《2024年高考作文预测：顺势而为；异质调和方得圆融；“调”出共美.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年高考作文预测：顺势而为；异质调和方得圆融；“调”出共美.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2024年高考作文预测：顺势而为阅读下面材料，根据要求写作。在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作 人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而某摄制组在南极拍摄帝企鹅时，有约50 只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，濒临“全军覆没”。摄制组经 过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间 接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄装。不少于800字。【解析】【详解本题考查的是学生写作能力。解答此类试题
2、要注意认真结合对材料的理解，进行精 准的审题立意。本题属于新材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，紧贴时代 热点，关注思维品质，具有较强的思辨性。本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的王 朝纪录片。材料讲述的是一方面纪录片行业中要遵循“永不干涉”原则，一方面面对帝企 鹅被困冰坑的状况，拍摄组不得不用“间接干预”的方式成功解救帝企鹅，让帝企鹅走出冰 坑。题目要求考生针对“永不干涉”与“间接干预”的行为，写出自己的看法和观点。命题 材料紧扣当下教育的热点问题，降低了考生的阅读难度，同时也降低了考生的审题难度，但 思辨性较强，考生写作的角度广泛，引导考生深度思考。考生在审题时一定要注意命
3、题者的 意图，否则容易偏题，导致失分。第一步：解读材料，整体感知。审题前，先要弄清楚材料的层次和结构，整体感知材料的基本内容。本则材料可以划分为两 个层次，第一层次主要写的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原则，即要尊重大自 然，不得对物种活动进行干预。第二层次前面写的是有约50只帝企鹅被困冰坑濒临“全军 覆没摄制组用“间接干预”的方法让帝企鹅成功走出冰坑。后面一句说的是摄制组的“间 接干预”所引发的两种不同的看法，一是赢得观众的支持和赞美，二是有一些反对的声音。 第二步：把握重点，找准角度。其次要把握材料重点，找准写作的角度。综合材料内容，材料是围绕“人与自然”展开，一 方面强调在维持生
4、态系统平衡的前提下尊重自然，顺其自然；另一方面表明在自然物种面临 濒临困境时要适当干预，保护自然。角度一：永不干涉，维护自然环境下的物种活动。角度二：间接干预，爱护动物生命。角度三：规矩是死的，现实情况是活的，要灵活变通。这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说，角度二和三的立意相对更准确一 些，也更容易得高分。第三步：综合归纳，准确立意。综合材料内容和含意，辩证分析、准确立意。本题材 料其实就是对于永不干涉和间接干预的讨论，具有很强的思辨性。参考立意：切题立意：1.尊重自然更要保护自然。2 .坚守原则更要善于变通。3 .尊重自然更要善待生命。4 .遵守自然规则更要有人文关怀。5.不
5、能死守规则，要灵活处理。【佳作赏析】：顺势而为在“永不干涉”原则指导下，某摄制组在南极拍摄帝企鹅时却遇到了进退两难的境况一一帝企鹅被困冰坑，伤亡甚多，濒临“全军覆没”。不能违背原则，更不能对陷入困境的帝企鹅 袖手旁观，于是一个两全的方法产生了：用铲子在冰坑周围挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功靠 自身走出冰坑。适当地“间接干预”，实为更好地顺应自然。摄制组的此番做法有着“中庸”的色彩一一不走极端，在适度原则下巧妙而适当地“出手”， 既不过度干预以致引发破坏，也没有因缺少制约而让一切混乱无序。与此境况相似，人类历史发展进程中也有不“顺势而为”的成功。汉初统治者并未在残暴的 秦朝结束后立即以强硬的手段巩固
6、新政权，而是与民休息，轻徭薄赋，不违农时，以靠百姓 自身来恢复经济；罗斯福在美国大萧条危机中，采取了有效合理的方式帮助人民走出生活困 境，以工代赈，通过间接的救济既避免了骄惰之风的养成，又让人民通过劳动以获取源源不 断的收入，最终消弭了经济危机，挽救了一个国家。由此观之，“顺势而为”即在顺应自然的前提下用正确的方法合理干预，如同驾一叶扁舟, 顺着河流方向稳稳地航行。于水流湍急处用力划桨以求平衡不翻，于风平浪静时收桨静坐以 乘水而游。密切关注变化的形势，因时因势而为,在新时代也为我国取得巨大成就提供了一个思想指南、 行为向导。在推进生态文明建设中，依据当地自然条件来恢复生态，在宜林处植树，在恢复
7、 地力的肥沃土壤上播下一粒粒希望的种子，营造一片片富含生机的农田；在推进乡村振兴, 大力精准扶贫的生动实践中，经济上适度的帮助，在保障基本生活水准后，进行“扶智”与 “扶志”，顺应农民自身成长和发展的规律，因势而为地挖掘脱贫的内生动力，从而使贫困 主体得到充分的发展空间，最终依靠自身致富。从脱贫与治污的攻坚成就中，可见顺势而为 不失为最有效的“干预”，也达到了最理想的效果。古人云：“无以规矩，不成方圆。”规矩的重要性不言而喻，但规矩同样需要温度，从而可 以更好地服务于人类。尊重自然的规律，顺势而为的干预，为取得发展与成就的阶梯。2024年高考作文预测：异质调和，方得阅读下面的材料，根据要求写作
8、。（60分） 交响乐气势磅礴，激荡人心。它一般由数十种乐器共同演奏，每种乐器均有独特 的表现方法和演奏特点，各种乐器的音色、力度等还需要调和。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】这是一则复合关系型材料作文题，主要内容与“交响乐”有关，旨在考查学生的认 知水平和思辨能力。交者，交织也；响者，音响也。交响乐，即由交织的音响构成的音乐。材料由两 句话构成，第一句点明交响乐“气势磅礴，激荡人心”的效果，第二句交代交响乐 有乐器种类多、每种乐器均有独特性以及
9、各种乐器需要调和的特点。“气势磅礴， 激荡人心”的交响乐是如何演奏出来的？第二句作了简明阐述。种类多，是就交 响乐乐器的整体而言；独特性，是就每种乐器个体而言；调和，是尊重个体独特 性基础上的整体协调，既需要各种乐器的配合，又需要指挥的整体协调把握J（整 体）种类多”“（个体）独特性”是对乐器本身的客观要求，“调和”则是应交响乐演 奏的需求而采取的主观举措，如协调、配合、合作等。乐器种类多是确保交响乐 “气势磅礴，激荡人心”的基础条件，每种乐器的独特性是确保交响乐音质丰富的 必要条件，调和各种乐器则是确保交响乐艺术效果的关键。“（整体）种类多”“（个 体）独特性”和“（整体）调和”是材料的三个
10、关键内容，围绕“交响乐形成复合关 系”。交响乐演奏具有系统性，从乐器角度看，要形成一个种类多的群体，离不 开独特的个体，还应对其进行调和。可见，三个关键内容并非简单的并列关系（材 料中的“还”字也暗示了这一点），考生可以根据自己的理解确定其关系，并在文 中展开思辨。如：（递进关系）演奏交响乐，乐器不但要种类多，还要个体独特，更要发挥调和的 作用；（条件关系）想要演奏交响乐，需要各具特色的乐器共同参与，也需要总体协调 把握；（转折关系）演奏交响乐强调多种乐器的合作配合，但不应以牺牲个体独特性为 代价；（因果关系）演奏交响乐，因为乐器种类多，个体具有独特性，因此需要进行调 和；理解材料的“启示意义
11、”，需要学生联系生活体验以及感悟和思考进行类比分析。 交响乐可指不同个体的集合，如壮阔宏大的社会和时代，“种类多”可指足够多的 类型，“独特性”可指独特的个体，而“调和”可指让社会和时代高质量协调发展的 举措；交响乐也可指激越多彩的个体人生，“种类多”可指丰富的理想、经历等, “个体独特”可指每一种理想或经历等的独特性，“调和”可指让个体生命高品质协 调发展的举措。关系型作文应“谈关系”，审题应注意整体性。交响乐的演奏与“种类多”“个体独特” 和“调和”密切相关，不可只谈一点不及其余。需要注意的是，审题立意中对材料 寓意的理解能做到逻辑自洽、言之成理即可。题目要求具有指向性，“启示意义”是对“
12、我们”，要求体现自己的“感悟和思考”，旨 在引导学生独立思考。结合以上分析，可围绕材料的“启示意义”，参考以下内容立意：(1) “坚守自我，融于群体”；“守住多种独特，成就丰富自我”。(2) “各美其美，美美与共”；“百家和鸣”，方成其大”。(3) “集中调和，大事可成”；“融汇个性，臻于大美”。从立意的广度上来说，可以大到国家社会，如：中国发展成就世界瞩目(中国抗 疫大战气壮山河/中国航天发展翱翔九天)，在于万万中国人民/航天人团结一心， 在不同领域/岗位上奉献各自的力量；也可以小到家庭、学习生活、个人成长等 方面，如：每位家庭成员共同参与，包容调和，才能奏响家庭的和谐乐章；教育， 不仅要多
13、方用力，还要协同巧劲；激越飞扬的人生，是各种经历的磨砺，也是独 特个性的彰显；还可以延伸到对自然、美等话题的观察思考，如：自然的美妙= 多姿多彩+奇妙的平衡。【佳作赏析】：异质调和，方得圆融我常常思考，在这所谓“他者”消失的时代，我们缺的究竟是独奏曲的空灵绝响, 还是交响乐的动人天籁。姑妄言之，答案应该是后者。韩裔德国哲学家韩炳哲在他者的消失一书提到他者的时代已然逝去。那朋友 似的、地狱般的、神秘的、诱惑的、爱欲的他者已让位于同者。他者的消失并不 意味着异质性的东西不存在了，而是人们深陷在自恋的泥沼无法自拔时，开始感 受不到来自他者审视的目光，也听不见自我之外的异质性的声音。如此固守在自 我的
14、狭小逼仄中，更遑论与这些多样性的他者和谐共处，达成圆融之境。由是观之，在这自我聚焦，自恋化倾向的时代，很多人都是那希腊神话中的纳西 瑟斯，沉浸于观赏自我，凝视自我，从而丧失了与他者和解与共处的能力，进而 导致自我的悲剧。叔本华说：要么庸俗，要么孤独。我却不以为然，孤独自有其风流之处，不过人 们总是喜欢将卓越大才与孤独建立某种神秘联系，试图营造出天才们异于常人不 受世人理解的落寞人设，实际上独特与超凡并不代表着孤独，因为不被理解本身 就意味着自我与他者产生碰撞，虽然是不愉快的联系。独特应该是每一个有灵魂 的人并不可少的特质，正如交响乐中每一种乐器都有其独特的表现方法和演奏特 点，他们既可在独奏时
15、展现自己的无穷魅力，亦可在合鸣时调整音色、力度绽放 自己的光彩，而在我看来，后者更为让人动容感佩。何也？因为那珍贵的“调和“。相较于不愉快的联系，自我与他者的相处方式还是贵在调 和。人们在不断裂变的新世界中，逐渐从争锋相对变得疲于倾听，疲于争辩，疲 于接纳他者。现代人酣豢高眠于自我筑就的茧房之中，越发加速了原子化社会的 进程，每个人都会在那自恋之茧中孤芳自赏地演奏着乐音，殊不知，那些不能调 和的乐音最后却只能汇聚成一片呕哑嘲哑。若想让漫天星辰汇成灿阳，让独特之 音融成妙曲，让原子化个体与他者重建联系，“调和”才是终极奥义。我们既应有着在纯净灵魂中四海皆喧闹，千山我独行的高蹈与持守，也有着在磅
16、礴事业中冀以尘雾之微补益山海的协调与奉献。每个有志之人者自有其异质性, 唯有异质调和，方得圆融。2024年高考作文预测：调出共美阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）交响乐气势磅礴，激荡人心。它一般由数十种乐器共同演奏，每种乐器均有独特 的表现方法和演奏特点，各种乐器的音色、力度等还需要调和。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】这是一则复合关系型材料作文题，主要内容与“交响乐”有关，旨在考查学生的认 知水平和思辨能力。交者，交织也；响者，音响也。
17、交响乐，即由交织的音响构成的音乐。材料由两 句话构成，第一句点明交响乐“气势磅礴，激荡人心”的效果，第二句交代交响乐 有乐器种类多、每种乐器均有独特性以及各种乐器需要调和的特点。“气势磅礴， 激荡人心”的交响乐是如何演奏出来的？第二句作了简明阐述。种类多，是就交 响乐乐器的整体而言；独特性，是就每种乐器个体而言；调和，是尊重个体独特 性基础上的整体协调，既需要各种乐器的配合，又需要指挥的整体协调把握J（整 体）种类多”“（个体）独特性”是对乐器本身的客观要求，“调和”则是应交响乐演 奏的需求而采取的主观举措，如协调、配合、合作等。乐器种类多是确保交响乐 “气势磅礴，激荡人心”的基础条件，每种乐
18、器的独特性是确保交响乐音质丰富的 必要条件，调和各种乐器则是确保交响乐艺术效果的关键。“（整体）种类多”“（个 体）独特性”和“（整体）调和”是材料的三个关键内容，围绕“交响乐形成复合关 系”。交响乐演奏具有系统性，从乐器角度看，要形成一个种类多的群体，离不 开独特的个体，还应对其进行调和。可见，三个关键内容并非简单的并列关系（材 料中的“还”字也暗示了这一点），考生可以根据自己的理解确定其关系，并在文 中展开思辨。如：（递进关系）演奏交响乐，乐器不但要种类多，还要个体独特，更要发挥调和的 作用；（条件关系）想要演奏交响乐，需要各具特色的乐器共同参与，也需要总体协调 把握；（转折关系）演奏交响
19、乐强调多种乐器的合作配合，但不应以牺牲个体独特性为 代价；（因果关系）演奏交响乐，因为乐器种类多，个体具有独特性，因此需要进行调 和；理解材料的“启示意义”，需要学生联系生活体验以及感悟和思考进行类比分析。 交响乐可指不同个体的集合，如壮阔宏大的社会和时代，“种类多”可指足够多的 类型，“独特性”可指独特的个体，而“调和”可指让社会和时代高质量协调发展的 举措；交响乐也可指激越多彩的个体人生，“种类多”可指丰富的理想、经历等, “个体独特”可指每一种理想或经历等的独特性，“调和”可指让个体生命高品质协 调发展的举措。关系型作文应“谈关系”，审题应注意整体性。交响乐的演奏与“种类多”“个体独特”
20、 和“调和”密切相关，不可只谈一点不及其余。需要注意的是，审题立意中对材料 寓意的理解能做到逻辑自洽、言之成理即可。题目要求具有指向性，“启示意义”是对“我们”，要求体现自己的“感悟和思考”，旨 在引导学生独立思考。结合以上分析，可围绕材料的“启示意义”，参考以下内容立意：（1） “坚守自我，融于群体”；“守住多种独特，成就丰富自我”。（2） “各美其美，美美与共。“白家和鸣、方成其大，（3） “集中调和，大事可成”；“融汇个性，臻于大美”。从立意的广度上来说，可以大到国家社会，如：中国发展成就世界瞩目（中国抗 疫大战气壮山河/中国航天发展翱翔九天），在于万万中国人民/航天人团结一心， 在不同
21、领域/岗位上奉献各自的力量；也可以小到家庭、学习生活、个人成长等 方面，如：每位家庭成员共同参与，包容调和，才能奏响家庭的和谐乐章；教育， 不仅要多方用力，还要协同巧劲；激越飞扬的人生，是各种经历的磨砺，也是独 特个性的彰显；还可以延伸到对自然、美等话题的观察思考，如：自然的美妙= 多姿多彩+奇妙的平衡。【佳作赏析】：“调”出共美 汉代王充论衡自纪里的句子：“美色不同面，皆佳于目；悲音不共声,皆快于 耳。”这暗喻人世间美的多样性与独特性。交响乐总有高雅气魄，巧在丰富又独特;佳肴美味如何老少咸宜，缘于五味调和。 我们耳闻目见的奇观异俗，是“调和”让美丰富不油腻，让美独特不刺眼，让美各 就各位、各
22、美其美！多样性的美大概是人生的第一层美。听一首流行音乐，动听的旋律已经让人心凝 神聚，黑白键的弹奏、吉他和弦的拨扫，再加鼓声震荡耳膜、小提琴传递悠扬 啊！这还不算和声的共鸣、歌者声线的低沉。一首歌曲里就有着千般腾挪、万种 变化。在多样性之余，我们也就看到了第二层美：独特性的美。即便交响乐的每个乐章 都能带来震撼，但乐器之间各美其美，四个乐章间的协奏曲既相得益彰，又各自 闪光。与歌曲多彩独特相呼应的是人生。青年时莽撞的腰板、青春的华采；中年时稳健 的步调、不灭的热爱；晚年时智慧的灰发、如炬的目光。曾有人孩童般幼稚的试 图否决或隐藏某个人生阶段的失败，可人生的五味杂陈才带来连缀不绝的喜怒哀 乐。换
23、言之，每个人有了苏东坡的黄州、柳河东的柳州，每个人才有“休将白发 唱黄鸡”的气度，才有“晚岁当为邻舍翁的逍遥。我们要适应人生的多彩与变化，但要让生命多样而不杂乱，独特而不刺耳，就需 要“调和”之功了！调和是一种不夺人耳目、又不损失原有光彩的融合，是讲究内 容元素和谐统一、美美与共。想起曾被年轻人热捧的洋节、洋派对，现在吸收跨文化诸多优点的中华传统文化 主题的网红景点，既不把重心放在热度的攫取，又能以文化内核增强游客与景点 的精神粘度，正在成为当下年轻人的首选去处。火到出圈的淄博烧烤，无疑就是调和”之功的典范！赚足关注的淄博烧烤，官方 并未在今年五一像外界预言的掀起宣传狂飙，反而贴出一篇送给游客的“劝退信， 淄博秉持孔孟之道、鼓励游客避开游玩高峰，建议游客前往雄伟泰山、俊秀尼山 等更多文化浓厚的景点游玩，让游客好感度拉满，展示了格局、收获了掌声。给沸点加点冰，让丰富更多姿，让独特更出彩，让美与美共生，这便是“调和”的 着力点。“调”出共美，这也是实现人生第三层美的关键。这是时代发展的普遍要 求，也是青年人对自己未来道路选择的要求。忍不住呼吁：愿每个青年乐于积累丰富、敢于善待独特，在调和融通中实现人生 跨越！