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1、2023年中班美术教案汇总六篇中班美术教案 篇1活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。2、发展幼儿的想象力，创建力和语言表达实力。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、各种大小不同的画有圆的作业纸。2、由圆变成的物体的各种范例。3、圆形脸手偶。活动过程：1、情景导入引起幼儿爱好小挚友，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆
2、圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小挚友变变吗?2、表演化圆魔术小挚友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由探讨，发挥想象。3、幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料，老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的画有圆形的
3、纸。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，再把它添画好。我们小挚友把圆变好后，要告知老师和小挚友。老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他大胆添画圆。4、评价：激励幼儿大胆的告知老师和小挚友，你用几个圆添画了成了什么东西。活动延长：小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?活动反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。引导幼儿关注四周事物，学习找寻、视察的方法，获得各方面的学问，符合中班幼儿年
4、龄。2、在活动起先环节用情景对话导入，吸引幼儿爱好，发觉幼儿的爱好和关注，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的新奇心强。经常对这件事感爱好，对那件事感爱好，有的孩子特性差异不同会产生不同关注点，我们刚好引导。3、在活动的操作环节我们为幼儿供应了足够的时间、空间。变更以往的教学方式，而且激励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更主动更关注自我实践获得的过程。激励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简洁的作品，而相对实力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简洁的，主要激发他们参加活动的爱好、这样有利于老师对幼儿的视察和指导。4、动的评价环节，让幼
5、儿讲解并描述自己的作品，提高他们语言表达实力。5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐性的完成作品。中班美术教案 篇21、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、感受作品的美感。范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。一、导入活动，引起幼儿爱好。1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。2、出示图片：太阳娃娃。师：“今日，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一
6、个圆圈，没有眼睛和光线。）二、老师讲解并描述太阳娃娃的光线和笑脸到哪里去的故事。a、师：太阳娃娃身上原来有很多美丽的光线，就像这个样子。老师出示范画（一），引导孩子观赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？后来他出来玩，望见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的.？后来他出来玩，望见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关切地问：“大树妈妈，你
7、怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤寂啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光线全给了他。d、太阳娃娃的最终一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小挚友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关切太阳娃娃，为太阳娃娃设计光线的愿望。）师生共同探讨如何表现
8、太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。2、激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳娃娃的笑脸。3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳娃娃。四、总结评价，结束活动。展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好挚友说说：自己最喜爱的太阳娃娃，并说出缘由。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等
9、，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。中班美术教案 篇3活动名称：蛋壳变变变相宜对象：中大班活动价值：(1)培育幼儿对蛋壳制作的爱好。(2)依据蛋壳的外形特征及可碎性，绽开丰富的想象。(3)发展幼儿的想象力和动手实力。材料来源：蛋是孩子生活中常常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为便利。为了开展制作活动，我们家园协作，一起收集各种各样的蛋壳。活动指导：(1)带领幼儿观赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。中班美术教案 篇4活动目标
10、：1相识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2体验表现与创建的乐趣，培育幼儿酷爱大自然的情感。3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5培育幼儿的观赏实力。重点难点：相识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动打算：1印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。2三张白纸。活动过程：一、故事导入，引起幼儿爱好。1、老师：今日呀老师要跟你们叫一个很好玩的故事，叫小线条探险记。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、老师一边画画一边讲解并描述故事。老师：小线条动身去探险啦！小线条经过一条直直的马路，遇到了一座很高的山
11、，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起志气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不当心掉进了一个神奇的花园里。二、依据故事内容进行提问。1、老师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？2、老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神奇的花园引出空白的花进行装饰老师：小挚友可真聪慧！小线条刚才掉进了一个神奇的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的.线条来装饰一下它吧！老师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应当怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰老师：老师
12、帮你们打算好了纸和笔，现在请小挚友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。1、老师：画好的小挚友把花送到神奇的花园去，把花园装饰的更加漂亮。2、老师：老师发觉啊，小挚友的画都很好看，那其中你最喜爱哪一幅呢？为什么？六、结束活动老师：让我们把这些画带回去给教室的小挚友观赏一下吧！活动反思：本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注意情感体验，忽视了基本技能的培育，使幼儿对最简洁的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的驾驭，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简洁的图案装饰成漂亮困难的
13、图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在观赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创建美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的连接到处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应当打算的更加充分完整一些。中班美术教案 篇5为了加深孩子对树叶的相识和感知，进一步提高孩子的绘画实力，培育孩子的细致视察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有帮助！设计意图秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深化细致地视察不同叶子之
14、间的微小差别，培育幼儿丰富的想象力和动手操作实力，因此设计了这节树叶活动。活动目标：1在观赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。2在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。活动打算：1黑白树叶装饰画。2记号笔、画纸。活动过程：一、观赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。1老师：今日老师带来了一张奇妙的树叶画，看看画上的叶子是什么形态的？叶子里面又有什么？2老师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？二、介绍自己喜爱的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。1老师：前一阶段小挚友收集过很多树叶，还有不一样的形态的叶子？你说的这些形态可以用什么线条来画？这些线条像什么？2老师依据幼儿的介
15、绍，对不同的线条加以归纳和描述。三、老师和幼儿共同探讨制作过程。1提出设想老师：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰自己最喜爱的一片叶子，然后用它们来装扮我们的活动室。2老师：闭上眼睛想一想，你打算画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？3操作建议：先用记号笔画出轮廓，留意叶柄画的.明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。四、幼儿操作，老师巡回指导提示个别幼儿在绘画时细心的装饰。五、老师和幼儿共同装饰活动室。活动反思“看，天空特别大，有一颗流星唰的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑喧闹了，看，它动身了，它走到线的那
16、头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜爱在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让许多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是确定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特殊憧憬的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是特别奇妙的，平常当他们在夜空看到流星“唰”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时确定也是干脆的坚决果断的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在嬉戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小
17、都难了。在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个淘气的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片奇妙的树叶了，你们觉得，这片树叶奇妙吗？奇妙在什么地方？（引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案）。孩子们的心情特别高涨。一个再完备的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能变更他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果真不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，着急的问我怎么办？我激励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大
18、，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够细致、严密。但里面还是充溢了奇妙，有着许很多多的图案。中班美术教案 篇6活动目标：通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。培育幼儿的观赏实力。激发幼儿感受不同的艺术美，体验剪贴的乐趣。活动打算：各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、胶水。活动过程：一、引起活动爱好：1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作）2、共享沟通：（1）相互介绍沟通各种各样的方法？（2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比）3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？二、联系生活进一步理解“二等分”：1、平常还有什么时候须要二等分？2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等）三、剪剪贴贴好玩的画：老师这里还有很多各种图形的手工纸，请小挚友把它进行二等分贴成好玩的图，好吗？反思：活动自主性得到了提高，动手动脑及合作实力也大大提高了，活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加主动地开动脑筋，找寻更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿发展的方法。