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1、六一的作文范文及评语（精选多篇）第1篇：作文评语及怎样教1你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的同学。 2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 3对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？感谢你。 4你的字迹工整，书写很漂亮老师要向你学习。文章选材假如再新颖些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇异。你的笔锋具有制服力和感染力。努力，再创辉煌！ 6你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔漂亮
2、，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 7行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些确定化，但文章照旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 8涉世不深的少年走近简洁的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而严峻，描写很任凭，似乎引领着读者在心灵的原野上闲逛。不足是谈论略感缺乏棱角。要知道，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。连续练笔，你会更精彩！ 9本文文笔漂亮清爽，富有确定的哲理性。文中写“我”在大海边闲逛，大海不仅赐予“我”美的
3、享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 10 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且表现得津津有味：紧急的早晨，战斗的中午，疲乏的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地呈现了当代中同学乐观向上的精神风貌。 11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇异， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，接受白描手法，作者的爱憎包含在叙述之
4、中，能让读者去体会，去深思。 12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲傲慢吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 13你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 14全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 15你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学颜色很浓！ 16作者“形散神聚”地驾驭力气很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒适的感觉！ 17作为随感，你的文章文思灵敏，意
5、愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 18你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观点我特别认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 19这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 20如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？ 21文如其人，你的文章
6、和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，用心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。 22文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 23文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 24可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能宝贵。我信任是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 25真是“下笔如有神”啊。看来你确定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示
7、了你的文学功底。只是假如把材料再按确定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。 26看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯净，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 27作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟识深刻，真是难能宝贵。 28读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新颖的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 29清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 30.细心的构思，深邃的思索显示出
8、你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 31.虽然写作对你来说并不是很宠爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人鄙视，以你的共性定会闯出自己的一片天地。 32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的进展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的进展。 33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多奇异的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 34.关怀生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇意外看
9、得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的谈论升华了文章的主题。 35.语言得体而富有浪漫颜色，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 36.关于生命脆弱的话题，我们在平常似乎已听了许多，它能在一刹那消逝。假如你在田野，闲逛于森林，脚踏落叶，仰视蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要相互关爱，这正是你的断章所要表明的主题吧 这一节课我们写作文，作文题目是_希望同学们实事求是，不要抄，写出真情实感，发挥自己的力气，把作文写好。 第一步：
10、培育爱好，让同学有的写 作文要早起步，晚约束，“爱好是第一位老师”，的确，同学尝到了写作的趣味，甜味，像刚学步一样走好了写话（甚至一二班级就开头拼音写话）这一关，话不在乎多，长则七八句，短则两三句，只要激发同学的写作欲望，引导同学学着去写观看到的事物，用心写出自己想到的感觉，同学会觉得想写，有的写了，这写作的大门就已经向同学打开了。以后，写作教学就能一路好走。 其次步：宠爱生活，让同学大胆写 名人就说过：生活即作文，作文来源于生活。因而，我很留意平常在同学面前欢快生活，全身心地同同学一起查找生活的味道，不论是“酸辣菜”，还是“甜美汤”，只要是真实的就是最好的，让同学在生活中学会生活，品尝生活，
11、宠爱生活，让同学大胆写。能大胆地写清楚自己的所见所闻所思所感，把生活中的场景写细写活就了不起了。老师要当好伯乐，尽力发觉每位同学，每篇作品的“亮点”、“闪光处”，大力表扬，信任在老师欣赏的目光里，每位同学都是千里马。 写作有了爱好，同学就有了动笔的欲望；写作有了生活，就等于文笔有了源泉。扎实走好前两步，同学有的写，就能写“大胆文”。我觉得同学会心里怎么想就怎么写，平常怎么说就怎么写了，这就是作文，不要把学校生的作文当作品，而是要牢牢记住：学校生的作文叫习作，是处在练笔的过程呀，因而，走好前两步是打好了写作的扎实的基本功。有人说：学校生应当快欢快乐做事，认认真真做人，简简洁单做文。看来还真是这个
12、理呀！ 第三步：方法入手，让同学当心写 我们知道，有了方法，能使一件事做得更轻松，做得更完善。学会一些方法对学校生的启蒙学习特殊重要。所以，我要说，在写作教学中遵循方法入手，让同学从大胆写到当心写，由“大胆文”过渡到写“当心文”，把握一些切实可行的方法是五六班级的同学写好作文的关键！ 同学不会任凭写，会慢慢地斟酌选材，推敲言语，什么可以写，什么更好写，什么写更好，怎样写最好，会不自觉到自觉地知道小当心心用好词，写好句，开好头，结好尾。这样，写作教学就有了层次，有了进步，有了进展。 这些只是教学校生作文的方法， 至于你手足无措的状况的话， 我建议你教他们学习作文的时候， 可以多跟他们沟通， 多了
13、解他们的内心， 比如开开小玩笑， 对他们不要觉得见外， 要像对自己的儿女一样的对待他们就可以了。信任自己可以做到， 加油！ 6 | 评论 第2篇：环保作文及老师评语学校作文评语 给吴子逸作文评语： 1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你兴奋。由于我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！ 2、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增加了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得 加强，过于精悍也是小小的不足。希望你连续努力，更上一层楼。加
14、油吧！ 给傅苑琨作文评语：我的春夏秋冬 文章用清爽好玩的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行间布满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。 信任你在今后的学习中会把更好的文章再一次呈现在读者眼前。 给傅苑琨作文评语：祖国在我心中 孩子，你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，乐观思考；写作时，细致周到、想象丰富，运用拟人、比方等手法，使文章生动活泼，布满内涵，引起了读者的爱好。你是一个很有潜力的同学，你很擅长观看生活，能捕获一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香一束。 给胡敏
15、歌作文评语 听雨文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而精确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。 祖国在我心中本文语言虽然并不华丽，但极为精确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章布满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神兴奋，心情激扬。信任在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家！ 给高晓琴作文评语：我是一棵树 文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人
16、心的文章！ 给高晓琴作文评语：祖国妈妈，在我心中 从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例例句充分、劝告力强，结尾简洁有力。 给王冬婷作文评语： 1、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员，尽情挥舞着翅膀，辛苦劳作在祖国的大好河山之中，制造着自己奇妙的生活。多美啊！愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样：一分耕耘，一分收获。 2、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的宠爱。假如你连续保持这种热忱，今后能多读些优秀作文。老师惦念你的写作会有有更大进步。 给吴佳洋作文评语： 1、你的习作有血有肉，读起来很欢乐。本文内容具体，体现了一个主
17、题：只要人人献出一份爱，世间将变成奇妙的人间。从文中可见小作者有一颗奇妙的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗和善的心。那么你确定是一个欢乐、欢快、幸福的好同学。 2、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的鄙视和宠爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！ 给吴乃航作文评语： 1、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的状况再也不会发生了，让我们共同期盼这奇妙的一切吧！ 老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你兴奋！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心急躁，取得更大进步！ 2、孩子，
18、不要再让老师无望好吗？其实你是一个很聪慧才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字老师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面确定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期盼着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？ 余映潮作文评语30例 1.真没想到?【简评】 本文布满了故事性。 故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估量”上。在故事的开端、进展之后，这个“误会 ”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。“多行不义必自毙”
19、作者的反省是深刻的。 全中各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾奇异呼应文题，含义丰富。 2.给妈妈的一封信【简评】 这封信的内容，是一次“真诚的思想沟通”。 文中有这样几个方面的内容处理得很好：一是开头自然，入题快速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于开放话题的角度；二是巧选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而启下；三是再增加一个妈妈“替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的谈论作足够的铺垫；四是用比方来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。 对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。 3.美，在我们中间【简评】 文中表现出如下方面的
20、写作技巧： 1.环境设置的技巧。小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨”是人物活动的场景，由“我 ”在“雨”中的困难而表现出四周人们的心灵之美。 2.画面组合的技巧。作者留意到“美，在我们中间”的“我们”两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。 3.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬， 既表现了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。 假如说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点功夫。 4.我懂得了父爱【简评】 文中有一些妙笔： 作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话也没有；但文中有“粗细” 两种行动描写。“细”的，是三年前开学的前
21、一天，父亲为我送行的情景；“粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。这些支配周密的事例，使父亲的形象显得特别奇妙。 文中有一些妙语： 比如“三年前”与父亲告辞时，“我突然发觉父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；又比如三年来，我感受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些都是真实的心灵感受。 由此，可以看出作者的确是“懂得”了父爱。 5.这就是生活【简评】 文章呈横式结构，总分总式。 “生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种感受酸、甜、苦、辣，文章的主体内容特别突出。 开头的句子写得
22、美，“有人说?有人说?有人说?我说?”组织起很大容量的内容；收束的句子也写得美，“生活是?生活是?生活中?”总括全文，表达了作者对生活的体验。 这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。 6.给周老师的一封信【简评】 这封信写得很朴实。 首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最终再次恳切地希望。 第一段和第三段的消逝都是为了其次段的内容更易于为老师所接受。此段是这封信的主体，它在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲求层次感。可以说是内容实在，语言得体。 这封信写得很真实。 材料选得特殊好。老师不公正地给同学调换
23、座位，是常有之事，而这样的事又有可谈论之处，而且还比较简洁开放谈论。小作者选中了这个大家都很生疏的材料，用得体的语言引起读者的共鸣，给人以很强的真实感。 7.老师笑了【简评】 笑，是组织全文内容的线索。 文中写了老师的三“笑”。第一“笑”，是老师真诚的笑；其次“笑”，布满鼓舞的笑；第三“笑”，是劝慰“同学们”的笑。三次“笑”，从三个不同的角度表现了老师与同学们的关系。 不仅如此，“我”与同学们也在“笑”这些“笑”回应了老师的“笑”，更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应。 文章结构完整但文面不匀，其次段太“大”，结尾段显得匆忙。 8.由落花生想到的【 简评】 本文的作者很会“想”。 第一，他会扣
24、住文题的要求来“想”，“想”得准。题目要求抓住落花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，以“做有用的人”为中心，谈谈自己的看法，于是文章就首段直接扣题。 其次，他会扣住题目中的关键来“想”，“想”得开。题目的关键处在于对“外表与内质 ”的理解。文章就支配第三四段从校外到校内、从他人到老师开放联想，进行谈论。 第三，他会扣住主题来“想”，想得“深”。第三四段紧紧把握的，就是赞颂“有用的人” 。 全文的主体是第 一、第 三、第四段，是全文的骨架；第 二、第五段是文章的血肉，使文章显得丰满好看。 9.在哀痛的日子里【简评】 题目是“在哀痛的日子里”，内容写的是一种无可奈何的难受。文章的开头能够抓住读者
25、的视线，文章的主体能引起读者的怜悯，文章的结尾能让读者牵挂。为什么短短的文章能够产生这样的力气?就在于小作者抓住了“哀痛”二字，突出了“哀痛”二字。她没有编织大量的情节，没有诚意的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的苦恼和苦痛，文章写完了，她仍在沉醉在哀痛之中。 这是真诚的叙说。 10.良师【简评】 此文的美点不少。 你看，标题多美。三个小标题，形成一个反复式排比句，带有抒情的意味，又清晰醒目地标示出文章的层次。 你看，文面多美。三个段落，用差不多的字数，组成篇幅大致相等的板块，给人一种匀称之感、清爽之感。 你看，情感多美。三个段落，每段都是先咏物，再抒怀，“我把?视为良师”反复出
26、 现，既显现结构，又点题扣题。 更重要的是，你看，角度多美。在考场上，在大家都以“人”为良师的时候，作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意，怎能不会快速跃入评卷老师的眼帘? 11.我的欢快与苦恼【简评】 这篇文章在很多“细节”上处理得好： 开头写得好，情感丰富，入题快捷。 小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说“欢快”，再说“苦恼”。 过渡语支配得好，“可是，苦恼也来扣门?”可谓“碧水东流至此回”。 诗句穿插得好，两个层次中都消逝了诗句，都焕发出文采。 结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。 12.难忘的一件事【简评】 这篇文章的妙处，在于它中间的“波澜”
27、。 原来，妈妈为了给女儿送语文书，走了10多公里的路，又在寒风中等候多时，这样的事已经足够让人难忘了，假如进行情景交融的叙写，也确定是一篇好文章。 但有意思的是，妈妈辛辛苦苦送来的，竟是一本假语文书!这本假语文书引来一个真实的故事，这个故事就比送真语文书更为动人。它深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。 或许，妈妈永久不会知道这件事，但这件事在女儿心中，确定是永久难忘的。 13.我做对了一道人生的“乘法”【简评】 面对很难写的作文题，作者敏锐地抓住题目中“追求欢快和幸福用乘法”的提示，以“回报妈妈”为表达目的，记叙了母女间相互关爱的故事，选材立意都合乎文题的要求。 但此文的优秀，更
28、在于表达的技巧。其一，作者开头就说想“吻”妈妈，但她不接着说下去，而是宕开一笔，写妈妈对自己的慈爱。这一笔处理得特别好，它使全文的情感抒发有了结实的基石。其二，有些局部的表达，如其次段中“想吻”的排比句，第三段写“深思”的设问句，第四段中对妈妈的描写句都写得很美。第三，结尾巧用文题中的材料，自然而贴切，点题恰到好处。 文中写用人民币做“相思扣”，这是一个小小的败笔。 14.读书真让我着迷【简评】 可以看出，这篇文章的作者在布局谋篇上运用了“蒙太奇”手法。 开头一段，是作者剪辑的第一个镜头，它表现的是，“我时常迷在书中”。 其次段，是作者剪辑的其次个镜头，它表现的是，“我的这种迷，是由来已久的”
29、。 第四段，是作者剪辑的第三个镜头，它表现的是，“读书真让我着迷呀”。 现在我们明白了，这里所谓“蒙太奇”手法，是说像电影一样，为了表现主题思想，把很多“镜头”组织起来，使之构成一篇前后连贯，首尾完整的文章。 15.说伴侣【简评】 这篇文章很好地达到了文题的要求，叙议结合，观点明确，叙事清楚。篇2：学校作文老师评语 文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，特别艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头
30、出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得特别清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的*，描写了? 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比方贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、?以轻松快乐的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、
31、拟人等手法 11、小作者观看仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。20、，语言精确，鲜亮、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样
32、漂亮，但却真实好玩，写得入情入理 23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量接受生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章
33、最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充分、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永 学校生作文评语集锦30篇 1你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的同学。 2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中
34、采撷芳香的一束。 4你的字迹工整，书写很漂亮老师要向你学习。文章选材假如再新颖些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇异。点我特别认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 19这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。21文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，
35、用心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。 你的笔锋具有制服力和感染力。努力，再创辉煌！ 6你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔漂亮，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 8涉世不深的少年走近简洁的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而严峻，描写很任凭，似乎引领着读者在心灵的原野上闲逛。不足是谈论略感缺乏棱角。要知道，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。连续练笔，你会更精彩！ 9本文文笔漂亮清爽，富有确定的哲理性。 10 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且表现得津津有味
36、：紧急的早晨，战斗的中午，疲乏的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地呈现了当代中同学乐观向上的精神风貌。 11 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇异，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，接受白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 13 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 14 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 15 你的文章很有创意用几何证明题
37、的形式来完成构思。全文文学颜色很浓！ 16 作者“形散神聚”地驾驭力气很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒适的感觉！17作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 18 你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观 22 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 23 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 24可以说你的文章布满了真情实感。
38、人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能宝贵。我信任是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 25真是“下笔如有神”啊。看来你确定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按确定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。 26 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯净，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 27 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟识深刻，真是难能宝贵。 28读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新颖的立意。所谓“登山
39、则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。29清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 30细心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，由于你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 1.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长观看的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感
40、受到那一个美丽而布满诗情的秋天! 2.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧 张、可怕的心理真实而又细致地表现了出来。 3.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题乐观、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 4.本文接受了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 5.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了? 6.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 7.文章真实生动,情真意切,特
41、别是?使用权文章极具感染力,发人深思. 8.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 9.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息. 10.这篇文章以具体的事例,生动漂亮的语言,新颖别致的写法,表现了对奇妙心灵的由衷赞. 11.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确. 12.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭力气. 13.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永. 14.文中描绘的?清爽活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的
42、童心,使文章也有了生命力. 15.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息深厚,遣词造句精确传神. 16.文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 17.通过仔细观看,接受了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.18.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了. 19.文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温和,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 20.音乐是美的,而本文的语言同样漂亮.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 21.文章的读与感联系紧密,事例叙述行动
43、,开头打动人心,具有真情实感. 22.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也特别深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 23.本文语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量接受生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.24.这篇作文取材新颖,构思奇异,语言生动活泼.字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣.25.文章按事情进展的挨次,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 26.文章自始自终布满着对?的敬重与感谢,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 27.通篇文章语调轻松幽默,
44、显得妙趣横生,读来令人爱不释手. 28.作者构思巧,擅长选点开放,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充分,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉. 29.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样漂亮,但却真实好玩,写得入情入理 30.全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较成功的之作. 31.全文酣畅淋漓,一气呵成,隐蔽着欢快与期盼,真挚感人.开头出手不凡 32.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅
45、贪欲众生相,称得上入木三分 33.本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了?,文章语言生动丰富,可读性强. 34.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少情趣. 35.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣 36.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 37.文章以?为结尾,言简意赅,
46、其味无穷. 38.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 39.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出. 40.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 41.能把人物内心活动写得特别生动,的确难能宝贵,给人留下了深刻的印象. 42.文章头尾照应,中心明确,结构完整. 43.文章有理有据,劝告力强,突出人物共性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 44.作者对?观看仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 45.全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.46.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇异.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 47.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手 法运用得好. 48.本文接受了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 49.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了? 50.文章用孩子