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1、2023年个人研修的工作计划个人研修的工作安排1一、指导思想本学期紧紧围绕音乐课程标准,以校本课程的开发和课堂教学改革为主着手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,通过一系列的校本研修活动,培育学生对音乐的爱好,提高全体学生的音乐素养及综合素养。主动组织学生参与各项丰富的艺术活动,深厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教化教学质量,促进学生健康和谐欢乐的成长,推动学校艺术教化工作再上新台阶。从而为学校长远发展,老师专业化发展供应牢靠保证。二、研修目标1、树立科学发展观,切实落实校安排精神,不断提高学校研训工作的质量和老师自主发展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,
2、创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心,以提高教化教学实践实力、创新实力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素养优,教学技能全,教学基本功硬,具有肯定的教化科研实力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展供应有力的智力和人力保障。4、通过调查探讨,立足实际,切实解决老师在教化教学中的各种详细问题,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进老师的专业化发展。三、研修内容:1.大力实行推门听课评课制度,找寻自身差距,提高老师的课堂授课艺术。2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动,促进老师学
3、科学问与教学技能同步提高。3.通过微型题探讨推动教化理论学习和运用,解决课堂教学中的现实问题。三、研修方式:1.对老师进行专业引领式培训,并结合我校的校内文化主题,对全体师生进行高尚品德的教化,并促使老师变更传统的教学方式,适应新课程改革理念。2、开展公开课和示范课活动,组内老师评课议课,沟通研讨,通过这项活动的开展,让全体老师得到熬炼、学习、提高。3、主动探究集体备课制度改革。老师以教研组形式备课,课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习沟通,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。四、时间支配:8月:制定本学期教
4、研的活动安排9月:如何实施“音乐课程标准”的内容10月:教研组集体备课11月:探讨议题如何上好一堂音乐课12月:音乐教学与信息技术的有机结合1月:探讨如何评价一节课的教学质量3月:对“怎样提高学生学习音乐的爱好”进行研讨沟通4月:中学音乐教学中,怎么提高中学生的鉴赏实力5月:老师自主研修,加强基本功的训练6月:教研组主动开展听课评课活动。六、详细措施1.备好课是上好课的关键,我在教学中做到仔细备好每一堂课,细致发掘教材,刚好写好教学心得(即教学反思)。2.老师之间在平常的教学中,相互合作听听彼此的家常课,多沟通,多探讨,努力做到相互帮助,扬长避短,共同进步。课后进行说课,评课并邀请其他老师听课
5、指导。3.在研修期间,仔细听课,课后对任课老师进行沟通、指导,并作好课堂记录和评课要点。个人研修的工作安排2一、学习目标:1、加强学习,驾驭正确的教化观点。2、了解教化工作的基本规律和基本方法,进行教化实践。3、了解学科的发展动向和最新的探讨成果。4、将驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力。5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会娴熟运用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜寻等。二、学习内容:(一)丰富教化教学理论阅读相关的教化书籍如教化新理念、老师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论:课堂教学的原理、策略与探讨、爱
6、心与教化、电脑报等。(二)提高现代信息技术的应用实力接着学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的运用编辑;计算机的保养与修理等。(三)接着加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有协助教学的多媒体课件。2、刚好对每天的教化教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行沟通,共同切磋,共同进步。3、虚心向各科老师学习优秀的教化阅历
7、,提高自身的业务水平。平常加强校内外听课,虚心与本校同学科老师沟通上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,汲取别人的先进阅历,提高教学水平。4、多听教学水平较高的老师上公开课,通过集体备课、沟通学习等形式,提高老师的业务水平。5、规范自己的言行,做学生的表率。主动参与培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。个人研修的工作安排3骨干老师的培育过程,是学校可持续发展的最有力的保证,我们学校的骨干老师培育刻不待时。依据我们学校的地理环境和本身的特点,骨干老师培育将是一项长期的工作,并具有深远的历史意义,也是时代给予我们广阔老师光荣
8、而艰难的使命。我们将通过共同努力,在广阔老师中提拔一批学校的骨干老师,使他们逐步成为区甚至市级的骨干老师,直到成为特级老师或更高级别的老师,甚至教化家。青年老师更应立足当前,逐步成为教坛新秀、育人模范,逐步加入到骨干老师的行列。这当中,须要全体老师有安排地逐步做好相应的工作,有很强的毅力和工作的爱好;同时,也须要学校给这些老师创建良好的工作环境,以及广阔老师的支持与相互帮助。我们要给这些老师充分的时间打算和肯定的经费保障,用三年、五年、八年,甚至更长的时间,持续地做好各项工作,一项一项地完成目标,或者突出地做好其中的两到三项工作。为此,学校特制订本骨干老师培育方案。一、骨干老师候选人选评比条件
9、(一)坚持党的基本路途,坚持正确的政治方向,酷爱社会主义祖国,忠诚于人民的教化事业;仔细执行国家的教化方针,教书育人,为人师表,具有高尚的职业道德和修养;有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。(二)坚持在教化教学第一线工作,有先进的教化教学理念、符合时代特点的教化教学思想,在本学科教学领域里处于领先地位;对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教化、教学阅历,教学业绩突出,在全区处在前列。(三)近三年担当过市级以上教化教学科研课题探讨,取得较高水平的探讨成果,本人科研成果对全校教化教学改革有肯定的推动作用;发表过有较高价值的教化教学论文或出版过具有肯定学术价值的著作。(四)近三年担当过区
10、级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课,或区级以上教化科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。(五)自觉帮助和带动中青年老师不断提高政治思想、教化教学水平和科研实力,对形成合理的教学梯队做出重要贡献。(六)老师具有中学一级老师职务,年龄一般不超过45岁。(七)近5年获得区级或区级以上教学能手、学科带头人人、优秀老师称号。(八)具备下列条件之一者(近三年来):1、有自己独创的教化教学方法,并在区内外产生广泛影响;2、独立出版过有较高学术价值的专著(不含教案、试题、论文集等);3、独立担当过市级以上(含教化科学规划办、社科规划办、教化行政部门立项的)科研课题,探讨成果具有较大
11、应用价值;4、获得过区级以上人民政府托付评定的教学成果奖,或受区级以上教化行政部门托付评定的教化教学科研优秀成果奖;5、在区内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度,教化教学成果在市内外产生广泛影响的特级老师;6、在区内有较高声望,在教化界有肯定影响,做出过突出贡献的优秀老师。二、骨干老师候选人选评比方法本学年学校组织动员,下学年老师自己申报,教研组内评议,每组举荐2人,学校校务委员会组织审核,最终确定8位骨干老师候选人。骨干老师候选人评比每3年进行一次。三、学校骨干老师候选人年度相关工作与要求1、骨干老师候选人每年都必需写论文一篇或者一个课题成果,每年要向校务委员会进行一次年终的工作汇报(
12、必要时,可以向全体老师述职),每年至少开出一节校级公开课。2、工作有激情,工作效率较高,在校内、组内起肯定的模范带头作用,促使本备课组、教研组教学成果大幅提高,学生评价较好,能主动担当额外的学校教学任务,能主动地进行教学教化探讨3、学校骨干老师候选人在任期间,必需完成相关的工作,并有所作为。不作为(工作缺乏激情;工作效率一般;在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不担当额外的教学工作,不进行探讨,教学成果低于平均水平)者,将取消其候选人资格。四、校级骨干老师的确立学校每年组织对骨干老师候选人考核(考核结果分优秀、合格、不合格三等),任何一名候选人,通过考核并达到条件的保留骨干老师候选人称号。
13、考核结果连续三年优秀的授予校级骨干老师称号。考核结果将作为选送高一级骨干老师候选人的主要依据。对评比出的“骨干老师人选”实行动态管理。每届任期3年,不搞终身制。五、校级骨干老师的职责(一)、校级骨干老师要勇于创新,反思、总结教化教学阅历,撰写一篇论文、著书立说,每一位“骨干老师”都应当有明确的,既符合自己的教学特色又适应全面实施素养教化及全面提高教化质量的课题探讨。争取获得具有系统教化思想、显明教化特色、广泛社会影响的优秀教研成果。(二)、充分发挥骨干老师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干老师是我校老师接着教化的重要资源,各位骨干老师要主动执教观摩课、示范课或举办专题讲座,并依据教化行政部门的支
14、配,担当青年老师培育和全校老师接着教化的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化,学科成果优秀。(三)详细考核任务:1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课(主动上报)。2、三年内要为老师或年段学生作一个教化讲座(学校按排)。3、指导青年老师尽快成长,同时自我加压,主动发展争取早日成为更高级别的骨干老师或学科带头人。4、三年内必需有省级教化教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文,近三年中参加市级以上课题探讨一个。5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中,所辅导的学生表现精彩。6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成果在全区前列,同时带动本备课组、教研组成果提高且均
15、处于优秀行列。六、骨干老师的权利和待遇1、评定为学校骨干老师者,享受肯定的科研津贴。2、参与高级别重大教化研讨活动优先。3、定期组织外出考查学习。4、在老师业务考核中或在优、先、模评比和职称评定,同等条件下优先,同时作为评比更高级别荣誉的主要依据。6、骨干老师每一任期为三年。满三年时由学校老师培育与考核小组负责详细的材料收集和支配考核工作,考核合格的则接着任用一期,考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。个人研修的工作安排4我作为名师工作室学习成员,我要好好把握这个机会学习、探讨,使自己各方面的实力在原有基础上有更大的提升。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展安排:一、启动思想,为工
16、作室工作做好铺垫。严格执行“名师工作室”章程与工作安排,根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教化理念渗透和辐射到自己的教学中。二、个人发展目标和要求1.个人发展目标在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历,形成自己的教学风格与特色。参加工作室的各类项目探讨并完成探讨任务。在学年结束时能全面提升自己的教学实力和教科研实力。2.个人教学研修要求(1)勤读书读有关教化学、心理学的文章,理解“课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读,还要勤思勤写,反思教学得失,勤写读书随笔,使自己自觉更新教化观念,树立适应现代化建设的教化观、质量观
17、和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教化理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创建性、艺术性。(2)乐教学认仔细真上好每一堂课,钻研教材,时常反思。留意跟学生沟通,找出自身教学缺陷,努力提高自我。学习他人的教学特色和阅历,并努力形成自己的教学风格。(3)多探讨开展教化科研活动,把握基础教化改革的动态,特殊是学科发展动态,把教学实践阅历升华为理论,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教化科研实力。(4)细品评学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略,在减负状态下有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,使学生会学、乐学、好学。3.课题研修要求。提倡教科研一体化。在做好教学
18、工作的同时还要进行专项课题的深化探讨,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。4.论文撰写要求。通过撰写论文不断提升教化教学的理论素养,提高写作水平和实力。为了撰写好一篇高质量的论文,我要努力做好平常课堂教学实践的积累,尤其是教学中精彩的片段,好玩的活动,新奇的.设计,奇妙的支配,有效的方法,合理的组织等等,将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。三、预期发展目标达成:1.力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖,提高自己的知名度。2.撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。3.顺当完成县、市立项课题的各项工作。以上是我要完成和探究的目标,为此我会努力工作提升自己,在名师工作
19、室同仁们的帮助下,取得更大的进步!个人研修的工作安排5随着课程改革的不断深化,作为一名新老师,深感肩上责任重大,为了使自己的教学实力有进步的提高,要抓住时机,力争提高与发展自己.本学期,我将努力提高自己教学水平.更新教学观念.扎实有效的做好教学工作服务学生.本学期我将仔细学习教学教材,仔细研修以求自我发展,制定个人研修安排如下:一、加强师德修养:酷爱本职工作,关切酷爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公允对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关切学生身心健康的发展,增加责任心和使命感,通过学习师德规范、老师法等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争
20、取做一名有特性、有特长、有创新的骨干青年老师.二、研修目标1主动进行读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇心得体会,上好一堂常规课,备好一份教案.2完善自身校本研修,加强理论学习,提高教学质量.3结合教化教学实践中详细问题,通过实践,研修等活动方式,提高研修质量,促进教学发展.4加强自己的业务培训,不断的提高自身的修养,留意体育资料的积累工作,坚持听课,取人之长,补己之短.发展目标:1加强自身师德修养,争做具有较强的事业心,崇高的使命感,乐于奉献.勇于吃苦,勤俭廉洁的老师.2注意自我反思,坚持做好教学反思,反思自己备课是否遇到困惑,反思上课是否发觉预料之外的问题,自己是怎样的处理这些问题.再次
21、基础上,做好教学常规工作.3主动的协作完善田径队的训练和竞赛的任务.总之作为一名新老师这学期主动开展教化教学工作,充分利用现代技术丰富资源,多向前辈取经,时时学习,不断提高自己完善自己.成为一名合格的教化工作者.个人研修的工作安排620xx年11月10日,在这个寒冷而又温湿的季节里,我有幸参与了培训学习,这无疑是在我的教化教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得肯定的进步,我以在培训期间制定了一套自我研修方案。一、指导思想通过专家的讲解引领,不断更新自己的教化观念,促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教化观念,与新时期的教化观念保持一样。
22、2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解实力和操作实力。3、能结合有关信息技术应用实力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展实力。三、研修方式及内容1、主动学习珍惜这次培训提升机会,仔细遵守培训实力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,用心听讲,仔细倾听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的学问,弥补自己专业学问的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,刚好上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动,努力向各位学员沟通学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各
23、位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用实力。4、学以致用争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培育发展学生实力,激发学生爱好,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体相互渗透,弥补传统教学手段的不足。有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的,他的学生的实力就是怎样的。作为一名老师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜爱。俗话说,要给
24、学生一碗水,老师必需要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导,助我成长!四、详细措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台,仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨沟通,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍,驾驭教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用实力水平。总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增加自己的理论底蕴,提高教化教学实力,结合教学实际,努力学习
25、信息技术,并学以致用!个人研修的工作安排7为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得肯定的进步,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。一、研修目标1、转变固有的教化观念,与新时期的教化观念保持一样。2、提高自己对应用在教学中应用的理解实力和操作实力。3、能结合有关应用实力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业发展实力。二、研修方式及内容1、主动学习珍惜这次培训提升机会,仔细遵守培训实力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,用心听讲,仔细倾听专家,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的学问,
26、弥补自己专业学问的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,刚好上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动,努力向各位学员沟通学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的在教学中应用实力。4、学以致用争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率,培育发展学生实力,激发学生爱好,促进学生自主学习。合理运用,能使传统与现代教学媒体相互渗透,弥补传统教学手段的不足。有老师说,
27、好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的,他的学生的实力就是怎样的。作为一名老师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜爱。俗话说,要给学生一碗水,老师必需要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导,助我成长!个人研修的工作安排8一、指导思想以现代教化理念为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教化教学质量,为学生创设和供应
28、良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下,全面贯彻教化方针,主动推动基础教化课程改革,把握机遇,全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准,能使老师把握新课程的教化理念,特殊是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下,增进对理论与实际的探讨,使新课程的教化理念转化为详细的教学行为,变更传统的教学模式,使学生受益。3、深化开展高效课堂的改革,转变老师的教学观念和学生的学习方式,使学生真正成为学习的主子,从而提高课堂四非常钟的质量。4、重视对青年老师的培育,以老带新,以新促老,大力开展
29、“青蓝工程”。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有安排,有活动记载,保证每次活动有收效。5、仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核;6、加强课题探讨,主动开展个人课题的探讨,争取多出成果。本学期对“农村小学心理,教化时效性的”课题探讨做好相关工作;对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略探讨”,在本学期要做好结题相关工作。7、主动探究课堂教学模式的改革,确定试验老师,全部老师主动参加实践,形成有效的教学模式;三、主要工作(一)常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教化安排的根本保证。这学期,我校将接着加强过程管理,每月月底进行常规检查(检查教案、反思、批改作业状
30、况、家访等状况)。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六仔细”的详细要求。2、严格执行课程安排,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程安排,上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,随意拖课,随意换课,将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。加强平常检查力度,做好记载,发觉问题,刚好订正处理,形成规范的课程管理制度。3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作,早一点准备,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关切爱护,要尽量提高合格率与优秀率,确保语文学科合
31、格率达90%以上。4、加强晨间诵读管理,重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的阅读爱好。提高学生综合素养。(二)重视课堂练兵,让老师在实践中成长。1、课堂是老师展示自我的舞台,是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师仔细上好每一堂课,向40分钟要质量。狠抓有效教化。即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“平”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识,走素养内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现
32、。本着“分散补差,集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。2、主动开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动,不断丰实教研内容,特殊是要以课堂教学为主阵地,依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标,提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动,以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研,现场指导教学:调研课:事先通知老师,老师有打算上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果。推门课:事先不通知老师,听课后将看法反馈给老师。沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。激励老
33、师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互沟通、学习,取长补短,从理论上和实践上提高老师的教学水平。4、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作,加强“青蓝工程”工作,仔细结对,发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。(三)开展校本教研活动,相互沟通提高。教化教学质量始终是一所学校的生命线,学校一切工作的落脚点在于质量。依据形势的发展,教学质量也是一个重要的要求。因此,我们势必加强校本探讨,探究规律,全面提高教学质量。本学期教务处依据实际状况,立足校本,拟定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活动的开展更加有序,更加规范,更加合理,同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二
34、下午是我们的校本教研活动时间。形式多样:(1)写教学反思,谈教学心得,老师把自己的胜利之处,怀疑之处都写出来,刚好对自己的教学进行总结反思,发觉自己的闪光点与不足,以便刚好改进,促进教学水平的提高;(2)有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点,老师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听评课,使老师教学理论向纵深方向发展,使老师教学水平更上一层楼。2、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作,加强“青蓝工程”工作,仔细结对,发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。(四)充分利用网络优势,开展教科研活动激励每位在自己的博客上主动发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟
35、通,解决自己在工作中存在的实际问题,达到教学相长的目的,以此提高老师的教科研水平。激励老师主动参与各级各类的网络教研培训、学习活动,为提高教学质量服务。(五)组织老师开展课题实践活动本学期大力加强“农村小学心理,教化时效性的”课题探讨及“习作起步阶段老师指导策略探讨”,要求课题组成员主动参加探讨,做好结题工作。个人研修的工作安排9一、学生基本状况分析:本学期,我担当的是二年段的音乐教学,学生的基本状况了解得比较透彻,终归相处一年了,大部分学生在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈,并参加表演。但在读谱学问的
36、运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识,缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点:1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。三、教学的详细措施与要求:(一
37、)创设情境,培育爱好,充分发挥学生的主体作用。要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和才智,老师就要创设肯定的情境,使他们获得干脆的体验,并激发其创建的欲望,从而培育他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入。黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到的教学效果。教化家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必需有一个实际的阅历情境,作为思维的起先阶段。”在教学过程中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散,采纳电教媒
38、体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为主动、主动地学习创建条件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮美和宏大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具,培育爱好。
39、乌申斯基说:“没有爱好,被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过:“爱好是的老师”。教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维实力弱,但感性相识相对较强,生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此,在课堂教化中,运用与
40、课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清楚的表象,为感知、理解学问创建条件,又可激发学生学习新课的深厚爱好,培育学生的视察力和想象力。依据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的主动性始终很高,大家都争着说,抢着回答,主动学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中驾驭了学问,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象实力。实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让相识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极
41、大地丰富学生的心理活动,获得更为新颖、深刻的印象。教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住学生的爱好,以爱好为师,能有效提高学生的主动性,让学生主动学习。(二)精选教法,欢乐学习,提高音乐教学实效。儿童犹如一株花苗,要浇之以爱,灌之以激励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围,以民主的看法,商议的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得快乐。1、创设舞台,展示自我。心理学和教化学探
42、讨表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教化活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为学生供应“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向潮,让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然,依据学生的相识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了
43、欢乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。2、趣味嬉戏,欢乐学习。无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机,唱歌曲中的随意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,主动踊跃,不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助嬉戏,使得老师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教化在发展,教学手
44、段要革新,教学艺术要提高,我们教化工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条胜利的课堂教学之路!3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58分钟时间,利用此方法要求学生进行表演唱,取得了事半功倍的效果。我还特地打算了许多小红花、小五星等,并告知大家:假如谁先会唱,唱得精确、流畅,表情动作好,谁就能得到它。学生们主动踊跃,他们分成两人组、三人组或四人组,相互监督表演唱,以便刚好查找自己的不足;部分平常基础较差的学生,请班上的小组长帮助领着唱;更
45、有的干脆和我一组,请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容,都能很娴熟地表演下来。值得强调的是,在这个过程中,老师从未做过任何要求,完全出于学生自己的意愿。个人研修的工作安排10一、指导思想。在本学期的英语教学中,坚持以下方的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成果的的基础上,适当变更教学方法,加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能激励学生自主学习潜力发展提高的综合评价体系。二、学生
46、状况分析。1、本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇,语法规则等方面存在许多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。2、学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有安排性和策略性,也不留意学问的积累和巩固。3、在课堂上,习惯于以往被动地理解所传授的学问,不擅长发觉和总结语言规律,学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析。所以本学期教学任务繁重,时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培育和提高,所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更,到达用英语思维和表达的目标。四、教学目标。通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并构成正确人生观、价值观,有专心的情感看法和跨