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1、2023年关于实验教学总结锦集十篇试验教学总结 篇1沐浴新课改的东风，我们学校非常重视电教及试验教学工作。不仅在资金上舍得投入，更注意器材运用的效率，使其物尽其用，更好地发挥了电教及试验器材服务于教学的作用。一、工作目标明确新学期伊始，我们就召开了信息技术老师及试验老师会议，统一思想，明确工作目标。要求每位老师依据学校的总的试验教学工作安排，紧紧围绕“提高学生的综合素养，培育学生的实践实力、动手操作实力，为学生的一生发展和终身华蜜奠定厚实的基础”这一基本理念，制定出切实可行的工作安排和试验配档。二、做好督导服务工作新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，变更学生的学习方式，让学生在生动活泼的
2、学习中得到发展与熬炼。作为现代教化领域的信息技术教学及试验教学，无论是课程、教材，还是课堂无一例外地普遍受到学生的宠爱。因此，保证教学质量，提高课堂效率，则成了重中之重。尽管教务工作繁忙，但封管领导却非常重视信息技术及试验教学状况，常常深化课堂听课、评课，时常检查试验器材的运用及保管维护状况，检查各处室的卫生状况，做到帐、卡、物三比照，发觉问题刚好处理。三、仔细扎实开展试验教学教研活动1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高老师的理论及业务素养，我们还常常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，仔细钻研教材教法，使课堂试验教学更好地培育学生的实力与爱好，促进学生的全面发展。2、加大教研力度
3、，促进试验教学的提高。本学期，针对部分试验老师业务不精，工作有疏漏的缺限，教育处曾多次组织试验老师开展集体备课、说课活动，相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验老师相互观摹听课、评课活动，使试验教学全面开花结果，以提高试验老师的试验教学艺术及组织试验的实力。四、用考核机制对试验老师予以合理的评价为规范试验老师的工作，调动他们的主动性和创建性，学期末，教务处还依据每位试验老师的工作状况及仪器、图书及其它试验器材的运用及维护状况分别，对他们予以不同的加分。五、试验工作的成效及存在的不足半年来，每位试验老师以高度的责任感和主子翁意识，主动投身于新课改的教学理念中，严格根据试验教学的程序及规
4、章制度进行。特殊是自然试验教学管理规范，无论是试验教学备课、课前打算、试验通知单、记录及课后反馈、各年级教学研讨等方面工作扎实，试验开出率很高，促进了试验教学质量的提高，培育了学生探究与质疑的实力。图书阅览室、劳技室、音乐器材及美术器材、体育器材等的运用率较高，但有些器材的维护率较差，在信息技术教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成果差别较大，学困生较多等。尽管有很多客观缘由造成的，但在封管领导及老师本人也有不行推卸的责任。随着新课改的不断深化，我们将不断改正工作中的不足，使长征小学的电教及试验教学工作不断迈向一个新的高度。试验教学总结 篇2为推动导学教学模式向纵深的发展方向，探究有
5、效课堂。本学期我校注意引导学生自主学习，发挥主体地位的同时，主动探究多渠道推动导学教学模式的有效策略与方法。一、做好导学指导，让学生真学。如何让学生发挥有效预习，做到会预习。开学初学校要求任课老师注意指导学生建立预习本。即：数学学科要在预习本上写出自己回家预习后，自选课后三道题并做出答案，创编一道题并作答；语文学科要求学生在预习本上写出字、词和对的分段、段意、主要内容等。并要求学生能结合自己读书感悟，做好批注。对于一、二年级的学生预习有难度。但是，我们常常开家长会和家长取得沟通，让家长帮助学生做好预习。经过一个学期的尝试，学生能够渐渐建立一个有效的预习本，上课的时候能够结合预习本和师生进行沟通
6、汇报。课堂上能够结合预习本进行汇报预习收获和困惑。充分发挥学生预习效应，构建了有效课堂。二、做好多元评价，让学生真思。现代心理学认为，主体参加性是促进学生学习的原始性机制。只有让学生主动参加课堂教学活动，才能让学生共享应有的教学权利，担当应有的教学任务。而使学生成为课堂教学的主体，就应当充分调动学生学而不厌的主观能动性，让学生有意识、有爱好、有责任去参加教学活动。评价是调动学生主观能动性的有效机制，通过老师的评价语言，让学生感受到课堂胜利的喜悦，心情的安逸，体验到自身的价值，有个正确的自我评价。现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上绽开的。开展以
7、学生为中心的课堂教学评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。为此，我校在开学初就要求任课老师尝试课堂评价语言的运用。如：老师在学生汇报预习后评价语言“你是一个会预习的学生”、“你的预习方法值得大家学习”、“你在预习中能够发觉问题并能够提出问题后进行解决问题，你真棒！”等等。评价语言如何运用适时，我们探究要做到刚好点拨、恰如其分。又如：二年级谭刚老师在语文课上，当他发觉有指名学生朗读课文时，有的同学回家预习很充分，朗读特殊有感情。他就刚好评价说：“我们要向王雨涵学习，回家能把课文不但读熟而且有感情。刚才写生字我们也看到了，他写的生字都写对了。说明他回家预习仔细。”总之，学校要求
8、老师激励学生之间相互评价。让学生之间相互看到优点和不足，相互进步。老师和学生的评价语言要富有激励性。这样教学才能体现以学生为主体，生生互动，师生互动。形成敏捷开放的有效课堂。三、做好综合性学习指导，让学生真练。结合我校的语文学科的校本课程，我们构建的是基于课标理念下的大语文观教化。引导学生自学教材成为我校课外阅读的最好读本。让学生不但驾驭了课外阅读的方法，还学会了学问。尤其是学校要求老师把课内外阅读有机整合。做到听说读写一并重。如：学生能够结合自己的阅读理解一年级的陈鹏西同学自编的儿歌文明歌太阳照，鸟儿叫。我开快乐心去学校，见到老师问打队礼，见到同学问声好；二年级的杨皓楠同学改写的诗宋词卜算子
9、我住乡下，娘住城里。日日思娘不见娘，共饮龙江水。此水几时休，此爱何时矣。但愿娘心似我心，定不负相思意；三年级的郭佳乐同学自编童谣读书好课间嬉戏要参与，熬炼身体为国家。课外好书要多读，说起话来底气足，读出万卷书，才行万里路。对于四至六年级的学生能够结合自己的阅读理解进行续写、仿写、改写以及对主子公的评价等结合课标进行拓展训练内容。有效提升读写结合的实力。本学期我们还在每层楼的墙壁上设置“读书手抄报”、“小练笔手抄报”栏目。让学生观赏自己的读书成长、同伴相互评价促进发展的做法，得到师生的宠爱和家长的赞同与支持。四、存在的问题及改进策略。1、在预习爱好方面，低年级由于留守儿童多，家长作用发挥不刚好，
10、有待于进一步加强培育学生的预习实力。2、在学生的朗读实力培育方面要探究大面积提高策略。做到读中感悟，以读促学、以读促教。3、学校在通过活动促进老师试验热忱方面要加强。下学期要定期开展不同形式的教学活动。激发老师的试验热忱和探究爱好。把导学教学模式向纵深发展方向探究，构建有效课堂。总之，本学期在广阔试验老师和校领导的主动探究中，收获了导学教学模式的有效性的欣喜。学生的预习爱好和有效性体现的很明显。真正做到减负增效；在老师的课堂评价语言方面也有了显著的成效。下学期我们将在反思和尝试中接着探究此教学模式的有效性。试验教学总结 篇3试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理
11、、化、生学科的发展，它对培育学生是否有创建力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了学生的视察实力、动手和动脑实力。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”教化的重要体现。在本学期中，我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生老师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下：一、加强试验教学管理，做到规范化、制度化。月初各科，我校在开学初就成立了学校试验领导小组，明确各自职责。写好了试验安排，对理、化、生试验室的账卡物进行了核对，补充了一缺
12、少的试验器材。9月x日，教务处把本学期的试验室教学开展活动支配表统一发放给理、化、生试验老师，明确了各个试验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的试验教学管理，这为本学期能圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的基础。二、大力利用网络平台进行试验教学。学校在常抓日常教学活动的同时也主动开展试验课件教学，激励我们的试验老师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教化设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有阅历生物、物理、化学老师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。三、定期检查，常抓“普实”工作。学校教育处每月给理、化、生试验室安排工作任务，由各试验组长牵头带领小组成
13、员进行材料整理，后勤处赐予物资保障。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的.不足刚好赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校还派出试验老师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。四、存在的不足：1、学校仪器、设备陈旧老化，损坏且有丢失。一部分器材已被淘汰，现已满意不了教化教学的须要。2、老师演示试验器材，已满意不了学校平行班较多的老师的演示须要，导致部分老师上课无演示试验。3、由于试验教学和学生分组试验须要消耗大量耗材，我校刚刚组建没有得到相应的补充，导致学生分组试验无法进行，学校连老师的演示试验都得不到保证。五、
14、建议：1、加大对试验教学重视的力度，在硬件建设上进一步投入。2、解决试验器材消耗问题，从不同的渠道保障供应。3、向平行班较多的在学校增补老师的演示试验器材，保证老师上课演示试验所需。4、加强对学校试验教学的视导，在年终评估检查时适当增加分值，从而引起各校领导的重视，为普九验收夯实基础。5、各校在已报统计数字中时，必需刚好、精确、实事求是，仔细核查本校的试验仪器和器材，为上级领导决策供应精确信息。总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验管理，使我校的“普实”工作迈上新的台阶。试验教学总结 篇4夜晚的试验
15、讲解并描述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发觉了超声波，进而用这个科学成果造福人类的事实。在教学中，我抓住“新奇”“惊奇”“猜想”这些关键词句，引导学生感悟课文的语言文字，感受科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发觉超声波的，并从中学习科学家留心视察，勤于思索，潜心探讨，孜孜以求造福人类的精神。本课教学主要围绕一个问题绽开斯帕拉捷共做了几次试验?分别是怎样做的?结果怎样?沟通。这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上还是比较难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，假如上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文如何来教？就是在人文性上下工夫，重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6
16、自然段中的.感叹句，体会斯帕拉捷最终揭开蝙蝠夜间飞行隐私的无比喜悦激烈的心情。整堂课我都以学生的自主学习，自我感悟为主。前一部分教学，了解试验经过，通过让学生自学及小组探讨沟通的形式完成试验表格的内容。这个过程，训练了学生的语言概括实力，学会填写表格语言要简洁明白，才能让人一目了然。因课文条理清楚，班内学生都能较好地完成学习任务。复述课文这个环节，让学生结合表格进行讲解并描述，又训练了他们的语言组织实力和口语交际实力。最终结尾部分的教学，我没有让学生干脆说出斯帕拉捷这个人物身上存在哪些精神，而是让学生谈谈学习了这篇课文后的收获。学生在“畅谈自己的收获体会”时，都能联系课文内容进行述说，既巩固了
17、对课文内容的理解，又激发了对斯帕拉捷的崇敬之情，敬重了学生的独特体验。试验教学总结 篇5小学科学课是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生通过视察、试验、制作等活动进行探究。试验是小学科学探讨中非常重要的相识方法，也是小学科学教学中的一个重要方法。试验教学对于激发学生的科学爱好，培育学生的科学实力，提高学生的科学素养，都有着非常重要的意义。我结合科学教学工作的实际，从一下几个方面进行科学课试验教学。一、通过趣味性试验调动学生试验的爱好爱好是最好的老师 ，在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对学习内容的爱好。因为他们的新奇心强，求知欲旺，遇到感爱好的问题总要弄个原委，所以老师在教学过程中，应依
18、据学生这一特点，选择与教学内容相关的试验，创设情境，激发学生的爱好，在调动了学习的主动性的同时，进而使学生明的确验的目的，自觉地投入到本节课的学习中去。二、试验方式要具有探究性探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学教材中试验部分大多为探究性试验，以促进学生科学探究实力的形成。探究性试验相对于验证性试验，两者原理不同，前者是指人们在结果、现象未知的状况下通过试验设计去探究，进而获得结论，而在探究中往往有新发觉，因而指向性不强。在试验中应激励学生大胆探究，坚持事实求是的科学看法，探究试验培育了学生分析试验结果的实力，同时又培育了他们敬
19、重事实的科学看法。三、试验实施要小组合作化小学科学的基本理念告知我们：科学课程要面对全体学生，这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。同时充分考虑到学生在性别，天资，爱好，生活环境，文化背景，民族，地区等方面存在差异。科学试验教学提倡合作性学习方式，因此应合理搭配，使试验实力强的学生得到更大进步，同时也使试验实力相对弱的同学，得到刚好的辅导和帮助，获得熬炼与提高。充分发挥试验小组对试验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培育，增加了学生之间的沟通交往和信息沟通。例如，我在一些学生分组试验教学中，总是依据每组学生的特点先确定谁是材料员、操作员、记录员、监督员、汇报
20、员等，都分工合作，支配得井然有序，学生开展小组竞赛，激发了学生协调完成任务的主动性，同时又培育了学生敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通的良好品质。四、试验材料要多渠道化既然试验教学在科学教学中有着极其重要的作用，那么给试验教学供应试验材料，保证明验教学的顺当进行就相当重要。老师要引导学生探究科学规律，光靠老师口头描述试验，黑板上画试验是远远不够的。时间长了学生学习科学的主动性将慢慢淡化了。现实中，由于科学课教材的版本近几年常常改变，我们许多学校的确没有较多与课本试验配套的试验材料，因此，多渠道的筹备试验材料是摆在我们科学老师面前的现实问题，在这方面我的做法有以下几点：1、合理运用小
21、学科学课中的试验材料，最大发挥其利用率，如金属热胀冷缩的试验装置，各种形态的磁铁，磁针，凸透镜等。2、充分调动学生喜爱科学试验的主动性，发动学生自制试验装置。如利用易拉罐制作太阳能热水器，用大饮料瓶制作水槽，一方面，节约了开支，另一方面又培育了学生动手动脑的实力。3、老师动手制作教具。老师动手自制教具在现实试验教学中尤其重要，老师要依据实际条件，因陋就简自制教具，在教学中也会起到很好的效果。教学实践证明，以上自制教具都在教学中发挥了较好的作用。试验教学总结 篇6一、思想方面。1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以把教化学生养成良好的习惯
22、为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活实力。2、严格班级治理，首先从思想、行动上严格要求孩子们的班级纪律和思想教化工作。努力做到仔细、负责、敬业、主动向上。保持健康欢乐的精神状态。同时，也要树立一颗童心，爱心，坚持正面教化工作原则，耐性细心做好他们教化工作。3、利用好家园联系手册，听取家长的看法和要求，并沟通好校内外的状况，不断改进工作，发觉问题刚好订正，争取家长的理解、支持与帮助。帮助家长具备正确的教化观、学问观，明确幼儿期教化中心是特性实力的培育。让家长认同我们的教化宗旨、目标和教化形式，并支持参加学校的教化活动。我们的工作得到了家长的协作和支持，同时家长们也赐予
23、我们充分的定，这将更加激励了我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展的比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。二、教化教学工作。由于初次接触教化行业，有许多都须要自己去摸索，学习。在半年的教学工作中我深知要提高教学质量，关键是要上好课，备好每一节课。自己动手做教具。了解幼儿原有的学问、他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化。多看对业务，心理学有关的书籍，不断扩展学问面，为教化内容注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿独立解决问题的实力。2、在教学中
24、以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好的因材施教，因人施教。3、依据制定的活动目标、 内容与要求组织好各活动的各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，供应幼儿活动材料，更好的培育幼儿全面发展。本学期，我担当试验班的英语、语言、写字等教学工作。对于英语上里面包含字母及发音教学，日常用语，及情景对话，还有好玩的儿歌，教材都是取材于我们的日常生活中随处可见的事物，皆进入生活。所以在生活中会要求学生们学以致用。不仅仅是在课堂上说英文，下课之后包括在家也希望孩子们尽量用谢简洁的英语对话，因为是试验班立刻就要上小学，培育好的习惯是最重要的。在语言教学上，内容主要是讲故事为主，每个故事都蕴
25、含了肯定的教化意义，对孩子的成长也会有帮助，多阅读一些故事可以熬炼孩子的阅读实力，而且帮助孩子们丰富语言词汇，平常的故事教学中我们主义创设情境，培育孩子们有感情的朗读，用较连贯，完整的话回答老师提出的问题，语言的学习就是要多看多读，多讲，学习中我们会实行讲故事竞赛为每个孩子供应展示自己的平台。同时也有写字练习，首先我们都要求写得美丽。会认会读。回写。三、相识不足，努力进步。记得曾经有人说过：“一个有事业心和使命感的老师，应理作为教化的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。虽然在教学中有时会遇到困难，每天还要接送娃娃
26、车，但是看到孩子们在轻松欢乐的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏。感到全部的付出都是值得的。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在之后的教学中多学、多思、多试才能把工作做的更好，才能不愧与每一位求知的孩子。所谓“养不教，父之过。教不严，师之惰。所以我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师，其次，自我评价，是每天进步一点点的动力。本学期的工作即将结束了，对于我来说，不断提高自己的教学水平，更新教化观念，勇于创新使我在今后工作中做得更好!试验教学总结 篇7为了加强试验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教化方针，体现素养教化的重要思想，在教学工作中，坚持不懈地抓
27、了试验教学工作，现将本学期试验教学工作总结如下：一.重视试验教学管理.仔细完成试验教学所要求的每一个环节，仔细整理平常所收集的资料；加强试验的常规管理。依据实际，力所能及地开足开齐试验教学中所要求的试验，并且坚持以试验课前老师先做试验、先钻研教材和熟识课前打算的原则。不断完善试验教学的思路。特殊是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。做到了运用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在学生学科学的爱好方面，也大大的得到了提高学生的热忱程度。使他们在学习科学学问方面打下坚实基础，促进了学生全面素养的发展。二.全面完成试验教学目标按原安排完成试验教学任务。分组试验、演示试验开出率都达到了预期目标。
28、三.确保仪器的运用率由于试验教学的量足，所以仪器的运用率也特别高，学生试验，分组试验都得到了良好的开展，把一部分的易碎的仪器换到平安的柜中存放，把一部分资料重新整理。教学仪器、试验教学资料的保管的力度得到了有效的提高。老师还保存了平常收集到的试验教学所用材料，以备后用。四.常常开展课外实践活动学校领导重视课外实践活动，我校学生课外实践分为集体和个人，集体课外活动由老师领队到野外采集标本等，个人课外活动是自己按老师要求完成自制学具，自制试验仪器，自己做一些力所能及的试验，或做给其他的同学看，丰富了学生的课外活动，也增加了学生试验实力。五.存在的问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下
29、几方面：1.学生基础差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2.有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。试验教学总结 篇8随着教化体制的改革及素养教化的不断推动，我校试验管理工作得到进一步的完善，试验教学得到广泛地开展,教学质量不断提高。经全师生的共同努力，试验教学工作取得了可喜的成果，现将工作状况总结如下：一、 基本状况：多年来，我始终重视试验教学工作，仔细根据
30、上级的指示精神及试验标准进行试验教学工作，加强规范化管理。特殊是近几年，我校加大了试验教学力度，实行了以下措施：1、 建立试验领导组织。2、 制定试验教学工作安排。3、 做好人员培训工作。二、试验教学状况：（一）人员配备中心学校由一名视导员负责试验教学工作，并依据各校的现有状况配备了专职和兼职试验老师，试验老师学历全部达标，并胜任本职工作。（二）试验管理状况试验管理工作严格根据进修学校的要求，仪器分类建帐，做到帐物相符；柜有柜卡，物有标签，帐、卡、物相符；仪器分类存放，整齐有序，取用便利。时时做到检查保养教学仪器，仪器损坏刚好修理，仪器完好率达90%以上，做到仪器运用说明书分类分科整理装订成册
31、存放。做到危急物品专柜专人保管，各室按规定配有防火器材、防盗设施，各室采光通风良好，有防火防盗设施。（三）试验教学状况在试验教学中严格按教学大纲要求开展试验教学，演示试验开出率达90%，分组试验开出率达85%以上，老师演示试验和学生试验有记录；学生操作试验基本娴熟规范，完成率良好。主动组织老师参与进修学校的培训、观摩、研讨、赛课、教学设计评比、教学反思等活动，在活动中成果优秀。四、存在问题1、部分器材有缺损，今后要对缺损器材清点、上报，确保试验教学的顺当进行。2、进一步加强对老师试验操作技能培训，做好试验教学的督导和考核。3、主动组织老师自制教具，补充今后试验教学仪器的不足。我校的试验教学工作
32、在全体老师的.努力下，虽然取得了阶段性的成果，但与高标准的要求还有较大的距离，我们将不懈努力，加强领导，加大力度，充溢装备，完善管理，使我校的试验教学工作迈上新的台阶。试验教学总结 篇9为了全面贯彻素养教化，培育学生的实践实力，我校加强了对试验的重视程度。又加之今年学生试验操作成果计入总分，从而显得更加重要。通过这半年的探究和总结，可以看到现在我校老师在试验教学中对试验探究的重视程度都有所提高。学生的试验操作实力也较前有所增加。这对提高我校教学质量，培育学生的实力，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发觉学生在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对学
33、生在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，刚好实行措施，以提高学生的试验操作实力和试验素养为教学的动身点。近年来，探讨型学习在初中教化教学中蓬蓬勃勃地开展着，初中渗透探讨型学习则以探究性为主。应从试验着手，进行探究性教学的尝试，开放演示试验，大胆地把课堂演示试验让予学生，激发他们的情，调动他们的思，更重要的是培育学生的自信念和创新精神。在这基础上，把一些验证性试验改成探究性试验。我校详细做的工作有：1、严格试验教学常规管理（1）试验教学领导小组每月一次例会，对试验教学的开展状况刚好进行总结和部署。（2）学期初教研组长要制定学科教学进度支配，各任课老师也要做出各自的试验进度支配，确保试验有安
34、排、有目的性，做到不误不败一个试验。（3）任课老师应做到试验通知单填写仔细送达刚好，演示试验和分组试验开出率达到100%，试验记录填写刚好照实，督促指导学生填好试验报告册并刚好批改，试验备课符合要求，主动参与各项业务学习，写好学习笔记，学生试验要求操作正确、规范、娴熟。（4）加强对试验室的管理，依据试验普及县验收中存在的一些问题进行查漏补缺。接着建立健全试验室管理的各项规章制度，严格根据制度行事。2、开展试验教学探讨，抓好学科素养教化（1）各学科要加大试验课教改力度，提倡集体备课及相互听课、评课，主动采纳电子备课手段，每位老师要结合学科素养教化的要求，加强对试验教学的探讨，每位老师都应有试验教
35、研课题，要制定试验教研安排，学期末要写出有水平的试验总结或心得。（2）扩大并完善开放试验室制度本学期在接着开放物理、化学试验室的同时还要并和探讨性学习相结合，制定切实有效的开放试验室安排，培育学生的.创新精神和实践实力。拓展学生视野充分利用学校资源，为切实把这项工作落到实处，今年x月份实行物理、化学试验操作实力考核，已制定出考核方案。（3）坚持实力的培育和德育教化并重，在学科教化中渗透德育内容，如教化学生遵守试验规则，节约财务，养成勤俭节约的美德，培育学生井然有序的工作习惯和良好的卫生习惯，培育学生求实严谨的学风等。通过这半年试验我们也发觉有的学校的学生整体试验操作实力比较强，这是与平常教学和
36、后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的试验操作实力有所提高，我们应加强试验教学，培育学生的试验操作实力，培育学生严谨的科学看法。只有这样才能培育出具有创新精神和实践实力的人。试验教学总结 篇10试验成果的主要内容：结合“以学生自主学习为核心”理论，在探讨中，我们得出了有效教学的基本观点：观点一：学生通过主动获得的学问才是最有效的学问。观点二：学生应带着肯定的学习问题进行自主学习。以学生自主学习为核心的理论教学认为，学习就是为了解决问题，教学就是帮助学生解决问题，因此，自主学习、探究解决问题、老师点拨实行相应的学习方式是最有效的学习方式。为此，在实施“自主学习”过程中，试验老师应把握好
37、以下教学策略。第一，要给学生供应自主学习的机会。因为只有通过学生的自主学习，他们才能发觉自己的问题所在，为针对问题实施教学供应充分的依据。学生在课堂中的自主学习时间应不低于15分钟。其次，要建立合作学习的机制。正因为每个学生的学习任务不同，也就确定了每个学生学习中所遇到的问题是不同的，如此，老师很难统一讲授，而逐一辅导又不现实，因此，必需充分发挥“小组长”的作用，通过“生生合作”，达到共同进步的目的。第三，要适时地进行分层异步教学、区分对待。在教学实践中，必定有的同学学得快，有的同学学得慢。对于学得快的同学，我们主见让这部分同学在驾驭了当下内容的前提下接着前进，不坐等他人。而对那些没有驾驭当下
38、内容的同学，则实施辅导帮助，以利于他们当场解决问题，让他们抬起头来走路，不致于积重难返，停留在老地方不动。课题试验成果在教学探讨试验实践中，我们做了以下几个方面的探究：1.变更了课堂组织形式“自主学习”特殊强调学生之间的小组互助合作，我们变更了原来的形式，合作学习时将桌位按四人一小组合并摆放，这样既便利了学生间的互助合作，同时也便于老师穿行于学生中间辅导帮助。2.探究出了一套较全面的学生评价方法我们探究出一套课堂学习评价体系，这个体系包括学生的参加度、专注度、精确度、进度、组长表现这样五个维度，并将小组得分与个人得分相结合，以强化学生间的合作意识。最终，将学生的课堂表现得分带入到期末考试学科成
39、果中去。3.构建了“自主学习”的有效课堂教学模式我们总结制订了以“先学后教合作探究当堂达标”为核心内容的小学课堂教学基本模式，努力探讨并形成新授课、讲评课、复习课三种课型的优质高效的课堂教学模式。我们的课堂基本结构是：（1）出示目标、指示方向。老师在课前打算好出示内容，投影仪及其它媒体手段上课时出示给学生，让学生明确本节课的学习任务和要求。（2）指导方法、学会学习。让学生根据学习目标，知道自学什么，怎么学，用多长时间，达到什么要求，如何检测等。（3）独立自学，巡察辅导。老师通过视察，了解学生自学状况，留意端正学生自学看法，使每个学生都主动动脑，主动学习。学生在学习过程中既可以是独立学习，也可以
40、同桌合作或小组探讨探究，还可以请教老师。（4）、检查效果、发觉难点。让中等生尤其是学困生回答问题或板演，最大限度地暴露和发觉学生自学后存在的疑难和问题。（5）诱导点拨、解决问题。学生通过视察板演、听证答案，找出错误或比较与自己的做法、结果是否相同，学生自行改正。让学生各抒己见。引导学生探讨，说出错因及更正的道理。指导学生归纳，上升为理论，总结出规律，便于以后再运用。凡是学生能解决的，就放给学生自己解决，真正找出哪些须要老师引导、点拨的问题。通过学生探讨、老师点拨，学生进一步加强对所学学问的理解，最终形成运用所学学问去分析问题和解决问题的实力。（6）同步训练、达标检测。布置课堂作业，督促学生像考试一样独立完成，并由学生或老师批改部分已完成的作业。