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1、2023年八年级生物教学工作计划模板汇编7篇八年级生物教学工作安排 篇1新的学期起先了,新学期有新的准备。对于我来说,这学期将是一个关键而劳碌的学期。之所以说是一个关键而劳碌的学期,是因为我区八年级生物、地理要参与中考,我们不但要学习八年级下册的学问,还要对四册书进行全面系统的复习,这学期时间又短,所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外,还要利用一切可利用的时间进行学习,提高自己的业务实力。为了更好的利用时间,合理的支配教与学的进度,现对本学期做如下安排。一、调整教学思路,提高学生成果;关于生物、地理等科目,学校一贯不够重视,而这学期则不同,每周支配三课时来教学,可见任务之重,所以应
2、把提高学生的成果放在教学的首位。假如生物地理考不好,会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力,督促每一个同学,不管结果怎样,都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成果,最关键的是要调动学生学习的热忱,全身心的投入到学习中。正所谓:“学问是学会的,不是教会的。”所以在复习过程中,老师尽量少讲或不讲,让学生充分的进行小组之间的合作、探讨和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容:(1)学问点的归纳,这个可以让学生课下整理;(2)学问点的分析,这个可让学生分析,老师补充;(3)习题处理,可以小组内先沟通,然后重点分析易错题、难题,这样可以节约课上时间;(4)学问的延长,学生手
3、头上可能有不同的资料,依据复习内容学生补充相关习题,拓展学生的视野。老师打算不同层次的习题,学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式,可以调动不同层次学生的参加,不同层次的学生完成的任务也有区分,能够各取所需。复习完一章或一段内容后,还要定期进行检测,检查学习效果,了解学生驾驭的状况,发觉不足的地方刚好的改进和补救。二、进行刚好的抽测考试,让学生找回能够学习好的自信;上学期进行了几次抽测考试,调动了部分同学的学习热忱,效果很好。但我校学生学习生物的热忱还不高,还须要赏识和激励,这种抽测设计到的学问面小、内容简洁,只要看书学习,都可以取得不错的成果。只要能进步就可以得到老师的确定、班主任的确
4、定、校长的确定,这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要接着坚持。虽然无形中增加了老师的工作量:要出题、要阅卷,但只要对学生有好处,我们累点也无所谓。八年级生物教学工作安排 篇2一、教材分析1、指导思想:以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置:全期教材共分6个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比,增加了视
5、察与思索,科学、社会、技术栏目,增加了学生的阅读量,扩大了学问面。3、科学探究活动的支配:提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动,是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上,本册教材接着加大科学探究的力度。从数量和类型上看,八年级下册共有探究活动28个,有关探究活动的栏目类型包括:视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比,这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性,对学生思维实力和动手实力的要求也较高。例如,关于扦插材料的选择和处理,探究的问题由学生提出。用什么植物进
6、行扦插也由学生自己确定。制订探究安排时须要查阅相关的资料,了解扦插的.植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件,还须要设计比照或对比试验,设置重复组等。实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问,对扦插技条进行适当的照料,并坚持仔细视察。对视察到的现象须要自己设计表格进行记录,并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练,教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。在科学探究技能的训练方面,除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外,尤为侧重训练应用和评价的技能,包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证
7、据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教化。三、学生状况分析在我所执教的三个班级基础稍弱,对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用,更重要的是调动学生学习生物的主动性,所以在新的一学期要做好总动员,让大家潜心投入到生物课的学习中来,争取取得优异的成果。四、详细措施1、细心选择相宜的教学方法,针对详细学情因材施教。2、探究新的教学方法,做到课堂质量高
8、效率。3、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到发展,差生得到提高。4、适当设计生物科技实践活动,充分调动学生的学习爱好。5、定期实行月考,刚好反馈学生的学习效果,做到查遗补漏。6、引领学生开展复习方法沟通等活动,让优生带动差生共同进步。八年级生物教学工作安排 篇3新的一个学期起先了,上学期我起先担当生物教学工作,本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高,这就要求自己从各方面严格要求,教学工作要有安排,有组织,有步骤地开展。现在对本学期的工作做一安排:一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录
9、,仔细写好教案。每一课都做到%26“有备而来%26”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的.学生都得到提高。三、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层
10、次性,同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。我信任,通过自己的努力,肯定会取得不错的成果。八年级生物教学工作安排 篇4又是一个新学期的起先,这个学期我任教八年级的生物课程。“凡事预则立,不预则废。”每项工作都须要有安排的进行,才能取得志向的效果。学校给我们下达了坚决的任务,为顺当完成本学期的教学工作,并取得良好的成果,我依据八年级生物学科的特点,特制订安排如下:课堂是我们
11、与学生沟通沟通的主阵地,也是学生强壮成长的乐园。为了充分发挥每堂课40分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫。1、备课在备课时我会仔细钻研教材,广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中,设计好课堂内容,细心写好教学教案,保证课前的打算工作刚好、充分。力争使课堂内容丰富多彩。2、上课课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会依据学生的年龄特点进行趣味化教学。这种趣味性包括丰富的课外学问和老师风趣幽默的语言,让学生始终在一种轻松开心的氛围中学习。我将采纳多样的教学形式充分地调动学生的学习主动性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。3、作业我认为作业只是对课堂教
12、学的巩固和补充,所以我不会给学生们布置许多的作业。我会依据教学内容,结合学生实际,细心打算练习题,宁缺勿滥。学生们上交的作业我会仔细批改,持续去年的.做法,让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁。4、师生关系良好的师生关系对于教好课至关重要。在工作中,我会随时了解学生状况,多与学生沟通接触,出现问题刚好解决,不将责任都推在学生身上。保持良好的师生关系。附:教学进度安排表第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物 (共7课时)第一节 水中生活的动物 2课时其次节 陆地生活的动物 3课时第三节 空中飞行的动物 2课时其次章 动物的运动和行为 (共5课时)第一节 动物的运动 1课时其次节
13、 先天性行为和学习行为 2课时第三节 社会行为 2课时第三章 动物在生物圈中的作用 (共2课时)第一节 动物在自然界中的作用 1课时其次节 动物与人类生活的关系 1课时复习,迎接期中考试 1课时(共1课时)第四章 分布广泛的细菌和真菌 (共4课时)第一节 细菌和真菌的分布 2课时其次节 细菌 1课时第三节 真菌 1课时第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 (共3课时)第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 1课时其次节 人类对细菌和真菌的利用 2课时第六单元 生物多样性及其爱护第一章 依据生物的特征进行分类 (共4课时)第一节 尝试对生物进行分类 2课时其次节 从种到界 2课时其次章 相识生物的多样
14、性 (共3课时)第三章 爱护生物的多样性 (共3课时)20xx年8月八年级生物教学工作安排 篇5一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据,结合永年县教化局全面推行尝试教学法,遵循学生身心发展特点和教化规律,面对全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展须要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神实践实力为重点,提倡自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育学生收集和处理信息的实力,提出问题、分析和解决问题的实力,以及沟通和表达实力。二、基本状况分析(一)学生状况分析一方面,经过七
15、年级一个学年的学习,学生对生物学学问有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的驾驭,具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力,不少同学还对生物学有着深厚的爱好,为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面,不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业,新奇心有余而自觉性不足,学习成果存在两极分化的趋势。因此,从本学期起先,在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时,要留意加强学习思想引导、学习方法指导,特殊是学习过程和效果的监控,不仅要让端正学生看法、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后刚好巩固、
16、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成果有大面积的提高。(二)教材分析八年级上册生物学内容包括:第五单元生物圈中的其他生物共五章,第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身,广泛联系学生的生活阅历和学问基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注意创设问题情景,突出科学探究实力的培育,重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析(1)关于动物部分教材先探讨生物圈中有哪些动物,它们
17、分别有哪些与各自环境相适应的特征,再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用,其学问结构简图如下:这样的支配变更了长期以来按进化依次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法,强化了动物与环境紧密联系的相识,其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点,这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。(2)关于细菌、真菌部分其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与
18、人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”,将“细菌和真菌的分布”作为第一节,还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容,这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应,却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时,必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术,因此,将课程标准中这两项内容合在一起。2、关于第六单元的教材分析第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。关于生物多样性及其爱护,课标要求达到层次是学生能说明爱护生物多样性的重要意义。这是个热点问题,所以教材从生物各类的多样性、
19、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵,以便让学生对爱护生物多样性的意义和对策有更深化的相识。本单元的学问结构图如下:三、教学目标通过义务教化阶段生物学(八年级上册)课程的学习,逐步实现以下发展目标:(一)学问与技能:1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培育学生的实践操作实力和试验设计实力。如:进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境
20、中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。7、培育学生收集和处理信息的实力,丰富学生获得学问的渠道,拓展学生的学问面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。(二)过程与方法:注意学法指导,教会学生如何学习。如:(1)尝试教学法。打算练习-出示尝试题-自学课本-尝试练习-学生探讨-老师讲解-其次次尝试练习,以上七步是一个有机整体,反映了学生完整的尝试过程,也是一个有序可控的科学的方法流程。(2)问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈,辅以同伴互助和老师点评,让学生驾驭自主学习的方法、形
21、成自主学习的实力。(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习爱好,激发学习热忱,加深对书本学问的理解,做到学问源于生活,学以致用。(4)识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图、读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。(5)尝试教学法。在教学中,通过让学生尝试学习,让学生得到尝试胜利的欢乐,提高学生尝试学习自主学习的自觉性。(三)情感看法及价值观:1、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性,树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学
22、习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,相识科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、主要措施1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教化4、改进教法,加强课堂教学(1)提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此,在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的须要,特殊要留意实力和
23、情感、看法、价值等方面的要求。(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征,在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神,实事求是的科学看法,以及终身学习的实力,同时,教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。(3)加强和完善生物学试验教学。五、周活动支配(略)八年级生物教学工作安排 篇6由于本期时间紧,任务重,既要教学八年级下册的内容,又要对初中生物学问进行全面复习、为了让学生能学有所成,并在初中生物毕业会考中取得优异的成果,特对本期工作安排如下:一、学
24、生状况分析:本学期接着担当八年级188193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教化教学任务并取得较好的成果。但仍有极少数学生学习生物的爱好不高,故还需加强对他们的教化,提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法接着调动学生的学习主动性,争取教学质量有进一步的提高。二、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育,留意对学生综合实力的培育,通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养,培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物
25、的生殖和发育,使学生更有意识地爱护生物,促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施和方法1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,主动参与教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。5、激发学生学习爱好,细心设计导语,运用生动的语言,加强情感教化;细心
26、诱导,强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历,经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。7、激励学生自己视察、思索、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。八年级生物教学工作安排 篇7一、指导思想:以学校工作安排和教育处工作安排为指南,以生物课程标准为依据,关注学生认知水平和已有的
27、生活阅历,留意培育学生学习生物的爱好、教会学生如何学习、培育学生的主动学习实力,加强实践环节的教学,提高学生的综合素养。进一步提高学生的生物学素养,全面提高教化教学质量。二、教学任务:本学期讲授八年级上册生物学。内容为第五单元生物圈中的其他生物,该单元共有五章;和第六单元生物的多样性及其爱护这个单元共三章。教材内容的呈现方式注意从学生生活阅历动身,创设情景,引导学生自主学习,主动探究学问的发生和发展,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神,实事求是的科学看法,以及终身学习的实力。同时,教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。三、学生状况分析:八年级8、9、10班有156个学生,全部是来自五
28、指山市乡镇农村,学生学习生物的爱好还不是很高,有一部分同学没有养成良好的学习习惯,基础较差,上课行为又不很规范,不知道用心学习和仔细作好笔记,特殊是语言表达实力不强,往往知道其意思,却表达不出来有一小部分同学甚至胆怯学习,对学好功课缺乏自信念四、主要措施:1、细心备课:备好课是上课的前提。要依据课标、教材和学生实际细心设计教案,备课时地根据我校的”三十二字教学策略”合理按排课时,整合教材,以生为本,以学定教2、用心上课:课堂上敏捷运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,课堂教学是素养教化的主渠道,在课堂上主动创设融洽的课堂气氛,充分落实学生的主体地位,引导学生学会学习。3、充分利用我校现代教学技术手段,加强信息技术与生物教学的整和力度,增加当堂训练的时间,开阔学生的视野,提高教学质量。4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。单元测试后要刚好讲评、补差,以保证后续学问的学习。5、留意优等生的培育和学困生的转化。6、坚持听评课制度。多与同组老师沟通,不断充溢和完善自己的教学。