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1、幼儿园教学反思周记范本导语：幼师每周发展教学反思，总结自己一周的教学情况，对 接下来教学活动有很大的匡助。以下是搜集的幼儿园教学反思，仅 供大家参考阅读。几乎每一个人都在感慨，为何时间过的这么快!在忙繁忙碌中， 半 个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、 辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种 自豪感XX幼儿园老师反思周记XX幼儿园老师反思周记。这半学 期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我一 下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地进步自己的工作程度。听人说幼儿园老师要具备“三心”：爱心、童心和细心。我也 在平时的工作中认真的做到这“三心”
2、，用爱心去关心每一个孩 子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每一个孩子的成 长变化.而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世 界，而我们正生活在这色采斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心 去滋润一株株纤细的幼苗，哺育他们安康、快乐地成长。除了有 爱，我们还必须有足够的教育教学才干，丰富的，具备一定的教 育教学艺 术。每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注 意力，让孩 子更好、更快、更开心地承受老师所授的内容，我总 是不断的尝 试、探索、创新。为了让每一个孩子都能长好、学好、 玩好，每一个人的才干都能在原有根抵上有所进步，我根据班级 实际情况，以“纲 要”为准那末和两位老师一
3、起商议、讨论，制 订了班级方案、月方 案、周方案等各类方案在一日活动中不仅以游戏贯通各科教学，还积极使用肯定鼓励 等方法，使班里每一个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地、 生活。在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼 儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和匡助也是至关重要 的。因此，我往往利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向家长反 响孩子在园的学习、生活情况，适时地和家长讨论科学育儿的知 识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家 长获得联络，家园一致共同教育。为了统一认识到底什么是一堂好课，得出一个科学的评价标 准，初中部参照其它已获成功学校的经历，再参
4、照我校原有的听课 评价表，定出初稿，以学科组为单位发展讨论，经几上几下的讨 论，修改再讨论，再修改，现已确定了适宜初中部实际情况的一堂 好课的标准。(1)教学思想先进教学观念的转变是一个根本问题，是怎样对待教学过程中老师 与学生的地位及互相关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究 学生如何学好知识，更主要的是要充分认识老师的教对于学生学的 方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可无视 的主导作用。以学生为主体，老师为主导，是缺一不可的，杜绝满 堂灌，老师的本领不仅仅是占有知识，而是能把自己掌握的知识转 化为学生理解了的知识，启示潜能，引导学生去发现去创新，这就 是老师主导作用的结
5、果。在我校“保证根抵，开展个性，效劳社 会” 12字方针指引下，做为“保证根抵”的课堂教学活动，是需要 老师充分发挥主导作用，把学生当成故意识、有才干的人，而不是 把学生当成知识的容器，局限于老师讲，学生听。要以学生为主 体，激发学生兴趣，卢梭讲过：“教学的艺术是使学生喜欢你所教 的东西。”注意学法指导，培养良好的学习习惯，进步课堂教学的 质量和效率。学生为主体，老师为主导在教学中的地位和互相关系 不要看做是静态的固定的，而应看做是处于动态变化之中的，学生 的主体作用的活动量越来越大，这并非意味着老师在教学过程中的 地位与作用的减弱，其实恰恰相反，课堂中随着学生的积极主动 性，主体精神发挥的越
6、来越大，对老师授课内容质的要求就会越来 越高。特别是中学生，他们的知识经历逐渐进步和开展，形成逻辑 思维的才干渐趋成熟，辩证思维开场形成，心理上的独立性进入了 最迅速开展时期，所以老师在传授知识的时候，其知识性，兴趣 性，逻辑性及辩证观点，必须有一个高程度，高深度，高层次的主 导意识，才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因 素影响的，但老师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及老师的 人格魅力对学生起着潜移默化的影响。老师的教学手段，教学内容 等惟独人格化为老师的知识、才干、个性，才干通向学生的心灵， 最终到达潜能开辟的目的。(2)教学目的明确教学目的是课堂教学活动的方向盘指南针，也
7、是起始和归宿。 老师对教学目确实实定要准确，不脱离大纲的要求，结合学生的详 细实际以认知目的为切入点，以智能目的为主线，以情感目的为动 力，调动学生的求知欲，完成大纲的要求。教学目的不仅要详细明 确，而且要分清主次轻重，以进步课堂效率与效益，同时教学目的 的制定也应考虑可以操作和测试，能及时反响，弥补缺乏与缺陷。 这学期抓课堂教改，首先抓了备课这一重要环节，要求备课组首先 熟悉大纲的要求，把握教材知识体系，使教材的精神内化为教学工 作思路，上课才干挥洒自如，得心应手，才干纯熟、正确、科学地 进步课堂教学效率。老师要脑中有大纲，要熟悉所教年级，所教学 科详细的教学目的的要求，理解大纲对相邻年级乃
8、至整个学段的整 体要求，从宏观上一盘棋统筹安排教学时间，把握教学进度。备课中要充分表达备学生这个重要环节，同时强调各备课组老 师集体备课的重要性，集体备课是优化备课的保证。统一认识，备 课时有几个知识点，哪些需要必须掌握的，重点、难点在哪里，要 求作业的基此题统一等，在此根抵上，根据个人的教学才干及所教 班级学生的特点适当增加新的信息，增强学生的兴趣。在进步学生 兴趣的同时，学生也增长了知识，锻炼了思维。教学目的要详细明确首先要认真地记录在教案中。教学目的应 是详细的而不是笼统的，每节课的目的与知识点的目的都应是详细 明了，还要落实，只要知识点的目的得不到落实，长期下去，就会 形成恶性循环。教
9、案要求详细认真设计书写，节制上课时老师主观 随意性，不认真备课写教案，拿起教材随意上课，这样也许会有顿 悟和新意，可这种随意性较大地破坏了知识的连接性，也违犯了教 学方案的特点，不写教案，浮想连翩，海阔天空与课堂无关的内容 成串，方案内的教学内容讲的浅薄或者不得要领，就会大大抑制学 生 的逻辑思维才干的培养。备好课，写好教案是上好一堂课的关键, 是一种创造性的思维活动。要求把这种思维活动记录下来(即写好教 案)，这就大大地增加了备课的科学性。(3)教学内容科学教学内容要把握内在联络，传授知识要准确无误，不浮现科学 性的错误。老师胸中要有教材，要掌握教材中的知识脉络，把握知 识的点、线、面、体层
10、次构造及互相关系。老师要忠于教材，但又 不拘泥于教材，在原有教材不超纲的根抵上，增加或者扩大现代科 学 的信息量，进步学生对知识的兴趣和渴求。课堂上要明确知识 的重点，巧妙地打破难点，讲述的内容要富有逻辑性，精讲精练。 精讲不等于不讲。以学生为主体，不等于老师不起主导作用，不 讲课，不传授知识。而是要求老师在传授知识时要更深一步地挖 掘教材中丰富的情感因素，去感染学生，进步学生的学习积极性、 主动性，到达要求的更深更高层次。教学有法，教无定法，贵在得法。我们提倡教学活动应遵循第 一个法，适应第二个法，创造第三个法。教学方法的选择、设计应 从教学内容出发，根据学生的特点确定。当前教改实验中多采用
11、的 发现法、研究法、问题教学法、快速联想法、摹拟法、演示法、讨 论法、兴趣教学法、读、议、讲、练教学法等，其目的都是把外在 的教学目的转化成内在的学习需要，以引起学生学习的强烈要求， 引起学生的潜在素质。要从实际出发，运用一种或者综合运用几种 教法，引导学生对详细的事物或者现象发展观察、实验与考虑。 启示学生应用所学的知识去分析和解决有关的实际问题。层层启 示，步步引导，有效地促进学生知识的增长及才干的开展。本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以，通过大学诵读培 养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事， 让孩子从中体验匡助别人的快乐，培养幼儿自理才干。我在上课前 做了充分的准
12、备，引导幼儿子细观察图片，幼儿很快能观察出图片 中小朋友做的对与错。教材是教学内容的重要载体，但是教材的开 发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应引导幼儿主动探索课本 以外的经历有利于培养幼儿理论才干。对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应该合 理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信， 促进幼儿进步，然而我们在发展表扬时，却往往用的不合理，表扬 方式固定夸大，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成不 变的表扬没有发挥出评价的应有作用，因此，假设将幼儿的注意引 向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自 己拥有信心抱有希翼。因此教育者的表扬应重点
13、指向为获得成绩作 出的努力。比方：“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋， 这个答复与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定和 赞扬，幼儿今后才会有积极性。回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点摆布拖 着乏力的躯体从床上爬起来，每天早、中、晚一天三次赶集似的来 来回回往返于幼儿园与学校之间，如今感觉还是蛮充实的。特别是 每当幼儿园的小朋友叫我“喻老师”的时候，我感到特殊地自豪。 看着他们活泼得意的身影，我宛然看到了幼年时的自己，也和他们 一样地天真快乐！闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我 发现老师们特殊擅长引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也 特殊有耐心，这令我非常地钦佩。这次的见习不仅让我理解到了幼 儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!渐渐地 我体味到，幼师这个职业有着非常重大的责任，因为我看到将来祖 国的希翼正掌握在我们的手上，我们必须引导他们走好人生之初的 每一步。为此我们首先要走好自己的每一步，努力学习课内外相关 知识，力争将来成为一位优秀的幼师！一周的实习完毕了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专 业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思 想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有 耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们安康，快 乐的成长。