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1、 2023年应急救护培训总结范文应急抢救培训总结1 “普及卫生抢救和防病学问，进展初级卫生抢救培训，组织群众参与现场抢救”是中华人民共和国红十字会法给予的职责。近几年来，我大队把应急抢救培训工作和建立安康营区相结合，与抢险救援及救灾相结合，在大队范围内开展急救自救全员培训，取得了很好的效果。现将我大队应急抢救技能培训状况总结如下： 一、党委一班人高度重视，细心筹划，及早预备 自4月1日接到支队下发的关于开展应急抢救技能培训的通知后，大队党委一班人高度重视，特地召开会议讨论部署，贯彻落实精神要求和培训指标，并指定张虎同志专人负责联系市、县两级红十字会部门，确保了抢救培训班顺当的开展，确保了大队官
2、兵人人受到培训，真正提升了全体官兵在日常生活和灾难事故现场自救和急救力量。 二、细心组织，标准施教 红十字协会积极协作我消防大队，指派专人到我大队进展教学示范，整个培训过程，培训人员高度负责，始终坚持做到： 1、集中培训。根据培训方案，大队29人都集中到三楼会议室进展培训，保证了受培训官兵的精力集中，也保证了培训的标准有效。通过相对集中、系统的讲解和操练，保证了培训的质量。 2、标准施教。红会培训人员细心筹划预备，严格依照市红会统一的培训施教大纲，结合官兵的实际状况，在培训中培训人员着重进展四大内容的施教（即创伤抢救、心肺复苏、意外损害预防、四大抢救技术止血、包扎、骨折固定、伤员搬运），联系实
3、际生活、影像资料，由浅而深、通俗易懂的教学，使官兵情愿听、听得懂、记得住，到达了培训的预期效果。 3、演练结合。在培训的整个过程中，重实效，即在理论学问上要知晓、要记牢，实践操作中动手要讲求标准。每讲解一项，就要求反复操练、人人过关。每次培训完毕前，分组上台演练，大家评判考核，既提高了官兵的动手力量，又稳固了培训教学的效果。同时，官兵们在培训过程中结合灾难事故救援现场中急救中遇到的问题进展了现场提问，也得到了培训人员细心地讲解、指导。 三、取得的成效与存在的问题 通过系统的培训，大队全体官兵根本上能够把握创伤抢救、心肺复苏、意外损害预防、四大抢救技术（止血、包扎、骨折固定、伤员搬运）等常识，也
4、得到了培训人员的认可。同时县红字会将市红字会申请为向大队全体受培训官兵颁发红十字抢救员合格证。 虽然通过培训，全体官兵根本把握了抢救的根本常识，但与上级要求还有肯定的距离，还存在一些不容无视的问题，突出表现在：一是应急抢救培训活动开展的相对较少；二是局部官兵认知程度还有待提高，重视度还不够，应急抢救学问和技能较贫乏。 下一步我大队将把应急抢救培训纳入到大队全年工作议程中，通过邀请知名应急抢救专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体官兵参加应急抢救培训的积极性，真正让全体官兵娴熟把握应急抢救技能，为xx一方平安作出应有的奉献。 应急抢救培训总结2 今日是5月12日，一个经受那场灾难的
5、人都不会遗忘的日子！已经过去两年了，心中的哀思也慢慢被顽强掩盖。但是，我信任“5.12”这个特别的日子已经永久刻在我们心里！14点28分，此时我们正坐在市红十字会的会 议室里悄悄地等待着今日的培训：紧急抢救根本学问培训！ 我们看着投影仪，悄悄地听教授告知我们：紧急抢救的培训就是交给你一把重新开启生命的钥匙！ 战斗、地址灾难、气候灾难.无时不刻不在带来着死亡。但是在这些死亡中有20%左右不肯定是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停顿后，假如在46分钟内进展抢救，将会有60%的时机把人救活！而紧急抢救的培训就是为了好好把握着生命的6分钟。 首先，我们必需要知道生命要素循环体征。它主要包括心跳、呼吸和意识
6、。我们必需要知道成人、儿童正常的心跳速率和呼吸速率，还要懂得通过观看人的眼睛和手脚俩推断伤者的状况。进入现场必需要做的四件事：评估现场、保障安全、紧急呼救、实施抢救。在抢救过程中要坚持“先救命，后治伤”的原则。我们还应当记住“急救不喘气的，优先大出血的，堵住胸漏气的”！与生命赛跑我们需要士气和才智。只有正确地把握抢救时间，我们才能赢得更多珍贵的生命！ 此外，教授还主要给我们介绍了心肺复苏（CPR）和创伤抢救五项技能。 心肺复苏的根本操作程序： 推断意识 高声呼救 转换体位 排解异物 翻开气道 推断呼吸 口对口吃气 检查循环 查找部位（胸骨下1/2段） 胸外心脏按压 每吹两次气，按压30次胸廓，
7、循环操作直至呼吸心跳恢复。 五项技能：通气、止血、包扎、固定、搬运。 通气，腹部冲击法、胸部冲击法、背部叩击法； 止血，指压止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、加垫屈膝止血法、止血带止血法； 包扎，绷带包扎法、三角巾包扎法 最终，教授指导我们进展心肺复苏和包扎的训练： 通过教授的指导，我们对CPR和包扎有了深入的了解，也根本把握了一点抢救技术。本次培训对我们来说是一次很好的时机，它让我们对紧急抢救有了肯定的了解，更让我们对医生布满了鄙视。紧急抢救就是与时间赛跑，短短的6分钟却打算了一个生命的消逝与否。而我们绝不能放弃这微小的时机！它也教会我们怎样去对待每一个生命！敬重生命，永不放弃！把握每一分
8、钟，信任生命的奇迹！ 应急抢救培训总结3 一、 活动序言 人的生命是珍贵的。人人都渴望过着平安安康的生活。正如天有不测风云,生活中总会有些突发的大事危及我们的生命。此时,把握一些必要的抢救学问就显得犹为重要了。早一分钟的抢救,确有效的抢救或许可以挽救一条鲜活的生命。 二、 活动意义及目的 1、意义：作为一名大学生更是社会的一分子,在现在和将来的生 活中总会遇到各种突发的大事。在各种危急中能够精确的运用相关的急救学问,不仅可以对他人进展帮忙,而且将是自我精神的一次升华。急救学问是我们大学生必备的学问,学好抢救学问将使我们终身受益. 2、目的：使学生能够把握处理应急大事和适当急救的学问，宣 传生命
9、急救科学学问，提高大学生对生命急救科学的正确熟悉,同时为明年校庆培育一批专业化的急救志愿者队伍。 三、活动主题： 急救学问培训进校园 四、活动时间 20Xx年12月15日20xx年12月23日 五、活动步骤 （一）前期预备阶段（12月15日12月18日） 1、联系校医院（12月15日）。请校医院医生对志愿者进展急救学问的培训，同时还询问医院医生的时间以及详细对进展培训时间、地点的要求，依据医生的要求预备相关器材或是材料。 2、场地的申请（12月16日）。依据志愿者人数申请教室，同时需要多媒体对培训学问的放映；横幅悬挂、展板摆放地点的申请 3、横幅、展板的制作（12月17日18日）。 横幅1条，
10、宣传本次校园急救学问培训活动，内容可为“微笑志愿急救学问进校园”，此内容仅供参考，横幅尽可能在17号时悬挂在学校人流较多位置，另外此横幅还可以在培训课堂时悬挂在教室中。 展板2块，考虑急救学问内容较多。展板的内容是有关急救学问，同时这些只是尽可能图片的形式，这样更简单吸引留意。 4、联系校内相关媒体如校播送台、学工通社等（12月16、17、18日）。其对我们的活动进展宣传，同时邀请他们参与我们的培训，对我们培训现场进展采访。 （二）活动开展阶段(12月19号12月22日) 1、志愿者的招募（12月19日12月20日）。 撰写校园急救学问培训志愿者招募建议书，在全校招集志愿 者参与这次活动，队伍
11、人数在40人。志愿者的招募也可以向各院公告，要求每个院出两名志愿者参与这次培训。20号晚上详细确定志愿者人数以及志愿者的根本信息。 2、展板的摆放（12月19号）。选择人流量较多，可在一、二食堂之间。 3、开展为期两天的志愿者培训。 第一天（21号下午2点至5点）开展急救学问理论学问的学习，如学习了如何做“心肺复苏”，如何取出呼吸道异物，如何处理、包扎伤口，如何搬运患者，如何处理烫伤、烧伤等日常必备的急救常识。 其次天（22号下午2点到6点）主要是将第一天学习的急救理论学问运用到实际操作中来，目的是为了加强校庆志愿者们对急救理论学问的理解和临场自救、互救的力量。考虑参与培训的人数较多，可在两个
12、教室里开展实际操作的环节，同时还需多请校医院的医生对志愿者进展指导。 （三）活动后期总结阶段（12月23日） 1、收集志愿者参家培训后的反应，依据反应了解这次活动开展的胜利性，是否可行下年连续开展下去，同时也有利以后开展同类是活动。 2、对活动进展总结。在活动开展的过程中存在的问题以及缺乏进展提出、总结，这有利于以后避开消失同类式的问题。同时对在本次活动表现不错的同学进展表扬。 3、横幅连续悬挂，展板连续展出。时间持续活动完毕3天。其时间后回收展板、横幅。 4、在联系校媒体对此活动进展后期报道。 六、其他事项 1、宣传部的成员要做好摄影工作，有利于活动上传于我青协的网站。 2、在招募志愿者的过
13、程中要做好志愿者的相关信息的记录，同时在此过程中把培训的时间告知他们。如有时间、地点上的变动，会尽快通知他们。 七、估计风险及对策 1、与医院那边没联系好，医生的时间没有在我们预期的时间内开展培训活动，则只能依据医生的时间进展安排。 2、培训时间定在周二、周三，考虑到有些志愿者有课，则可以给志愿者出示假条。 3、此活动开展的时间相对较紧，考虑到时间安排不过来，则开展备选方案见附件1。 应急抢救培训总结4 我校根据蓟县20xx年应急抢救宣教培训工作实施方案的通知文件精神和学校制定的应急抢救培训工作方案，积极开展全校师生的应急抢救学问技能培训，取得了良好的效果。现将我校应急抢救技能培训状况总结如下
14、： 一、学校高度重视，细心筹划，及早预备 自接到教育局下发的蓟县20xx年应急抢救宣教培训工作实施方案的通知后，学校领导班子成员高度重视，特地召开会议讨论部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了抢救培训工作的顺当开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾难事故现场自救和急救力量。 二、细心组织，标准施教 1、集中培训。根据培训方案，六、七、八、九四个年级轮番到三楼电教室进展培训，每次培训两个班，最终全校教职工进展培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的标准有效。通过相对集中、系统的观看抢救学问光盘的讲解，保证了培训的质量。 2、标准施教。在培训中从“抢救新概念、心肺
15、复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物堵塞的排解、创伤抢救根本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发大事和意外状况现场应对等”理论学问讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生情愿听、听得懂、记得住，到达了培训的预期效果。 三、取得的成效与存在的问题 通过系统的培训，全体师生根本上能够把握创伤抢救、心肺复苏、意外损害预防、四大抢救技术（止血、包扎、骨折固定、伤员搬运）等常识。 虽然通过培训，全校师生根本把握了抢救的根本常识，但与上级要求还有肯定的距离，还存在一些不容无视的问题，突出表现在：一是应急抢救培训活动开展的相对较少；二是局部师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急抢救学问和技能较贫乏。 下一步我校将把应急抢救培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急抢救专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参加应急抢救培训的积极性，真正让全体师生娴熟把握应急抢救技能，为蓟县平安作出应有的奉献。