《2023年历史备课组工作计划篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年历史备课组工作计划篇.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年历史备课组工作计划篇历史备课组工作安排1一、现状分析：1、从前几年高考来看，历史的总体难度保持稳中有所降低，主要侧重对学生实力的考查，注意基础学问的运用和对材料阅读分析、问题分析、综合探究实力的考查。2、本届高三任课老师都是既有丰富教学阅历也有极强的工作激情和很高的敬业精神的老师。在高三教学过程中，我们会加强合作、研讨，提升全组的整体水平，把我们的教学推向一个新的台阶。3、本届高三文科班共有六个班其中政史组合四个班，史地组合二个班，学生总体素养偏差，存在思想相识、学习看法等非智力因素方面的问题，也表现为基础不够扎实，学问的综合应用实力比较薄弱。因此我们教者不仅要加强基础学问的梳理、答
2、题实力的提升，更要做好学生的思想疏导、边缘生的方法指导等工作。4、从学校的总体规划来看，选修学科立足课堂，由于历史学科学问庞杂，头绪繁多，因此这对我们历史学科而言更加任重道远，肯定要处理好学问的刚好消化驾驭问题。二、工作目标：紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教化理念，全面落实新课程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课教学质量和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为实现第一中学的新辉煌而努力奋斗！三、详细措施：1、通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分析、阅历沟通等多种形式的教研活动，不断更新老师的教化教学理念，努力提高课程改革实施
3、水平。在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、老师的作用，引导老师反思自己的教学实践，引导老师之间相互学习，取长补短，阅历共享。2、以备课组长牵头，仔细落实集体备课。集体备课主要探讨各章节的教法、难度的限制，须要补充哪些学问和教学方法等，严格根据集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位老师做好教学反思工作，老师之间相互沟通。3、加强高考探讨、重视信息沟通、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史老师仔细分析相关高考历史试卷，关注各方对试卷的评价，从中探究命题的趋势。四、教学安排：1、教材体系分析（1）、中学历史新教材有三个必修部分，必修一、必修二和必修三分别反映了人类
4、社会政治领域、经济生活领域、思想文化科技领域发展进程中的重要内容。我们在教学过程中，务必要让学生理解这三个领域之间存在着密不行分的联系，要以整体的眼光通盘驾驭这三个必修部分的学问体系，（2）、历史学问体系的构建有三个层次，第一个层次是详细的历史史实。学生应驾驭详细史实的基本要点，这是他们在历史学习过程中要完成的基本任务。其次个层次是基本的历史概念。老师要帮助学生抽象概括而形成历史概念，这是历史教学中所形成认知结构的中心环节。第三个层次就是领悟基本的历史线索和规律，它包含了历史事务的因果关系、历史发展阶段的内在联系，以及对人类社会发展趋势的预料。2、教学目标（1）、一轮复习期间主要注意基础学问的
5、梳理和重难点的理解突破。针对高考要求，依据考试说明结合考点，紧扣教材，对所学内容进行梳理归纳，既留意学问点的全面性，到边到角，又突出重点，迁移实力。同时，适当结合高考题型，强化训练，提高学生的解题实力。（2）、在新课改新形势下，坚持变更教学观念，通过设问、探讨等各种形势发挥学生的主体作用，提高学生的学科思维实力。3、基本措施（1）、根植课本，构建学问结构。学习中学问点散乱，复习时不宜或难以驾驭，因此在教学案中注意学问结构的梳理，使学生快速把握复习要点，同时留意提升实力。（2）、在课堂教学中既要突出双基教学，也要重视学科实力的培育。运用好手边的复习资料，把基础学问梳理和重难点分析要有选择性的结合
6、起来。（3）、利用好每次导学案，精选好题目和符合新课改的题目，做到对教学刚好反馈，强化学生的审题和答题实力。（4）、狠抓学困生工作，对历史单科薄弱的学生进行个别指导，抓有效教学，把目标落实到个人。（5）、加强学法指导，在不同复习阶段就应留意给学生学法指导，让学生有的放矢，学有成效，提高学生自学实力。历史备课组工作安排2新的学期，新的起先。面对学校连续三年高考辉煌，全校目一片蒸蒸而上的景象，我们也希望在将来的20xx年能够续写学校的传奇，在学校的历史上再一次有我们的光荣身影。因此在新学年起先之际，我们高二历史组也要进行筹划，有备无患提前应对，对以后的历史教学进行整体规划，打一场有打算的仗，确保能
7、够实现20xx年的辉煌。一、学情分析经过我们的探讨认为目前高二学生在历史学习上存在这些问题:1、新的课堂模式还不够适应，有许多学生虽然经过一年的新模式，但仍旧不适应，表现为:上课缺乏生气，死气沉沉，既不会预习也不会展示质疑，整个学习状态特别被动，完全游离于课堂之外，上课完全没有收获。对新模式缺乏信念。1、对新教材不适应，由于新教材采纳专题形式编写，把古今中外的相关学问编排在一起，在传统教材中，这应当是高三复习时采纳的方法，但现在干脆针对高一新生学习，导致学生存在:时代背景不清晰,学问跨度大，无法理解一个历史时期的基本状况。1、对中学生活不够适应，虽然在初中可能学生都是各学校中上等成果，对自己充
8、溢信念，结果到中学竞争对手更强，学科难度更大，许多学生对自己产生怀疑，丢失信念，没有学习动力。二、在教学方面1、为了学校整体发展须要，学校对重点学科进行倾斜，我们历史课不能挤占课余时间，因此全部学习落实都必需在自己课堂完成，这就要我们在有限的时间内完成学习，落实和检测反馈、巩固提高等一系列工作，时间很紧。1、年级组不同类型分班，对学生和老师的要求都不同，班级的多样化和高考统一要求，班级的多样化和年级组统一要求之间有冲突。三、课题探讨主动参与我校四有生本高校课堂的升华工作，在坚持原有模式的前提下，根据学校要求进行学科特色化的探讨工作，把规定动作和自由动作相结合，打造具有本学科，特性特点的高效课堂
9、。四、应对措施1、坚持新课改不动摇，充分发挥学生主体地位，老师主导作用20xx年高考成功已经证明新的课堂模式的胜利，在新的一年我们任然要坚持这一模式，充分调动学生的主动性主动性，放手让学生学习，保证学生的主体地位。只有学生主动性调动啦才能发挥最大的最好的学习效率。2、教学工作中贯彻学校“低起点，高密度，保爱好，促发展”的思路，针对我校生源可选择有限，整体水平不高的现实，我们只有从现实状况动身，从基础抓起，依据学生发展的状况逐步提高要求，最终达到高考的要求，这就要我们在教学工作中放下高度，激发学生爱好，追求进步，达到目标。3、提高导学案编写质量和教学效率，在自己的课堂内完成工作任务，保证不挤占学
10、生课外时间。4、在课堂学习中适当介绍历史背景和观看历史视频，让学生有更好的历史体验和历史整体感。5、多和学生沟通，以情激趣。在课堂课外多和学生进行感情沟通，让学生喜爱你信任你，从而喜爱你的课堂喜爱历史课，情愿学习历史。历史备课组工作安排3高三年级历史备课组开会研讨了本学年历史学科复习安排，现拟定本组工作安排如下：一、指导思想：加强对中学历史课程标准、考试说明、江西省中学历史课程教学要求的学习与研讨，全面落实新课程理念，强化教学过程，优化教学设计，努力开创高三年级历史学科各项工作的新局面，为完成高考目标、实现靖安中学高考的新辉煌而努力奋斗！二、年级基本状况：20xx届共有5个文科班，其中（3）（
11、4）班为文科平行班，（5）班是文科重点班，（9）班为文科试验班，（12）班是文科补习班。三、工作措施：1.以备课组长牵头，仔细落实集体备课。集体备课主要探讨各章节的教法、难度的限制，须要补充哪些学问和教学方法，统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位老师做好教学反思工作，老师之间加强沟通。2.组织高三历史老师仔细分析历年高考历史试卷，关注各方对试卷的评价，从中探究命题的趋势。3.仔细选题命题，组织高三老师仔细分析每次月考、联考状况并做出考试分析，依据抽测反映的问题实行针对性的措施。4、每复习完一单元进行一次强化训练，每两周进行一次周考、一次历史单科测试，基本每周六进行一次文科综合测试
12、，每月一次月考，以巩固复习成果。另外有十五套限时卷，每周晚自习的时候训练并讲评。5、重视试卷的讲评：学问联系到位，对象点评到人，问题析疑究竟，对策共议周全。四、考卷重点突破问题：1、学生的材料提炼归纳实力的类别强化训练；2、材料的背景学问的定位；3、论从史出基本素养的训练；4、热点学问和周年学问的.训练；5、历史性语言的表述实力训练。五、时间支配20xx年2月5月初完成其次轮复习。目的：侧重提高学生的历史分析实力。依据学问的内在结构和归类总结要求打破课本章节依次，以二轮复习书为主体，做到宏观把握，微观突破。教学中，应“加强修炼，苦练内功”，以学科内综合的复习为主，扎牢基础学问、基础技能、基本方
13、法。20xx年5月初5月底开展第三轮复习。目的：学问好用化，学以致用。重在查漏补缺，巩固学科主干学问，强化学科实力。参考高考信息，选择合适试题，联系时政热点，讲评中注意点拨学生思路、点石成金使学生特殊是优生进入一个由量变到质变的化境，发觉问题刚好修正；从中强化训练学生规范化的审题解题答题实力和应试心理素养。以上是我校高三历史备课组初步备考安排，在教学工作中会依据详细状况做出相应的调整。历史备课组工作安排41.完成教学进度。本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复习阶
14、段，编印并下发必修1、2、3会考复习提纲。2.接着进行有效教学。文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必不行少，更因为可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础学问点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科学生不仅仅当堂学习了学问，更在课堂上识记和驾驭了一部分基础学问点。不至于挤占理科各科的学习。加之随着会考的日益接近，须要编印必修1、2、3的复习提纲，所以在本学期内授课过程中更有必要逐课逐堂规划基础学问，供学生随时复习运用。文科的有效教学模式，沿用上学期的做法，比如学案的制定，就改老师编写印刷为利用好学生手边的三维设计和课时跟踪训练。上课时指导学生通过阅读课本，填
15、写三维设计上的学问点，完成部分问题，然后老师再将历史学问变成文科学生必需熟悉驾驭的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。此外，文科又必需根据学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由老师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求学生必需做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必需达到满分，起先肯定会有难度，但只要多督促，跟进刚好，多激励，信任不论是希望班还是一般班，都可以达到满分的要求。历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖学问面较广，题型也比较敏捷多样。从上学期周清状况来看，学生每周第一
16、次周清的分数参差不齐，有的学生分数过低，但随着时间的推移，分数渐渐增长了。本学期仍旧追求肯定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避开每周第一次周清分数过低的局面。借助于每天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在每天背诵内容中，学生累积比较到位；另一种方法是每天的晚自习默写必需坚持，削减默写量，默写核心学问，构建学问体系，和每日的背诵考察相呼应，累积基本学问点。这两种做法，应当可以缓解周清的压力，提高学生周清第一遍的分数。3.做好每天清。文科的历史，必需从高一分科后就培育学生识记重要学问点的习惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学
17、期实行每天一默写，每日一考察的方法。尤其是面对面的考察，肯定要有指挥棒的.作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史学问，达到完全熟悉驾驭的效果。4.培育学生进行循环复习、隔夜记忆的习惯。循环复习和隔夜记忆是我带往届生一贯采纳的好方法，事实证明，一旦你学生驾驭了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的历史学习习惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给学生，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆，信任久而久之，学生必定会在短时间内识记许多内容。一旦学生尝到了甜头，就会将这两种方
18、法当做自己的绝技而长期一贯地坚持运用。如此，学生的历史学问的累积和体系的建立必将会有所改善。5.培育学生充分利用三维设计和课本进行阅读和探讨的习惯。阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导学生在完成三维设计习题的同时，通过阅读资料上的学问点或者小学问体系，培育学生拓展学问，深挖教材，形成学问体系的实力。历史备课组工作安排5高三复习时间紧任务重，如何高质量地完成教学任务，是我始终以来在思索的一个问题。现结合我们高三历史备课组这一年来的一些详细做法，对高三历史一轮复习反思总结如下：一、仔细制定一轮复习安排能否制定一个全面、科学而又具有可操作性的一轮复习安排，干脆关系到复习的效果，甚至可以毫
19、不夸张地说，它也干脆关系到高考的成败。所以制定好一轮复习安排至关重要，建议在制定一轮复习安排时，可参照以下几个方面：1、参照考纲。仔细、细致的研读考纲，关注考纲改变，适时调整，增加备考的实效。通过研读考纲，了解各学问点在高考试卷中的分布，同时预料今年历史学科的命题趋向，并将这些在安排中体现。2、参照学校要求。依据校长室的要求和总体规划，确定一轮复习安排的时间支配。一轮复习不能操之过急，要“犁的深，耙的细”，既不能太快，也不能太慢，要恰到好处。3、参照学情。学校的要求要依据，但不能全依据。教学还要依据详细状况，特殊是学生的状况。依据学生基础的强弱、接受实力的凹凸，甚至还有一般班和重点班的区分，等
20、等，这些状况都要综合考虑。二、重点抓课堂教学一轮安排制定的再好，归根结底还要落实在课堂教学中。结合学校打造“高效课堂”的要求，建议做好以下几点：1、全面理解和把握考点。细心备好、上好每一堂课。一轮复习，重在夯实基础。在组织教学的过程中，我们的目标是让学生牢牢驾驭基础学问，构建历史学问框架。加强对学生的督促，促其完整的理解和驾驭课本基础学问。最终，加强落实、检测，每天的作业训练要做到仔细批改、刚好反馈。2、注意学问整合。高考受考试形式的局限不行能四平八稳，因此在完成基础学问复习之后，要帮助学生将所学学问进行综合、归纳、整理，并从中发觉规律、总结相识，将学问升华。同时可以将相应的、与课堂教学相关的
21、小专题渗透进去，使学生在第一轮复习完成之后，就已有一个较完整的学问框架和学问体系。三、加强训练，提高答题技巧。训练是对基础学问的延长，也是对学习质量的检测以及调控学习过程的手段。因此，在高三的教学中，适当的训练是必不行少的，而且是相当关键的一环，建议做好以下几点：1、做选择题时，既要保证正确性，又要节约时间。因此就应找准中心词，再慎审待选答案，对不确定的可以第一感觉为主。答题卡的涂写最好在做非选择题前进行。2、对非选择题也就是主观题部分，这在高考复习中是须要下大力气训练的。纵观近几年高考，由于新课程改革的进行，出现了各地教材版本不一的现象问题，为体现高考的公允、公正，高考命题者在主观题命题时，
22、往往会先给出一段材料，依据材料设置问题。为此，在平常的教学中尽可能多的利用材料对历史事务加以说明、解析，同时，在练习或者是考试中也相应加强练习。3、在训练基础上还应当加强对学生解题方法的指导。历史材料的题材是多种多样的，有纯文字材料题、有图形的、有图表等。因此必需教给学生一些基本的解析材料题的方法。如：文字题材，首先看问题带着问题读材料，做到有的放矢，其次看材料出处，再推断对解题是否有效。第三看时间，后将之转化为事务。最终从材料中提取有效信息，联系课本，将问题、材料与课本相关学问挂钩作答，很多材料题的答案都可以在材料中找到。答题要规范，问什么答什么，做到“论从史出”。必要时还应留意材料中出现的
23、省略号，一个省略号前后叙述的是一个事务的不同方面。材料中也常出现表格式的材料题，要留意横向纵向，将二者联系比较，找出其反映的现象、趋势等。四、杜绝以下不良现象1、复习课像上新课其实一轮复习之前，大部分学生对学过的学问了解不深人，理解不到位、应用不敏捷，尤其是将旧学问用于新情境，这就要求复习课不是学问再学一遍的简洁重复，更不是烫剩饭加加热，这就须要我们老师在帮助学生对学问进行回顾、深化的基础上，引导学生深化挖掘学问的内在联系并进行系统整理，进而实现学问的迁移和综合运用。2、盲目考试俗话说：“考、考、考，老师的法宝，分、分、分、，学生的命根”。平常我们老师肯定不能随意拿一份试卷就给学生考，用大量的
24、习题几乎把学生都考晕了，要做到，考前对每一道试题都精挑细选，考后刚好批改、评讲，对尖子生还要面批、面讲，要逢考必批、必讲，而且还要刚好，肯定不能过几天后再来讲解，那样，学生早没了印象。历史备课组工作安排6一、年级基本状况本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有老师3人。二、教学目标在教学中,全面贯彻素养教化的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维实力是高二一年的教学重点。三、主要教学措施1、全组老师学习新的
25、教学理念,更新教化思想,仔细探讨课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。4、关于作业:要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。5、关于集体备课:(1)支配中心发言人内容胡雪飞第一、二章华建明第三章张敏霞第四、五章(2)方式及内容备课中心发言人提出每一节的教学目标、
26、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、探讨,做到备课组基本统一。(3)时间:周三下午(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度支配本学期的教学内容主要是世界近代现代史上册。本学期每周四课时。历史备课组工作安排7一、教学指导思想的落实本学期本校坚持贯彻教化局教化理念，围绕本学期教化教学工作的中心任务,本教研组立足于努力做到一个让学生学有所获，不断进步的目标，同时在备课过程中将课堂效能问题作为主要的教学研讨重点。二、教学安排的调整备课组充分重视和考虑到中学学业水平考试实施以来对课程和学科的新要求，针对新教材内容繁多这一特点，教学过程落实分层教学，重点突出，课堂教学达到精讲巧练，常规作业
27、布置适量恰当，确保教学质量接着稳步提高。对此，我们在备课组活动中将做重点探讨，努力钻研新课标的新的教学模式。三、开展主题教研活动本学期张主任提出提高教学的效率，培育学生良好学习习惯，探讨新教法的目标。本教研组认为在教化科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。四、日常工作实施细则1、每周组织一次本组老师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内老师备课状况和作业状况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。2、制定好本学科教
28、学安排，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内老师详细任务，主动沟通，互通有无，取长补短。3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。5、老师主动学习教化教学理论，努力撰写教学反思。一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教化方
29、针，实现教化的目的，培育具有创新精神，开拓实力，适应社会发展须要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，我们教化工作者必需全面进行教学工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好自己的教化教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教化教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。二、工作目标1、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和新的课
30、程标准，围绕“新课程标准”“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、在学校领导的指导下，本备课组全体老师将仔细执行教学工作的五仔细，注意基础学问，基本技能和思想方法的.教学。同时，以学生发展为本，依据学生的实际状况，有目的、有安排地接着做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成果。三、详细措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每两周集体备课一次，探讨教材及教学中发觉的问题（主要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织
31、形式，学具的制作等），沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，接着抓好双基，培育学生的实际操作实力，空间想象实力，分析问题、解决问题的实力。变更学生的学习方式，培育学生自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的老师不定期相互听课和阅历沟通，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的爱好。3、老师主动学习教化教学理论，努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试
32、讲，修改不足的地方，再上公开课。5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。历史备课组工作安排8一、指导思想本学期七年级历史备课组以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学探讨优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，团结合作，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，既要抓好基础学问教学，更要着重学生实力的培育。二、学情分析七年级学生思维活跃，经过一期的学习，把握了肯定的学习历史的技能，
33、有肯定的历史基础学问，对历史事务有肯定的分析实力，初步驾驭了评价历史人物的实力。但他们的偏科思想比较严峻，对历史科的学习不重视，学习看法不够端正。三、教学进度布置这个学期一共18周，第十周进行期中考试，第十八周进行期末考试。四、具体措施历史备课1、端正学生的学习看法，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的学问来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的.学习爱好，让学生爱学乐学，深化浅出地授好每一课，重视学生实力的培育。2、本备课组将根据学校要求，仔细开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮番作专题发言并进行探讨，以便更好地理解教材，提高教学效
34、果。3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试标题、统一重点和难点的处理措施。学习、沟通4、在备课组内开展相互学习活动，相互听课探究教学模式，共同提高。五、教学设想、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出精确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。、接着深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，
35、尝试历史活动课的教学。、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育学生学习历史的学习爱好，提高学生的表达实力，分析综合，比较、概括问题的实力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。历史备课组工作安排9为了切实搞好高三高考复习，结合中学历史教学和本年级实际，特制定本安排如下：一、总体安排：第一轮：时间：20xx年2月中旬20xx年3月中旬要求：接着加强第一轮复习教学，依托教材、高考新坐标等资料及相关训练，夯实基础，构建学问体系。其次轮：时间：3月中旬4月中旬要求：结合高考动态和学科实际，拟定小专题并配以综合测试题，使学问系统
36、化，网络化通过精讲、精练、精评，达到综合提高的目的。第三轮：时间：4月中旬5月中旬要求：收集高考信息，突破重点、热点；通过模拟测试，进行查缺补漏，消退学问死角；作好考前练兵培育学生装的应变实力；回来课本。周次 时间 教学安排 中心发言人1 2.62.11 开学报名2 2.122.18 总结上学期工作 盛洪3 2.192.25 制定安排 盛洪4 2.263.4 世界现代史（下）第五章 盛洪 松槐 双金5 3.53.11 世界现代史（下）第六章 建生 仁发 严毅6 3.123.18 民主与法制建设中外历史上的重大改革 盛洪松槐7 3.193.25 段考民族关系和国家统一“三农”问题的.历史深思 备
37、课组仁发建生8 3.264.1 第一次模拟考试手工业的发展和经济近现代化国共两党的发展历程及两党关系 备课组严毅双金9 4.24.8 中国的对外关系资本主义的产生、发展和经济全球化 盛洪松槐10 4.94.15 城市化进程和区域经济人类社会的和谐发展 仁发建生11 4.164.22 和平与发展中外科技、文化的发展历程 严毅双金12 4.234.29 其次次模拟考试模拟测试热点透析考试方法指导 备课组（待定）仁发13 4.30-5.614 5.75.1315 5.145.2016 5.215.27 回来教材，查缺补漏 备课组17 5.286.318 6.46.10 高考历史备课组工作安排10一、
38、教学内容本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：1.世界古代史。2.欧美国家的社会巨变。3.殖民扩张与殖民地人民的抗争。4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。5.其次次工业革命。6.第一次世界大战。7.科学和思想文化。世界历史下册有八个单元：1.苏联社会主义道路的探究2.凡尔赛华盛顿体系下的东西方世界。3.其次次世界大战。4.主要资本主义国家的发展改变。5.社会主义国家的改革与演化。6.亚非拉国家的独立和振兴7.战后世界格局的演化。8.科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。教研组将接着绽开对“先学后教当堂训练”课题的深层次探讨。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细微环节
39、，明确各人分工，分阶段按安排实施。在过程将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行阅历沟通总结。为课题的结题做好充分的打算。(二)加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下：抓常规、重落实每位老师细心探讨教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是历史课堂阅读实力的培育，围绕小课题，我组老师查教参，上网阅读，相互探讨，力求发挥阅读在课堂中的
40、作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力气。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员主动参与，有网上论坛、实地听课、探讨等。通过参加，取长补短。结合学校青年老师多媒体课件制作技术培训和青年老师业务学习两大活动，主动激励团员教职工加强学习，以老师聘任制为契机，进一步激活团员队伍，使团员教职工在教化战线上焕发出更加绚丽夺目的光华。二、工作方向本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教化为指导，在上级主管部门的领导下，接着实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的探讨力度，努力提高教学质量。三、年级及班级现状分析本届
41、初三12个班级，班级学习状态、学习成果分化严峻。整体学习氛围好的.班级有46、51、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。这两个班整体学习氛围不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到100%的合格率目标有肯定的难度，要在全市中考取得优异成果，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂刚好巩固，刚好消化，力求每一节课都能有实际成效。四、措施1、深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、社会性、科
42、学性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。规范常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂效率，提高优秀课比例。详细的措施：统一备课，包括教学目标、教学重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位;统一上课，包括教学进度、上课的教学语言规范、学生的学习实力的培育、教学的基本环节等都要有严格的要求;统一课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的运用，只选择适合我们学生并能适合大部分学生的作业布置绝不运用题海战术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同学进行面批帮助他们克服学习
43、上的障碍，以对不同层次的学生老师也要实行不同的辅导策略，因材施教的为学生进行“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的主动性。历史备课组工作安排11结合学校本学期工作安排和教育处的工作支配，制定了这学期七年级历史备课组工作安排。一、指导思想以“务实创新，持续发展”为发展观，以我校工作安排为核心，以新课程实施和校本教研工作重点，全面促进老师队伍专业素养的发展，努力提高教化教学质量。以校本教研为本既关注学生发展，又关注老师发展，进一步促进教化教学的发展，贯彻执行“减负增效”的要求。加强组内合作，构建高效课堂，创建和谐氛围，同时接着学习教化教学的新理论，把课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结合作务
44、实创新的精神，师生共同发展，与时俱进。以周边学校胜利的教学阅历为契机，聚焦课堂教学，改进课堂教学，彻底转变思想，从而提高教学质量，提高教学效率。二、工作要点1、制定安排、学习理论组织全组老师制定学期安排，支配好教学进度和教学安排，确定个人的公开课的时间和课题探讨课的时间。以确保参与学校的优质课评比、名师评比活动。进一步明确自己的教化教学责任，。接着学习新课标，探讨横林初中的“先学后教，当堂训练”的教学方法，主动制作课件，撰写教化教学论文。2、工具教务处的要求，制定好安排，仔细备课并提前备好一周的课，不准抄袭的别人的教案。以校本教研为目标，集体备课，并且要体现个人特点，激励特性化教案，刚好做好每
45、节课的反思，做好反思记录，提高教学效果。3、常规工作抓好集体备课，形成教研氛围，刚好传达区教委教研活动精神，主动参加教研活动，把握好教学的深度，和难度，抓住重点和难点，领悟教学精神，进行二次备课。三、目标任务：1、切实抓好本学科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使七年级八个班的平均成果、及格率、优秀率都有显著的提高。2、帮助班主任搞好班级工作，创建一个舒适的班级育人环境。3、参加并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的探讨探讨。力争在学校或教研组组织的“生本课”中获得好成果。4、加强对学生的
46、过程方法培训和思想品德教化。通过教学，使学生领悟科学的探讨和分析看法，学会自主学习，并驾驭肯定的学习方法。同时借用各学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教化。四、方法措施：1. 体现“以人为本”的育人理念，到处为学生着想，特殊是为差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让各学科教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。2. 加强对学生学习的督促，加强对各学问点的练习和巩固，熟记于心并能快速地有效运用。4、开展结队帮扶，重视培优补差工作。实行老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培育，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成果的大面主动提高。历史备课组工作安排12指导思想：在教学五仔细的指导下，以课程标准为指导纲要，围绕有效教学开展形