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1、2023年大学生职业规划模板集合七篇高校生职业规划 篇1千里之行，始于足下。人生之路，首先要有幻想，才能迈开自己坚决的一步，去达成自己的志向!孩提时代，就曾幻想自己要成为一个有用之人，不要求自己做个顶天立地，垂名青史的杰出之人，或许做个的平凡人就罢了。我不是天才，但也绝非庸才。每个人都是这个宇宙之中的个体，都有着自己独特的一面。所以不要忽视了自己，要记住，每个人一生都有他自己的使命。我长大能做什么?是埋头做学问的科研员?是科技工作者，电气工程师?还是做一个职业老师，与教化事业相伴终生?(这一切我曾想过的)或许什么都不是。是什么样的职业，关键是要靠自己的努力和拼搏。经过许久的斟酌，思想上的挣扎，
2、后最终把自己的志向确定下来。我曾问自己，我自己的爱好在哪方面?是物理啊，这是从小就令我如痴如醉的学科，是物理给了我人生前进的动力，它伴我度过了懵懂的中学时代。而今，我对它的爱好更是有增无减。虽然我是错误地进了数学系，但我还是会保持着对物理的钟爱，对他的热忱，以及对美的追求。我确定自己的实力，但却有时也会遭到自己的怀疑，极度的自信也是极度的不自信，内心的混乱，迷茫，常使我找不找方向。我不是天才也绝非庸才，我始终信任，只要对自己确定得当，便是对自己的激励。尽管做基础物理探讨的人并不是能够得到很高的收入，甚至做不好探讨还可能不足于养家糊口，也就是说，这是不赚钱活!这些都是摆在自己眼前再现实不过的问题
3、。或许做一个工程师能够赚许多的钱，成为一个所谓的富人。但我始终信任，“钱乃身外之物，不要求很高也罢。”只要摆脱自己对物质贪意，一心追随自己的学术，就必能作出一番业绩。为了自己的爱好，或者讲是自己的志向，就不得不放弃这些物质追求，而是去追求自己的爱好，自己的爱好，达成自己的志向。于是乎，终目标锁定，心愿已决，我要去做理论物理基础探讨工作，踏踏实实做学问，这便是我的志向所在!自我分析爱好爱好：听音乐，看书，上网。羽毛球，喜爱骑着车到处乱逛。仰慕的人：莱布尼茨，麦克斯韦，爱因斯坦，海森堡，薛定谔。优点：做事仔细，踏实，能吃苦。爱思索，有毅力。缺点：过于固执，不太爱说话，有时较马虎的。大体上来说，自己
4、的优点还是蛮多的，有些可能会让我受益终生，助我走向胜利。但自身内在的缺点也不能忽视，他可能是你胜利路上的绊脚石，所以，我要尽量克服自己的缺点，发扬自己的优点，张扬自己的特性。再者，一个人既有优点，也有缺点，他才是一个有血有肉的人，才是一个真正的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分得。我想，只要下定决心，做自己喜爱的事，并且加之于勤奋，用汗水和勤劳锻造志向，后就肯定会有好的结果。正确地评判自己，中肯一点，这才是的自我分析，自我相识。学习安排本科阶段(XXXX)主要任务是完成本科学业，把物理和数学学好，还有自一些己选修的课程。下面是自己给自己定出的一个要学的课程设计。一、自我认知我是特性格中性的男生，
5、心理素养比较好的，爱讲笑话，比较幽默，一起先相识我的人会认为我是个文雅的男生，一段时间下来后他们的看法会完全变更，都说我是个表面看上去文雅，其实爱疯，直爽，又带有一丝傲慢，讲话做事直来直去，想到什么做什么，不在大脑里多做思索，做事很鲁莽的男生。优点：对于我自己认为正确的事，我会不惜一切代价去做，哪怕已经知道那是难以完成的事，我也会去尝试，这也促使了我要强，喜爱竞争，对人对事，不管是挚友还是敌人，只要是对手，我都会公允竞争，我认为或许是缺少对情感的表达，不选择竞争就是弃权，所以我认为自己是理性高于感性。缺点：由于土生土长于农村，赐予了我一份独立。什么事情都希望能用自己的实力解决，不喜爱求助别人。
6、这会让我失去许多和别人合作的机会，但自己却还是比较喜爱团队合作。觉得对事情只有三分钟热度，渴望接触新的东西，有足够的耐性。中学时代，挚友都说我性格蛮好的，不会生气，感觉也好欺压，抗压实力强。自己看待事情也蛮乐观。觉得得失成败不重要。经过许多事，树立了人生的原则。但是，还是觉得与社会的沟通，看的东西还是很少，缺少社会阅历，实力还很欠缺。我的职业爱好，做一名耐性，热忱，活力四射的物理老师，我的职业价值观要做一个的物理老师，就要深化到学生中去，把我所学的物理学问毫无保留的地传授给他们。让学生乐学，爱学。因为，看到一个个学生增长见识会让我有成就感和归属感;我喜爱校内生活，校内里恒久是那么生气勃勃，恒久
7、充溢丰富多彩的东西，恒久那么活力;我认为在校内里，可以让我更酷爱生活，让我更酷爱生命，让我即使老到可以退休的时候心还是年轻的。职业认知社会的整体就业趋势：高校生就业市场是在社会主义市场经济体制下，在国家宏观政策的调控下，运用市场运行机制来配置高校毕业生资源的专业化市场，现如今高校生市场已经渐具雏形，现在的社会整体就业趋势较严峻，供求形势发生了较大的改变，由于高校扩招，毕业生人数在短期内迅猛增加，而社会的有效需求在短期内却增加有限，再者无形市场将在高校生就业中发挥着更为重要的作用，网络，传真，电话等都会越来越显示出在择业方面的巨大活力，而高校生就业市场将会更加完善和规范，公允，公正，公开竞争的良
8、好择业氛围将形成，国家的宏观调控将进一步加强，高校生就业市场现状在不断的好转，市场机制作业日益明显，就业管理工作进一步的规范，完善。现代高校生职业特征有时代性，经济性，学问性，持续性，技术性，规范性，对于做为高校生的我们来说，社会职业的种类不断增多，社会职业结构变迁速度也越来越快，脑力劳动输出比重也在不断的上升。职业的行情前景及内容，环境，待遇、将来发展：物理学作为一门基础学科的应用科学，近年来我国在探讨领域内取得了很大的发展，在许多领域内对其它学科也起到很好的促进作用，其中包括信息科学、材料科学、生命科学、能源与环境科学等。单晶硅技术的探讨，为我国硬件产业的赶超供应了很好的支持。物理学物理专
9、业的人才在从事详细的科研工作时得心应手。目前，大部探讨材料的手段，如材料的电磁性能，光性能等，成为材料探讨的基础。这些使得分物理专业的人才主要集中于以上所述高新技术开发部门，而作为物理的基础教化领域，则少有人问津，我国事实上急需一批物理专业的人才从事我国基础物理教化事业。有报负的物理专业学生，应当敢于投身于基础教化领域，充分发挥自身的特长。许多学科脱胎于物理技术的应用，现在又反过来为物理的探讨创建了更好的条件，计算机技术目前正在渐渐渗入应用物理领域，计算机模拟物理试验，节约了大量的人力物力，这将为应用物理在新世纪快速发展插翅添翼。因此，物理专业的人才应当发挥自身的优势，并且有意识地培育自己多学
10、科的学术素养，这将为自己的事业铺上一条阳关大道。物理专业的学生应当留意发挥自身理工结合的特点。在个人动手实力方面进行培育，通过大量的物理学试验，增加自己基础理论的理解。学生应当注意学习计算机，能够娴熟的将计算机应用于工作当中，这样，才能更加发挥应用物理专业人才的优势，在各个领域内生根。毕业后从事须要坚实的物理理论基础和动手实力的工作，扎实的理论学问以及应用实力，是企业任何时候都须要的人才物理学专业的人才也存在一些问题，该专业的人才虽然就业面比较广，但是往往竞争力不够强，例如虽然可能也对半导体材料有一些探讨，但是探讨的深度比起半导体专业的人才又有一些差距。因此，往往在竞争公司的研发部门中，处于下
11、风。职业胜任标准：富有创建性，教学思想开放，擅长将学生驾驭的学问转化为创建实力，较高的文化素养，富有创建性的人格特征敢想、敢干、敢闯，以师爱为核心的主动情感高校四年的规划要不断的学习，全面发展，但同时要努力学好、学精专业课。具备肯定的英语和计算机水平。有选择地参加有意义的社会实践和社团活动熬炼自己的社交组织实力。抽空多熬炼身体为以后工作打下坚实基础。高校四年就提安排如下:大一：主要是加深对本专业的培育目标和就业方向的相识，增加学习专业的自学性，培育专业学习目标并初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。公共课程亦要学好特殊是马克思主义基本原理概论，英语也不行松懈。大二：要了解应具
12、备的各种素养，通过参与各项活动，熬炼自己的各种实力，如参与兼职工作、社会实践活动，并要求具有坚持性，能在课余时间后长时间从事与自己将来职业或本专业有关的工作，如参加学生科研工作，提高自己的责任感、主动性和受挫实力;同时增加英语口语实力和计算机应用实力，通过英语和计算机的相关证书考试，并起先有选择地辅修其他专业的学问充溢自己;同时检验自己的学问技能，并要依据个人爱好与实力修订个人的职业生涯规划设计。确定考研方向与院校。适时多接触有关考研事宜，适当打算政治、英语科目的复习。大三：此时接近毕业，加强专业学习，集中精力复习，打算考研。依据自身状况适当参与考研辅导班。同时联系已考取探讨生的校友多吸取考研
13、复习阅历。大四：上学期期末参与探讨生考试。寒假及下学期全力打算考研复试。联系所考院校负责人，多获得所报考院校信息，不打无打算仗。行动安排要拿到相应的证书以及高校四年的学士学位，评估要素是是否达到了原先安排的志向。职业目标;我知道说的往往简洁，实际行动起来会比较困难，在实施过程中可能会遇到挫折，没有达到志向的目标，那么可以详细问题详细对待，调整好自我的状态，在哪里摔倒就在哪里重新爬起来。自我监控对于安排的实现，胜利与否，当然看自己取得的成果有多少，能拿到多的证书。终归这对以后的简历有所帮助。写下大一时自己的劣势和缺点，等到大三的时候总结看自己有多少变更，大四就是主要集中在社会阅历及实力上有所大的
14、进步，看自己有所少实践分可以打。不断在每个阶段进行自我测评。不断提升自己。高校生职业规划 篇2当今的社会就业形势日益严峻，高校生职业生涯规划教化已经被越来越多的高校所重视。但通过笔者近两年从事招生就业工作的实践视察，当前的职业生涯规划课程存在授课形式单一、惠及面不广等弊端，满意不了广阔学生的辅导需求。主要是因为目前高校的毕业生人数日益增加，一对一的面谈方式满意不了高校生对自身职业问题的相识。而课堂上又很少供应这方面的信息，讲座大部分供应的又是就业、面试技巧等方面的内容。不过近几年流行起来的团体辅导则能部分弥补职业生涯规划教化中的这些缺陷，利用有限的力气，满意众多学生的须要。这一方法在高校的实践
15、中也在渐渐普及，取得了良好的效果。基于此，本文将对这一方法进行初步的探讨，力图从理论和实践上揭示其特点与意义。一、团体辅导的定义及目标团体心理辅导英文翻译为Group Guidance，目前其概念虽未完全统一，但可参考一些学者的总结进一步理解团体辅导的定义:团体心理辅导的对象为具有相同问题或在某些方面有共同成长意愿的人组成的有共同目标和凝合力的有序的组织;通过活动的方式赐予指导;团体心理辅导以人的成长、发展为中心，强调主体发展的功能，信任被辅导者的潜能，信任人有实力帮助自己，辅导者所起的作用为助人自助;团体心理辅导强调团体动力，团体活动中人际交往与互动对人的影响。换言之，团体心理辅导是在团体情
16、境下进行的一种心理辅导形式，它通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过视察、学习、体验，相识自我，探讨自我，接纳自我，改善与他人的关系，学习新的看法和行为方式，以发展良好的适应行为的助人过程。团体辅导最基本的特征，即它是团体成员学习、成长以及相互作用的过程，而非辅导员限制的、一对一的辅导;它在辅导目标上更强调预防性、发展性功能。团体心理辅导是一种有安排的心理辅导活动，为了取得预期的，必需有明确的辅导目标:通过自我探究帮助学生相识自己，接纳自己，自我概念更为客观;通过与同学沟通沟通，学习社交技巧和发展人际关系的实力，学会信任他人;帮助每位学生培育责任感，关切他人，理解他人，提高对他人感受觉察
17、的敏锐性;增加每位学生的归属感、平安感，使其更有信念面对生活中的挑战;增加学生独立解决问题和决策的实力;帮助学生澄清自己的价值观，帮助他们做出评估，并加以修正和改进。二、团体辅导的优势团体辅导与个别辅导相比，其优越性在于，团体辅导是多向沟通的过程，学生之间由于共同探讨，相互影响，因而感染力强，影响范围广，团体辅导的预防性、发展性功能更易发挥，团体辅导在过程中常出现模拟的生活场景，学生此时获得的阅历简单在回到实际生活时得到重视，团体辅导对于人际关系不良、人际沟通比较困难的学生尤其具有矫正与改善的作用。第一，团体辅导能更大程度地满意学生的须要。当前在校高校生与日俱增，而且大部分人都面临着就业的压力
18、，因此对就业指导的需求也在不断增加，假如还是根据传统一对一的询问方式，每次询问都须要近一个小时，指导老师根本无力应对，学生的需求也就得不到满意。但是职业规划的团体辅导是要干脆面对学生大众，因此，团体辅导的形式可以使更多的高校生从中受益。而且指导者也会有宽松的环境，有充裕的时间仔细打算，在其带领下，能够使每一个高校生系统地驾驭相关学问，全面提高职业生涯规划实力。其次，团体辅导能有效改善高校生的人际交往实力，并供应肯定程度的情感支持。一般言之，团体辅导的特点是主题突出、内容丰富、沟通广泛等，可以提高高校生的人际交往实力，促进密切关系的形成，使学生获得更多的情感支持。在日益紧迫的就业压力之下，高校生
19、经常会出现不同程度的焦虑和抑郁心情，假如没有合适的方法进行调适和宣泄，可能会形成心理问题。通过团体辅导供应的社交平台，带给学生大家庭般的暖和。学生获得了他人的支持和激励，提高了人际交往的实力，相应地就会改善就业压力带来的焦虑和抑郁的状况，而且可以坚决信念，建立自信。第三，团体辅导为职业生涯规划供应了实践社会技能的机会。职业生涯规划须要在开放的、平安的环境中去探究个人的职业需求，去了解自己如何做确定，学习做确定的技巧和方法，同时探讨与共享职业生涯规划的基本技术和步骤，这是职业生涯规划团体的主要内容。团体辅导以情境式和体验式的辅导形式，通过角色扮演、头脑风暴、情境体验、阅历共享、行为训练等形式营造
20、了一种良好的社会活动场所，学生们可以在开放接纳互助的气氛中探究团体成员的内在冲突、看法、人格和价值观，以他人为镜，相识自己、反省自己、分析自己，并将其与个人生涯目标联系起来。高校生们通过团体辅导社会实践的机会，充分利用集体的才智和力气，更有利于学习和汲取职业生涯规划的技巧和方法。三、团体辅导的实践过程及建议职业生涯团体辅导的实践过程大致可以分为起先、工作过程、结束三个阶段，包含七个步骤，每周1-2次，每次3个小时。其中第一步骤为起先阶段，其次至六个步骤为工作过程阶段，第七个步骤为结束阶段。方案以Peterson等人的认知信息加工理论为理论基础(CIP)，以CASVE为技术框架，综合各种职业理论
21、的理念及团体辅导的原则而制定。每个步骤的理论依据、目标、主要内容如下:步骤一为“相识”。依据罗杰斯的人本主义理念，成立团体，成员相识，初步营建同等、坦诚、暖和的团体氛围。主要内容及流程:主持人介绍，说明此团体的主要内容、目标;做“找家”活动，分组以及活跃团体气氛;分组做“名片接龙”活动以促进大家相互相识;制定团体目标、团体规则，为团体起名。步骤二为“我的内部特征”。目的:让成员了解职业生涯决策过程的学问;了解自己的职业特质(爱好、实力等)。主要内容及流程:讲解职业生涯规划和职业生涯决策过程模型;分小组写“20个我”、填写分析单并共享;大组共享。作业:填写“他人眼中的我”(侧重性格、爱好、实力和
22、特长);比照职业性格类型表了解自己的职业性格类型;写出对本次活动和做作业过程中的感受和想法。步骤三为“我的外部资源”。目的:明晰自己拥有什么，感受社会支持的重要性。主要内容及流程:“疾风劲草”活动;小组写出自己本身的资源及人际资源并共享。作业:做霍兰德职业性向测验;向相关人士了解就业信息，参考测验，综合自己的爱好和志向，选出3-5个初选职业;写活动中和做作业过程中的感受和想法。步骤四为“我的初选职业”。依据金字塔学问层面的职业学问部分，了解职业选项，为生涯确定层面的A技术做好打算。主要内容及流程:进行“价值观排列”活动，重新调整自己的初选职业;在大组中用“脑力激荡法”拓展了解职业信息的途径。步
23、骤五为“我的职业选择”。依据生涯确定层面的S(综合)技术和V(评价)技术，缩小职业选择，学习科学的职业决策方法。主要内容及流程:举办“职业调查报告会”;学习“职业平衡单技术”。步骤六为“安排可行吗”。依据生涯确定层面的E(执行)技术，探讨安排可行性，了解怎样制定可行性安排。主要内容及流程:举办“执行策略演讲及探讨会”。步骤七为“真情告白”。目的:总结团体内容，巩固生涯决策实力，在良好的氛围中结束整个团体活动。主要内容及流程:重温团体所学及所做内容;“互道衷肠”活动，即成员之间以匿名形式相互激励与正面评价;大组共享整个团体活动。依据对以往教学实践的阅历总结，在团体辅导详细实施的过程中，有如下几条
24、须要留意:第一，改善环境，营造氛围。团体辅导场地支配方面以舒适及宽敞的环境来提高成员参加团体的动机。现场桌椅、教具的摆放方法以及室内环境的布置、氛围的营造都会对培训效果有很大的影响。其次，辅导时间和人数有适当的规定。每次团体辅导时间间隔不要太久，以支配每周1-2次，一个团体以40人左右为宜，每段落辅导时间以90-120分钟为宜。在高校生中开展类似辅导要以不影响正常教学秩序为原则，所以通常应选择周六日时间进行，既能保证各学习模块的连贯性，也能使学员在时间上保证参与全部模块的培训，以达到良好的效果。第三，指导老师勤练“内功”，全面提高专业水平与积累丰富的实践阅历。由于职业生涯规划理念是近年来才广为
25、相识与接受，大部分指导老师未能驾驭该领域专业及前沿的学问体系与辅导技巧，再加上本身从事就业指导的老师大都负担不少行政及事务性工作，在时间与精力上也大打折扣。我们应尽可能在不断开展课堂教学与工作的同时留意保证职业询问的学问积累和实践阅历积累，做好关乎学生个人成长发展的职业生涯规划。第四，整合资源，加强校内、校际合作。加强学校辅导资源的整合与运用，如可结合个体询问、班级团体主题活动、课程教学和实践体验等方式来合理搭配，达到帮助学生生涯探究的目标;在合适的状况下，校内的各单位以及各高校之间应当多开展沟通，资源共享，共享阅历，共同促进职业生涯规划教化的发展。高校生职业规划 篇3信息院团委在南校区电影院
26、召开创新创业规划大会。院团委贺加贝老师为学院05级全体同学做了学习和 职业规划 的辅导。贺老师首先总结了全体大二学生在上高校后已经验的三个阶段：第一阶段向往，在这段时期内同学们对自己的高校生活有许多期盼和憧憬，对自己的将来充溢信念；其次阶段迷惘，同学们在这段时间内渐渐地起先失去明确的学习目标，不知道自己须要什么；第三阶段重建，在这段时期里同学们起先重新建立起自己的学习目标，将来在各自事业上的发展程度主要确定于此阶段。随后，为了让同学们在重建阶段对自己目前的学习生活和将来的职业生涯规划做出正确的选择，贺老师提出了以下几条建议：一是找寻一个专业上的导师并在日常学习生活中多和老师沟通；二是在自己将来
27、准备从事的行业的领域内为自己确立一个人生的榜样；三是为自己找一个“职场贵人”并向其请教胜利的阅历；四是找一个能够引导自己的学长，多听听他的阅历和教训；五是在本学期结束前在网络上做一个专业调研，增加对自己专业的了解；六是对自己感爱好的企业进行一次采访，以便使自己对该企业的环境、发展战略、部门设置和所须要的 人才 类型有所了解；七是访问一个合格的就业指导人，向其询问一下职业生涯规划方面的问题；八是与志同道合的人组成一个学习小组并在学习中培育自己的团队精神和协调意识；九是为自己建立一个人事档案并记入自己上高校后相识的各个层次上的人；十是建立一个成长笔记，记录下自己在不同时期的 职业规划 和自己为之做
28、出的努力；十一是在本学期结束前在考研和就业这两者中做出自己的选择。最终，贺老师激励同学们主动响应我校建设高水平创新型高校的号召，多多参加社会实践活动，不断提高科研创新实力，增加自己的核心竞争力。高校生职业规划 篇4摘要：高校生职业生涯规划教化对高校生活乃至整个人生具有重要的意义，目前高校生职业生涯规划教化存在很多的问题。本文从学校教化的角度，探究构建“全面、全程、全体”的高校生职业生涯规划教化体系，充分发挥职业生涯规划教化的效能。关键词：职业规划;教化;高校生;成长自20世纪50年头以来，职业生涯理论推出全新的理念，认为职业生涯不只是拥有一份职业，更是贯穿人生确定如何生活的过程。究竟什么是职业
29、生涯规划呢?所谓职业生涯规划，是指个体和人生环境相结合，在对个体职业生涯的主观因素和客观条件进行测量、分析的基础上，再结合个体的爱好、性格、实力和社会的实际状况等综合分析，依据自己的职业倾向，确定最佳的职业发展目标，并为此制定相应的工作、培训等行之有效的安排，进而实行行动实施职业生涯目标的过程。依据萨柏的职业生涯发展理论，在人的成长发展初期进行必要的职业意识引导，对将来的职业成长乃至整个人生的成长都是重要的。1953年美国耶鲁高校对应届毕业生进行了一项有关目标的调查，被调查的学生中10%的学生确认有目标，只有4%的学生清晰地把目标写下来。20年后，耶鲁高校的探讨人员追访当年参加调查的学生，结果
30、显示，当年写下目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过那些没有写下目标的。这在肯定程度上告知我们，职业生涯规划本质上是一个人职业战略规划，它不仅是一个职业选择问题，而且对高校生整个人生胜利与否有着深远的影响。鉴于我国高校生目前日益严峻的就业形势，高校生职业生涯规划教化显得尤为重要，既有利于高校生相识自我，发掘潜能，提高竞争实力，又可以有效限制高校生在人才市场的无序性高流淌状况。一、目前高校生职业生涯规划存在的问题(一)职业生涯规划意识方面：学问欠缺，主观不重视长期以来，高校的各项工作主要围绕教学和科研进行，这无疑是对的，但很少关注职业生涯辅导，也没有意识到职业生涯辅导的重要性和必
31、要性，因此在政策、资金、设施、人员等方面投入很少，导致学生了解职业生涯理论的途径有限。另外，由于学生生活范围窄，社会阅历少，对自己所学专业对口的职业要求了解不够深刻，他们当中不少人认为职业生涯规划是件费劲而无用的工作，甚至错误地认为职业规划就是类似中小学生所写的新学期的准备，只是为了完成作业而写给老师看的，没有可行性和可操作性，根本没有相识到职业规划对自己将来人生和就业的意义。(二)职业生涯规划目标方面：目标过高，不符合实际调查发觉，80%以上学生职业目标定位在“三大”和“三高”上，“三大”即大城市、大公司、大机关;“三高”即高收入、高福利、高职位。很少有人情愿主动到条件艰苦的地区、乡镇熬炼，
32、也不愿到新兴行业、服务业、基层单位去工作。求职时，最关注的是眼前的薪金和福利待遇，而没有把发展空间或将来的职业发展前景放在第一位来思索，甚至还有一些学生为了留在大城市，不惜牺牲摆在面前的大好发展机遇，很多学生盲目地以考取很多没有职业相关性、目的性的职业证书作为将来发展的路径，甚至有些学生根本没有清楚的职业发展路径，或者有多个毫无内在联系的职业路径。职业发展路径的模糊必定导致择业过程中的彷徨和无助，这干脆影响到职业目标的实现。(三)职业生涯规划实践方面：脱离专业，目标不清楚值得确定的是，为了增加“工作阅历”，不少学生在校期间选择了兼职和假期打工。但90%以上的学生所从事的兼职工作都跟自己的专业和
33、职业目标不相关联，大多数是做家教、业务员、促销员等;还有的学生主动参与各种文体活动，其目的只是向用人单位证明自己多才多艺，具有较高的综合素养。因此，高校生的社会实践缺乏职业规划性，漫无目的，随意而为，只注意量的积累，却无视质的提高。(四)职业规划相识方面：自我定位模糊，专业相识不清调查显示，高校生对自己今后从事何种类型的工作，以及适合怎样的岗位等问题，在相识上显得比较模糊。只有20%的学生能对自己的发展方向有肯定的相识，但是这些学生并不非常清晰自己现在具备的条件与志向工作的要求之间的差距详细体现在哪些方面;甚至还有四分之一以上的学生对此毫无意识，根本没有进行自我了解。由于各种缘由，学生对自己所
34、学的专业缺乏客观而理性的相识。接近75%的学生对自己所学专业的就业前景没有很清楚的概念，甚至对本专业的将来发展领域也缺乏必要的了解，这在肯定程度上会导致职业选择的盲目性和无安排性。二、加强高校生职业生涯规划教化的对策目前，全部高校都特别重视高校生的职业生涯规划教化，但仍存在着教化内容不全面、老师队伍不健全、教化过程不连贯等问题，针对目前高校职业生涯规划教化存在的问题，学校可构建“全面、全体、全程”的高校生职业生涯规划教化体系。(一)拓展教化内容，树立高校生职业生涯规划全面教化的理念学校在思想和政策上重视职业生涯规划教化的同时，应加强理论学习，使学生和老师都充分相识到，职业生涯规划教化不仅是讲授
35、面试技巧、找工作的途径等问题，职业生涯规划教化的内容很广泛，不仅要进行观念层面的教化，而且要进行技术操作层面的教化，不仅要进行技巧方面的教化，而且要进行理念层面的教化。因此，职业规划教化应当自始至终地贯彻在学生的整个高校学习过程中，列入教化安排之中，并严格执行。目前全部院校都开设了就业指导课，但都存在“就业指导课就等同职业生涯规划教化”、“职业生涯规划教化就等同于面试技巧、就业信息等教化”这样一些错误的理念，存在只注意形式不注意内容、只注意数量不注意质量的问题，因此职业生涯规划教化应作为高校生就业指导课的核心内容，将科学的理念和科学的职业规划方法传导给学生，这有利于学生将来的职业生涯发展，甚至
36、受益终生。(二)树立系统理念，构建高校生职业生涯规划全程教化的体系职业生涯规划教化是系统工程，是一项科学、系统、全面、有安排的教化活动，要把职业生涯规划教化系统地、有安排地贯穿于高校生活的全过程。第一，在新生刚入学，就要渗透职业规划教化的内容，主要进行职业规划理念和意识的教化。如请高年级的学生代表讲解并描述自身的规划和实施状况，请校企合作的企业专家来学校讲授单位对人才的.要求和需求状况等，请老师对各个专业的特点、性质、就业领域等进行教化，使学生从踏进高校校门的那一刻就接受高校生职业生涯规划教化。其次，在整个高校阶段，对高校生要进行职业生涯规划教化，主要进行职业生涯规划的方法、技巧、专业认知等教
37、化。如加大投入引进合适的测评体系，尽早最大范围的让学生接受职业测评服务，不仅可以帮助学生了解自己的职业爱好、职业实力、职业倾向，还可以了解自己的特性特征和动机需求水平。专业课老师可以依据课程的支配，按部就班地对学生开展职业生涯规划教化，首先结合专业理论课，让学生了解自己的专业特点及就业去向，引导学生初步相识个人职业生涯规划方向，其次通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培育学生的职业意识，提高学生的职业实力，明确学生的职业志向。第三，高校最终一年，对学生进行职业生涯规划教化，主要进行面试技巧、制作简历、就业信息等方面的教化和服务。就业指导课老师讲授面试技巧、简历制作等就业技巧方面的内
38、容，除招生就业部门为高校生供应各种就业信息和服务外，全校教职员工要充分利用自身的资源，为学生供应各种市场就业信息，并引导学生进一步明确职业目标，确定合理的职业定位和择业期望标准，并为实施自己的职业目标而努力。第四，高校生毕业后，学校还应当对毕业生的就业状况做好跟踪服务，以便总结教化阅历，提升职业规划教化水平，为后来的毕业生就业服务积累阅历，同时还能更好地驾驭市场人才需求的第一手资料。(三)加大宣扬力度，树立高校生职业生涯规划全体教化的理念加大宣扬力度，树立高校生职业生涯规划全体教化的理念，建设一支以专业老师为主、其他成员为辅的职业生涯规划教化的老师队伍。高校生职业生涯规划教化是一项专业性工作，
39、从事规划教化的指导老师既要有肯定的理论水平，又要有肯定的实践水平，这就须要通过脱产学习和在职学习相结合、集中培训和自主学习相结合，建立一支具有较高理论素养和实践阅历的职业生涯指导老师队伍。以此为依托，在全校制度化、常规化地开展毕业生的职业指导、询问、举荐和服务工作。同时，我们也要摈弃狭隘的观念，不能错误认为职业生涯规划教化只是就业指导老师的职责，全体教职员工都应当成为高校生职业生涯规划教化的主体，每位员工除身教之外，还可以结合自己的岗位和学科特点，随时随地对学生进行职业生涯规划教化。如思想政治理论课老师可以结合思想道德修养与法律基础中关于职业道德、人生观等内容，加强学生的职业意识教化。专业课老
40、师可以结合专业课，让学生了解自己的专业特点及就业去向，引导学生初步相识个人职业生涯规划方向，通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培育学生的职业意识，提高学生的职业实力，明确学生的职业志向。总之，通过构建“全面、全程、全体”的职业规划教化体系，各高校就能克服目前高校生职业规划中存在的问题，实现高校生职业生涯规划教化的实效。高校生职业规划 篇5职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统支配的过程。在任何社会、任何体制下，个人职业设计更为重要，它是人的职业生涯发展的真正动力和加速
41、器。其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避开人生陷阱，不断修正前进的方向，最终获得事业的胜利。一、前言不少人都曾经这样问过自己：“人生之路究竟该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的幻想。在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划起先成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为
42、本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈。作为当代高校生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的须要，使自己占有一席之地?俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，奢侈年华?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。二、自我分析和行业环境分析自身的优点：(1)具有冒险精神，主动主动，勤奋向上。只要我认为应当做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。(2)务实、
43、实事求是，有目标有想法，追求详细和明确的事情，喜爱做实际的考虑。喜爱单独思索、收集和考察丰富的外在信息。不喜爱逻辑的思索和理论的应用，对细微环节很强的记忆力。(3)为人谦逊、有怜悯心，对挚友忠实友好，有奉献精神，充溢一腔热血喜爱关切他人并供应实际的帮助。(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，情愿担当责任，依据明晰的评估和收集的信息来做确定，充分发挥自己客观的推断和敏锐的洞察力。(5)从小仔细学习，踏实肯干，积累了肯定的学问，具备肯定的实力，养成了刻苦钻研擅长学习的好习惯。喜爱学习，不怕吃苦。(6)在以“团结、高效、务实、创新”为组织理念的高校生事务服务中心培育了主动主动，拓创新以及团结
44、合作实力。(7)个人一些良好的爱好爱好如：阅读、运动、交友等。自我劣势缺点：信念不足，不敢去尝试一些新事物。有时想找一份兼职，但由于信念不足，始终无法迈出第一步;对失败和没有把握的事感到惊慌和压力;在公众场合不敢呈现自己，有些羞涩;做事情有时拖拖拉拉;缺乏社会实践阅历，交际实力较差，口才欠佳。解决自我劣势和缺点：利用假期找份兼职工作，增加实践阅历，提高对社会的相识。主动争取条件，参与校内外的各项勤工俭学活动，以增加自身的社会工作阅历，为以后创建更多的精神财宝和物质财宝打下坚实基础。三、社会环境分析从近几年的高招状况来看，水利水电专业持续走俏，水利水电专业的录用分数线也是居高不下。近年来，与水相
45、关的专业也慢慢热门起来，与油矿专业相比，水更具有可再生实力，所以从投资的角度来看，就更适合“长线持有”。能源又是人类永恒的话题，所以从事水电方面学问的学习可谓是抱上了“金砖”。最具代表性的水利水电工程专业是相当热门的专业，一般是到各大水利水电工程局和设计院从事探讨和设计工作，或者是到工程局从事施工，当然这是比较累的一种工作，实力比较强的可以到各大设计院做设计或监理，待遇特别好。水利水电工程和电力工程不同，就业“潜规则”还是很少的，现在全世界范围内该专业也是处于“蒸蒸日上”的状态中。20xx届本科高校生签约率排名前10位的专业，水利水电专业就占一份额。水利水电专业的就业途径主要有：建筑工程设计院
46、、建筑施工单位工作、建筑工程监理单位、建筑工程询问单位、房地产开发单位及教化机构、科研所工作等。与此同时，还应当引起我们留意的是作为三本院校，我们学校理工科专业不够强，与其他一、二本院校相比，我们专业的竞争力相对较弱。而与其他高职高专相比，他们培育了大批极专业的技术人才，他们和我们相比有技术上的优势。四、职业目标分解与组合我的安排目标总体分为两种，一是在校的奋斗目标，二是毕业后的工作安排。(1)在校的奋斗目标阶段目标，就大二阶段性目标规划初步确定毕业方向以及相应实力与素养的.培育，将学问向纵深方向发展。大二是老师亲自授教英语的最终期间，也是英语校内四级和国家四级的关键冲刺阶段。因此，抓住机会好
47、好复习练习英语是很重要的。争取过英语四级。针对大二期间涉及英语四级考试，因此针对实际状况对英语学习实行相应措施。努力在平常，坚持不懈!当然，除了英语，我们还有许多学问须要巩固和发展，因此，还须要加强专业学问的学习，广泛涉猎，还要加深对学问的理解。大三：争取能够入党，多看与专业相关的学问，扩展自己专业方面的学问而不仅仅局限于学校所教授。大四：争取到好的实习机会，多多积累阅历，仔细踏实的学习，找到一份自己满足的工作。(2)中长期目标中期目标：毕业后，进入事业探究期和事业发展期，主动努力工作，努力进入设计院。工作中主动积累工作阅历，并且要一边工作一边深化学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关
48、系，和同事和谐共处，敬重上司。并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参与体育熬炼。在此期间，要娴熟操作AutoCAD软件，会建筑房屋的结构设计，能绘建筑施工图纸，懂钢筋混凝土的计算、模板的搭建。熟识建筑工程施工规范、施工方法、施工工艺及相关规范和标准。培育积累在施工单位的工作经验，熟识项目运作程序，让自己有肯定的项目规划组织实施实力，熟识工程实施过程，有肯定的项目管理的实力，加强良好的管理实力和沟通实力。长期目标：事业成熟后，奋斗目标工程师，进入管理层，做好分内的事，完成上级领导支配的临时性、重要性工作，以成熟职业的姿态去处理遇到的事务。五、结束语安排定好当然好，但更重要的，在于其详细实施并取得成效。这一点时刻都不能被遗忘。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标安排随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应当有充分心理打算。当然，包括我自己。