王安妮
2、、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如范嘉伟、陈志刚、王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵培涛等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、培育内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选
3、择一些拔高题，题型要多种多样，介绍或举荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说1、帮助他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的
4、贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长指责教化不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的
5、问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并刚好讲评。4、坚持不懈地关爱后进生。（1）多激励少指责。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。（2）组织互助小组进行帮助。本学期，学校安排接着以班级为单位，组织互助小组，实行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生赐予帮助。四、详细措施1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力
6、做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、依据学生的个体差异，支配不同的作业。7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。11、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜
7、样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。12、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。培优辅差工作安排 篇2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。发掘并培育一批语文尖子，发掘他们的潜能，提高整个班级的语文素养和语文成果。依据本班的实际状况，开展培优补差工作。二、学生状况分析一部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移实力较差，学生学问面比较窄，做题时敏捷性不够。另有较大一部分学生，基础学问薄弱，学习看
8、法欠端正，书写较潦草，作业不能刚好完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，提高写话水平，全面提高语文实力。补差时教会学生敢于做题，会做题，从最基础的起先，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达实力，课堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文实力得到提升。四、培优对象xx五、补差对象
9、xx六、主要措施1、仔细备好每一次培优补差教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，刚好调整辅导的方法与策略。6、采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。7、课堂上尽量创建机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。8、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。9、充分了解差生现行学习方法，
10、赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。培优辅差工作安排 篇3本学期，我主要担当初中八年级915班的生物教学工作。本学期的一起先，我就特殊关注每个学生的生物的学习状况和发展，通过测验和平常表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中等生和后进生。后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心，而六个班级的后进生更是一个很大的数字，可想而知生物学科后进生的转化任务是多么艰难。在如此艰难的任务面前，我并没有退缩，而是时刻保持一个醒悟的头脑，仔细谛视这些后进生的.学习状态。时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。在教学中我对后进生生物学习进行了长期的视
11、察，我就发觉：这些后进生的脑子并不笨，而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通后发觉，他们对优异成果也有主动的渴望，也特别希望自己的名字出现在前几名的名单中，也希望得到家长和老师的表扬，而不是没完没了的训斥。抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简洁的问题，帮助他们在学习上找回自信，让他们体验到学习胜利的喜悦，并进行适时地激励和表扬，让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。其实在这些后进生身上也有不少优点：比如班级责任心强，酷爱劳动等等。再比如说：他们比别人遭受过更多的不平和坎坷，因此他们比别人有更多丰富的体验；他们失败的次数许多，他们更能承受挫折。因此，我
12、常常对后进生说：你就从现在做起，现在正是考验你才智的时候，为什么不在这个时候给自己一个正面的机会，证明一下自己的实力呢？通过本期不懈的努力，不少后进生的生物的学习成果进步还是很大的。班上的平均分大都较上学期期末考试成果提高了68分。同时我又深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生须要老师一点一滴的呵护。本学期的生物学科的后进生转化状况是6个班共有62人由上学期的不及格变为10人优秀15人良好其余同学全部及格。在新的一年里，我将会一如既往的作好生物培优补差工作。培优辅差工作安排 篇4为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据九年级学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了
13、仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。特制订培优辅差安排：一、确定培优补差名单、时间。依据上学期学生的期末考试成果和平常的学习状况分别确定名优生和学困生名单，在周四下午课外活动时间进行。优生名单：学困生名单：二、培优补差措施。1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维；设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培育学生思维的敏捷性、广袤性和变通性；讲究练习质量，并留意学生学习状况的反馈，有针对性地讲评。多巡察辅导后进生。2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正；中等题，让中等生回答板演，优等生订正；思索拓展题，让优等生讲思路、想法。满意不同层次学生的须要。3、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进行刚好的反馈，随时调整教学方法。