《2023教育教学年度考核工作总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023教育教学年度考核工作总结.pdf（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 2 0 2 3教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 篇 1一 个 学 期 在 忙 劳 碌 碌 很 快 就 过 去 了，一 转 瞬 已 经 来 到 场 桥 二 小 4年 了。从 当 时 一 个 初 出 茅 庐 的 黄 毛 小 子。而 今 变 成 了 一 个 有 妻 子、有 孩 子、有 房 子、有 车 子。”虽 然 房 子、车 子 不 算 好，但 妻 子、孩 子 很 好，我 感 到 很 知 足、很 幸 福。在 工 作 上 我 兢 兢 业 业，这 个 学 期 最 大 的 欣 喜 就 是 评 上 了 学 区 第 四 届 学 校 数 学
2、教 坛 新 秀。经 受 了 三 轮 的 血 腥 拼 杀，第 一 轮 现 场 教 学 设 计，其 次 轮 抽 签 赛 课，第 三 轮 结 构 化 面 试，历 时 2个 月 之 久，我 最 终 脱 颖 而 出，获 得 新 秀 称 号。要 感 谢 许 多 人:第 一 个 要 感 谢 的 就 是 老 婆，我 三 次 试 教 和 正 式 赛 课 都 全 部 到 场，搞 得 比 我 还 紧 急，我 赛 完 课 后，她 对 我 说 了 一 句 话：我 现 在 也 会 教 数 学 了，我 当 时 听 这 句 话 觉 得 特 殊 感 动，妻 子 很 好!其 次 个 要 感 谢 的 是 池 仁 松 老 师 从 百
3、 忙 之 中 抽 身 不 辞 辛 苦 地 指 导 我;第 三 个 要 感 谢 的 是 文 钦 表 哥 虽 没 有 现 场 指 导 我，但 给 了 我 许 多 建 议 和 想 法;第 四 个 要 感 谢 的 是 我 自 己 为 了 预 备 其 次 轮 的 上 课 我 在 之 前 收 集 了 许 多 资 料 也 乐 观 去 猜 题 了，虽 然 最 终 猜 错 了，赛 课 前 一 天 晚 上 还 拉 着 老 婆 当 同 学 还 忙 到 三 更 半 夜 一 点 多，但 我 觉 得 整 个 过 程 让 我 很 有 收 获。而 后 为 了 预 备 第 三 轮 的 面 试 我 竟 然 看 完 了 三 本 书
4、:第 一 本 教 育 心 理 学，其 次 本 教 育 教 学 案 例 分 析，第 三 本 优 秀 学 校 数 学 老 师 肯 定 要 知 道 的 7件 事。我 感 觉 似 乎 又 回 到 了 同 学 时 代，我 真 佩 服 自 己 的 毅 力。1还 有 我 负 责 讨 论 的 课 题 农 村 学 校 数 学 两 极 分 化 现 象 的 缘 由 与 对 策 讨 论 在 瑞 安 市 级 立 项，我 想 尽 自 己 最 大 的 努 力 来 填 补 学 校 教 学 课 题 讨 论 的 空 白，也 盼 望 学 校 领 导 和 课 题 组 成 员 赐 予 相 应 的 关 心 和 鼓 舞 及 支 持，不 要
5、 让 我 孤 军 奋 战。还 有 乐 观 预 备 并 通 过 了 温 州 市 农 村 学 校 教 学 四 项 规 范 达 标 检 查，并 得 到 了 检 查 组 老 师 的 表 扬。我 之 所 以 取 得 以 上 成 果，我 觉 得 全 归 功 于 学 区 中 心 组 这 个 平 台 的 熬 炼。中 心 组 是 一 个 促 使 老 师 专 业 进 展 的 平 台，我 特 别 感 谢 当 时 学 校 给 了 我 这 样 的 机 会 参 与 这 个 教 研 之 家。我 在 这 里 呼 吸 到 了 新 奇 的 教 学 空 气，受 到 了 最 前 沿 的 教 学 理 念 的 熏 陶，也 特 别 感 谢
6、 中 心 组 把 唯 一 一 次 瑞 安 市 级 公 开 课 的 机 会 让 给 了 我。经 受 了 市 级 公 开 课 的 洗 礼,我 变 得 成 熟”了 很 多。我 深 深 地 明 白 教 育 不 是 单 向 的 灌 输、简 洁 的 告 知，我 们 的 应 试 教 育 一 味 教 授 给 同 学 学 问，老 师 成 了 学 问 的 传 授 者,同 学 则 沦 为 学 问 的 奴 隶，同 学 拥 有 了“死”的 学 问，却 丢 了 活”的 才 智。所 以 我 平 常 的 课 堂 教 学 中 尽 量 提 一 些 有 启 发 性 的 问 题，尽 量 向 特 级 老 师 黄 爱 华 老 师 所 说
7、 的 才 智 课 堂 靠 近。所 以 这 次 我 任 教 的 六 班 级 两 个 班 的 数 学 期 末 成 果 平 均 分 都 达 到 9 0分 以 上，远 远 高 于 兄 弟 学 校。2023教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 篇 2敬 重 的 学 校 领 导，与 会 的 各 位 同 仁 大 家 上 午 好，很 兴 奋 也 很 荣 幸 今 日 能 够 和 大 家 坐 在 这 里 一 起 沟 通，转 瞬 来 到 南 中 已 经 有 一 个 月 的 时 间，回 想 这 一 个 多 月 的 生 活，用 两 个 词 来 概 括 就 是 充 实 和 欢 乐，感 受 着 新 奇 感，也 体
8、 会 着 来 自 同 事 和 同 学 的 暖 和。虽 然 这 里 不 是 我 第 一 个 工 作 单 位，也 不 是 自 己 第 一 次 接 触 教 学 2和 班 主 任 工 作，但 是 初 来 乍 到 时 心 里 还 是 不 免 会 有 许 多 的 担 忧 与 担 心,不 知 道 新 同 事 是 不 是 好 相 处，不 知 道 同 学 的 学 习 习 惯 和 行 为 习 惯 如 何,不 知 道 自 己 之 前 的 教 育 教 学 风 格 是 否 能 够 适 用 这 里 的 孩 子，后 来 的 种.种 事 实 完 全 打 消 了 我 心 中 的 怀 疑，这 里 的 校 领 导 和 气 可 亲，
9、支 持 老 师 们 的 工 作，关 怀 老 师 们 的 生 活，为 老 师 们 的 专 业 成 长 供 应 了 各 种 平 台。在 此，我 想 首 先 对 支 持 我 们 工 作、关 怀 我 们 生 活 的 学 校 领 导 表 示 深 深 地 感 谢。我 爱 我 的 班 级 组，这 里 的 同 事 淳 朴 真 诚，一 副 热 心 肠，例 如 照 看 我 的 丁 老 师，幽 默 搞 笑 的 王 晓 磊、高 巍 巍 老 师，像 是 大 姐 姐 一 样 可 亲 可 爱 的 穆 克 勤 和 张 红 飞 老 师，由 于 他 们，使 我 很 快 地 适 应 并 融 入 了 南 尚 乐 中 学 这 个 新
10、的 家 庭。我 也 爱 我 的 三 班，这 是 一 帮 稚 气 未 脱 的 9 0后 孩 子，他 们 活 泼 好 动，他 们 真 诚 和 善，当 然 他 们 也 调 皮，也 贪 玩，也 需 要 老 师 对 学 习 习 惯 和 行 为 习 惯 加 以 引 导，当 我 看 到 中 秋 节 前 夕 他 们 吃 着 班 级 集 体 预 备 的 月 饼 和 橘 子 时 我 也 跟 着 很 快 乐，当 我 在 中 秋 节 收 到 全 班 全 部 25个 孩 子 的 祝 愿 短 信 时 心 里 也 很 暖 和，当 我 在 感 冒 的 时 候 听 到 同 学 嘱 咐 我 多 喝 水 多 吃 水 果 时 心 里
11、 也 很 感 谢，当 我 看 到 王 赫、曹 博 士 他 们 做 值 日 时 被 扫 把 划 伤 手 时 也 很 心 疼，当 我 收 到 赵 子 豪 在 十 月 初 跟 我 说 感 谢,说 要 试 着 听 讲 学 习 的 短 信 时 心 里 也 很 欣 慰，当 我 拿 着 相 机 给 孩 子 照 相,他 们 摆 出 各 种 稚 嫩 的 姿 态 时 我 也 觉 得 很 可 爱 我 常 常 对 三 班 的 孩 子 说 一 句 话 你 们 好 好 的，我 的 工 作 才 欢 乐，才 有 意 义。”也 正 是 由 于 三 班 的 孩 子 整 体 很 好，所 以 我 愿 3意 去 琢 磨 我 的 教 学
12、，多 花 时 间 用 在 备 课 上，情 愿 每 周 拿 出 两 个 中 午 的 休 息 时 间 分 别 为 基 础 班 和 提 高 班 的 孩 子 补 习，我 觉 得 这 不 是 在 完 成 学 校 的 任 务 也 不 是 在 炫 耀 自 己 的 负 责，而 是 一 种 基 于 对 孩 子 的 喜 爱 而 去 自 发 做 的 事 情。总 之，一 个 月 以 来 我 收 获 了 许 多 暖 和 的 瞬 间，也 留 下 了 许 多 难 忘 的 记 忆，说 到 今 后 的 准 备，我 想 我 会 在 教 学 和 班 主 任 工 作 中 加 入 更 多 的 思 索，努 力 成 为 一 个 会 思 索
13、、重 德 育、勤 管 理、常 反 思 的 老 师,努 力 成 为 一 个 专 业 学 问 扎 实、教 学 中 不 忘 德 育、会 与 同 学 沟 通 的 老 师,努 力 学 习 和 落 实 学 校 提 出 的 三 为 主 课 堂 教 学 模 式，努 力 让 自 己 在 课 堂 上 的 每 一 句 话 都 有 价 值，每 一 个 环 节 都 有 意 义。最 终，再 次 感 谢 学 校 领 导 和 同 事 对 我 们 新 成 员 的 关 怀 与 照 看,五 年 前，我 无 悔 自 己 走 上 讲 台 成 为 老 师 的 选 择，如 今，我 同 样 无 悔 调 回 家 乡 投 入 南 中 的 选 择
14、。感 谢 大 家！2023教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 篇 3转 瞬 间 两 个 月 的 时 间 已 经 过 去 了，作 为 一 名 新 老 师，我 在 对 学 校 环 境 完 全 生 疏 和 阅 历 不 足 的 状 况 下，带 着 校 领 导 的 信 任 和 家 长 的 期 盼 投 入 教 学 工 作，深 感 惭 愧!很 感 谢 领 导 老 师 们 组 织 这 个 会 议，让 我 有 时 间 去 沉 淀 一 下 自 己 的 内 心，总 结 这 两 个 月 工 作 和 生 活。通 过 两 个 月 的 工 作 学 习，我 学 到 了 许 多 学 问，也 更 加 感 到 了 自
15、己 的 不 足。这 一 个 月 里 对 自 己 的 工 作 表 现 有 迷 茫 和 不 足，但 无 论 怎 样，我 都 需 要 自 己 踏 踏 实 实 的 工 作，实 实 在 在 的 做 人。首 先 说 一 下 这 两 个 月 的 感 悟。回 顾 这 两 个 月 来 的 工 作，应 当 是 4收 获 和 圆 满 并 存。从 开 头 报 道 的 那 一 天 起，我 在 努 力 使 自 己 从 同 学 转 变 成 一 名 老 师，在 这 个 过 程 中，我 有 过 太 多 的 心 理 感 悟，也 经 受 了 太 多 的 第 一 次，第 一 次 批 改 作 业，第 一 次 与 孩 子 们 面 对 面
16、，第 一 次 去 和 同 学 交 心，虽 然 不 是 第 一 次 上 讲 台，但 的 确 是 第 一 次 真 正 的 把 同 学 放 在 了 心 上，这 么 多 的 第 一 次 让 我 感 到 紧 急，压 力，迷 茫 又 有 些 措 手 不 及。不 熟 识 教 材，不 明 确 重 难 点，备 课 中 没 有 考 虑 到 同 学 的 实 际 状 况，课 堂 秩 序 不 好，这 些 都 让 我 感 觉 到 自 己 存 在 太 多 的 不 足，让 我 经 受 了 许 多 失 败。由 于 是 初 三 毕 业 班，我 深 知 这 一 年 的 重 要 性，所 以 现 实 容 不 得 我 长 时 间 的 不
17、 适 应，逼 我 要 快 速 成 长。说 实 话，在 这 两 个 月 里，在 电 话 中 没 少 对 着 家 人 哭 过，我 甚 至 质 疑，是 不 是 我 的 选 择 是 错 误 的，我 认 为 我 的 力 量 不 能 担 当 老 师 这 么 神 圣 的 职 业，就 这 样 的 质 疑、困 惑、不 自 信，让 我 不 敢 面 对 自 己。但 特 别 的 幸 运 的 是，学 校 里 的 各 位 老 师 和 领 导 从 来 没 有 批 判 过 我，他 们 总 是 乐 观 的 关 心 我，支 持 我，信 任 我，鼓 舞 我，给 我 许 多 指 导，让 我 成 长、进 步、收 获 了 不 少。这 份
18、 感 谢 语 言 无 法 表 达，但 我 会 带 着 这 份 感 动 连 续 上 路，争 取 更 大 的 进 步，用 成 果 来 感 恩。在 老 师 这 条 路 上，我 刚 刚 起 步，还 有 很 长 一 段 路，为 了 让 自 己 能 全 面，快 速 的 成 长，我 有 以 下 准 备：首 先 虚 心 请 教 老 师，学 习 他 们 身 上 的 优 点，克 服 自 己 的 缺 点，征 求 他 们 的 看 法，改 进 自 己 的 工 作。多 向 我 的 师 傅 和 其 他 老 师 学 习，多 听 课，学 习 他 们 优 秀 的 教 学 方 法 和 管 理 手 段。我 想 只 要 平 常 不 断
19、 学 习 来 增 加 教 学 技 能，提 高 课 堂 教 学 容 5量，才 使 自 己 的 叙 述 更 清 楚 明 白，让 自 己 尽 快 成 长。仔 细 备 课，努 力 上 好 每 一 堂 课，教 学 过 程 中 不 断 摸 索 与 虚 心 学 习，缩 小 与 优 秀 老 师 的 差 距，扎 扎 实 实 做 自 己 的 本 职 工 作，讨 论 透 教 材，认 仔 细 真 给 同 学 上 课。其 次 就 我 自 身 进 展 而 言，我 要 合 理 利 用 课 余 时 间 提 高 自 身 修 养。在 日 常 生 活 中 多 督 促 自 己 看 书，学 习，培 育 自 己 的 爱 好 与 特 长，
20、让 将 来 的 自 己 优 秀。这 段 时 间，让 我 开 头 重 新 转 变 角 色，端 详 自 己，将 是 我 人 生 中 值 得 记 忆 的 一 段 时 间，没 少 给 老 师，领 导 添 过 麻 烦，在 此 对 全 部 的 在 场 的 不 在 场 的 老 师 领 导 们 表 示 感 谢，我 将 尽 我 的 全 力，去 做 一 个 受 同 学 宠 爱，让 社 会 满 足 的 老 师，盼 望 各 位 老 师 领 导 对 我 以 后 的 工 作 能 够 赐 予 指 导 和 关 心，再 次 感 谢。2023教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 篇 4期 中 考 试 接 近，但 是 我
21、 看 这 帮 孩 子 一 点 都 没 有 紧 迫 感，上 课 之 前 也 还 像 平 常 一 样 打 打 闹 闹，你 说 我 一 句 他 说 他 一 句，小 孩 子 嘛 打 打 闹 闹 很 正 常，可 是 这 立 刻 其 中 考 试 了 可 还 这 样 就 不 对 了。班 会 的 时 候 我 把 下 午 开 会 的 事 情 和 平 常 需 要 留 意 的 事 项，和 学 校 的 要 求 给 孩 子 们 说 了 以 后，最 重 要 的 事 就 是 演 讲 竞 赛 的 事 情，每 班 选 出 4个 同 学 参 与 学 校 的 演 讲 竞 赛，一 步 一 步 到 总 决 赛，假 如 到 时 候 觉
22、得 效 果 和 水 平 都 不 错 的 话，还 会 向 家 长 发 出 邀 请 让 家 长 过 来 观 摩。我 在 班 里 告 知 孩 子 们 这 个 事 情 之 前 我 还 犯 嘀 咕，估 量 参 与 的 人 会 很 少 吧，反 而 没 有，当 我 一 说 这 个 消 息 的 时 候，举 手 主 动 参 与 的 有 许 多 许 多!让 我 甚 是 欣 慰。孩 子 们 的 都 很 乐 观 所 以 我 让 文 艺 委 员 婷 婷 刻 下 统 6一 下 把 名 单 交 到 我 这 里。随 后 就 说 到 立 刻 来 临 的 期 中 考 试。说 了 说 他 们 最 近 的 状 态 特 殊 的 差，不
23、 拿 考 试 当 回 事 让 他 们 看 看 自 己 之 前 贴 到 目 标 墙 上 的 目 标 宣 言，很 多 同 学 都 低 下 头 不 说 话，看 来 他 们 真 的 是 就 那 么 一 时 的 劲 头 去 学 习，并 没 有 把 刚 开 头 让 他 们 贴 到 目 标 墙 上 那 几 天 的 学 习 劲 头。在 批 判 他 们 的 同 时 一，我 也 表 扬 了 一 些 同 学，说 到 他 们 的 进 步 和 他 们 的 平 常 表 现。这 几 天 晚 上 我 没 有 提 问 孩 子 们 单 词，也 没 有 提 问 他 们 语 文，想 看 看 他 们 晚 上 第 三 节 课 是 否 知
24、 道 自 己 主 动 的 去 学 习，去 坐 到 那 认 仔 细 真 的 背 单 词，背 文 综。或 复 习 一 下 今 日 上 课 讲 的 学 问。通 过 这 几 天 的 观 看，至 少 孩 子 们 没 有 上 课 捣 乱 说 话 的。也 知 道 做 到 那 安 宁 静 静 的 看 书。究 竟 同 学 们 都 处 在 青 春 期，活 泼 好 动，作 为 老 师 我 也 理 解，我 们 也 是 从 那 时 候 过 来 的，也 知 道 那 个 年 龄 正 是 玩 乐 的 花 季。但 是 学 习 就 是 学 习，放 松 玩 耍 就 是 放 松 玩 耍，不 能 让 孩 子 们 在 班 级 胡 闹 腾
25、。还 得 让 他 们 养 成 一 个 好 的 学 习 习 惯，好 的 学 习 习 惯 能 让 孩 子 终 生 受 益,虽 然 这 个 对 于 一 些 孩 子 有 点 难 度，但 是 作 为 老 师 得 有 急 躁 的 去 关 心 孩 子 去 养 成 一 个 爱 学 习 的 好 习 惯。2023教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 篇 5一、基 础 建 设 1、组 建 了 专、兼 职 搭 配 的 工 作 团 队。中 心 内 部 还 下 设 了 秘 书 组、科 研 组、教 学 组 等 机 构。72、基 本 完 成 了 同 学 工 作 基 础 数 据 的 人 员 信 息 统 整 工 作。3
26、、大 力 推 动 信 息 化 基 础 平 台 建 设 工 作。硬 件 设 备 已 经 到 位，中 心 网 站 域 名 注 册 备 案、中 心 网 站 设 计、中 心 办 公 系 统、教 学 讨 论 资 源 数 据 仓 库 等 信 息 化 系 统 建 设 有 序 开 展。二、科 研 管 理 1、组 织 课 题 申 报、评 奖 以 及 日 常 课 题 管 理 工 作。完 成 2 0 _首 都 高 校 生 课 题 中 期 检 查、2 0 _课 题 申 报，2 0 _-2 0 _年 度 首 都 高 校 生 思 想 政 治 教 育 优 秀 科 研 成 果 评 比，获 批 教 育 部 课 题 4 项、北
27、京 市 哲 学 社 科 重 点 课 题 2项、一 般 课 题 1 项、支 持 课 题 3 项，课 题 讨 论 经 费 合 计 16.2万。2、编 辑、筹 备 出 版 德 育 学 术 创 新 文 集。3、加 入 社 科 处 科 研 统 计 系 统，完 成 德 育 系 统 老 师 的 科 研 统 计、表 彰。三、教 学 管 理 1、与 教 务 处 建 立 全 面 对 接 的 工 作 关 系，定 期 参 加 学 校 教 学 管 理 系 统 的 工 作 会 议，保 证 日 常 教 学 管 理 工 作 的 有 序 开 展。2、完 成 课 程 简 介 更 新、教 育 教 学 专 项 申 报、教 学 成 果
28、 奖 申 报、课 程 排 课、教 学 研 讨 等 日 常 教 务 管 理 事 务。3、组 织 了 高 校 生 适 应 与 进 展 精 品 课 程 群 建 设 和 申 报 工 作。四、队 伍 建 设 1、开 展 了 新 近 聘 任 老 师 申 请 老 师 资 格 证 的 教 育 教 学 力 量 测 试。2、组 织 参 加 首 都 高 校 生 思 想 政 治 教 育 科 研 培 训 会。83、完 成 了 2 0 _年 德 育 系 统 老 师 职 称 申 报 工 作，2 人 位 晋 升 副 教 授、1 2人 获 得 讲 师 资 格。五、对 外 沟 通 1、完 成 北 京 教 育 德 育 版 2 0
29、_年 1 1月 刊 四 版 封 面 宣 扬 工 作。2、组 织 参 与 教 育 部 社 科 中 心 主 办 的“国 际 化 视 野 下 的 高 校 德 育 讨 论 主 题 论 坛 3、承 办 北 京 市 高 校 辅 导 员（西 南 组）沙 龙。4、接 待 北 京 师 范 高 校、中 国 音 乐 学 院 2 所 高 校 来 中 心 考 察、沟 通。中 心 成 立 以 来 的 快 速 进 步 与 进 展，离 不 开 各 位 领 导、专 家 的 关 怀、支 持 与 关 心，在 辞 旧 迎 新 之 际，中 心 谨 向 各 位 领 导、专 家 表 示 最 真 诚 的 感 谢，诚 心 祝 福 大 家 身
30、体 健 康，新 春 欢 乐!新 的 一 年，中 心 将 锐 意 进 娶 奋 力 拼 搏，为 高 校 高 校 生 思 想 政 治 教 育 的 改 革 与 进 展 做 出 更 大 贡 献，以 更 加 优 异 成 果 回 报 各 位 领 导、专 家 的 厚 爱！2023教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 篇 6任 现 职 以 来，自 己 深 感 肩 头 责 任 重 大。为 更 好 地 教 育 同 学，自 己 伏 下 身 子，仔 细 学 习，刻 苦 钻 研，并 结 合 同 学 实 际 和 自 身 特 点，总 结 阅 历，不 断 提 升 自 己 的 教 育 教 学 水 平，取 得 了 不 错
31、 的 成 果。现 将 自 己 任 现 职 以 来 的 教 育 教 学 阅 历 总 结 如 下：一、提 升 自 身 素 养，加 强 人 格 修 养 中 学 班 主 任 是 同 学 学 习 的 榜 样，更 是 同 学 离 开 父 母 进 入 学 校 的 最 离 不 开 的 人。班 主 任 和 同 学 们 朝 夕 相 处，一 言 一 行 都 直 接 影 响 着 同 9学。为 了 自 身 素 养 的 提 高，同 时 也 为 了 让 同 学 亲 其 师，信 其 道，乐 其 学，我 时 刻 留 意 自 身 的 形 象，不 断 提 升 自 身 素 养，加 强 自 己 的 人 格 修 养，增 加 自 身 的
32、人 格 魅 力，让 自 己 真 正 做 到 以 身 作 则，为 人 师 表。详 细 做 法 有：1、不 断 学 习，提 高 自 己 专 业 水 平。首 先，自 己 深 化 学 习 新 课 程 标 准，尽 快 更 新 自 己 的 教 育 理 念,用 新 课 程 理 念 指 导 自 己 的 教 育 教 学 工 作，并 内 化 成 自 身 的 素 养。一 切 为 了 同 学，使 每 一 个 同 学 都 尽 可 能 的 得 到 最 大 的 进 展。同 时，为 提 升 自 己 的 专 业 素 养，在 工 作 之 余，我 还 坚 持 自 学,在 20 xx年 1 2月 获 得 了 汉 语 言 专 业 本
33、科 文 凭，这 使 自 己 在 语 文 教 学 上 如 虎 添 翼，收 获 颇 丰。自 己 还 乐 观、仔 细 参 与 各 种 培 训 活 动，于 20 xx年 参 与 了 第 三 轮 连 续 教 育 培 训，并 参 与 了 计 算 机 高 级 培 训，使 自 己 在 素 养 提 升 上 有 了 较 快 进 展。另 外，自 己 还 坚 持 收 看 教 育 频 道，准 时 把 握 教 育 动 态，用 以 指 导 自 己 的 教 学。河 南 教 育 中 学 校 青 年 老 师 教 育 时 报 等 报 刊 更 是 我 成 长 的 养 分 品，从 中 我 学 到 了 许 多 班 主 任 管 理 的 阅
34、 历，把 握 了 许 多 教 育 教 学 方 面 的 技 巧，使 自 己 得 到 了 全 面 的 进 展。2、理 论 联 系 实 践，提 高 自 己 的 讲 课 艺 术。在 不 断 给 自 己 充 电，的 同 时，我 还 乐 观 参 与 校 教 科 研 组 活 动，仔 细 听 课、评 课，从 中 吸 取 阅 历，总 结 教 训，自 己 还 主 动 讲 校 级、乡 级 示 范 课、公 开 课，仔 细 听 取 同 行 们 和 专 家 们 的 评 价 看 法，使 自 己 尽 快 得 到 提 高。20 xx年 4 月 我 主 讲 的 生 于 忧 患，死 于 安 乐 在 乡 优 质 10课 评 比 活
35、动 中 成 果 显 著，被 推 到 县 优 质 课 评 比 活 动，获 得 了 全 县 优 质 课 活 动 二 等 奖，尽 管 成 果 不 太 抱 负，但 在 活 动 中 我 发 觉 了 自 身 许 多 问 题，并 学 习 了 他 人 的 很 多 胜 利 之 处，收 获 很 大，极 大 地 熬 炼 了 自 己。2 0 xx年 1 0月，我 主 讲 的 智 取 生 辰 纲 在 全 乡 语 文 观 摩 课 上 沟 通，受 到 了 与 会 老 师 和 专 家 的 好 评。只 有 自 己 的 讲 课 艺 术 提 高 了，才 能 在 单 位 时 间 内 给 同 学 更 好 地 教 育，也 会 让 同 学
36、 敬 重 自 己，学 习 动 力 自 然 也 会 提 高，学 习 效 果 自 然 不 断 提 高。3、时 时 到 处 留 意 自 身 形 象，做 到 为 人 师 表。有 的 老 师 在 课 堂 上 侃 侃 而 谈，风 度 翩 翩，但 在 课 下 往 往 忽 视 了 自 身 对 同 学 的 影 响 作 用。说 话 随 任 凭 便，举 止 拖 拖 拉 拉，让 同 学 看 到 了 许 多 不 该 看 到 的 现 象，听 到 了 许 多 不 该 听 见 的 言 谈，这 些 都 会 给 自 己 的 人 格 修 养 带 来 很 大 的 削 减，甚 至 会 让 自 己 的 苦 心 白 费，给 同 学 以 言
37、 行 不 一”道 貌 岸 然 的 伪 君 子 形 象，为 以 后 的 教 育 教 学 工 作 埋 下 了 隐 患。因 此，要 时 时 到 处 留 意 自 身 形 象，给 同 学 以 模 范 表 率 作 用，真 正 做 到 以 身 作 则，为 人 师 表。4、反 思 教 育 教 学 中 消 失 的 问 题，准 时 总 结 阅 历，提 高 自 己 的 理 论 水 平。在 日 常 教 育 教 学 工 作 中，要 准 时 反 思，仔 细 总 结，不 断 提 高 自 己 的 理 论 水 平。任 现 职 以 来，我 撰 写 的 重 视 口 语 交 际 训 练 提 高 同 学 语 文 素 养 一 文，在 中
38、 同 学 学 习 报 的 教 育 周 刊 上 发 表，撰 写 的 语 文 课 程 改 革 须 重 视 阅 读 教 学 在 许 昌 日 报 上 发 表，而 且 有 9篇 教 育 教 学 论 文 在 县 级 优 秀 论 文 评 比 活 动 中 获 奖。11二、抓 好 班 主 任 管 理 工 作，营 造 良 好 班 级 生 活 氛 围。班 主 任 管 理 工 作 是 老 师 在 做 好 日 常 教 学 工 作 的 同 时 一 项 重 要 的 工 作。可 以 说，班 主 任 管 理 工 作 的 好 坏，直 接 影 响 着 班 级 各 项 工 作 的 开 展。我 在 教 育 教 学 管 理 中，时 刻
39、留 意 抓 好 班 主 任 管 理 工 作，在 班 内 形 成 良 好 的 班 风、学 风，营 造 良 好 的 班 级 生 活 氛 围。详 细 做 法 有：1、抓 好 平 安 教 育 工 作。平 安 教 育 不 容 忽 视，在 带 班 之 初，我 就 坚 持 对 同 学 进 行 平 安 教 育。开 学 时，对 同 学 进 行 饮 食 卫 生、交 通 平 安、用 电、宿 舍 管 理 等 平 安 教 育;夏 季，对 同 学 进 行 游 泳 平 安 教 育，冬 季，对 同 学 进 行 用 电、取 暖 平 安 教 育;总 之，时 时 依 据 状 况 对 同 学 进 行 平 安 教 育，自 己 所 带
40、班 未 发 生 过 一 起 平 安 事 故。2、深 化 开 展 素 养 教 育。在 课 堂 教 学 中，我 坚 持 启 发 诱 导 的 原 则，以 同 学 为 主 体 组 织 教 学，以 培 育 和 提 高 同 学 的 素 养 和 力 量 为 目 的，生 动、高 效 地 上 好 每 一 节 课，使 每 一 个 同 学 在 获 得 学 问 的 同 时 也 提 高 了 口 语 交 际 力 量、阅 读 力 量 等，并 适 时 结 合 教 学 对 同 学 进 行 德 育，收 到 了 很 好 的 教 育 教 学 效 果。为 拓 宽 同 学 视 野，扩 高 校 生 学 问 面，培 育 同 学 爱 国 主
41、义 情 感，还 乐 观 引 导 同 学 开 展 富 有 语 文 教 学 特 点 的 丰 富 多 彩 的 课 外 活 动，如 春 游、诗 歌 朗 诵 竞 赛 等，使 同 学 得 到 了 健 康、全 面 地 进 展。3、坚 持 德 育 为 主，以 德 促 智。在 班 级 管 理 仲，坚 持 德 育 为 主 的 原 则，把 德 育 工 作 放 到 首 位，充 分 利 用 黑 板 报、主 题 班 会 等 思 想 教 育 阵 地 对 同 学 进 行 德 育，并 在 教 12学 中 适 时 进 行 德 育，德 育 效 果 显 著。另 外，在 对 同 学 进 行 德 育 时.，我 留 意 从 我 做 起，影
42、 响 同 学，同 学 乐 观 主 动 去 从 我 做 起，影 响 他 人，从 而 实 现 了 人 人 做 起，人 人 受 益，的 良 性 德 育 氛 围。事 实 证 明，抓 好 德 育 工 作，对 教 学 工 作 和 其 它 班 级 管 理 工 作 都 有 巨 大 的 促 进 作 用。4、严，“爱，并 举，加 强 班 干 部 培 育 工 作。在 班 级 管 理 中，我 坚 持 严，爱，并 举 的 原 则，对 同 学 在 学 习 上 热 心 关 心，生 活 上 悉 心 照 料，纪 律 上 严 格 要 求。另 外，留 意 加 强 对 班 干 部 的 培 育 力 度，使 他 们 既 不 影 响 自
43、身 的 学 习，还 提 高 了 班 级 管 理 的 力 量，熬 炼 了 自 己 的 管 理 水 平，对 自 身 也 起 到 了 很 好 的 促 进 作 用。通 过 自 己 的 努 力，我 班 的 班 务 管 理 井 井 有 条，在 班 内 形 成 了 良 好 的 班 风、学 风，受 到 了 任 课 老 师 及 家 长 的 好 评。5、不 抛 弃，不 放 弃，施 爱 心，有 急 躁，做 好 后 进 生 转 化 工 作。在 后 进 生 转 化 方 面，我 对 后 进 生 的 态 度 是 不 抛 弃，不 放 弃，施 爱 心，有 急 躁 1 对 后 进 生 施 以 师 爱，热 心 关 心，急 躁 教
44、育，取 得 了 很 好 的 后 进 生 转 化 效 果。详 细 做 法 有：转 变 观 念，真 诚 地 喜 爱、关 怀 每 一 位 后 进 生，对 后 进 生 不 抛 弃，不 放 弃。老 师 要 坚 固 树 立 转 化 一 名 后 进 生 与 培 育 一 名 优 等 生 同 等 重 要 没 有 教 不 会 的 同 学，只 有 不 会 教 的 老 师 等 观 念，真 诚 地 喜 爱、关 怀 每 一 位 后 进 生。留 意 转 化 过 程 中 要 多 施 爱 心，要 有 急 躁。爱，肤 浅 的 师 爱 能 消 退 师 生 之 间 的 隔 阂 甚 至 对 立，拉 近 师 生 间 心 灵 的 距 离，
45、使 后 进 生 渐 渐 亲 其 师、信 其 道、乐 其 学，增 加 信 念，约 束 自 己，提 高 自 己。须 留 意 的 是，后 进 生 在 转 化 过 程 中，受 种 种 缘 由 的 影 响，会 消 失 反 复，现 象，这 时 候 13就 需 要 我 们 老 师 要 有 足 够 的 急 躁，客 观、仔 细 对 待 这 种 反 复，取 得 后 进 生 转 化 工 作 的 最 终 成 功。作 为 班 主 任，还 要 重 视 课 外 活 动 的 开 展，使 同 学 得 到 健 康、全 面 的 进 展；总 之，老 师 要 怀 着 爱 生 之 心，真 正 为 同 学 着 想，提 高 自 身 素 养，
46、加 强 人 格 修 养，做 好 班 主 任 管 理 工 作，为 祖 国 的 教 育 大 业 贡 献 自 己 的 力 气。2023教 育 教 学 年 度 考 核 工 作 总 结 篇 7忙 劳 碌 碌 中，一 年 过 去 了。回 头 看，围 绕 学 校 的 工 作 方 案 和 支 配，自 己 兢 兢 业 业，尽 心 尽 职，较 好 的 完 成 了 本 年 的 各 项 任 务。为 总 结 阅 历，找 出 不 足，便 于 今 后 更 好 的 工 作。总 结 如 下：一、仔 细 教 学，育 人 为 本 一 年 来，本 人 仔 细 备 课、上 课、听 课，准 时 批 改 作 业、讲 评 作 业，做 好 课
47、 后 辅 导 工 作，广 泛 涉 猎 各 种 学 问，形 成 比 较 完 整 的 学 问 结 构，严 格 要 求 同 学，敬 重 同 学，使 同 学 学 有 所 得，从 而 不 断 提 高 自 己 的 教 学 水 平 和 思 想 觉 悟，并 顺 当 完 成 教 育 教 学 任 务。L提 高 教 学 质 量，关 键 是 上 好 课。为 了 上 好 课，我 做 了 下 面 的 工 作：课 前 预 备：备 好 课。仔 细 钻 研 教 材，对 教 材 的 基 本 思 想、基 本 概 念，每 句 话、每 个 字 都 弄 清 晰，了 解 教 材 的 结 构，重 点 与 难 点,把 握 学 问 的 规 律，
48、能 运 用 自 如，知 道 应 补 充 哪 些 资 料，怎 样 才 能 教 好。考 虑 教 法，解 决 如 何 把 已 把 握 的 教 材 传 授 给 同 学，包 括 如 何 组 织 教 材、14如 何 支 配 每 节 课 的 活 动。课 堂 上 的 状 况。组 织 好 课 堂 教 学，关 注 全 体 同 学，留 意 信 息 反 馈，调 动 同 学 的 有 意 留 意，使 其 保 持 相 对 稳 定 性，课 堂 语 言 简 洁 明 白，克 服 了 以 前 重 复 的 毛 病，课 堂 提 问 面 对 全 体 同 学，课 堂 上 讲 练 结 合。2.提 高 教 学 质 量，还 要 做 好 课 后
49、辅 导 工 作。3.乐 观 参 加 听 课、评 课，虚 心 向 同 行 学 习 教 学 方 法，博 采 众 长，提 高 教 学 水 平。4.培 育 多 种 爱 好 爱 好，到 图 书 馆 博 览 群 书，不 断 扩 宽 学 问 面,为 教 学 内 容 注 入 新 奇 血 液。二、加 强 学 习，提 高 自 身 素 养 随 着 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 化，时 代 对 老 师 的 要 求 越 来 越 高,越 来 越 严。要 求 老 师 终 身 学 习，自 觉 进 行 学 问 与 观 念 的 更 新。增 加 自 身 修 养 与 适 应 力 量，不 断 提 升 自 己 的 综 合 文
50、化 素 养。作 为 基 础 教 育 的 一 员，要 适 应 形 势 的 需 要，跟 上 时 代 的 步 伐，认 清 素 养 教 育 对 人 才 培 育 的 时 代 标 准，就 要 不 断 学 习，更 新 教 育 理 念。由 于 良 好 的 老 师 素 养 是 提 高 教 育 质 量 的 关 键，是 提 高 课 堂 效 率，落 实 素 养 教 育 的 根 本。老 师 只 有 不 断 学 习，不 断 进 取，不 断 完 善 自 我，才 能 在 课 堂 教 学 中 适 应 教 材、适 应 同 学、适 应 课 堂。才 能 在 课 堂 教 学 中 渗 透 符 合 时 代 信 息 的 活 水，才 能 常