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1、2023年下学期教学工作计划范文集合7篇下学期教学工作安排 篇1一、指导思想以香坊区教化局20xx年教化工作要点和学校工作安排为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，办好让人民满足的教化。二、主要任务1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行义务教化课程设置方案，接着校本课程的开发、探讨工作。3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设。重点开
2、展书香校内活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。5、坚持科研先导，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研，争取人人申报科研项目，大力开展科研工作。6、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型老师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化老师队伍。7、加强艺体卫管理，接着做好体育与健康达标工作，培育全面
3、发展的人才。8、在各科教学中注意加强环保、法制教化，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育学生环保、法制意识。9、强化质量意识，仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，提高教学质量。10、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。三、详细措施：（一）、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的.严格检查、监控，做到强化平常，淡化期末。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使老师业务学习、集体备课、沟通研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度
4、的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。进一步提高教学“六仔细”的质量。（1）、严把课堂教学关。严格执行课程安排。学校行政做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。严格备课管理。本学期我们将接着进行电子文本式集体备课。要求主备老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和
5、学问间的内在联系。加强“个人精备集体探讨个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间，定期对各科老师的备课进行检查。严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教务处将按开学后一个星期、每月底一次的时间进行作业检查。加强随堂听课。校长室、教育处成员要定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学实力较弱的老师
6、。（2）、严把质量分析关。重视考后改进措施的探讨。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后探讨的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。（二）、加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高老师自身素养。组织老师参与进修教研部门组织的学习，刚好驾驭最先进的教化理念和教化改革最前沿成果，驾驭最新的教化技术和教学方法。每位老师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作
7、。“六勤”勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课；勤反思。“五个一”：每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学阅历总结。加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。接着发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚意、虚心、上进心），即老老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有主动向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。（三）、深化课改试验。提高科研质量。1、接着进行新课程改革试验课题的试验探讨，在试验中要努力做到四个结合：把
8、考试改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化实力结合起来，确立科学的评价观；把老师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高相识水平和培育情感素养结合起来，确立新型的师生观。（四）、重视其次课堂，全面提高学生素养。1、接着开展其次课堂的教学活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教化，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。2、接着开展书香校内活动。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。老师要利用课余时间，仔细组织学生进行课外阅读。3、用好课
9、外阅读教材，在上课时及作业布置中进行适当的综合学问的渗透。4、加强对学困生的辅导，每位老师在教学中要进一步面对全体、仔细分析缘由、因材施教、注意效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。下学期教学工作安排 篇2一、指导思想：以学校发展规划和20xx年工作要点为指导，以“抓实常规管理，提高教学质量，促进师生发展”为主题，以发挥九年一贯制优势，深化落实“学本高效”策略、老师团队业务水平提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建设与评价的完善，巩固实践探讨成果，不断提高常态教学质量，促进老师的专业成长和学生健康、主动、全面发展。二、工作原则：1整体性原则2.科学性原则3.连续性原则4.
10、发展性原则5.创新性原则三、工作目标：1老师发展目标：通过深化开展主题校本教研和老师团队学习活动，促进每一位老师的专业素养有所提高。2.教学质量目标：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。3课程建设目标：不断完善学校课程体系建设，实现“国家课程和地方课程的校本化实施、校本课程的特色化与特性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，部分校本课形成精品课程。四、工作任务及措施：（一）在原有教研组、集备组基础上，建立新型学习型团队组织，推动老师专业发展1.坚持开展专业研读，促进学习型团队建设以青年老师和骨干老师团队建
11、设为基础，成立相应的学习型团队，将专业学习与共享活动更加深化地开展下去，引导老师注意“学习、思索、运用、创新”的有机结合，注意常态集备的有效开展合。2推动和细化主题校本教研，落实学校教学常规标准和校本教研规范，促进老师专业素养的提升。（1）教研处协同教研组以团队专业技能竞赛、青年老师邀请课活动、青年老师“三三制”培训活动以及常态课为载体，结合老师教学工作手册的相关内容指导老师制定详细的阶段发展目标，助力老师的专业成长和促进常态教学质量的提升。（2）扩大小初连接联合教学研讨活动范围。持续上学期小初连接教学研讨，进一步完善我校语文、数学、外语学科整合方案，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初连
12、接中的实际问题，形成一样的教风、学风，提高教学效率。初步探究幼小连接的相关问题，解决我校幼小连接过程中遇到的困难。（3）完善骨干老师培育方案，为骨干老师和名优老师的成长搭建平台。激励并引领骨干老师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨干老师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出去请进来的方式进行有价值的引领和指导。（4）完善青年老师培育安排，为青年老师的成长供应平台。引领青年老师通过沟通、共享、论坛等形式有选择性地开展区域内主题研修活动，解决青年老师在教化教学中存在的困惑，在活动中发挥青年老师的创建力，促进青年老师自主发展。（二）优化
13、常规管理，不断提高教学质量1优化管理，提高常态质量教研处协同教研组、年级组严格落实学校教学常规标准、校本教研规范、课堂教学评价量表等，引领老师围绕“轻负高质”这一核心，细心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进行教化教学反思。教研处对常规落实状况和教学质量进行调研和有效评价，并面对团队和个人通过座谈、网上互动、表格评价等多种形式进行刚好反馈。遵循学生的认知规律和发展规律，有效落实“学本高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。2.深化作业管理，落实敬重理念巩固教学方式改革的实践探讨成果，结合我校实际教学状况对班级学生作业的管理及完成状况进行问卷调查，完善学生作
14、业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加显明。3.完善评价，促进核心素养提升依据素养教化和学校培育目标的要求，进一步深化中小学生综合素养评价实践探讨，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。4.科学地进行教学监控，使教学质量稳步提升。进一步明确教学监控目标，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过刚好有效的质量检测分析，不断改进工作方法，调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。5.做好九年级的教学工作，确保教学质量。（三）注意教科研一体化，推动课程的建设与实施1不
15、断完善学校三级课程体系建设，以育人目标为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推动必修校本课的系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实；完善选修校本课程的体系建设，初步形成具有我校特色的选修校本精品课程，部分学科形成精品社团。2接着加强资源网运用，激励和支持老师进行网络环境下的教学和自主学习、探讨性学习的实践应用。3从学生的发展需求动身，通过课程资源的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建设和实施。（体育学科：深化探讨和实施体育特色课程，进一步完善大课间活动，确保学生每天阳光熬炼1小时，不断增加学生的体质健康。艺术学科：接着提升乐器进课堂的质量。品德与生活、品德与社会
16、要强化对学生生活实力的指导；科学、综合实践等课程的要加强整合与实践创新，注意学生科技素养的培育。）努力通过课堂教学和学科特色活动，为学生供应更广袤的学习沟通平台，突出体育、艺术、科技、综合实践课程对学生的教化影响作用，提高学生的艺术素养和科学等素养。下学期教学工作安排 篇3指导思想以党的教化方针为指导，在教学实践中落实新课程思想，努力提高课堂教学效率，促进学生的发展。探讨新评价思想，科学组织复习，立足于班级水平力争在中考中让大多数学生满足。工作目标在班主任工作中，建设良好的学风班风，争取至少有一次能评为文明班级;在教学工作中，在前一阶段水平上力求稳中的升;努力实现学校给班级制定的中考目标。个人
17、发展探讨课堂教学与语文教学新思想，努力提高个人教学水平;在班主任管理中，探究学习先进的阅历，提高班级管理水平;参与各项校本研修活动，刚好物化探讨成果，最少公开发表一篇质量较高的教学论文。工作措施及方法在班主任工作中：1、进行最少一轮学生个别谈话，以解学生的思想动态，有针对性的做学生的思想工作;2、注意班干部的培育与选拔，提高班干部的工作实力;3、作好日常班级事务管理，在生活细微环节中发觉问题并刚好处理问题;4、与家长亲密协作，形成教化合力共同帮助学生健康成长。在语文教学工作中：1、探讨近几年的中考试题，有针对性的组织学生复习;2、在班级中形成结对帮辅，尽可能追求班级均衡发展;3、针对学生实际调
18、整课堂教学，让教学更有利于学生的发展;4、精选训练作业，提高作业的实效。教学进度及教学活动支配周别 起止日期 主要教学内容及教学活动1 2月24至26 1、试卷评讲质量分析2、指导学生制定安排2 3月1至5 第一单元教学3 3月8至12 第一单元教学、综合性学习4 3月15至19 其次单元教学5 3月22至26 其次单元教学及综合性学习6 3月29至4月2 第三单元教学7 4月5至9 第三单元教学及综合性学习8 4月12至16 第四单元教学9 4月19至23 第四单元教学10 4月26至30 复习、迎接县教研室统测11 5月4至7 第一轮复习课本学问梳理12 5月10至14 第一轮复习课本学问
19、梳理13 5月17至21 其次轮复习考点专题训练14 5月24至28 其次轮复习考点专题训练15 5月31至6月4 第三轮复习综合训练16 6月14至18 第三轮复习综合训练学生考前心理辅导下学期教学工作安排 篇4在xx年，我们迎来了期盼的北京奥运，并在成功的激情声中结束。新的学期到来了，作为九年级班主任的我，对这个将要面临升学的班级心中有了足够的安排和信念。成果是昨天的句号，前进是永恒的主题，新的学期，意味着新的挑战，新的机遇，我们决心在教学工作中突出两在宗旨：终身学习，长远发展;着重两个提高：提高老师个人素养，提高学生综合实力；盯住两个过程：备课的过程，学习的过程。对于九年级教学工作安排我
20、是这样具体分出的。总之，在我的九年级班主任工作安排中我们要以严谨的看法，肃穆的作风，严格的管理，做到：管理再细一点，注意过程；做法再实一点，注意成果；思想再新一点，注意方法。保证教学的每一个环节，有工作必检查，有检查必总结，有总结必公布。一、常规管理，创新方法，求实效。教学的常规管理工作常常而长久，要想使常规的教学工作上一个新台阶，必需注意方法的创新，新学期我们要采纳新的管理方法，使常规教学工作切实有成效。1、躬亲管理，层层负责。九年级教学由王校长总负责，采纳躬亲管理的方法，工作必亲自规划，每天必亲自检查，成果必亲自跟踪，做到心中有数、有底、有效，下面由三们主任分兵把口，刘雪华主任负责语文组和
21、政史组，姜忠媛主任负责数学和物理组，区岩主任负责英语组和化学组，日常工作各有分工，焦江和杨柳两位干事也各有分工，负责日常查课、排课及资料收集、保管、装订。2、立规立矩，注意规范。（1）制订九年级老师课堂规范（2）每个办公室一块成果通告板。（3）开学第一天给每位老师发一本会议记录本，开会必需记录。3、集体备课，创新形式。在原有集体备课的基础上，创新备课方式：（1）除了每周一次集体备课外，各组均再加两节集中备课的时间。（2）各组备课均有领导参加。（3）备课形式实行说-讲-评-议-上的形式。（4）新老师必需上课前进行说课过关。4、规范上课，六步教学。开学初，由王校长给九年级老师作讲座，“课堂教学的六
22、步流程”，并且在正式开学初由七个科组的备课组长作了“六步教学法”引路课，由三年新老师每个人进行了开学第一课的试讲23节，每节上课加入的新内容为：当堂预习，问对制，每科有课堂笔记，每个学生每科有纠错本。5、作业批改落到实处。实行作业批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的无用功，作业全部用小卷代替，规定每科每天批改一张卷，每天批完先查后反馈，随时批完随时检查。6、先听后讲，听课学习。要求全部新三年老师及青年老师必需先听课再进课堂，把骨干老师的课排在前边，给他们供应学习的.机会，每人每周听课至少3节。二、老师素养，注意培训，求发展。老师的素养干脆确定着教学质量的凹凸，所以，必需把提高老师的素养的不
23、断提高，终身学习放在首位，注意老师的“多”。1、多积累：本学期要求每位老师打算一个积累本，对本学科的学问进行归纳、整理、归类，学校定期检查、定期评比。2、多做题：每人买一本08年中考汇编，要求每位老师在两个月内完成作业，学校定时检查。3、多培训：在我的班主任培训工作安排中定期对老师进行业务培训，安排利用例会时间对全部老师进行三次培训（1）、课堂教学六步流程（2）课堂怎样进行有效教学。（3）怎样进行当堂训练；安排对班主任进行培训三次（1）如何做好毕业班的班主任讲座（2）骨干班主任介绍毕业班管理阅历（3）班主任帮助科任老师提高成果的方法；安排对青年老师培训两次（1）青年老师如何提高业务素养（2）青
24、年老师要多读书。4、多上公开课。开学前己由备课组长和青年老师各自上了引路课和过关课，本学期安排开展两次大型公开课活动，多次组内小型公开课活动，一次是全体老师参加的，以“备在课前，练在课上”为目的的公开课，一次是青年老师展示课。5、多带动接着实行打造特色科组活动，以优带新，以科组整体为单位，以尽快提高青年老师的业务水平为目的，各科组制订，互听互评，整体推动。三、学生实力，注意培育求提高。三年级学生，我们着重培育学会学习，把课堂的主动权交还给学生，实行师生互动，激发学生的爱好，使学生在活动中学得真知，增长才能。1、严抓课堂纪律和状态。每天每节课由校长、主任、干事进行检查。当场处理，并记录，大会总结
25、。2、严抓书写规范。坚持勤要求、勤检查、勤总结。一个班一个班，一科一科地查，争取开头两个月后能使每班90%以上达到书写规范。3、严格检查课堂笔记和纠错制度，每科每个学生都有定期检查和总结。4、严格进行阶段验收。在新学期班主任工作安排中要进行月考4-5次，此外，各科组每周进行一次周考，以验收基础学问，每月进行一次竞赛，训练学生的答题技巧与实力。5、定期给学生开会或进行讲座，安排对学生进行三次学习教化会，两次学习方法和看法讲座。总之，本学期九年级的教学工作决心做到真抓实干、开拓进取、创新求实，争取让领导满足，让老师们敬业，让学生们欢乐学，在创新中求发展，在发展中求跨越，为我们20xx年中考成果更辉
26、煌而努力奋斗！下学期教学工作安排 篇5一、基本状况略二指导思想端正教化思想，全面贯彻教化方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养教化.仔细学习学科教学大纲和探讨中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课安排。分析考题方向和学生的实际，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最佳教学方法。总结上一届初三的教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读实力和书面表达的培育和指导，使学生在这方面的实力有所提高，为六月份的中考奠定基础。三工作目标略四、详细措施1.以德育工作为重点，加强学生的思想教化，帮助学生树立远大
27、的志向和正确的人生观，从而端正学习看法，明确学习目的，有安排地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教化原则，主动探究分层次教化模式，努力开发每个学生的特点和潜能；2.不断探究学习，努力提高自己的素养和教学水平。转变教化观念，树立为学生的发展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍3.探讨近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，细心选择试题，强化训练。4、踏踏实实做好教学常规工作
28、，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。5、 该年 级学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，起先进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的.学习爱好 ，切忌扼杀学生的学习主动性的一切行为，耐性辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉 队。6、刚好小测验，查漏补缺。7、留意发 现学生的闪光点，引导学生树立自信念五、教学方法及教改安排1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍旧采纳五
29、步教学法，着重培育学生的口语交际实力，老师要留意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读实力的培育，培育学生的自学实力，查字典的实力，回答问题的实力。六、课时支配本期共十六周，初三英语科共有86节课时，安排进行3次月考，共用课时9节单元，好用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进行：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，加强听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言基础复习为线索，巩固学生的基础学问。其次轮，讲评新书
30、“基础学问与综合”以课本复习为线索，以让学生熟悉课本单元体系和提高听说读写实力为目标；第三轮，以模拟考试为线索，以让学生建构应试元认知体系和提高综合语言运用实力为目标。以上三轮复习均以学问和实力为目标，让不同层次的学生都得到了练兵的机会，又避开了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的局面。下学期教学工作安排 篇620xx学年下学期一年级道德与法治教学工作计；一年级下册；一、学生状况分析；一年级的小挚友入学已经有一学期，在情感看法、行为；二、教材分析；道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以；1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内；2、强化教材的
31、生活指导职能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。一、学生状况分析一年级的小挚友入学已经有一学期，在情感看法、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而
32、是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，
33、培育乐观主动的生活看法。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本
34、册教材是培育儿童能够健康、平安地生活，开心主动地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的状况下，彰显我们中国的甲骨文。四、各单元要求第一单元：我们的班集体1、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则。2、感受规则公允的意义和要求，初步树立规则意识。3、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则，感受规则公允的意义和要求，初步树立规则意识。其次单元：春姑娘来到我身边1、爱惜动植物，节约资源，遵守环境爱护规则。2、相识常见的卫生等平安标记，知晓常用公共服务电话。第三单元：节约总动员1、爱惜动植物，节约资源，遵守环境爱护规则。第四单元：我们长大了1、相识宪法法律规定的国家标记，初步建立公
35、民、国籍、国家的意识。2、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则。3、相识常见的的交通标记和公安、消防、卫生等平安标记，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防平安规则。第五单元：夏天来了1、爱惜动植物，节约资源，遵守环境爱护规则。下学期教学工作安排 篇7一、学期简析进入九年级下学期，整个初中阶段的任务就基本完成了，剩下的九是如何进入复习应考中去了，这里面主要是看：把握教材、积累学问点，完成第一轮复习，专项训练，实力提高，完成其次轮，有的放矢，探寻策略，提高实力，迎接中考。二、学情分析1、狠抓学生基础学问的落实。常常抽查课下生字和课后的读读写写，默写重要诗词名句，争取在中考中基础学问不失分。2、培育学生的阅读实力，先告知学生关于记叙文、争论文、说明文的文体学问，在利用三份模拟中考题强化训练，在讲解的过程中总结答题技巧，从而提高学生的阅读实力。3、激励学生抽时间看新闻，了解国内、外重大事务，多读中考满分作文，并能把自己看到的、想到的写出来。三、完成目标和措施1、完成九年级的全部教学任务2、对整个初中阶段的所学内容进行整合复习3、指导学生进行考试内容及答题技巧的训练4、针对学生学问点的驾驭状况因材施教措施：主要是从学问点的积累与驾驭上入手，加强答题思路与技巧的指导，提高学生的应答实力。措施：主要是从学问点的积累与驾驭上入手，加强答题思路与技巧的指导，提高学生的应答实力。