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1、2023新苏科版三年级下册信息技术教案第15课下载和安装软件教学目的与要求1、学问与技能(1)学会下载免费软件。学会常用软件的安装。2、过程与方法以老师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。3、情感、看法与价值观通过学习下载网上免费软件，培育学生合理、高效地利用网络获得所需免费软件资 源的意识。通过老师的引导让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的，不要运用盗版软 件。通过学习安装和运用下载的免费软件，培育学生良好的电脑嬉戏观。课时支配1课时。教学重点与难点重点：学会下载软件并安装软件。难点：分辨安装文件的方法。培育学生良好的电脑嬉戏观。教学过程导入课前老师玩“俄罗斯方块”且广
2、播给学生看。上课铃响，老师问：老师刚才在干什么？大家想玩吗？“俄罗斯方块”嬉戏软件(屏幕演示下载的文件样式)是我从网上下载的。大家要想玩 这个嬉戏，首先就必需学会从网上下载这个软件，并且安装这个软件。看屏幕 玩电脑嬉戏想下载软件在下载软件之前，首先要确定软件在哪里？因特网上有很过供应了免费下载软件的网站，比如“天空软件”网站(:/ skycn/index. htm)就是其中之一。老师演示登陆该网站，并一步步进入“俄罗斯方块”下载页面。老师演示进入下载页面后，如何下载软件。引导学生发觉：下载时要留意将文件保存到 自己的文件夹中。学生操作学生思索、操作安装软件文件下载后一般都须要安装才能运用。请大
3、家找到你们下载的文件。视察它的图标样式。对话导入。上节课我们相识了画图软件，这是一位同学用画图软件画的欢乐家园。他在 画这幅图时，会先画哪一部分呢？2-3名学生分析一幅完整作品的完成步骤王老师带着这个问题，询问了美术老师。她建议我们画画时，先画主体。这幅 画的主体是什么呢？集体回答那我们这节课就来画房子。画房子会用到哪些工具，你知道么？2-3名学生回答画房子中会用到矩形、圆角矩形以及椭圆工具。那我们今日就来画方形和圆形，出示课题。尝试新知师：你会运用这些工具么？谁来为大家做个示范（以画房子主体为例）。学生演示，口述操作步骤：（选工具-托鼠标-松鼠标）你们会了么？出示课件一、活动1 一一“小小建
4、筑师”师：会运用这些工具以后，那就请大家跟我一起进入“小小建筑师”环节，去建立我们的房子。师请学生读友情提示：（1）用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”来画房子。（2）参考课本P42。学生练习2分钟师：小建筑师们，你们的房子建好了么？让我们大家来观赏一下。2-3名学生演示学生评价，发觉问题，尝试做出解决方案师展示学生作业，留意对比，引出下列预设问题。问题1：房顶与主体脱离。（学问点：运用画图工具前要想好图形起先和结束的位置。）问题2：窗户不是正方形师生探讨正方形的画法。（学问点：按下shift键画正方形）问题3：屋顶不是圆角矩形（学问点：选好工具）师：知道自己的问题在哪了么？起先修改吧。二、活动
5、二-“涂色小能手”那么颜色就会跑到外面去，填满整个画布。）师：假如喜爱的颜色颜料盒里没有，该怎么办呢？有谁能帮帮他？师生探讨调色方法。师引出话题讲解怎样运用填充模式。（在运用矩形、圆角矩形、椭圆工具时下面会有三个选项，我们称他们为填充 模式。你们来试试第三种填充模式。）那请大家用简便的方法来画4个颜色不同的气球。王老师发觉有的同学已经迫不及待地给房子涂上颜色了。转播学生的作业你能告知大家你是怎么涂上颜色的么？学生演示。你们看清晰了她是用哪种工具进行涂色的了么？生集体答那就请大家跟我进入下一“小小设计师”环节，设计美化一下你的房子。师请学 生读活动提示。学生练习。师巡辅。选择出现漏色的作业进行讲
6、解填充颜色方法。（填充颜色须要一个封闭的图形，假如图形出现了漏洞，应当先补齐再填色。 应用拓展三、活动三-“谁是小画家”观赏其它同学设计的房子师：从大家的表情中，王老师知道大家画画的灵感来了，是么？那带上你的 灵感，我们一起进入今日的谁是小画家环节，来美化一下你房子的周边环境。读活动提示学生练习3分钟相邻的同学相互看看，举荐优秀作品展示。师：今日，谁是我们今日的小画家呢？展示2-3名学生作品我们要学会观赏别人的作品，对于他的作品，你会说些什么话来评价呢？师：他画的画运用到了我们这节课所学的三种工具，不仅位置放得好，而且 构图也不错。在刚刚巡察的过程中，王老师发觉每个人的作品都各有特色，所 以，
7、你们都是今日的小画家。小结现在，大家来想想看，这节课你都学会了什么，还有哪些疑问？生回答我们这节课利用方形和圆形画出了房子、太阳和气球，还美化了房子。在我 们生活中，这些简洁的图形还能组合出更多的图案，请看：师生观赏卡通图画，引出下节课题。板书设计画方形和圆形选好工具定准位置填充颜色教学后记教学目标1 .学习“画图”程序中“直线”、“曲线”等工具的运用。2 .学会在图形中须要的地方画出粗细不同的线条。3 .通过画鱼，让学生了解整体图形的完成步骤。4 .培育学生的创新思维及协作学习、与人合作的意识。教学重点重点：“直线”、“曲线”等工具的运用与难点难点：“曲线”工具的运用课时支配1课时教学内容第
8、20课画线教学过程：随记一、创设情境激发爱好。谈话：说说你家的宠物，引出热带鱼，师：老师也喜爱热带鱼，今日我带来一条热带鱼宝宝。你们猜猜看，养在哪里的？师：你们看！它在这里呢，你们喜爱它吗？（打开“小鱼宝宝上mp”）想和老师一样也养一条吗？你打算在哪里养它？（复习打开画图程序）师：那就请你们打开画图程序，并把画布调整到适当的大小。看谁最快。 （学生操作）师：你们知道这条鱼宝宝是用“画图”中的什么工具来画的吗？（出示卡 纸鱼宝宝）（生：“直线”工具和“椭圆”工具）二.任务驱动探究实践。1 .尝试体验一一画直线（画鱼宝宝）师：画椭圆我们已经学过了，怎样画直线呢？你能在工具箱里找到直线工 具吗？（学
9、生找一找，师板书“直线”）学生试画一条直线画出不同方向的几条直线探讨：（书上探讨坊）你能精确地画出水平线、垂直线和45度角直线吗？ 学生探究沟通。师：想不想学习一种既快又便利的画法？（演示：按住Shift键的同时拖动 鼠标画线）（学生练习）师：现在，我们就用刚才学到的本事去把鱼宝宝请到自己的画布上来，好 吗？快把画布清理干净，让我们来请出鱼宝宝。（学生画鱼宝宝，画好后展示沟 通。）2、自主探究一一双弧度曲线（画波浪）师：鱼儿离不开什么呀？（水）让我们再给鱼宝宝放些水，好吗？（师用 直线画水）水画好了，你觉得老师画得怎么样？（没有水的动感）师：那怎样画水才能体现水波荡漾的感觉呢？（用曲线画）师：
10、对呀，我们的工具箱里不是有曲线工具吗？找一找在哪里？（学生找 出曲线工具，师板书“曲线”）师：曲线怎么画呢，请小挚友看看书P50页第一种曲线的画法，自己试着 画一条曲线。指名学生边演示边说明师：能用几个字概括一下步骤吗？师生共同小结并板书：【板书：双弧度曲线：画直线拖动拖动（反向）】小结：经过两次拖动，曲线弧形被确定下来，这样有着两个弧度的曲线我 们称为双弧度曲线。师：你可以画出不同方向、颜色、粗细的曲线来吗？讲一讲你的方法。（跟 直线一样）再次尝试：再画些波浪，让小鱼儿游得更欢些吧！学生再试画两条波浪曲 线。3、协作学习一一单弧度曲线师：现在鱼宝宝在水里游得多快乐啊！瞧，谁来了！（出示鱼妈妈
11、）师：让我们把鱼妈妈也请进来，好吗？比较鱼妈妈和鱼宝宝。师【板书单弧度曲线】探讨：鱼妈妈的鱼鳍弧度怎么确定？带着问题请打开“鱼妈妈”文件，（没 有鱼鳍）细致视察，可以同桌相互探讨，先画一个鱼鳍。师:请第一个画出来的小挚友演示你是怎么画的？演示并说一说操作步骤。【教学机灵】老师示范或学生错误师：单弧曲线的画法与双弧曲线有什么不同？（拖动方向）你能比照双弧曲线的步骤，让同学们快速记住单弧曲线的画法吗？师生共 同小结并板书：小结：经过两次操作，曲线弧形被确定了下来。【单弧度曲线：画直线一一拖动一一同向拖动或原有位置单击单击】学会画单弧度曲线，把“小鱼的一家。bmp”打开，再次尝试将鱼妈妈的 鱼鳍添好
12、，让她欢乐畅游吧。练习：你们想知道鱼爸爸长什么样吗？（出示鱼爸爸）画得快的学生画彩色鱼爸爸。留意要画得精确，图形要封闭。画好后填充 自己喜爱的颜色。老师巡察。学生作品展示、评价。4、封闭曲线：画水滴师：课件出示：小鱼的一家在大海里畅游得真欢乐，但是因为人们不断取 水谁越来越少，他们多希望天空能多下点雨啊，看雨点落下来了。出示雨点： 猜猜看，这些雨滴运用是什么工具画的呢？老师告知你它们也是用曲线工具画 的。师：你会画封闭曲线该怎么画？学生探讨。师：老师早就给大家打算了一个练习，练完后你确定能轻松的驾驭封闭曲 线的画法。请打开“封闭曲线练习”文件。出示要求，学生练习。【练习秘诀：分别单击三个红点（
13、单击一单击一单击）】学生反馈、演示。师：单击红点后有怎样的结果？（画出封闭曲线）【教学机灵】按不同依次单击。思索：“水滴”的方向是怎么确定的？师生小结画封闭曲线的方法：单击一一单击一一单击（拖动）师：没有了三个红点，你还能画出封闭曲线吗？假如是画水中水草，每个 水草第一个单击的位置应当怎么样？学生添加水草。学生作品展示、评价。三、综合运用，巩固所学师：小挚友们，学会了运用直线、曲线工具，你们大显身手的时候到了。请用我们今日所学的工具，结合以前的学问，发挥想像为“乡村小屋.bmp” 进行添画，可以是“阳光、远山、小路、水波、柳枝、春雨”最终为你添 加的内容修改颜色。四、效果评价，总结升华1 .哪
14、位小画家第一个把你的作品展示出来？展示学生作品，针对技巧及整 体效果绽开评价。（添画了什么内容，运用了哪个工具，整体效果如何）2 .全课总结今日你最大的收获是学会了什么？老师总结板书【第9课画线】今日我们一起用直线、曲线工具画了很多图案，这两个小小的工具里可藏 着高校问，可以帮助我们更好的作画，让我们的图画变得更丰富多彩，课后咱 们还可以不断探究。板书设计:教学后记:教学内容第21课画多边形教材简析国多边形是江苏科学技术出版社小学信息技术二年级第10课 的内容，主要学习“多边形”工具的运用方法。本课是画图单元的一个重要 内容，是在学生学习了画圆、画线、填充颜色等操作的基础上进行的，为学 习创作
15、组合图形等内容起辅垫作用。教学目标学问与技能：学习“多边形”工具的运用方法；能运用“多边形”工具画多边 形。过程与方法：在画多边形的过程中领悟操作方法，发展学生计算机应用 操作实力。情感、看法与价值观：在学习活动中体验美、创建美，培育学生对信息 技术的爱好，体验胜利的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生 的信息素养。行为与创新：培育学生利用信息技术富有创建性地解决日常生活和学习 中的详细问题的实力。教学重点 与难点重点：“多边形”工具的运用方法。 难点：多边形工具的敏捷运用。课时支配1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入师：我们一起来看一幅卡通图片，你知道这讲的是什么故事吗？生：三只小
16、猪师：这个故事当中小宝的砖房最牢固，今日我们一起帮大宝和二宝盖房子。 同学们情愿吗？(板书:画房子)二、分步学习、尝试新知1、学一学(1)师出示房子的图片师：小宝的房子是分为几部分？分别用的什么工具画的？和你四周的同学说一说生分析小猪房子形态，师：像这样的图形我们可以用直线工具来画，吴老师今日给同学们介绍一 种更加快捷便利的工具一多边形工具。板书：多边形工具(2)自主探究学习：让学生看书自学(3)师：早就听说我们3 (1)班同学自学实力很强，今日吴老师就来考随记考大家，下面请组长把键盘下的任务单拿出来，我们一起来看看如何填写，同 时请同学们把书翻开到P58细致视察第一幅图，并依据书上的步骤画出
17、房子， 并填写任务单。要求中间的组长在电脑上画，2位组员出谋划策，组长右边的 同学填写任务单。2、试一试请一组小组汇报他们的学习心得。师：其他组和他们组的方法一样吗？还有遇到其他的问题吗？师总结：画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后，在画图区内 依据画直线的方法先选取起始点；拖动出第一条边，然后在多边形新线段起先 的每个位置单击，“画图”程序会自动与前一点相连接；最终双击多边形的最 终的一个顶点，“画图”程序会自动将最终一点与起始点相连接，形成一个多 边形。板书：选择多边形-拖动-单击-双击、练一练（1）师：在大家的帮助下，小猪的房子一步步盖起来了，小猪还设计了一 个新颖的窗户，门前铺
18、上了石块，我们一起来看看，你打算用什么工具？和你 四周的同学说一说。（2）生用多边形工具练一练后（3）师视学生状况评价反馈。4、看一看（1）师：现实生活中有哪些物品是多边形，小组内探讨一下 生汇报（2）再来看一看用多边形工具或结合其他工具画成的作品三、拓展练习、自主创新1、变一变画一画师：我们可以用学过的工具在图形中添加一些内容（如多边形、椭圆、曲 线、直线），使得你的画更加的美丽和形象。学生自己动脑设计提示保存，以自荐和举荐的方式，师生评价作品。四、总结课堂，激励探究（1）师：总结课堂（2）师：生活中很多图形千姿百态、形态各异。刚才的操作中我们也 看到了不仅可以将多个多边形加以组合产生新的图
19、形，还可以将“多边形”工 具和“曲线”、“椭圆”等工具组合，画出更多的图形。有爱好的同学可以在 课余时间将书本实践园中的画一画，也可以自己设计这样的组合图形，将它们 在电脑中呈现出来，记得跟老师共享。板书设计：画房子多边形工具选择多边形-拖动-单击-双击教学后记：安装程序的可执行文件一般是以setup、Instal I或者程序名称命名的文件。（展示几 个不同名称、不同样式的安装文件）安装软件时，只需双击它，再一步步地向下，直到 完毕即可。（老师演示操作步骤）学生操作运用软件“俄罗斯方块”嬉戏软件安装完毕后，下面就让我们来玩一玩这个小嬉戏吧。怎么玩呢？ 老师总结：运用菜单栏设置嬉戏的键盘操作键。
20、其实对于一个生疏的软件我们都可以查 看菜单栏中的“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。下面大家玩一玩吧！电脑嬉戏是一个很吸引大家的消遣项目，作为消遣休闲大家可以采纳适当的时间去玩一 些健康的小嬉戏，但却不应沉迷于其中。看一些因为沉迷于电脑嬉戏而造成凄惨实践的 报道。学生回答：1、要打开该软件。2、找嬉戏帮助学生操作看显示器绰一绰 一小 J、我们除了可以在网络上下载嬉戏软件外，还可以下载很多免费的工具软件。请大家利用 今日学习的学问，在“华军软件园”（：/ on linedown, net）下载“影音风暴1.0.0.1”软件,并安装。总结今日我们学习了什么？老师总结，对学生的汇报进行补充和
21、说明。网络上的软件资源有试用的和免费的，作为学生要抵制、不运用盗版软件。填写成果篮第16课网络沟通教材分析本课是在上节课介绍了如何下载和安装QQ软件的基础上，进一步介绍如何利用QQ 软件进行网络沟通，本课的教学内容是上节课的延长。学情分析三年级学生在网络基础方面参差不一，有些学生早已经接触过QQ,并有自己的账 号，而有些学生从未接触过。因此，在课堂上，娴熟的学生可以做小老师，指导不熟识 的学生，提高课堂效率。预设教学目标1 .了解网络沟通的概念，初识QQ软件。2 .学会利用QQ软件即时通信功能与在线好友进行网络沟通。教学内容第23课复制与粘贴图形1、学会运用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”吩
22、咐复制图形2、运用“选定”工具移动图形。教学目标教学重点与难点3、驾驭图形剪贴、复制的技艺。4、通过学习复制、粘贴图形，培育学生的自学实力和发觉问题、解决问题的实力。教学重点：学会运用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”吩咐复制图形 教学难点：应用透亮背景和不透亮背景。课时支配1课时随记教学过程一、导入：同学们，今日我们来到了童话世界。你们看看一小白兔在思索什么？（回答：大树只有一片叶子了，快要枯死了）1、大树只有一片叶子了，我们应当干些什么呢？（植树造林，帮大树添上叶子）2、怎样才能帮大树添加叶子呢？出示课件：一片片地画上树叶（速度太慢，来不及了，大树就要枯死了！） 复制出很多片树叶（速度快，
23、枯树可以复活！）板书课题:复制与粘贴图形一、新投1、教学选定工具和复制粘贴老师课件演示选定复制粘贴圆2、学生练习复制粘贴圆3、教学把一片树叶复制出两片树叶同学们我们学会了复制粘贴吩咐。现在你们能把一片树叶复制成2片树叶吗?学生探究练习。指名上黑板选定一片树叶单击“编辑”菜单的“复制”1、2、3、4、树叶有了,老师小结详细步骤：单击“编辑”菜单的“粘贴” 怎样把树叶放到大树上呢？老师讲解选定工具的运用？学生练习。练习中提出疑问？（老师，我的大树被遮挡起来了）老师讲解透亮模式和不透亮模式。5、完成枯树复活这个任务，教给学生小技巧小技巧：单击一次复制后，所复制的内容可以进行连续多次的粘贴操作，这样可
24、以节约很多时间。6、小结:枯树复活的五步操作：1、选定一片树叶2、“编辑”“复制”3、“编辑”一一“粘贴”4、移动5、反复粘贴和移动7、实践绿化马路(打开绿化马路图片)最近，学校门口新建了一条马路，我们就让这颗大树去绿化马路吧。请大 家运用我们今日学习的本事在马路两旁种上树木。学生练习，老师巡察指导8、植树造林(打开指数造林图片)土地沙漠化已经越来越严峻了，我们利用这颗大树去植树造林吧，爱护好我们 的家园，让绿色恒久留在我们四周！学生思索：除了一棵一棵复制外，还有什么方法可以更快地复制出很多树木来 呢？9、拓展练习(1)、池塘里的水好清呀，帮小鱼找来一些小伙伴吧。(2)、美丽的环境吸引了好多蝴
25、蝶，他们跳起舞了，它们排成了 “0”字形, 给他们再设计一个舞蹈队形吧。板书设计教学后记:教学内容第24课调整图形1、相识“翻转/旋转”吩咐、“拉伸/扭曲”吩咐。2、学习“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”图形。新*日3、通过学生的视察、分析、创作，培育学生处理信息、运用信息的实教学目标 ,力。4、培育学生视察问题、分析问题和解决问题的实力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的爱好。教学重点 教学重点：“图像”菜单中的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”吩咐的运用。与难点 教学难点：“拉伸”和“扭曲”的不同点。课时支配1课时随记教学过程（一）激情引趣，导入新课1、一群小蜜蜂飞到花
26、丛中，辛勤地采蜜，多光荣啊！我们一起把它们画出来吧!2、运用前面所学的复制、粘贴的方法，我们可以“变”出很多相同形态的蜜蜂。 可是这些蜜蜂都朝着一个方向，显得有些单调。我们可以运用“翻转/旋转”吩 咐变更蜜蜂飞行的方向。（二）新授：1、变更蜜蜂的方向请同学们把画蜜蜂，依据书上的步骤，移动蜜蜂的位置并变更其方向.学生操作，老师巡察及个别辅导。（提示：操作时确定要：先选择在操作） 请完成的同学上台来演示自己是如何完成刚才的任务的。请同学们利用旋转“90度” “180度” “270度”接着完成图形，让更多的蜜 蜂一起加入到采蜜的行列中去。学生操作，老师巡察及个别辅导。2、变更蜜蜂的形态下面请同学们在
27、看看这幅图形，是不是每只蜜蜂的形态、个子似乎都一个样子 的呀！那么同学们你们能不能让蜜蜂在空中扭动起来阿？大小不尽相同？ 好！下面就请同学们依据书上70、71页上的内容，自己试试如何让蜜蜂在空中 扭动起来，个子大小有些差异，使得图形更加生动。学生操作，老师巡察及个别辅导。请两位同学上台演示分别让蜜蜂在空中扭动，体现蜜蜂的个子差异。练习（一）利用今日的所学学问完成上“实践园”。学生操作，老师巡察及个别辅导。请一位同学上台演示自己的操作过程。练习（二）老师出示大风车图形，让学生利用刚才所学，摸索大风车的画法。（要求：至少画34个风车，大小、形态不能相同，并以“风车”为名保存到 “我的文档”中。）（
28、可以给学生如下提示：我们可以先画一个半圆，让后利用今日所学的，来完 成其他的三个半圆，在拼装成一个大风车。）学生练习，老师巡察及个别辅导。学生上台演示大风车的画法。六：课堂小结今日我们学了 “画图”软件中的那些操作，请同学们说一说。请同学们说一说：“拉伸”和“扭曲”的不同点。板书设计教学后记：教学内容第25课组合图形教学目标识知目标：（1）、让学生了解图片内的组合方法，组合之前要选定图块。（2）、让学生知道复制和粘贴，可以在文件和文件间进行运用。技能目标：（1）、娴熟驾驭矩形选定工具的运用方法（留意：工具样式分为不透亮 与透亮样式）（2）、娴熟驾驭打开图片、复制图片，保存图片的方法。（3）、学
29、会作品内图片的组合（图片的移动组合）（4）、学会作品外的图片组合（图片的复制与粘贴）情感目标：（1）、培育学生细致视察、擅长总结的学习习惯与素养（2）、培育学生观赏美、创建美的实力教学重点 与难点重点：文件外图形的组合难点：组合图形（文件与文件间的图片复制粘贴）课时支配1课时教学过程一、 复习引入（完成目标：同一个文件内的图片组合，并保存。）1、故事引入：今日我们计算机室可喧闹了，不仅有我们3年级6班的同学 和那么多的老师，还有一位特殊的嘉宾，他就是小猴（出示小猴子的动画），前 段时间在小猴身上发生一件事情,大家想看发生了什么事吗？2、出示动画等明天，在小猴身上发生了什么事呢？（学生回答：小猴
30、 子做事情磨磨蹭蹭，今日推明天，明天推后天，结果被雨淋了。）你们能向那只 小猴学习吗？（不能），对！确定要今日的事情今日完成，决不推到明天完成， 这样的孩子才是好孩子。3、过渡语：小猴被淋雨了以后，发誓要改过自新，打算修建自己美丽的房 子。小动物们都来帮忙，出示画，（练习1）请同学们看，这些墙、，门、窗子、 屋顶都是其他小动物给的;你们有什么好方法为小猴子组合美丽的房子吗？（请 一个学生回答演示：用选定和移动的方法组合。其次个学生：演示并说出方法。）4、请同学们打开练习1组合小猴子的房子，并保存在自己的文件夹里， （练习：3分钟）老师打开一个学生的作品进行点评。（同学们都组合得不错。）5、小节
31、：刚才我们练习了组合小猴子美丽的家，就是用选定工具选定图片 进行移动，放在适合的位子就可以组合出美丽的图画。过渡语：小猴的房子建好了，小猴子特殊兴奋打算请同学们吃水果。（出示：水果拼盘图画），今日我们就来学习组合这个水果拼盘。（出示课 题）二、新课（完成目标：a、在同一个文件内组合图片过渡到从文件外组合图片） 出示我们的任务（画水果拼盘）随记1分解图形完成小目标：a、让学生了解水果拼盘的组成b、让学生知道这次的组合和刚才的组合的不一样。请同学们细致视察这幅水果拼盘的画，他是由那些物体组成的。（学 生回答由盘子、葡萄、苹果组成的）请同学们在看，（老师出示盘子、苹果、葡萄3张画）这是小猴子带来的苹
32、 果、葡萄、盘子，他们分别在几张画里？学生回答（3张）哪刚才我们组合的 房子里面的（门、窗、房顶和墙）这些物体又在几张画里？（1张），那水果拼 盘和小猴子的家的组合一样吗？（不一样），那里不一样？（水果拼盘的素材分别 在3张画里面，小猴子的房子的素材在1张画里里面）。2、组合图片完成目标：a、学生知道水果拼盘的组合在3个文件间的组合。b、学生驾驭文件间的图片的复制和粘贴的方法。进行组合图片。过渡语：素材在一张画里的房子的组合，我们可以用移动图块的方法进行 组合图块，那分别在3张画的苹果、葡萄、盘子又该怎么进行组合呢？（学生 回答：通过复制的方法，）怎么复制呢？（先用选定工具选定苹果复制，然后在
33、 盘子这张画进行粘贴，）请学生讲出方法、示范。刚才你们看清晰这个同学的示 范没有，现在我们在请一个同学示范，并把自己的方法讲出来。小结：我们可以通过复制和粘贴的方法，对苹果和葡萄进行复制，在到盘 子这张画上进行粘贴，从而组合图片。（小结的时候老师在依据小结在示范一次 操作）3、学生练习把水果拼盘完成，并另存为在老师机上自己的文件夹里，并取 名子为水果拼盘。（学生练习）老师巡察。老师打开学生的画，进行点评。总结：可见，我们的复制和粘贴不仅能在同一张画里运用，还可以在2张、 3张甚至更多的画里运用。4、巩固练习，（完成目标：巩固学生刚学习的文件外的图片复制和粘贴的 方法进行组合图片）请同学们看这是
34、上次同学们画的鸡蛋，牛奶、面包，桌布，他们分别在4 张画纸上，你们能不能用刚才的方法把他们组合在一起，并以早餐为名保 存在自己的文件夹了。完成书上十一课的图片组合练习。（并保存为早餐） 三、总结，拓展今日我们通过水果拼盘学习了图片的组合，说明复制和粘贴不仅能在同一 张画里运用，也可以在两张，或更多的画之间进行交叉运用。刚才李老师听见 由同学说的这个水果拼盘很一般，才两重水果，我能画出更好的水果拼盘来， 现在我就请同学用你们手中的电脑画出你心目中的水果拼盘，看谁画的好。老 师巡察。板书设计水果拼盘苹果1、将水果盘分解成三部分y葡萄 一盘子2、组合图教学后记:教学内容第26课修饰图形教学目标1 .
35、学问与技能(1)学会“喷枪”工具的运用方法。(2)能运用“文字”工具为图画添加文字。2 .过程与方法培育学生的视察实力及动手实践的实力。3 .情感看法与价值观学会观赏他人作品，并能说出自己的感受及评价；培育学生细致视察、 擅长思索的习惯。4 .行为与创新联系生活实际，激发学生的创新意识和探究学习的精神。教学重点 与难点教学重点：学会运用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”吩咐复制图形 教学难点：应用透亮背景和不透亮背景。课时支配1课时教学过程一、导入观赏与沟通，质疑、提出问题1 .揭示课题2 .老师通过教学软件把“欢乐家园”美化前的效果图与美化后的效果图展示 在每一台学朝气上。引导学生视察、比较
36、：这两幅图有哪些不同之处学生赏析图画，描述图画中哪些地方出现了变更学生尝试用自己的语言表达出这些变更的特征是：白云和花丛是像喷雾状，具 有朦胧艺术效果的画面；图画上有文字说明，主题更加清晰二、分析问题，初步尝试、探究1、“喷枪”工具的运用师引导：花丛和白云这些像喷雾状具有朦胧效果的画面，在画图软件中是哪 种工具画出来的呢？在工具箱里找一找，在画布上试一试把你的发觉告知大家 学生尝试找寻画出花丛和白云的工具一一“喷枪”工具，并初步探究、尝试 “喷枪”工具的运用方法小组沟通，指名汇报演示汇报、沟通总结阅历，形成学问和技能小结：选择“喷枪”工具，并选择颜色和合适大小，然后喷出图画练习要求学生画出花丛
37、巩固用“喷枪”工具选择不同颜色、大小单击画图。2、用喷枪拖动鼠标画出白云师演示：像白云这种连续的、同一种颜色，可以拖动鼠标绘画。试一试：拖动 鼠标速度慢和快会有什么不同学生尝试、沟通、演示、归纳：留下的痕迹是由鼠标拖动速度确定的，速 度越慢，斑点越密。3、相识“文字”工具，分组探究，协作学习随记1 .同学们通过自己的思索和大胆的动手尝试，已经画好了 “花丛和白云”，我 们还须要在气球上添加文字，用工具箱中的什么工具添加文字呢？你能和小组的 同学一起开动脑筋，运用你们的才智，运用你们学习小组的才智，为这幅画添 加文字吗？那就请同学们赶快行动起来2 .明确学生分小组探究3 .老师巡回指导(1) .
38、明确问题：如何添加文字(2) .个人探究与小组交流相结合。遇到困难可以从课本中寻求帮助从画图帮助菜单中寻求帮助向同学寻求帮助向老师寻求帮助(3) .尝试添加文字，学生实践三、全课总结：板书设计教学后记:27课修饰图形教材分析奇奕画王是一款自然绘画软件，是目前国内最为完善的数码绘画软件之一，其 操作更加接近现实生活中的绘画方式。教材首先通过“奇奕画王”软件的作品，接着分 别介绍了 “奇奕画王”的启动和退出；窗口的组成，绘图工具、图库功能、暗房处理等 单元区主要功能的结构和运用；新建文件和保存作品的方法。学情分析本课的学习，学生已经驾驭了一些画图的学问，因此，在教学中要运用让学生尝试 试炼、合作学
39、习、探究学习等方法进行教学，不要给学生操作的过程，而是给学生确定 的素材和提示，让他们自己去探究、分析，驾驭学问点的同时发展学生的创建实力。预设教学目标1 .相识“奇奕画王”窗口。2 .学习运用“绘画” “图库” “暗房”功能。教学重点相识“奇奕画王”软件，驾驭它的运用。教学难点能利用“奇奕画王”软件创作作品。课时支配：1课时3 .相识网络沟通在现代社会中的作用，利用学习QQ软件即时通信功能的机会激发 学生对网络沟通的爱好。教学重点学会利用QQ软件进行网络沟通，驾驭注册QQ账号、登录QQ账号、登录QQ账号、添加QQ好友的操作方法。教学难点了解添加QQ好友的几种方法。课时支配：1课时预设教学过程
40、：一、导入师：（出示“奇奕画王”作品）同学们，这是小问号画的电脑画。瞧这些图片好看 吗？它们与你画的电脑画有什么不同吗？生：好看，它们看上去有点像手绘的图形。师：小问号是怎样画出这些图形有呢？同学们想知道吗？生：想。师：其实，小问号只是运用了一种新的画图软件，它叫“奇奕画王”，今日我们就 来学习这个软件的运用。二、新授师：“奇奕画王”是一款绘画软件，利用丰富的绘画工具，可以创作出近乎真实的 水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。1、相识“奇奕画王”窗口师：打开“奇奕画王”软件，介绍它的窗口组成。生：启动“奇奕画王”软件，相识它的窗口组成。2、绘图工具师：“奇奕画王”的绘图工具很多，同学们
41、自己上机尝试它们的用法。生：自学教材，上机摸索各个工具的用法。实践园选择不同的画笔工具，画出多种风格的“Paint”，并用“仙女袋”画出 不同的图。学生练习，师巡察指导。探讨坊说一说，你最喜爱哪一种效果？为什么？学生汇报。3、图库功能师：“奇奕画王”还供应了丰富的背景、角色和动画，我们可以随意组合和添 加。（演示组合图形）生：观看演示，然后上机利用供应的背景、角色和动画，组合新图形。小组沟通作品。4、暗房处理师：“奇奕画王”软件还有一个强大的功能，叫暗房处理，它能给作品锦上添花。生：自主探究暗房处理功能的运用，修饰自己的作品。（师巡察指导）5、保存文件师：同学们的作品也已完成了，下面我们依据书
42、上介绍的步骤将它保存起来。生：自学教材，按步骤保存作品。练一练创作一幅作品，与同学或挚友共享。沟通、展示学生作品。三、小结这节课，你有哪些收获？（学生小结）教后反思：奇奕画王是一款适合低年级学生绘画的工具，不但操作简洁，而且具有强大的功能, 特殊适合低年级学生电脑绘画教学软件。它里面的图库丰富多彩，动画新颖好玩，本课 主要让学生运用图库中的背景、角色、动画拼成图片，这不仅熬炼学生的动手实力，而 且提升学生对于色调的搭配以及审美实力。为以后更好的作画打下良好的基础。本课我的目标主要有三个：1、学问目标：让学生相识奇奕画王操作界面，驾驭图库中拼图的运用方法。2、实力目标：培育学生的动手实力及审美实
43、力；3、培育学生运用电脑作画的爱好, 让其体验画图的乐趣。本课主要采纳“探究式”学习方法，以学生为主体，探究学习，学生通过操作将平 常生活中的场景或童话故事用图库中的图片组合成一幅完整的图片，最终作品的展示可 以让学生从中体验到胜利的喜悦以及创作的乐趣。在导入过程中，运用学生感爱好的话题，海底世界有什么？由动画海底总动员 吸引学生的留意力，提升学习的爱好，然后由动画海底美丽的场景激发学生创作的爱好, 然后，由一般画图借助的是绘画笔，而奇奕画王借助图库就可以完成，体现奇奕画王的 “奇妙”之处。通过拉近学生的距离，激发学生学习奇奕画王的爱好。其次阶段进行新授。主要分为三大块：首先请学生启动奇奕画王
44、。其次简洁介绍奇 奕画王的窗口。重点介绍运用图库中背景、角色、动画来如何组合图片。在教学的过程 中，以学生为主体，主要让学生发挥主体作用，通过学生生活中的场景或童话故事在奇 奕画王中拼图片。在操作过程中，我将学生分成四个小组，在每个任务环节，进行评比, 最终目的是为了让学生在竞争合作中体会作画的乐趣，让同学们感受到学习中的胜利 感。最终拓展由画图来源于生活，激发学生酷爱大自然，酷爱生活，酷爱学习的爱好。通过本课的学习，同学们已经基本驾驭图库中组合图片的方法，但是由于图库中的 图片很多，在组合的过程中学生的留意力过多的集中在背景的选取上，下次应当让学生 了解背景图片中各种图片的适应范围。由于课堂
45、教学的环节内容较多，所以完成三个任 务在时间上有点紧促，没有更多的时间来发掘学生的创作实力。在设计任务时，可以依 据实际状况来，信息技术教学是一门学问，我觉得只有在不断反思中才能前进，我会在以后的教学 实践中细致地探究，进一步地提高自己的教学水平，在如何适时评价学生方面多多钻研, 让我们的课堂变得更加和谐，让同学们更爱我们的信息技术课。28课美化图形教材分析本课主要相识“美图秀秀”软件，以及学会该软件的运用方法。教材首先通过小博 士引出“美图秀秀”，接着分五个部分，分别介绍了 “美图秀秀”程序的窗口组成，各 种美化功能、场景功能的运用方法，以及闪图的制作方法，最终还简洁介绍了网页版的 “美图秀秀”。学情分析学生在平常生活中接触美化图片的途径为手机，有部分学生有这样的概念，学起 来很简洁驾驭。预设教学目标1 .驾驭美图秀秀的基本操作。2 .利用美图秀秀美化自己的图片。教学重点驾驭“美图秀秀”软件的运用。教学难点多种特效的合成。课时支配:1课时预设教学过程：一、复习导入师：上节课，我们学习了什么？（生答）师：同学们，我们今日再来相识一个新软件，它叫“美图秀秀”。它能对图形实现 特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能。你们想不想学呀？生：想。（师揭示课题）一、新投1、相识美图秀秀师：启动“美图秀秀”，介绍窗口，并让学生上机感受一下软件的功能。生：相识美图功能区和基