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1、2022年左右脑的分工：正常人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的状况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行沟通(每秒10亿位元)，人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并限制右边的身体，右半球感受并限制左边的身体。右脑：潜意识 限制人左半身的活动图像化机能(企划力、创建力、想象力)与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)超高速自动演算机能(心算、数学)超告知大量记忆(速度、记忆力)左脑：意识限制平衡、分析实力、掌控语言、逻辑推理、数字推断、概
2、念记忆、五感精彩的人物，音乐家，画家，作家等都是右脑特殊发达的人。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、推断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、持续性和分析性。因此左脑可以称作意识脑、学术脑、语言脑。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳动性、直觉性等。右脑具有图像化机能，如企划力、创建力、想像力;与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能，如心算、数学;超高速大量记忆，如速读、记忆力。右脑像万能博士，擅长找出多种解决
3、问题的方法，很多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创建才能。所以右脑又可以称作本能脑、潜意识脑、创建脑、音乐脑、艺术脑。人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是创建力的源泉，是艺术和阅历学习的中枢，深化挖掘左右两半球的智能区特别重要，而大脑潜能的开发重在右脑的开发。左脑是人的本生脑，记载着人诞生以来的学问，管理的是近期的和即时的信息;右脑则是人的祖先脑，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息，许多本人没有经验的事情，一接触就能娴熟驾驭就是这个道理。右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活的深层呈现出迹象;右脑是创建力爆发区，右脑不但有奇妙
4、的记忆实力又有高速信息处理实力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项独创等等。右脑是低耗高效工作区，右脑不须要许多能量就可以高速计算困难的数学题，高速记忆、高质量记忆，具有过目不忘的本事，人的大量心情行为也被右脑所限制。右脑与左脑的区分人类运用大脑的方法始终是错误的。我们知道，大脑分为左脑和右脑，右脑是直觉、音乐、图像、艺术之脑，左脑则是逻辑、语言、分析之脑。人们通常只运用被称做语言脑的左脑，而被称做图像脑的右脑几乎得不到运用。美国加州工业高校的E. 博根斯博士说：以前的教化只利用了左右脑中的一个半球(左脑)，对另一半束之高阁。这就像不让有可能特别出众的人去上学一样。博根斯博士指出
5、了忽视右脑实力的教化问题。右脑是天才脑，其中隐藏着强大的实力，这一点可以通过PET(正电子放射断层扫描)将大脑活动用颜色显相来证明。利用PET可以显示拥有超实力的人在运用超实力时的大脑状态，并由此确定他们运用的就是右脑。而用PET来显示一般人运用大脑时的状态，就会发觉他们运用的是左脑。假如说一般人和被称为超实力者或天才的人有什么不同的话，就在于是否运用了右脑。人类始终错误地运用着大脑，虽然每个人都拥有可以发挥出天才实力的右脑，却只运用左脑，让右脑这个宝藏始终沉睡着。另外，由于人的大脑分为左右两个半球，所以我们的大脑中也有左右两条学习回路。通常人们只运用左脑的学习回路，间或见到被称为天才的人运用
6、了不同的学习回路右脑学习回路，就以为那是和我们这些一般人毫不相干的超实力。其实，这是任何人都拥有的实力，只是因为一般人不知道有这条学习回路，也不知如何才能打开它，因此无法利用而已。七田式超右脑开发训练就是教给大家开发右脑、打开右脑学习回路的方法，让大家能充分发掘自己大脑中的宝藏。右脑与左脑有着天壤之别左脑和右脑有着完全不同的机能，右脑实力是左脑实力的101万倍。左脑是用语言来运转，而右脑则是用图像来运转。在生活中，我们无论是与人交谈，还是思索、记忆、阅读，都会运用语言，因此左脑得到了充分的开发。右脑在思索时运用的是图像，把想法告知他人时运用的也是图像，在记忆的时候运用的仍旧是图像。但一般人习惯
7、运用负责语言功能的左脑，因此右脑的实力没有得到开发。而在人类的历史中，那些被称做天才的人，大多运用的都是发挥图像功能的右脑。例如，发觉了相对论的爱因斯坦;既是宏大的艺术家，又是宏大的科学家的达芬奇;被人们称为独创大王的爱迪生。这些人并不知道大脑分为左右脑，只是无意识地运用了右脑，却创作出了优秀的艺术作品，做出了惊人的独创，这样看来，只要学会了运用右脑，每个人都能成为天才。天才们运用右脑有一个普遍的特征，就是能看到清楚的图像。如爱因斯坦就曾说：我不仅能用科学的方法，还能运用视觉图像和情感进行思索。发觉了数一百零一个数学公式和定义，被誉为20世纪的天才数学家的拉玛奴江也曾说：女神在梦中教会我数学公
8、式。与爱迪生并称为电气领域两大天才的尼古拉特斯拉据说自少年时代起，在考虑问题时，脑子里立即就会形成清楚的图像。他在看到算术题时，脑子里立刻就会出现出问题的答案。伽利略的父亲在回忆伽利略的幼年时写道：他就像是一个小天文学家，总是能看到奇异的幻像，听到别人听不到的声音。安徒生小时候学习并不好。但是，他的母亲从小时候起就常常读一千零一夜、伊索寓言给他听，因此大大培育了他的想象力。他常常在上课时做白日梦，从围墙上的洞偷看邻居家宫殿式的大房子，陷入幻想。日本童话作家宫泽贤治小时候也常常会看到一些别人看不到的图像。他召集孩子们开音乐鉴赏会时，这样描述他所看到的图像：看，在绿油油的草地上，一位外国夫人戴着天
9、鹅毛装饰的闪闪发光的帽子。刚起先的时候，孩子们还不想听音乐，总想溜出去玩儿，可听着贤治的描述，孩子们也慢慢地从音乐中看到了各种各样的图像。右脑具有把所见所闻用图像记忆下来，并用图像把信息原样重现出来的实力。这种像拍照片一样把我们所看到的东西记忆下来，在须要时又使图像重现的实力被称为照相记忆实力。这种照相记忆实力常出现在012岁的幼儿身上，成人身上很难见到。不过，由于这种实力是天生的，并不会一旦消逝就不再出现。只要坚持训练，即使成年人也能复原这种实力。当然，右脑和左脑其实就像车的两个轮子一样，只有同时运转，大脑才能发挥出最高的效率。但目前为止的现状却很明显，是左脑这个轮子巨大，右脑这个轮子太小，所以车不能前行，只能在同一个地点不停地打转。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页