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1、2023 扬师德铸师魂活动心得体会三篇大家好!今日我能以一个教师的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和感动，我为能从事这个事业而感到骄傲和骄傲。俗话说的好：醉前方知酒味浓，为师方知为师难。从教七年，虽有山重水复疑无路的困惑， 但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的静静守望， 让我深深宠爱上了教师这一平凡而又充实的职业，更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。初登教坛，我担当语文科教学，由于之前从事的是法律效劳工作，使我深深地领悟到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然选择了教师这一职业，我就要努力做一名合格的教师。俗话说“笨鸟先飞”，每次上课之前， 我都会把其他教师的教案、
2、学习笔记借来阅读，不懂的做标记，再请教其他教师。在语文组教师们的帮助下，我细心预备了一堂课，获得了领导和教师们的好评。当下课铃声响起，我如释重负。从教师们脸上露出的赞许的微笑，我知道：我成功了!带着这一成功的喜悦，我更加努力的学习， 使自己很快融入到语文教师这一角色。为了丰富学生的语文学问、提高写作力气，我大量阅读书籍以武装自己的学问贮存，利用网络写一些小文章， 并鼓舞学生们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时，看着他们欢快地笑着、跳着，我感到做一名语文教师真好。正值我带着着学生们徜徉在语文学问的海洋时，学校为加强“双师型” 教师队伍建立，派我们年轻教师外出学习。这就意味着要把刚刚
3、进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。我的学习任务是数控车床操作。虽然培训前，我做好了思想预备。但是当听到培训教师说的那些专业术语时， 我感觉就像是在”听天书”。学习到第八天，我还不能用指令编程，更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼，怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。眼看培训时间过半，就在我预备退怯的时候，学生们的一个 给了我莫大的鼓舞。他们说：教师我们想你了。您学习辛苦吗?等您回来送您一只千纸鹤，是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧?他们说是真的。在我外出培训的这几天，小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤，最终成功了。在座的都知道，叠千纸鹤双手健全的人都很费力，
4、仅凭一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到这， 我怎么能轻易放弃呢?通过最终几天的努力和冲刺，我最终在考核时交上了一个合格的工件，顺当取得中级证书，圆满完成这次学习任务。这次培训磨练了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困难都无所畏惧，也更加坚决了我立足职业训练的决心。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，我似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名教师，就要爱岗敬业，宠爱学生，爱得认真致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱， 就是“师爱”。师爱就是师魂，是师德最好的表达。“训练无小事，事事是训练;训练无小节，节节是楷模。”为人师表，
5、 身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为训练事业而燃烧。2023 扬师德铸师魂活动心得体会我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我最终实现了抱负，走上三尺讲台，成了一名小学教师。从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容， 不由得让人身心感动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。常言道，学高为师，德高
6、为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。今日，面对全面建立小康社会的形势，任务，面对课程改革的标准，要求， 我们应当进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好教师还必需有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。训练是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种奇异而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做
7、作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁 ;曾为学生的不理解而心酸泪下。我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来， 自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱，又布满了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚决的誓言!我永久不会遗忘自己肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩
8、子们点燃期望的灯，用爱心承载孩子们人生的期望。2023 扬师德铸师魂活动心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建立尤为重要，而师德师风建立的核心应当是提高教师的素养。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建立目标，明确“师德、师风、师能”为教师素养的内涵，一、立师德师德是教师素养的重要组成局部，师德是教师素养的核心。教师劳动的学问性、专业性、艺术性、简洁性、长期性、示范性与制造性的特点打算了教师素养构成的特别性。教师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的根本品质。其构成要素主要是教师的机体素养、文化学问素养、道德素养与
9、心理素养等。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素养并不是指标准、准则本身，而是教师把这些标准、准则逐步内化，成为教师从事训练事业的准则。作为教师根本上都知道教师道德，但很多教师并没有把道德标准、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不全都性。由于教师所从事的职业是训练人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接表达。二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建立要
10、坚持以宠爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为根本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的公正。相互学习、相互敬重。三、强师能学高为师，学是师之骨。1. 终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必需不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四周八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自
11、己有用的学问。21 世纪的教师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。2. 学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在将来的训练中，教师的作用主要表达在指导学生有效地学习方面，不是以学问权威者的身份向学生灌输学问，而是以学生为中心，依据学生的特点和需要，帮助学生觉察问题，想方法解决问题，进而把握学习技巧，养成自学的习惯。教师必需清楚地知道学生的学习过程，不断地观看学生在学习过程中的表现，敏锐地觉察学生的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。3. 令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为特别，心理上有障碍。教师需要了解孩子们特别行为背后的缘由，运用奇异
12、的方法予以疏导解决。4. 课程设计的专家。社会的进步和训练民主化的进展，使教师不仅要 参与训练决策和训练治理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要依 据国家和学校的训练教学目标，本着有利于学生共性自由进展的原则，了 解学问产生和更的状况以及学生的学问构造根底，设计切实可行的课程。5. 现代训练技术的行家，信息资源的供给者。现代训练技术的进展为教师供给了很多的传授学问的手段，尤其是计算机帮助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和宽阔的进展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生查找自己需要的信息，并把这些资源吸取到自己的
13、认知构造中去，变成自己的学问。6. 团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的训练力气。教师还要面对学生团体，由于这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多共性鲜亮的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以教师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的力气和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必需教学生学会宽容，觉察别人的特长，学会与别人一起工作。7. 独立争论、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生到底是短暂的。因此，学生在学校里学习和把握现成的学问是次要的， 更
14、重要的是以此培育学习的技能，在了解学问产生的过程中学会独立觉察问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。8. 客观公正的评价者。学习过程是一个简洁的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必需了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。9. 娴熟的社会工。21 世纪的学校总要和社会发生亲切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告知学生，学校发生的变化和 这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和 社会上的各个机构和组织进展交涉，教师确定要受过良好的社会工作训练。