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1、 2023年小学语文教师教育教学心得体会 时间匆忙，站上讲台的日子已经三个年头多了。在这几年年里，我经受了初上讲台的青涩，到渐渐过渡的适应，如今我已经不再是初出茅庐的那个新人教师了。在这期间中，积存了很多阅历和学到了学问让我感慨颇多。 在教学的最开头遇到的最直接的问题就是，似乎语文课堂就是教学长长的课文、枯燥乏味没好玩味，但是随着在课堂上的摸索思索我发觉，其实语文课的趣味不仅仅是需要说教式的阐述来表现，而更应当将课堂气氛调动起来，让孩子们主动地探究查找语文的趣味，在学习中寓教于乐，而这些效果能否到达全看教师的功力和预备。 课堂教学的不断摸索，有一个环节让我渐渐的明白了它的重要意义：提问互动环节
2、。我们知道“人的思想是从想问题开头的”，恰到好处值得思索的问题，可以激发学生进展探究的兴趣，由于对于未知的兴趣和渴望可以更加积极的鼓舞学生进展动脑思索。所以在详细的教学过程当中，作为教师应当避开问是非的答复题，比方“对不对”、“是不是”这类不带思索性的简洁问题，虽然有了课堂互动，但是没有方法真正的引导孩子跟上你的思路。在提问时可以提出带有示意性词语的问题，这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣，还会产生连续探究学习效果。问题有了启发性，不仅孩子可以更跟的紧，课程汲取效果也会好。 同时进展语文教学，教师自身的学问储藏也是很重要的一环。虽然我教的是低年级语文，但是作为最根底的语文教学，考验的同时也是
3、教师个人深厚的根本功和学问储藏。对于文学，对于语文相关的学问的充分了解，对于最简洁的字词的来龙去脉只言片语的积存。更多的语文学问沉淀和积存，才可以把这门简洁但是重要的学科语文课讲好、讲得生动好玩深入浅出。假如所学的东西对于孩子来说没有任何的兴趣，那么确定是很难真正把它学好的，只有让他们喜爱上语文，对这个每天都运用的学科产生兴趣，才能渐渐对于语文有全面的了解，有全新的熟悉，这才是我们进展教学更深的目的。 通过这几年语文教学，我在教学的阅历上有了积存，也学习到的许多技能和学问。渐渐的，我心中的目标也渐渐清楚：就是要把语文教学做得更好，更加精彩。我会不断努力，保持着这份对于教书育人的热忱，专心地预备教学内容和，更真诚地和孩子们的沟通，积极地向前辈学习阅历力量。我盼望和我的学生们一起培育对于语文的喜爱，一同成长。