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1、2023年八年级上册英语教学计划(篇)八年级上册英语教学安排1一、目标与要求：以九年级义务教材及新课程标准为指导，培育学生听说、读写实力，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，形成良好主动的学习习惯。注意素养教化，强调从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。为学生的充分发展创建条件，为接着学习打下基础。强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的实力。二、教材分析新
2、目标英语八年级（上）共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培育学生全面发展的实力。配以适量练习，刚好对所学内容进行复习巩固。四学情分析：通过初中一年的英语学习，学生有了肯定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础学问，但还没有达到完备的程度，还需进一步的努力。老师在教学过程中应当因材施教，有一些学生须要老师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培育他们良好的学习习惯，培育学习英语的爱好，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的状况。五、教学措施1调动学生学习英语主动性，努力培育学生学习英语的爱好。2重视
3、课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3培育学习朗读实力和阅读实力，并抓好词汇教学4听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；5尽量运用英语，适当运用母语；6发挥老师的主导作用，实行多种教学方法，充分调动学生的主动性和主动性；7对学生进行因材施教，全面提高学生素养；8主动开展课外活动，培育学生学习英语的爱好；9充分利用直观教具，优化教学手段，努力创建英语学习环境，提高英语教学质量。10遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学中；六、教学进度八年级上册英语教学安排2一、学生分析：八年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，简单出现两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体学生，以学
4、生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、目的要求：1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书。3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育
5、学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。三、详细措施：1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野。4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动基础差的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成状况和背诵状况。5、
6、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。8、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。四、教学中应留意的问题1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合
7、训练，促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。五、教学进度：第12周：Unit 1第34周：Unit 2第5周：国庆放假第67周：Unit 3第89周：Unit 4第10周：Unit 5第11周：期中复习第12周：期中检测第13周：Unit 5第1415周：Unit 6第1617周：Unit 7第1819周：Unit 8第2021周：期末复习第22周：期末检测八年级上册英语教学安排3指导思想：以九义教材及新课程标准为指导，培育学生听说
8、、读写实力，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，形成良好主动的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体学问的.综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的实力。工作措施：1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意实力的培育。2）详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同探讨探讨教学方法和手段。八年级上册英语教学安排4一、指导思想和目的要求依据市教研室的统一部署，结合我校的
9、实际状况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，接着课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开教学探讨。课程实施过程中形成的，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，共同探讨、共同找寻解决问题的方法，为学生的发展服务。深化开展以课题探讨为主要途径的教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教化教学的良好氛围，同时，切实加强备课组建设，重视对新老师的培育，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位老师的教学水平和教学质量。二、主要(一)加强理论学习，主动实施课程改革1、仔细学习全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶
10、段英语学科课程标准;2、学习有关有效教学策略和教学评价的.理论和阅历;3、有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历;4、接着学习有关课程与教学理论专著;5、组织学习英语课程标准，熟识新教材的体例结构、编写意图、详细内容及与之配套的教参、练习册内容和运用方法。6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。(二)改进教研方式，提高教研质量1、以老师的不同需求动身，采纳“参加式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学习的针对性;2、组织老师学习市教研室组织编写的中小学教学情境设计、实录及评析一书，典型引路，促进老师教学行为的改
11、变。3、抓好高一、教材的学习和运用，通过网络和讲座形式，开展教材探讨活动，沟通教学和阅历。在各年级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量;4、本学期要接着组织老师学习英语学科教学建议，使之成为老师教学活动中的重要依据;5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学探讨课为主要形式，提高老师的实际教学水平;加强老师自我的意识，驾驭自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的实力;(三)仔细抓好班工作，确保英语教学质量;1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际状况，
12、开学初组织全体高三老师教学座谈会，着重探讨高x改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学安排和复习进度;2、组织好第一学期教学质量调查和其次学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析探讨工作;3、在室领导统一支配下，主动做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。八年级上册英语教学安排5指导思想：以九义教材及新课程标准为指导，培育学生听说、读写实力，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，形成良好主动的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的.实力。工作措施：1）充分运用多媒体课件
13、等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意实力的培育。2）详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同探讨探讨教学方法和手段。八年级上册英语教学安排6一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。
14、二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合，新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共12单元，按要求，第一阶段为16单元，其次阶段为712单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，
15、还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析本班共有学生48人，上期期考合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学
16、心情严峻。四、教学措施和要求详细的要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。详细的措施要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的.重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动
17、不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听
18、觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：八年级上册英语教学安排7一、指导思想以“英
19、语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习
20、和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析我班有人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的.话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。四、教学要求课前预习，找出问题所在。课后复习，精熟所学内容。制定作业务必的确如期完成。上课用心听讲，乐于参加活动。具有主动的学习看法。能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。五、学生自我要求与家长协作事宜能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动
21、提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。六、教学措施仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语
22、演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。八年级上册英语教学安排8一、指导思想：以发展教化的理念指导目标，以学校的教学工作安排和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，主动推动新课程改革，与其他老师同心同德，做好备课组工作，为实现学校两翼齐飞的办学理念，做出应有的贡献。二、工作目标：学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解
23、大意。能依据阅读目的运用适当的.阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、工作中心：分层次教学，夯实基础。四、工作内容：1.备课组长准时参与会议，做好记录，依据上级要求，统一制定教学安排，统一教学内容和进度。2.周四按时参与小组集体备课，一起发挥集体才智，集体探讨下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。3.课余时间各备课组成员相互帮助，巩固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提
24、高上课的效率。4.仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导学生参与各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。5.按教务处要求，出好每一份试卷；主动组织学生参与学校各类考试。6.做好本学期的口语测试打算工作及实施工作。7.主动参与校内外教研活动，主动协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学探讨实现课后反思，多写教学感想和教学论文。8.仔细制订课题探讨安排，开展课题探讨工作，本学期的探讨重点为提高学生的口语水平，增加学生的口头表达实力，并为此开展初二年级学生口语竞赛，为学生供应表现的平台。
25、9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。10.好之者不如乐之者，本学期要开展好爱好小组活动，切实提高学生学习英语的爱好。11.每月组织一位本组老师开设专题探讨课，全组老师共同听课、评课。四、措施1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背
26、诵状况。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赐予激励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，刚好完成就马上表扬。总之，我们将接着提高自身素养，包括听、说、读、写实力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精
27、华，达到共同进步。八年级上册英语教学安排9一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。
28、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析我班有50人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。四、教学要求1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、制定作业务必的确如期完成。4、上课用心听讲，乐于参加活动。5、具有主动的学习看法。6、能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。五、学
29、生自我要求与家长协作事宜1、能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。2、英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。六、教学内容与教学目标Unit 1 How often do you exercise？1、能探讨常常发生的活动。2、能运用频率副词（always，usually，sometimes，never）来探讨日
30、常活动的频率。3、能以How often提问及回答。Unit 2 Whats the matter？1、能用whats the matter语句询问别人的健康状况。2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯。Unit 3 What are you doing for vacation？1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。2、知道哪一些动词可以用这种形式。Unit 4 How do you get to school？1、能运用各种方式表示交通途径。2、会用HOW提问以及回答。Unit 5 Can you came to my party？1、会运用can语句征询看法。2、可以了解西方国家的.
31、party以及它们的风俗习惯。Unit 6 Im more outgoing than my sister？1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2、能学会运用形容词的比较等级。Unit 7 How do you make a banana smoothie？1、能描述动作或事务发生的先后依次。2、能辨别并正确运用first、next、then、finallyUnit 8 How was your school trip？1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。2、复习动词过去式的规则和不规则改变。3、能用how was/were句型询问事情的状况。Unit 9 When was
32、 he born？1、能用英语说出一年里的重要节日。2、能用英文说出十二个月份与日期。3、能运用适当的时间介词（in， on， at）。Unit 10 Im going to be a basketball player。1、能学会用be going to 表示将来安排的动作或活动。2、了解社会对各种职业的看法。3、用英语谈论自己的志向。七、教学措施1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问
33、题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。八、教学进度支配Unit 1 6课时 第一周第三周Unit 2 5课时 第三周第四周Unit 3 5课时 第五周第六周Unit 4 5课时 第六周第七周Unit 5 6课时 第七周第八周Review and MidTest 5课时 第九周Unit 6 5课时 第十周第十二周Unit 7 5课时 第十二周第十三周Unit 8 5课时 第十三周第十四周Unit
34、9 5课时 第十五周第十六周Unit10 5课时 第十七周第十八周Review and FinalTest 11 课时 第十八周其次十周八年级上册英语教学安排10一、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准（试验稿）的要求与目标设计和编排教学内容。Section A部分：是每单元基本的语言内容，注意学生的听说实力。1a：注意学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中让学生写出多种周末的活动；P.13 Unit3依据图片写出假期活动或更多；P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式；P.47 Un
35、it8让学生写出各种学校的活动；Unit9让学生写出国际运动明星等。Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意学生的个人表达实力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学沟通想法。例如：P.34 Unit6征询学生作为好挚友哪些方面很重要，从六个方面排序；P.44 Unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；P.50 Unit8让学生选择不喜爱的活动等。Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感看法以及文化意识的培育。学习策略主要包括：认知
36、策略、调控策略、交际策略、资源策略。情感看法主要体现在培育学生的学习爱好；学习动机与目的；学习自信念；克服学习上的困难；英语交际中理解并敬重他人情感；合作精神。文化意识包括文化学问；文化理解和跨文化交际实力。二、学生基本状况分析：八年级学生的英语基础方面虽然经过上学期的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或到互联网上就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困
37、难。另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学
38、习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、教学详细措施1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意
39、识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果五、教学进度及支
40、配：预备周第一周：教学打算工作其次周：Unit 1第三周：Unit2第四周：Unit 3第五周：国庆假期第六周 Unit4第七周：Unit5第八周第九周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段第十周 ： Unit 6第十一周：Unit 6-7第十二周：Unit 7每十三周：Unit8第十四周：Unit 8-9第十五周：Unit 9第十六周：Unit 10第十七周其次十周：Review 迎接期末考试八年级上册英语教学安排11一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的
41、学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、学情分析八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸
42、杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。Section A部分：是每单元基本的语言内容，注意学生的听说实力。1a：注意学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming”。Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意学生的个
43、人表达实力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。Selfcheck部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感看法以及文化意识的培育。五、教学措施1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读
44、竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。六年级英语教学安排一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。二、教材分析闽教版小学英语在“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材好用性；供应多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采纳行动学习法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3
45、、提倡合作学习，培育合作精神。4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的实力。5、重视双向沟通，增加文化意识。6、注意形成性评价，促进学生发展。7、实现整体设计，确保中小学连接。三、学期教学目标要求依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的.语言学问和技能，完成某项任务。