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1、 2023年教师先进个人事迹材料例文 下面是小编为大家整理的2023年教师先进个人事迹材料例文,供大家参考。 精编word文档下载可编辑 教师先进个人事迹材料 在过去的一年里，我积极参加各种活动的党章学习小组，常常看新闻联播，关怀国家事务，仔细学习党的根本理论，不断提高自己，充实自己，严格要求自己，确立正确的世界观、人生观和价值观，提高了我的政治敏锐性和鉴别力量，和加强共产主义抱负和社会主义信念，面对大是非问题，我们可以始终保持糊涂的头脑，喜爱学生，喜爱工作，敬业，努力把自己培育成新时代合格的教师。 平常注意理论与实践的结合，承受领导和同事的批判，在实践中改正自己的缺乏。作为党章学习小组的一员
2、，我意识到自己还有许多缺乏之处，需要向身边的教师学习，尤其是优秀的党员。平常，我更注意帮忙其他教师做力所能及的事情，这样在做的过程中得到熬炼，增长学问，提高工作力量。 二世。教育 在这一学年，我负责三个（x）班和三个（x）班的数学教学。在第一次接触教材时，我在教育和教学中遇到了许多困难。针对这些状况，我积极参与了R &组织的新教材培训同时，我还虚心向D中心的教师和其他有阅历的教师请教阅历。在教学中，要仔细讨论新的教学大纲和教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法敏捷运用到课堂教学中，努力培育学生的合作、沟通、自主探究和创新力量。此外，我在教学方面也做得很
3、好，也注意教学阅历的积存，按时把阅历写下来与同事沟通。 面对班里的低年级学生，我常常利用课余时间给学生做辅导。我不明白急躁的解释，并准时检查和填补空白。依据减轻负担的要求，适当保存一些有利于学生力量进展、发挥主动性和制造性的分层作业。 固然，对学生的教育不仅仅是传授学问，更重要的是引导他们学习生活和生存的根本技能，以及根本的行为准则。在这一学年，我还担当了 3 （x）班的副班主任，积极有效地帮助班主任工作。不仅如此，我还参加了校刊某某的编辑工作，与大家教育的胜利与欢乐！ 三世。个人学习 工作之余，我积极学习各种教育理论，充实自己，在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。在假期期间，我积极开展
4、进修学习，获得优秀学生称号，争取在今年拿到本科毕业文凭。利用课余时间学习计算机学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，积极撰写教学案例，准时反思自己的教育行为。 四、努力方向 加强教育教学的理论学习，加强自身根本技能的训练，搞好课堂教学，注意学生力量的培育。 1 精编word文档下载可编辑 多关怀，爱和急躁的贫困学生，使他们可以在各方面取得更大的进步。 运用多种方法训练学生提高和集中留意力。 努力做好教学工作，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严
5、格根据一个好教师的标准要求自我，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和职责感放在第一位，对学生的喜爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自我的青春。 我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自我努力要求上进的同时，还能鼓舞青年教师进取上进，以实际行动影响和鼓励着四周的教师，我始终把每位教师当作自我的朋友，一齐学习，共同成长。靠着自我对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在提高、在制造。 对我个人来说2*年也能够说是个紧急、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我进取履行着自我的职责，回忆一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下头我将自我这一年来的工作做个小结。 一、确
6、立正确的人生价值取向 教师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们应对新的教育形式，新的教育体制，必需树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自我的教学水平，不仅仅要关注教学理论，更新自我的教学理念，更要关注自我的教学风格。使自我的教学不断向综合本领的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。 要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自我制造力、施展自我才能的时机；看成是进展自我的一个时机，把上好一堂课看成是自我生命价值的表达。”牢记“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探究；教学是艺术，艺术需要创新。” 二、深钻教材，改善
7、教法，力求创新 教材是教师从事教学的依据，对教学具有标准性，是从事教学的参加物。所以，教师要做教材的仆人，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改善教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。 努力进展每个学生的不一样潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。所以，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，制造性的使用教材， 2 精编word文档下载可编辑 表达“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的资料、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。 加
8、强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意猎取学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个能够开启学生创新思维的方法，途径。所以，从备课到上课，我给自我确定的目标就是“精益求精”、“没有，仅有更好。” 教学中，我到处高标准，严格要求自我，以学生的进展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动本领，使学生自主探究，协调进展。教学中我不断潜心钻研，转变教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意。关注学生的详细生活和直接阅历，有意识地努力将学生的根底性、进展性、制造性整和到一齐。优化教学构造，科学地进展课堂教学改革实践。 课堂上，但凡学生自我能探究的，决不代替；但凡学生自我独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑本领，鼓舞学生奇思异想，别出心裁。 3