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1、2023年学校下学期教学工作计划合集五篇学校下学期教学工作安排 篇1这个学期我们还是要接着在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成果的大爆发。这个学期的教学任务仍旧是非常的繁重，须要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了胜利度过这个学期，特制定本学期的教学工作安排：一、思路与目标：工作思路：深化贯彻中心校的教学工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1提质
2、量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。3. 树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范 作用。4促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。5重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工 作。三、详细工作：（一）科研工作。1接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，全体老师一学期下来写一份教学案例、反思或有关的教化教学论文，不断积累阅历。2组织老师参与课题探讨，主动完成所担当的任务，提高老师科研水平。（二）接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高。1校本教研。整合校本
3、教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。接着抓好校本教研工作，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。2教研组建设。（同上学期）活动时间：学校教研组每周四下午活动（保证1小时）。活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时 间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。（三）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。2接着引导老师学习课堂质量评价标准，
4、运用标准对 老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。3组织优秀课展示活动。（依据实际确定科目及老师）（四）加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。2建立外出学习汇报制度。学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向校领导汇报。若有必要支配肯定规模的二级培训。3加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非
5、骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。4没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。（五）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1使学生明确学习流程。加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程（预习、 上课、复习、做作业、学问整理、检测）。2.细化干部教学管理流程。明确管理的基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。
6、这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。学校下学期教学工作安排 篇2一、指导思想：以学校发展规划和20xx年工作要点为指导，以“抓实常规管理，提高教学质量，促进师生发展”为主题，以发挥九年一贯制优势，深化落实“学本高效”策略、老师团队业务水平提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建设与评价的完善，巩固实践探讨成果，不断提高常态教学质量，促进老师的专业成长和学生健康、主动、全面发展。二、工作原则：1整体性原则2.科学性原则3.连续性原则4.发展性原则5.创新性原则三、工作目标：1老师发展目标：通过深化开展主题校本教研和老师团队学习活动，促
7、进每一位老师的专业素养有所提高。2.教学质量目标：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。3课程建设目标：不断完善学校课程体系建设，实现“国家课程和地方课程的校本化实施、校本课程的特色化与特性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，部分校本课形成精品课程。四、工作任务及措施：（一）在原有教研组、集备组基础上，建立新型学习型团队组织，推动老师专业发展1.坚持开展专业研读，促进学习型团队建设以青年老师和骨干老师团队建设为基础，成立相应的学习型团队，将专业学习与共享活动更加深化地开展下去，引导老师注意“学习、思索、运
8、用、创新”的有机结合，注意常态集备的有效开展合。2推动和细化主题校本教研，落实学校教学常规标准和校本教研规范，促进老师专业素养的提升。（1）教研处协同教研组以团队专业技能竞赛、青年老师邀请课活动、青年老师“三三制”培训活动以及常态课为载体，结合老师教学工作手册的相关内容指导老师制定详细的阶段发展目标，助力老师的专业成长和促进常态教学质量的提升。（2）扩大小初连接联合教学研讨活动范围。持续上学期小初连接教学研讨，进一步完善我校语文、数学、外语学科整合方案，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初连接中的实际问题，形成一样的教风、学风，提高教学效率。初步探究幼小连接的相关问题，解决我校幼小连接过程
9、中遇到的困难。（3）完善骨干老师培育方案，为骨干老师和名优老师的成长搭建平台。激励并引领骨干老师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨干老师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出去请进来的方式进行有价值的引领和指导。（4）完善青年老师培育安排，为青年老师的成长供应平台。引领青年老师通过沟通、共享、论坛等形式有选择性地开展区域内主题研修活动，解决青年老师在教化教学中存在的困惑，在活动中发挥青年老师的创建力，促进青年老师自主发展。（二）优化常规管理，不断提高教学质量1优化管理，提高常态质量教研处协同教研组、年级组严格落实学校教学常规标准、
10、校本教研规范、课堂教学评价量表等，引领老师围绕“轻负高质”这一核心，细心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进行教化教学反思。教研处对常规落实状况和教学质量进行调研和有效评价，并面对团队和个人通过座谈、网上互动、表格评价等多种形式进行刚好反馈。遵循学生的认知规律和发展规律，有效落实“学本高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。2.深化作业管理，落实敬重理念巩固教学方式改革的实践探讨成果，结合我校实际教学状况对班级学生作业的管理及完成状况进行问卷调查，完善学生作业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加显明。3.完善评价，促进
11、核心素养提升依据素养教化和学校培育目标的要求，进一步深化中小学生综合素养评价实践探讨，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。4.科学地进行教学监控，使教学质量稳步提升。进一步明确教学监控目标，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过刚好有效的质量检测分析，不断改进工作方法，调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。5.做好九年级的教学工作，确保教学质量。（三）注意教科研一体化，推动课程的建设与实施1不断完善学校三级课程体系建设，以育人目标为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推动必修校本课的
12、系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实；完善选修校本课程的体系建设，初步形成具有我校特色的选修校本精品课程，部分学科形成精品社团。2接着加强资源网运用，激励和支持老师进行网络环境下的教学和自主学习、探讨性学习的实践应用。3从学生的发展需求动身，通过课程资源的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建设和实施。（体育学科：深化探讨和实施体育特色课程，进一步完善大课间活动，确保学生每天阳光熬炼1小时，不断增加学生的体质健康。艺术学科：接着提升乐器进课堂的质量。品德与生活、品德与社会要强化对学生生活实力的指导；科学、综合实践等课程的要加强整合与实践创新，注意学生科技素养的培育。）努
13、力通过课堂教学和学科特色活动，为学生供应更广袤的学习沟通平台，突出体育、艺术、科技、综合实践课程对学生的教化影响作用，提高学生的艺术素养和科学等素养。学校下学期教学工作安排 篇3为进一步提高教学质量，尤其是提高课堂教学效率，我校确定在全校范围内试行“导学合练”的课堂教学模式。作为高一英语备课组，是学校主学科中的一个主要组成部分，在本学期内需坚决仔细落实学校的决议，进一步加强备课组内各老师之间的合作，充分发挥集体才智和优势，力争进一步提高课堂效率，使学生自主学习实力得到进一步培育和增加。作为高一英语组，我们安排从以下几个主要方面去落实和努力：一：仔细，扎实编写导学案练案：每单元导学案练案分5部分
14、，即：热身与阅读导学案，词汇导学案，综合实力导学案，语法导学案，词汇和语法练案。 每一次导学案的编写，需赶在当天课次之前呈现给每一位学生，达到导学，自主学习的目的。 导学案的编写，提前小组内碰头探讨，以我本人为核心，共同商讨，尽量得出最佳的一样看法，在着手编写。本学期共12位英语老师，分4个小组，共同担当任务，充分发挥每一位老师的才智。 学案练案编写，问题呈现，以及任务支配，需体现分层教学的思路，区分难易度，逐步深化，使不同层次的学生都学有所得。呈现给学生的导学案练案，力求精炼。不东拼西凑，不贪多求杂。必需是充分考虑学生基础和学情基础，立足教材，立足课程标准和学科教学要求的基础上而得出的集体才
15、智。 同老师们共同商讨，充分落实备课组会议，使老师们进一步相识学案练案的必要性和重要性，同时对学案练案的运用上，理清依次，刚好发放，刚好批改，在此基础上整顿问题，反思问题，精讲到位。 词汇语法练案的编写，需立足教材和学生基础，高一学情。同时，立足高考考纲词汇和考纲要求，亲密关注近些年来高考出现频率较高的重点词汇和重点语法，以及没有出现的重点词汇和语法，并预料可能出现的.出题设题方式和可能的考法，逐步呈现给学生，达到有备无妨的目的。二：反思、改进，落实基础，狠抓基础结果高一上学期的本组教学，在方方面面存在着不同层次的不足和欠缺，本学期须加以改进： 在教学进度上，起先太慢，最终过快，影响了最终的复
16、习时间，因此，本学期须加强老师们留意速度，合理支配。我本人也许作出的一个进度支配如下：每单元10-11节课时，除去月考考试时间和高考时间，最终能留出两周复习时间，时间刚够。为达到这样一个预期目的，平常经常提示老师们的进度支配，共同推动。 高一是一个肯定抓学生基础的重要阶段，按高一上的方式，接着落实听写，让尽可能少的学生掉队，让尽可能多的学生学有进步。 对于好的学案、练案，统一要求学生粘贴在本单元相应的课本上，并要求当天或早自习刚好跟踪复习、巩固。同时，要作一个长期的准备，待高一起先总复习阶段，学生有东西可读，可复习，最主要的是有有价值的东西可复习。三：合理支配好、选好篇章练习篇章练习是英语学科
17、学习中最主要的大头，鉴于高一学生目前的词汇基础和理解实力、层次，在支配、选择篇章时，须充分考虑以上两个方面。 每周一次特地的篇章练习时间（选好、批改好、精讲好） 分两个层次，由不同老师负责，平行班篇章的选择和快班的选择上，须有肯定区分度，分层练习，各取所需。 适量选择一些较为基础的高考篇章，有必要时须作适度修改，让高一学生逐步相识高考题，接触高考题，相识高考的考法和试题模式，增加学生的理解和相识实力。四、方方面面的改进和提高，有赖于老师们的合作和协作，有赖于老师、学生的不遗余力，本人将以身作则，注意细微环节，常学习，常反思，常改进，努力将高一英语教学做得更好！学校下学期教学工作安排 篇4为了搞
18、好本期工作，大力推动信息计术教化普及应用，转变学习方式，转变教学方式，努力构建学校教化信息化平台。制定学年教学工作安排如下：指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。我将主动从提高课堂教学效益的各
19、个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的
20、主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教化的重要阵地。学校下学期教学工作安排 篇5一、指导思想:为贯彻国家、湖北省中长期教化发展纲要,落实教化部、省
21、、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教化理论为指导,以办人民满足的教化为宗旨,以构建优质高效课堂、全面提高教化质量为目标,以教学工作为中心,努力实践高效课堂,全面提高教学质量把课改推向新的高度。使我校老师成为具有可持续性发展,具有终身学习和教化创新实力的新型老师打下基础。特制定本方案。二、主要工作及目标教学探讨工作(一)、抓关键,加强教学过程管理1、严格执行课程安排。开全课程,开足课时。2、严格按教化教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对老师的要求及监督检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六仔细”。“三严”
22、是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六仔细”是:仔细备课,仔细上课,仔细辅导,仔细批改作业,仔细组织测试、仔细评价。3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程管理,规范教学行为。学校将组织学习、检查、监督、通报活动。(二)、突出重点,深化课堂教学改革加强教化理论学问、专业相关学问的学习。开展切实可行的训练,使老师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展:备课的探讨:个人备课、集体备课、个人备课备课内容探讨:备教材、备学生、备方法上课探讨:上好五课预习课、展示课、反馈课、试卷讲评课(综合课)、试验课。主动开展说课、听评课活动。大力开展“一师一优课、一课一名师
23、”活动。接着深化开展青年老师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,找寻优课、培育名师。(三)、加强教学评价,促进教学全程高效1、建立教学过程管理的监督机制,保证教学各个环节的落实。每月对老师的.教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进行大检查,检查结果将记入老师教学业务考核。2、建立严格的听课、评课制度。每位老师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必需要提出自己的看法和看法,要作好听课记录和评析语,主讲老师要写好教学后记,刚好总结和反馈课堂教学中的得与失。自
24、讲课要有课后反思。3、以“三课”为载体,形成深厚、活跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,切实把“三课”与专题探讨结合起来,突出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(说课、评课),规范三个基本环节(作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。4、加大评价力度:从四个方面进行老师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、老师对学生的评价。(四)加大课题探讨力度对申报的四个课题,收集整理材料,申报结题,形成果实。英语:初中英语课堂教学方式的转变学生自主学习(z)数学:初中数学小组合作学习探讨(z)物理:分层式物理课
25、堂的创建探讨(z)生物:初中生环保意识和行为的培育(z)广泛开展小课题探讨:做好“问题即课题,效果即成果”校本培训工作(一)加强老师业务水平的培训加强校本教研工作,形成学校的研修文化。接着实施四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,探讨型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,提高老师的专业技能。主动参与国培活动,以及其他教学教研活动。1、学习型教研:使老师明确老师的责任不在“教”而在于教会学生“学”,“学”恒久大于“教”。2、教学型教研:以课例为载体,围围着如何使老师“教”的策略,服务于学生“学”的策略,开展教学探讨活动。3、探讨型教研:以问题为载体,以组内研讨为主要手段所进行的教学探讨活动。4、网络型教研:就是给老师创设一个更快成长的新型平台,便于老师的研讨沟通,上传本学期的教学安排,每月上传教学反思,相互学习阅读,达到资源共享。5、加强领导,仔细组织,抓好校本培训。(二)接着深化校本教研,创新教研工作。1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组,教研组长要有改革创新的思维,组织、协调、管理教研组工作。做到期初有安排、期中有小结、期末有总结。