八年级英语教学计划13篇.docx

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1、八年级英语教学计划13篇八班级英语教学方案 篇1 一、在本学期的英语教学中，坚持以下教育理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 总之，让同学在

2、使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级同学基本状况分析： 本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们师生的.不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯

3、，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标并追求更高目标。 四、具体措施： 1. 每天要求同学背诵默写课文、对话。目的：培育语感和语言运用力气。 2. 每天要求同学记单词、短语、经典短句。目的：夯实基础。 3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在

4、班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8. 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9. 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发

5、英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 五、课程支配及教学进度： 第一周-第三周：Module1-2及学习心理矫正、学习力指导; 第四周第五周：Module3、阶段测试 第六周第七周：Module4-5、复习Module1-3 第八周-第九周：Module6、阶段测试预备 第十周：阶段测试 第十一周-第十二周 ：Module7-8组织同学沟通学习方法 第十三周：Module9、阶段检测 每十四周第十五周：Module10-11复习Module7-9 第十六周第十七周：Module12阶段测试预备 第十八周第十九周：期末复习 其次十周：期末考试及总结分析 八班级英语教学

6、方案 篇2 一同学状况分析： 本班同学虽经一年的教学，但本地因属边穷地区，且全部同学都是少数民族同学，接受力气较差，在听、说、读、写各个方面的基础都比薄弱。另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。 二教材分析 本套八班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self

7、check三部分。 SectionA: 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能； 1b呈现任务型听力练习； 1c结对练习核心对话； 2a,2b是多种听力练习； 2c呈现不同的.任务。GrammarFocus呈现语法功能重点； 3a-4b供应多种课堂活动。 SectionB: 1a词会扩展； 1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展； 2a,2b为听力练习； 3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck: 使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力气的评价和幽默

8、卡通。 三教学措施 1.俗话说，爱好是最好的老师，要培育同学学习英语的爱好。 2.留意发音教学，加强语音教学的趣味性。课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行“口语交际”、“情景对话”等活动。 3.以旧引新，重视中学校英语学问的联系。学校英语课本有许多词汇是在学校阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可接受以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。 4.重视后进生的培育。多与差生沟通，克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要准时检查，准时补救。 5.教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生

9、，对其循循善诱，急躁教育。 6.平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活，关怀其克服困难。 7.团结协作，共同进步。多向有阅历的老师学习，勤学好问，做好八班级的教学工作。 8.认真专研教材和课标，既备同学又备教材，认真上好每一堂课 八班级英语教学方案 篇3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动

10、的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三。教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇

11、阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级共有三个教学班，共有同学人数 人，其中男生 人，女生 人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，留意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。

12、具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六、教学进度支配 Unit 1 6课时 第一周-第三周 Unit 2 5课时 第三周-第

13、四周 Unit 3 5课时 第五周-第六周 Unit 4 5课时 第六周-第七周 Unit 5 6课时 第七周-第八周 Review and Mid-Test 5课时 第九周 Unit 6 5课时 第十周-第十二周 Unit 7 5课时 第十二周-第十三周 Unit 8 5课时 第十三周-第十四周 Unit 9 5课时 第十五周-第十六周 Unit10 5课时 第十七周-第十八周 Review and Final-Test 11 课时 第十八周其次十周 八班级英语教学方案 篇4 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语

14、的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻

15、松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学基本状况分析： 今年八班级同学重新分班组合，本班同学来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教学目标与个人

16、奋斗目标： 让同学把握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;把握形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;把握简洁句的五种句型。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。 四、具体措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同

17、学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5. 对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气。 8. 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9. 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10. 要充分利用现

18、代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 八班级英语教学方案 篇5 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;其次目标设计要以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;第三要留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Gooduser而不仅仅Lea

19、rner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快、 【二】教材分析 八班级教材在编排上由SectionA、Section B、Self-check三部分组成，但教材对同学的力气要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA、Section B、Self-check和Reading五个方面分析。 1、单词量 八班级词汇量较大，词汇量大会给同学尤其是学习困难生带来确定的压力。 2、SectionA部分 A部分是每单元基本的语言内容，比较留意同学的听说力气。 八班级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，留意单词的图、形、意三方面的结合，培育同学看图识字或看词辨

20、图力气，留意单词的输入。教材特别留意同学的共性进展，鼓舞他们表达自己的真实想法。 3、SectionB部分 B部分是学问的扩展和综合的语言运用。SectionB1a特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。 4、Self-check部分 八班级的Self-check首先是单词的自测，其次部分则是写作练习。 5、Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。 【三】所教班级同学基本状况分析： 【四】教学具体措施 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。

21、3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。 4、重视阅读力气的培育，留意阅读技巧的学习。 【五】教学进度： 第一周(2、25-2、27):Unit1回顾 其次周(2、28-3、6):Unit2 第三周(3、7-3、13):Unit3 第四周(3、14-3、20)：Unit4 第五周(3、21-3、27):Unit5 第六周(3、28-4、3):Unit1-5 第七周(4、4-4、10):Unit6 第八周(4、11-4、17):机动(作业讲评等) 第九周(4、18-4、24):期中考试 第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小结 第十一周(5、2-5、8):Unit7 第

22、十二周(5、9-5、15):Unit8 第十三周(5、16-5、22):Unit9 第十四周(5、23-5、29):Unit10支配阶段性检测 第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10 第十六周(6、6-6、12):期末复习 第十七周(6、13-6、19):期末复习 第十八周(6、20-6、26):期末复习 第十九周(6、27-7、3):期末考试 八班级英语教学方案 篇6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提

23、高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将

24、来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级共有三个教学班，共有同学人数 109人，其中男生 60人，女生49 人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，留意素养教

25、育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的 基础上，培优补差。 6、不断学习，加强

26、自身素养和业务力气的提高。 六、教学进度支配 Unit 1 6课时 第一周其次周 Unit 2 5课时 其次周第三周 Unit 3 5课时 第三周第四周 Unit 4 5课时 第四周第五周 Unit 5 6课时 第五周第六周 Review and MidTest 5课时 第七周 Unit 6 5课时 第八周第九周 Unit 7 5课时 第九周第十周 Unit 8 5课时 第十一周第十二周 Unit 9 5课时 第十二周第十三周 Unit10 5课时 第十三周第十四周 Review and FinalTest 11 课时 第十五周第十六周 八班级英语教学方案 篇7 本学期的英语教学主要以围绕培育

27、同学的语言运用力气的同时，更加重视培育同学的语言学习策略和技能，这些策略和技能是关怀同学进一步学好英语的基础，让同学把握了确定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。 本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让同学在课堂上“活起来，“动”起来，希望同学充分参与，能够与老师合作。 教材分析： 本套教材依据同学心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。 1、教材不仅关怀同学学习英语语言学问，更重要的是关怀同学进展语言运用力气，让同学学会用英语表达思想、学会沟通。 2、教材充分考虑同学的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与同学的生活和爱好紧密相连，目的是让同学在英语学习中不感到枯燥乏味

28、，而是有话可说、有话想说、有活能说。 3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使同学视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。 学情分析： 八班级同学，总体基础明显参差不齐，有几个同学根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，同学在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不明确英语学习的目的;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。 教学重难

29、点： 重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点： 1、状语从句和形容词。 2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。 教学措施： 1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的力气。 2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发觉问题准时反馈或单独辅导。 4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求同学背诵并默写部分对话，培育语感。 6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 一、本学期教学目标 1、

30、教学中主见以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，提倡活动教学模式。要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。 2、适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励同学的.学习爱好和乐观性评价形式以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力气为主要依据。 3、擅进步行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而开放深化了解并准时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。细心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率。 二、同学状况分析 这学期，本人担当八班级一班、八班级五班英语教学工作。八班级一

31、班现有人数66人，在上学期的期末统考中，有十七人几个，排名为全县第十五名。八班级五班有同学45人，上学期的全市统考中，及格率为百分之百，优秀率为百分之八十，排名全县其次。一班的同学基础很差，学习爱好也不是很高，本学期要充分调动同学学习乐观性，夯实基础。五班有9名同学没有上80分，况且有各别同学英语成果下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进步一严格要求同学，督促同学认真完成作业，改进教学方法，让更多的同学宠爱学习英语。 三、教材分析 xxxxxxxxx 四、教学要求 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课专心听讲，乐于参与活动。 5

32、、具有乐观的学习态度。 6、能熟识英语是生活的一部分，并能学以致用。 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 从教学的学问和力气方面来说同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简朴读

33、物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、工作措施 1）多听课，多向有阅历的老师学习。 2）认真钻研教材，提高自己驾驭教材的力气。 3）精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。 4）作业做到全批全改，发觉问题准时反馈或单独辅导。 5）认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率。 6）实施尝试教学法的教学方法，培育同学综合语言运用力气。 7）加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习

34、奠定基础。 8）要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 9）充分运用多媒体课件等充分呈现在英语教学中的作用，引导同学爱好。实行集体备课等形式，对新版教材认真争论，让同学充分思考、争辩，留意力气的培育。 10）具体的英语教学中，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同争辩探讨教学方法和手段。 六、课程支配及教学进度（略）。 八班级英语教学方案 篇8 本学期教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，面对全

35、体同学，提高同学的人文素养，增加同学的实践力气和创新力气。正确把握八班级英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高同学的综合素养，为同学全面进展和终身进展奠定基础。 通过本学期教材内容，如“past and present,travelling, a green world”等话题，以此来培育同学宠爱家乡，宠爱生活，宠爱世界的情怀。通过“A good read, good manners”等话题的争辩让同学更加宠爱读书，学做一个更优雅的人。“sunshine for all, international charities”来引导同学学会关怀他人。

36、 本学期教学的主要内容 本学期要完成教材8个单元的教学任务。期中考试前4个单元，期末考试前后四个单元。主要教学内容如下： 1、 Unit1 Past and present 2、 Unit2 Travelling 3、 Unit3 Online tours 4、 Unit4 A good read 5、 Unit5 Good manners 6、 Unit6 Sunshine for all 7、 Unit7 International charities 8、 Unit8 A green world 教改措施与方法 1、以同学为主体，敬重同学个体差异。 本学期教学内容难度又有所增加，尤其是语

37、法的学习。所以在课堂中更加要留意分层，课后的作业也应如此。另外对于班级的学困生更加加强课后的辅导。多给他们一些鼓舞与确定，不行扩大班级学困生的队伍。 2、教学中要多接受活动途径，提倡体验与参与。 八班级的英语在同学整个英语学习的过程中起着承上启下的作用，所以在平常的教学中更要留意教学设计，通过丰富多样的教学活动来连续提升同学学习英语的爱好，巩固每天所学，让更多的孩子参与课堂，提高学习效率。 3、增加同学的阅读量，提高班级玩耍率 老师除了要充分利用好每个单元的阅读材料，课后也可向同学推举一些阅读文本如21世纪英语报等，以此来扩充同学的词汇量和阅读量。 教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 一

38、22/2-28/2 Unit1 (welcome-Grammar) 2月22日开学日 二 29/2-6/3 Unit1(Integrated skills-task)+Unit2 welcome 三 7/3-13/3 Unit2 (reading-Integrated skills I ) 四 14/3-20/3 Unit2(Integrated skills-task)+Unit3 welcome 五 21/3-27/3 Unit3 (reading- Integrated skills I) 六 28/3-3/4 Unit3(Integrated skills-task)+Unit4wel

39、come 4月3日-5日清明节 七 4/4-10/4 Unit4 (reading- Integrated skills I) 八 11/4-17/4 Unit4(Integrated skills-task)+期中复习 九 18/4-24/4 期中复习+期中考试 期中考试 十 25/4-1/5 Unit5 (welcome-Grammar) 九班级一模 十一 2/5-8/5 Unit5(Integrated skills-task) 5月1日-3日劳动节 十二 9/5-15/5 Unit6 (welcome-Grammar) 十三 16/5-22/5 Unit6(Integrated ski

40、lls-task)+Unit7 welcome 十四 24/5-29/5 Unit7 (welcome-Grammar) 九班级二模 十五 30/5-5/6 Unit8(Integrated skills-task)+Unit2 welcome 十六 6/6-12/6 Unit8 (welcome-Grammar) 6月9日-11日端午节 十七 13/6-19/6 Unit8(Integrated skills-task) 6月18日19日中考 十八 20/6-26/6 期末复习 6月26日28日 期末考试 十九 27/6-30/6 期末考试 7月1日放暑假 八班级英语教学方案 篇9 一、指导

41、思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的.陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己

42、的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八班级（上册），全书共有十二个单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。 四、学情简要分析 初二班级共有两个教学班，共有同学人数八十人。通过一年的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量此

43、文来自优秀的可行措施及教改措施 五具体内容 一、面对全体同学，留意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1.认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 八班级英语教学方案 篇10 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创