八年级下册英语教学计划_2.docx

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1、八年级下册英语教学计划八班级下册英语教学方案1 一、教学内容 二、教材分析 译林版八班级英语（下册）共有八个单元，每个单元又明确分为七个模块，图片与语言相结合，生动活泼。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有现在完成时、被动语态、现在完成时等。同时每个单元Reading部分供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 三、具体目标 1、提高同学听、说、读、写英语的力气，需要把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步使用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的

2、目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 4、抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 四、同学基本状况分析 所教班级同学基本状况分析这学期我担当第两个班级，共102同学，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、具体措施 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。

3、确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的.教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 7、每天背诵

4、课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 8、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六、教学进度支配 1、3月份 （1）Unit 2（7课时）， （2）Unit 3（7课时）， （3）Unit 4（7课时）。 2、4月份 （1）Unit 5（7课时）， （2）迎接期中考试。 3、5月份 （1）Unit 6（7课时）， （2）Unit 7（7课时）， （3）Unit 8（7课时）。 八班级下册英语教学方案2 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们

5、学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体

6、会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】、所教班级同学基本状况分析： 所带班级（3）（4）班状况不同，（3）班学困生较多，同学的学习品质、学习习惯，英语基础较之（4）班有明显的差异，（4）班同学整体状况好，学困生少，学习英语的热忱和爱好教高、两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有确定的困难。 另外，所教班的同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和

7、总结语言规律，不留意学问的巩固和积累； 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个同学都能有所进步，有所收获。 【四】、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的

8、同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究

9、新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 11、针对同学阅读力气差的问题，本学期进行阅读力气训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、漂亮句子等） 12、预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。 13、连续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督同学复习单词、背诵课文等。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，确定要提高家庭作业的质量

10、。 【五】课程支配及教学进度： 第一周第四周：预备课xUnit3阶段性测验 第五周第六周：Unit4xUnit5阶段性检测 第七周第八周Unit6xUnit7阶段性检测 第九周第十周Unitreview1x6阶段性检测 第十一周ReviewUnit1xUnit6复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit7xUnit8阶段性检测 每十四周第十五周Unit9xunit10阶段性检测 第十六周第十七周Unit11xUnit12阶段性检测 第十八周第十九周ReviewUnit7xUnit12复习迎接期末考试 八班级下册英语教学方案3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全

11、体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材

12、简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 八班级共有四个教学班，通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力。 五、提高教学质量的可行措施

13、及教改措施 1、面对全体同学，留意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、接受活动途径，提倡体验与参与。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的

14、基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六教学进度支配 略 八班级下册英语教学方案4 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体同学，关注每个同学的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解，关怀同学建立自信；以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃同学的学习热忱，鼓舞同学体验参与，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 二、学情分析 部分同学对基础学问的把握不是很扎实，有很多学问点

15、理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没把握。但绝大多数同学学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的学校生活中，同学把握了确定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们把握灵敏多变的学习方法是特殊重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容

16、词副词的比较等级也是同学学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、争论教学方法、提高教学效果是本学期英语老师们的一项困难任务。 四、教学目标 1、基础学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消逝的语法：情态动词could，should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简洁的沟通，如谈论健康问题、提建议、请求许可、叙

17、述已发生的事情或经受等。 2、学科学问的拓展：在把握了四会要求的基础学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以巩固， 3、努力培育同学听、说、读、写的综合力气，让同学多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对同学合作互助的指导，让好同学带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困关怀，同时加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手力气的培育。 五、具体措施 1、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，提高同学实际运用语言的力气。 2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保同学完成背诵任务。背诵任务接受分层布置，成果差一点儿的同学

18、，可以记文章中的单词、常用短语或者是漂亮句式，成果好的同学可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 3、摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，接受激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，准时反馈，贵在坚持。 4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 7、听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以

19、每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老师的监督和辅导下是很有必要的，由于同学的低自觉性和低主动性是普遍现象。 八班级下册英语教学方案5 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 2、突出同学主体，敬重个体差异； 3、接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 4、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语

20、学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单

21、元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，同学成果和同学的学习态度的两级分化特别严峻，少部分英语基础好的优秀同学，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够准时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也特别懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分同学属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况照旧很不理想，还是存在很多不想学不愿学的状况。总的来说，同学在英语学习上所存在的问题主要表现在: (1)听、说、读、写等方面

22、的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）受方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量把握较少。 （4）上课时精力不集中，对英语有确定的抵触心理； （5）同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 （6）同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，留意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。

23、 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 六、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 七教学进度支配

24、Unit16课时第一周-第三周 Unit25课时第三周-第四周 Unit35课时第五周-第六周 Unit45课时第六周-第七周 Unit56课时第七周-第八周 ReviewandMid-Test5课时第九周 Unit65课时第十周-第十二周 Unit75课时第十二周-第十三周 Unit85课时第十三周-第十四周 Unit95课时第十五周-第十六周 Unit105课时第十七周-第十八周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周其次十周 八班级下册英语教学方案6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正

25、确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、学情分析 八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教学目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述

26、并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。 SectionA部分：是每单元基本的语言内容，留意同学的听说力气。1a：留意同学对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。 Section B

27、部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。 Selfxcheck部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。 五、教学措施 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观

28、开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 八班级下册英语教学方案7 一、思想以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面对全体同学，同学的人文素养，实践力气和创新精神。把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。培育同学地情感和的人生价值观，同学综合素养为同学进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标同学应有较的英语学习动机和的学习。能听懂老师对生疏话题的陈述并能。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克

29、服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。能在学习中相互关怀，克服。能方案和支配学习任务，适合的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活。本册书将学习的语法学问点有：将来时、现在完成时、间接引语、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，同学的阅读量。 四、学情简要分析初二班级共有三个教学班，共有同学人数 人，男生 人，女生 人。初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂生疏话题的语段

30、和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但因素的，同学进展参差不齐。有同学基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。 五、教学质量的可行措施及教改措施 （一）、面对全体同学，留意素养教育。 （二）、以同学为主体，敬重同学个体差异。 （三）、接受活动途径，提倡体验参与。 （四）、开发课程资源，拓展学用渠道。来说： 1.专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次同学的不同需求。 2.现现代化教学设备，直观教学，课堂。 3.多与同学沟通，同学学习状况和需求，改进教学中的问题。 4.多彩的英

31、语活动，同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.学习，自身素养和力气的。 六教学进度支配Unit 1 6课时 周-周Unit 2 5课时 周-周Unit 3 5课时 第五周-第六周Unit 4 5课时 第六周-第七周Unit 5 6课时 第七周-第八周Review and Mid-Test 5课时 第九周Unit 6 5课时 第十周-第十二周Unit 7 5课时 第十二周-第十三周 八班级下册英语教学方案8 一、教学目标 培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关怀同学树立自信念，养成良

32、好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力气，形成有效的学习策略；使同学把握确定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力气，为实际应运打下扎实的基础。同时留意综合力气的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力气；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培育同学良好的自学力气和习惯，并做到持之以恒，使本年段的.英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力气的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的

33、首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是教育出版社出版的新人教版英语，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力气。 2、词汇教学本册课本所要学习

34、、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的力气仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法基础，具备相当的句子表达力气，能运用确定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写力气还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消逝有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控

35、，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力气较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特别留意阅读力气的培育。 初二阶段的英语教学工作特别关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地争论教材，依据学科特点

36、及同学特点争论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加高校问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 重点：笔头练习： 在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有确定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培育同学写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1、读材料题目 2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文 3、当同学找到答案时，鼓舞他们回答 4、再细读一遍，进一步理解文章 5、对于生词何习惯用语，让同学推想 6、同学间的争辩 7、加强阅

37、读训练，培育阅读力气 【二】、语法教学 老师应把握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。 八班级下册英语教学方案9 一、教学目标 本学期我连续担当八班级3、4班英语教学工作。培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关怀同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力气，形成有效的学习策略；使同学把握确定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力气，为实际应运打下扎实的基础。同时留意综合力气的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方

38、面的力气；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学力气和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力气的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气

39、；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力气。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还

40、有一些简洁的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的力气仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法基础，具备相当的句子表达力气，能运用确定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写力气还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消逝有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力气较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教

41、学质量，逐步提高同学英语交际力气。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特别留意阅读力气的培育。 初二阶段的英语教学工作特别关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加高校问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

42、 一、加强阅读训练 1、读材料题目 2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文 3、再细读一遍，进一步理解文章 4、对于生词和习惯用语，让同学推想 5、加强同学间的争辩 二、加强语法教学 平常上课尽量把握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足

43、。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、学唱英文歌曲等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 八班级下册英语教学方案10 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争

44、辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。

45、 四、学情简要分析 初二班级共有三个教学班，共有同学人数 109人，其中男生 60人，女生49 人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，留意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的.基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的 基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六、教学进度支配 Unit 1 6课时 第一