《2023年度北京师范大学公共管理学科学术学位研究生培养方案（级）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度北京师范大学公共管理学科学术学位研究生培养方案（级）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年度北京师范大学公共管理学科学术学位研究生培养方案（级）（范文） 一、培育目标 1.硕士生 （1）依据党和国家的教育方针，基于立德树人的根本任务和社会主义核心价值观，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。 （2）具备公共治理学科的根底理论和系统的专业学问； （3）把握常用的讨论方法和讨论手段； （4）具有胜任科学讨论或党政机关、企事业单位、社会团体治理工作的力量； （5）能比拟娴熟地运用一门外国语阅读本学科的专业外文资料。 2.博士生 （1）依据党和国家的教育方针，基于立德树人的根本任务和社会主义核心价值观，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人； 着重培育有抱负信念、
2、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的、有志于从事教学科研工作的高层次专业人才。 （2）把握公共治理学思想进展脉络，系统、扎实地把握公共治理学理论与专业学问，关注并讨论公共治理的前沿学问和进展方向； （3）娴熟把握现代讨论方法和手段，包括把握常用的统计软件或质性讨论工具； （4）能够娴熟阅读本学科外文资料，具有本学科外文学术讨论论文写作力量； （5）具有独立从事创新性科学讨论工作的力量，并能在科学讨论或特地工作中做出制造性的成果。 二、学习年限 1.硕士生 硕士生学制3年，学习年限为2-3年。按规定修满学分、成绩合格、辩论通过的硕士生可以在2年或2年半完成学业。 2.博士生 博士生学制3年，硕博
3、连读生、本科直博生学制为5年，延期毕业的各类博士生学习总年限不超过6年。 三、培育方式与培育环节 1. 硕士生实践（实证、试验）活动要求 依据本专业特点，社会实践要求参与不少于60个工作日的实践活动，包括与专业相关的政府部门、讨论机构、企业单位、社会效劳机构的详细工作，或参加某项社会问题的调研。实践活动完毕后应提交一篇不少于三千字的社会实践报告。社会实践2学分。 2. 培育单位自行规定的培育环节 硕士生在学习期间，积极参与学院组织的学术沙龙、学术讲座、读书活动或校内与专业相关的学术沙龙、学术讲座，要求硕士生参与外籍教师访学期间开展的前沿学术讲座。第三学期提交不少于3000字的书面评论或读书报告
4、，或做至少一次学术报告。考核成绩分合格、不合格两种。 3. 硕士生中期考核要求 讨论生中期考核是保证讨论生培育质量的关键环节，是对讨论生的思想品德、课程学习和科研力量的综合考核。中期考核一般在修完学位根底课和学位专业课之后进展，通常在第三学期末完成。 （1）讨论生中期考核包括经典与前沿文献阅读考察、学术道德标准考察和开题报告考察等三个环节，详细要求包括： 1）经典与前沿文献阅读考察 讨论生应按院系、导师确定的阅读书目，精读经典与前沿文献并完成阅读报告。考察小组依据阅读报告评定分数（五分制，到达及格以上为通过）。 2）学术道德标准考察 讨论生应严格遵守学术道德标准，在开题报告考察前提交已发表的学
5、术成果，由院系组织相关导师进展学术道德标准考察。 3）开题报告考察 开题报告是讨论生培育的重要环节。讨论生结合专业文献阅读、实践领域预调研等，撰写文献综述，并在此根底上对学位论文选题意义、讨论内容和讨论方案等向考核小组汇报，通过前方可进入论文撰写阶段。详细安排如下： 学生经与指导教师协商，确定学位论文的讨论问题及讨论方法，制定具体可操作的讨论规划，并进展学术质量审查，形成指导教师批阅通过的开题报告。 由学院组织不少于3名院内教师或院外具有相当资格的讨论者构成的开题报告辩论小组。讨论生需在开题报告会前，将通过导师复审的开题报告，提交给除导师外的考核小组成员，依据考核小组的反应意见与导师沟通并作进
6、一步修改； 开题报告会完毕后，系内考核小组依据学生课程成绩、科研水平、讨论工作的完善程度进展综合评价，按优、良、中、及格和不及格5个等级评定成绩，到达及格以上为通过。 （2）中期考核结果的详细要求 1）中期考核“优秀”的要求是学位课程（学位根底课和学位专业课）成绩平均分不低于85分，开题报告为“优秀”，且思想品德良好。考核为“优秀”的人数原则上不得超过考核总人数的25%。 2）讨论生在本次考核中如有一门课程成绩不及格，则本次考核只能标记为“临时通过”，待补考通过后，才能标记为“通过”。 3）考核不及格者，经导师和主管领导同意，在1个月后申请参与其次次考核，由考核小组确定其次次考核成绩。如其次次
7、考核仍未通过，应予退学。 4）因故不能参与本次考核的讨论生，经导师和主管领导同意，可以延期考核，考核时间不得迟于第五学期开学1个月。未办理延期手续或申请未准而不参与本次考核者，则被认定为本次考核“不及格”。 5）中期考核要求综合考试、经典与前沿文献阅读考察、学术道德标准考察和开题报告考察等四个环节均到达及格以上为通过，最终成绩采纳开题报告成绩。 4. 博士生科研活动 博士生的科研活动主要采纳参加科研工程和参与学术会议的方式。博士生入学初导师即应在培育规划中明确规定其参与科研活动的详细要求。博士生在学期间应积极参与科研工程，并取得相应科研成果。博士生应积极参与学院组织的学术沙龙活动，并做至少一次
8、学术报告。博士生在学期间应至少参与一次学术会议，并向会议提交论文或进展学术报告。导师依据博士生科研活动完成状况给定成绩和学分。 5. 博士生国际化经受要求 （1）博士讨论生应参与外籍教师访学期间开展的前沿学术讲座。 （2）博士生应积极参与国际学术沟通活动或参加国际学习。在学期间，博士生应至少以外文论文申请参与一次国际学术会议或参与国际学习不少于2周。假如博士生申请参会论文被通过，导师和学院将依据相关规定为博士生参与会议供应相应的条件。导师和学院也将依据相关规定积极为博士生参与国际学习供应时机。 6. 博士生中期考核要求 博士讨论生中期考核是保证博士生培育质量的关键环节，是对博士生的思想品德、课
9、程学习和科研力量的综合考核。中期考核安排在第三学期及之后。博士生预备参与中期考核，应在学期初提出申请。博士讨论生中期考核包括综合考试、经典与前沿文献阅读考察、学术道德标准考察和开题报告考察等四个环节，详细要求包括： 综合考试。博士学生在第三学期进展综合考试。综合考试重点考察博士生是否把握公共治理学科的理论、前沿学问和进展方向，是否娴熟把握现代讨论方法和手段，一般包括学科理论和讨论方法两局部。综合考试由学院统一组织院内教师命题和评判，命题应具有肯定的广度、深度和题量。评分采纳百分制，60分为及格通过。 经典与前沿文献阅读考察。由导师选定三名院内教师组成考察小组。考察小组选择经典与前沿文献3-5篇
10、，要求学生精读后，在商定时间内，以口试方式考察并评定分数，口试时间不低于1个小时，采纳五分制，到达及格以上为通过。 学术道德标准考察。讨论生应严格遵守学术道德标准，在开题报告考察前提交已发表的学术成果，由院系组织相关导师进展学术道德标准考察。 开题报告考察。由学生经与导师协商，确定学位论文的讨论问题及讨论方法，并制定具体可操作的讨论规划，形成导师批阅通过的开题报告。由学院组织不少于3名院内教师或院外具有相当资格的讨论者组成开题报告辩论小组。辩论小组采纳开题辩论和评阅开题报告方式对学生进展考察，采纳五分制，到达及格以上为通过。 中期考核要求四个考察环节均到达及格以上为通过。 四、导师责任 讨论生
11、入学尽早双向选择确定导师，讨论生导师或导师组（以组长为主要负责人）对讨论生培育负总体和最终责任，主要担当以下培育任务： （1）指导讨论生在入学初制定培育规划，培育规划应尽可能明确、详细、可操作，包括规定讨论生讨论领域、讨论方向、选修课程方案、文献阅读规划（及书目）、参加（申请）科研工程规划、国际经受规划等。 （2）指导讨论生进展科研实践活动，担当或指定讨论生科研实践活动指导教师，支持和催促讨论生参与学院组织的学术沙龙及其他学术活动。对于博士生，鼓舞学生积极参与科研工程，并催促学生完成相应讨论成果。 （3）指导讨论生预备和参与中期考核，包括协商确定讨论问题和讨论方法，指导制定讨论规划，审核通过开
12、题报告。对博士生，还包括组建经典与前沿文献阅读考察小组，帮助学生预备综合考试等。讨论生申请中期考核必需事前征询导师（组）意见，并得到明确同意。 （4）指导和帮助博士生获得国际经受，包括指导和支持学生申请参与国际学术沟通活动、积极为学生争取国际学习时机等。 （5）指导讨论生完成学位论文。讨论生申请学位论文辩论前，导师（组）应完整、认真、严谨批阅其学位论文，确保讨论生对论文的讨论问题、讨论伦理、数据资料、讨论方法、讨论结论及学术标准等重要方面形成全面、深刻熟悉，并在此根底上确认讨论生论文到达申请学位论文辩论水平。对于博士生，在其学位论文通过通讯评审后，导师（组）还应根据相关规定担当详细组织该生学位
13、论文辩论的工作。 （6）导师（组）对讨论生学位论文负重要的指导责任，如讨论生学位论文优秀，应根据有关规定给与嘉奖，如讨论生学位论文消失论文质量、学术标准等方面问题，需根据相关规定承受相应惩办。对于不按规定参加讨论生培育和指导环节，未能标准讨论生学术道德的导师，将在下一年度削减或免除其讨论生招生名额。 五、学位论文与论文辩论 1. 硕士生学位论文 硕士学位论文应到达国务院学位委员会博士、硕士学位根本要求和北京师范大学学位授予工作细则对公共治理一级学科硕士学位论文的相关要求。详细包括： （1）选题具有公共治理学科的理论或实践意义和价值。讨论问题详细，讨论内容明确。 （2）学位论文的论述和推理具有严
14、密性和规律性。 （3）学位论文的核心概念界定明确、构造合理、文字表达通顺精确、讨论方法恰当、数据资料真实、讨论结论经得起推敲、以及书写和引注格式符合标准要求等。 （4）学位论文应表达出写受过系统的学术训练并具备肯定的工作量。 硕士学位论文评审和辩论过程严格遵循北京师范大学学位授予工作细则和学校其他要求，论文辩论由学院统一组织，由学院另行规定详细时间和流程。 2. 博士生学位论文 论文讨论工作是博士学位教育的核心环节。博士论文讨论工作实行导师负责制，汲取完成论文讨论所需学科的相关教师参与。博士学位论文应反映出博士生具有独立从事本学科专业制造性讨论工作和实际应用工作的力量，应到达国务院学位委员会博
15、士、硕士学位根本要求和北京师范大学学位授予工作细则对公共治理一级学科博士学位论文的相关要求。详细包括： （1）博士学位论文应是公共治理讨论领域的有重要学术价值和制造性的学术论文，应对公共治理方面的实践具有建立性指导意义。 （2）应能反映出博士生在本事域中已经把握了坚实宽广的根底理论，能够对已有讨论进展全面、系统、精确和有针对性的分析和评论，能够较为精确的把本讨论置于公共治理学科讨论领域中，与已有讨论进展必要的连接和对话。 （3）学位论文符合公共治理学科标准性的要求，包括选题恰当、讨论伦理正值、数据资料真实有据、构造合理、论述和推理的规律清楚严密、讨论方法严谨正确、讨论设计合理有效、文字表述精确流畅、以及书写和引注格式符合标准要求等。 （4）学位论文应具有必要的创新性，清楚说明在公共治理理论或实践领域取得有肯定原创性的讨论成果，表现为讨论了新的问题、发觉了新的事实、拓展或修正已有的理论、提出了新的理论观点、开拓了新的讨论方法、提出解决实际问题的创新方案等。 （5）学位论文应具有必要的完整性，不仅表现为学位论文构造和形式上的完整，更应较为充分说明对选题已经进展了具有相当程度、较为深入的讨论，可以得出有意义或有价值的结论，在讨论过程上可视为一个阶段的终结。 （6）学位论文应表达出肯定的工作量，可以较为充分的说明讨论过程到达博士培育过程的要求。