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1、2023年中班音乐教学总结中班音乐教学总结1时间过得真快，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了、回顾这学期，劳碌而开心的工作在我们两位老师的团结协作，共同努力下，取得了较好的成果、为了更好的做好进后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期本班的工作总结如下：一、思想方面：本人能主动参与政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心帮助同事，看法端正，勤奋刻苦，班级工作仔细负责、二、教化教学方面：1、健康领域：在生活与健康课上，我把培育幼儿学习生活常识放在首位、所以我开设了以下课程：怎样不感冒、爸爸、妈妈不在家、危急的东西不要碰、好玩的避暑方法等等，使幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力，最
2、重要的是知道了必要的平安保健常识，学习爱护自己、2、科学领域：在科学这方面，我依据幼儿的新奇心开设了有关课程，小青蛙变蝌蚪、携物长大了、发觉弹力、利用空气玩嬉戏等等，使幼儿能对四周的事物、现象感爱好，并运用各种感官，动手动脑，探究问题、还开设了小种子大集合、小种子发芽了、春天的小使者、蚕宝宝变大了等相关课程，使幼儿能爱惜植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资料，有初步的环保意识、3、音乐领域：通过音乐活动培育幼儿爱好，对幼儿进行了歌曲、舞蹈、观赏、音乐嬉戏等方面的教化，让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌，感受音乐的节奏强弱，让幼儿听音乐谈感受（欢快的地、哀痛地等），创编动作如我在教唱买菜、
3、青蛙、国旗、春雨、六一等歌曲时激励幼儿跟音乐旋律自编动作，并开心地表演、通过舞蹈音乐嬉戏，训练幼儿的动作敏捷性、协调性和表现力，提高了幼儿对音乐的爱好、三、个人学习：主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的.理论作为指导，更好地进行教化教学、主动进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等、四、在总结同时我也为自己确立了努力方向：、加强自身的训练，注意对孩子实力的培育，提高自身随机教化的实力、提高自身理论科研水平、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步、社会在发展，时代在前进、
4、作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命、在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感、我酷爱幼儿教化事业，我也深深体会到幼教工作的崇高，责任的宏大，体会到实践工作中的意义与快乐！总之，这学期来，我努力做好本职工作、但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，接着努力，把工作做好，力争更上一层楼！我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。中班音乐教学总结2一基本状况分析总结：目前，我面对的幼儿年龄在56岁之间。经过一学期的学习，独立
5、实力有所提高。由于家庭条件参差不齐，幼儿接受实力也就不同，因此家长非常重视在这方面幼儿的培育，主动与老师协作共同作好教化工作。幼儿的以自我为中心，不讲道理，组织纪律差的现象有了很大的提高与变更。二教材分析总结：音乐学科教材的.内容和支配符合好用性，时代性，趣味性，思想性，科学性和逻辑性。同时也留意与相关科学之间得到相互联系与实际相接轨。音乐教学内容以育人为本。兼顾审美，创美，基本学问的培育等方面。并尽量使之紧密结合、优选合理的方式从完善教学。为保证教学目标和任务的顺当完成，我们老师从科学性，教学性，艺术性诸方面全面检查并优选自己的教学观点，内容和方法。本学期我们以唱游课，观赏课和器乐课，通过丰
6、富多彩的嬉戏活动结束了本学期的教学内容。三、实行的措施：我们根据幼儿学前班教材编写的指导思想，是按56岁的幼儿接受教化的须要、遵循。对幼儿相识事物的规律，将音乐、舞蹈嬉戏融为一体，让幼儿德、智、美全面发展须要进行教化。除此之外我们以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创建，激发了幼儿对音乐的爱好。四、教学总结状况：本期幼儿学唱歌曲20首，如：小小一粒米、小乌鸦爱妈妈、时间象小马车、粉刷匠、上学歌、好妈妈、让座、练声曲等歌曲。不但要领会到音乐的旋律而且要懂的它们的意思要爱劳动、对妈妈的爱以及礼貌问题等意思。以及音乐律动和舞蹈。幼儿还相识一些简洁的打击乐器。本班幼儿都能唱出每首歌曲，知道歌曲名
7、称，也许理解歌曲内容。我们还要求了幼儿在唱歌的时候，要有感情的唱并且还要有节奏，做到舞蹈动作与歌曲协作协调。在观赏歌曲的同时我们还要求了幼儿在音乐的伴奏下运用打击乐器。总的来说幼儿驾驭的比较好，我们还对特别的幼儿进行了辅导。在这一学期的音乐教学过程中，我学到了许多东西，也学到了很多的教学阅历，教学实力也有所提高，在今后我会多向有阅历的老师学习，取长补短，不断完善自己，争取在下期教学中上的更胜利。中班音乐教学总结3本学期，我担当中班的音乐老师，通过繁忙的教学工作，最终圆满地完成了全部的教学任务，现将一学期来的教学状况总结如下：一、学问驾驭状况1、学会了本册应当学会的歌曲，2、观赏了其中的声乐和器
8、乐作品，3、相识了打击乐器木鱼、碰铃、铃鼓、锣、响板、镲，并尝试了自己动手来做一做、敲一敲，4、进行了各种音乐嬉戏，在嬉戏中驾驭音乐学问。二、音乐技能的培育1、培育良好的歌颂习惯，指导学生轻声演唱歌曲。2、加强视唱教学，每首歌曲带唱旋律，为以后学生视唱实力的提高打下良好的基础。3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进行无伴奏演唱。4、通过音乐嬉戏小青蛙找家培育学生的节奏感，通过做一做、敲一敲培育学生的动手实力5、注意学生创建实力的培育。如：为你的名字叫什么、法国号、等歌曲创编歌词，为国旗、国旗真漂亮、洗手绢、大家来劳动动物水花、龙咚锵、新年好、等歌曲设计歌表演。本学期我还担当了儿童歌曲社团的活
9、动，现将儿童歌曲社团活动进行总结如下：一、选择适合儿歌演唱的歌曲指导孩子进行学习。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，或者就在他们的身边发生存在，和他们的生活相连，学生读儿歌，随心而动，不由得就想给它加上动作，这样教起来就得心应手，孩子们学起来其乐无穷。二、激发了孩子的阅读爱好。通过本学期儿歌的学习，学生对儿歌朗读特殊感爱好，他们喜爱读，敢于在集风光前大胆地进行展示，由此可以看出，在朗读儿歌中学生们自信念增加，感受到了表现的开心，敢于把学会的儿歌大声地朗读出来。三、发挥了学生学习的主体作用。我们每学习一首儿歌，都是在孩子反复成诵的基础上进行朗诵。让比较好的孩子当小老师引领着其他
10、同学，这样充分发挥了小老师的作用，激发了孩子们的学习爱好和热忱，比较内向的孩子在他们的感染下也渐渐放开，敢于表现。下学期，我将在前一学期的基础上不断进行反思、总结，进一步让孩子体验经典儿歌，在提高孩子朗读的基础上同时注意培育他们的自信念，想象力，使每个孩子都得到最大的发展。中班音乐教学总结4音乐教化有不同于科学教化与思想教化的特别作用，它不是单纯的是学问传授与技能培育，而是一种提高幼儿智力和才智，培育幼儿审美实力、创建实力、合作意识和特性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教化。简而言之，艺术教化是实施素养教化的重要途径，它的这一特点确定了音乐课堂教学所采纳的方法要有别于其他学科。通过这一
11、次的音乐教学观摩活动，许多老师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的打算上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表现在：一是音乐活动、嬉戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新奇好玩，实现了情感启迪，情感沟通和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会共享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生主动互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑奇妙，教学形式多样，幼儿比较感爱好。重点难点突出，幼儿基本上都能驾驭，并且操作性强，每个幼儿都能主动参加活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的
12、学问技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新奇好玩的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生主动互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作共享的阅历。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。例如：杨松、孔亚柳、董成云几位老师的音乐课比较好的地方：一是题材选择很有新奇有童趣，对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的发展，和创新意识养成都有很大的好处。二是老师信任孩子，激励幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀翱翔。三是整个活动中依据孩子的想象赐予技能上的指导。由于孩子表现自己的所想，活动时显得很愉悦，在这样
13、的气氛中产生了许多很好的创意。李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位老师的音乐课比较好的地方：一是选材相宜，符合托班幼儿的认知发展水平。二是教学嬉戏化，很好的激发了幼儿的学习爱好。而爱好是音乐活动的重要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，爱好的培育是至关重要的，它会影响幼儿音乐技能的提高速度。三是建立一个轻松、和谐、同等的学习环境，老师通过很好的时机，谆谆教导，因势利导，让小挚友在学习技能上得到了充分的自信念。特殊表扬牛林红老师，作为一个刚刚担当教学的年轻助教老师，牛林红老师仔细肯学的看法是值得大家学习的，首先是她作为老师的激情和状态很值得提倡，再者是她的教态始终很亲和，有感染力。教学自始至终都在
14、与孩子的互动中，充分调动了幼儿参加活动的主动性。这次音乐观摩教学不足之处：1；音乐课程的特色凸显不够，有些年轻老师有脱离教案的做法，把所制定的目标要求抛在一边，组织活动为所欲为的现象还时时存在。个别老师在选材及制定教学目标上没有依据班级幼儿的年龄特点和认知发展水平，所以教学效果就大打折扣。老师在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教化的规律和特点，恰当地选用教材，细心地探讨教材，从中挖掘有助于培育实力的教化因素，切合幼儿实际状况进行音乐教化，儿童就能得到音乐实力的培育和提高。孩子有了肯定的音乐实力之后，再结合与教材相关的学问技能和生活体验，引导幼儿感受和领悟音乐的心情情感和教化内涵。我们有意识有目的地
15、支配和制定教学安排并作出合理的支配，使孩子们按部就班的接受新的学问，教化又取得了事半功倍的效果。2；有些老师的教具打算不够充分，不够醒目。对幼儿没有吸引力，使他们的留意力不稳定，缺乏自控实力，身体的协调实力不够。3、老师要敬重幼儿的创新。幼儿缺乏阅历，但他们的视察力不受约束，也就不会形成固定的思维模式，这让幼儿说出做出的形象往往是成人意识不到又发人深思的。我们须要的是理解与敬重，并赐予激励。假如我们要求幼儿的视察是建立在客观的基础上，就会把他们带进单一的世界，幼儿的想象力、创建力也会丢失殆尽。在提倡素养教化的今日，创新意识不行避开地被放在了首位，老师要在敬重幼儿的前提下，抛弃原有的教学观念，引
16、导幼儿自己去发觉、去视察、去探究、去创建，让创建教化贯穿于各科教学活动中，使幼儿在创新的天地里自由地张开想象的翅膀。作为一名老师，不是我说你做，而要擅长激活幼儿的思维，让幼儿独立思索，产生自己的思想，假如我们的教化总是建立在一个问题只有一个答案的基础上那我们的就是失败的。我们要让幼儿充分发挥自己的特性，允许独树一帜。世界上没有两片相同的树叶，那么我们要允许孩子有自己的思想和特性也，信任用这样的观念来教化孩子，他们肯定会成长得更棒的！一学期的教学工作现，这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育幼儿的
17、美妙情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下：一、激发、培育爱好音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域
18、有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量采取新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。二、课堂组织中的不足当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和赞许时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，须要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作
19、和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都赐予充分激励。在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。三、专心启迪音乐教化的根本目的是为了人的全面发展，是教化人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为主动的，有肯定音乐实力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的创建力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝
20、大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小挚友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小挚友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小挚友们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中充溢了情感，洋溢着美的色调。总之，老师必需擅长走进幼儿教化的情感世界，把自己当作幼儿的挚友，与幼儿同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！中班音乐教学总结5音乐是人类精神世界的基本组成部分，音乐活动对幼儿的成长和生活有着不行忽视的影响。幼儿园音乐活动有歌颂
21、，观赏，韵律和打击乐。而歌颂可以使幼儿全身心的投入，可以培育他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。因此，我在中班音乐活动的开展中重视歌颂教学，并有几点体会：一、在歌颂教学起先时，让幼儿学会观赏音乐。为了能让幼儿了解音乐的旋律和音乐所表达的感情，完整的观赏音乐对孩子来说是特别重要的。在活动中我发觉单纯的观赏一遍音乐是不够，孩子们还不能完全理解音乐要表达的意思，所以不妨多让孩子完整观赏几遍音乐，每次听音乐老师可以提出不同的问题，让孩子带着问题去观赏音乐。如：在小雪花活动中。幼儿第一遍观赏音乐后可以请幼儿说说歌曲中唱了谁？小雪花和小雨滴是怎么敲窗户的？其次遍观赏音
22、乐，提问：小雪花和小雨滴是怎么来的？它们要告知我们什么？通过二遍音乐的观赏，幼儿对于音乐中的人物、旋律、段式都了解了，这些为后面的歌颂做好了充分的打算。二、用适合的声音表达音乐旋律熟识了，歌词理解了，下一步就要唱出来了。用怎样的声音演唱才好听？用怎样的心情去表达才合适？这也是须要老师教给孩子的唱歌技能。如：在歌曲小树叶活动中，老师在活动中可以让幼儿用缓慢的速度表现小树叶对树妈妈不舍得情感，用洪亮坚决的声音表现小树叶的坚毅。演唱得时候还要协作微笑、难过的表情，幼儿演唱的歌曲就变得好听了。又如在歌曲小枕头中为了让幼儿更好的唱出歌曲的舒缓，老师可让幼儿抱着自己的枕头，感受歌曲的温柔和甜蜜，幼儿有了依
23、恋的实物，自然的用很慢但美丽的声音来演唱歌曲。三、用多种形式帮助幼儿学习歌颂在歌颂教学活动中，老师可通过动作表演，分组合唱，嬉戏等多种形式的参加帮助提高教学质量，达到教学目的，引发幼儿更形象、更详细地呈现作品的结构、内容。如，歌曲胆小鬼须要分组合唱的形式来完成。老师可请一幼儿和老师合作，幼儿唱歌曲，老师唱衬词，通过示范代替繁琐的语言，让幼儿驾驭这一难点，再让幼儿分组合作唱，达到好的合唱效果。歌曲跳一跳则可邀请幼儿和老师围圆圈表演唱或者和好挚友对唱。玩具进行曲则可用动作表演的方法来表现歌曲中玩具们午夜出来跳舞的欢乐。咚咚锵则可以用图示法帮助幼儿唱准歌曲中咚锵咚锵咚锵咚咚锵0的节奏。以上是我对中班
24、音乐歌颂教学的一些收获和感想。中班音乐教学总结6幼儿园音乐教学工作总结音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐教学须要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步。这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。
25、为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的发展在教学中一、课堂教学注意激发、培育爱好音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思
26、维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。