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1、2023年玩具兵进行曲教学设计（通用3篇）玩具兵进行曲教学设计1学情分析一年级的小挚友歌声很整齐，都有肯定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的仿照实力，经过前面一教时玩具兵进行曲的观赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在老师的启发下，能仿照、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知实力较强。教材分析玩具兵进行曲是德国作曲家莱昂、耶塞尔依据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导起先游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。其次部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气概，反
2、复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发觉小主子醒了，慌惊慌张逃回箱子的动作描绘得非常生动、逼真。c大调，2/4拍，许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。学习目标：1、能够精确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气概的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。2、能大胆地参加玩具兵进行曲的随乐即兴表演活动，开心地体会玩具兵滑稽、威猛的神态。3、听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。评价设计：1、边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。2、听辨出三种不同风格的音乐，说
3、出他们的区分之处。学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个宁静的晚上，一个可爱的小挚友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里欢乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，始终玩到凌晨，天打算亮了，小主子醒来了，玩具们才慌惊慌张地逃回玩具箱里。小主子起床，打开玩具箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵，原来是一场奇异的梦呢。2、学生活动：闭目倾听故事3、课件协助：播放玩具兵进行曲的全曲作讲解并描述故事的背景音乐学生能够静下心倾听音乐环节二学习新课活动一：初听音乐，感受情感（一）初听全曲1
4、、老师活动：这个梦是德国一位闻名的作曲家耶塞尔小时候所做的，后来把这个梦用音乐描述出来，就是玩具兵进行曲。音乐特别精彩，师有两个动作（动作一：稳健有力挺胸、手握钢枪，有节奏踏步走；动作二：美丽抒情脚尖着地、小鸟翱翔）你认为哪个动作更符合这个音乐，听后告知大家。2、学生活动：（1）、生看CAI画面、倾听音乐、自由配上老师供应的两个声势动作。（2）、听完后用动作告知大家乐曲的心情3、课件协助：播放玩具兵进行曲的全曲，画面上有整首曲子的简要分析（二）分段复听1、听赏第一乐段（1）、老师活动：引导学生听赏第一乐段：把听到的乐器用动作摸拟演奏。并参加到学生的听赏活动中（2）、学生活动：观看动画、听赏乐曲
5、，把听到的乐器用动作摸拟出来（3）、课件协助：播放第一乐段（完成目标一）仔细倾听乐曲，并能仿照乐器演奏的动作。（评价目标一）活动二：精雕细琢1、听赏其次乐段（1）老师活动：引导学生听其次乐段。师参加到孩子们的音乐活动中，神气、滑稽地摸仿玩具兵动作。（2）学生活动：学生一边听赏一边仿照玩具兵们的出场动作（3）课件协助：播放其次乐段（完成目标二）边赏析边为乐曲编排动作（评价目标一、二）环节三拓展1、名曲观赏：在课件里播放几种不同风格的进行曲（军队进行曲、运动员进行曲、欢迎进行曲）让孩子们感受各类进行曲的心情风格，同时让孩子们了解在什么场合须要什么进行曲。2、给画配乐：让学生视察课件上不同风格的三幅
6、画，（宝宝睡觉、士兵行进、跳交谊舞）然后倾听三段不同风格的音乐，（摇篮曲、进行曲、舞曲）做出相应的选择。（完成目标三）听辨出三种风格的音乐评价目标三环节四课堂小结通过这节课，我们观赏了玩具兵进行曲，大家充分发挥了自己的想象力与创建力。下课后，可以自己动手画一画你心目中的玩具兵的样子。玩具兵进行曲教学设计2教学内容：听赏玩具兵进行曲教学目标：1、主动大胆地参加玩具兵进行曲，并能为歌曲伴奏。2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学打算：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。齐唱玩具音乐会二、听赏新歌曲。1、师：玩具开音乐会
7、，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听，玩具兵进行曲。3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气概怎样？你有什么感想？三、即兴伴奏。师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？四、全班同学一起再来听赏一下玩具兵进行曲。五、课堂小结。板书设计：听赏玩具兵进行曲玩具兵进行曲教学设计3教学内容：义务教化课程标准试验教科书23页第一课第一课时教学目标：1、通过倾听，使学生在开心的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。激发学生学习音乐的爱好，培育学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的实力。2、导学生用亲切的声音演唱。3、感受四分音符与八分音符节奏。教学重点：
8、1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。2、用亲切的声音歌颂。3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。教学用具：玩具兵进行曲的挂图、琴、节奏“XXX”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。（2）让学生坐到位置上和他们问好。2、倾听玩具兵进行曲（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。（2）听音乐在教室里随意做动作。（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生仿照。（5）老师领着学生围着椅子按音乐节奏仿照军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。3、学习歌曲（1）听范
9、唱，让学生说出歌中问的是什么。（2）在听范唱，让学生仿照歌中的拍手声。（3）练习节奏a、让学生仿照老师的节奏动作。b、出示“大苹果”“小挚友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。e、让学生用节奏说出自己的名字。（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”（5）听范唱，轻声跟着唱。（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”（7）让学生齐唱。（8）师生对唱，生问师答。（9）找一个学生到前面老师问，让这个学生答。（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。（11）放录音，让学生相互问。看看谁问到的学生名字多。（12）小结刚才的状况，给问到名字最多的学生戴上小红花。4、让学生回家想一件与好挚友共同做的一件事情，下节课来告知我。5、听玩具兵进行曲走出教室。