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1、2023年一年级体育教学工作计划模板合集五篇一年级体育教学工作安排 篇1一、学生分析新的学期起先了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动
2、和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：
3、学校体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理
4、论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投
5、球，抛接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简洁的韵律舞蹈动作学习。一年级体育教学工作安排 篇2一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基
6、础学问韵律体操及舞蹈、田径类的跳动和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。四、教学措施与教改思路小学低年级阶
7、段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的.作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。教学进
8、度周次教学内容课次一看图学习体育学问室内嬉戏：拍拍手1队列练习嬉戏：快快集合2二广播操：第9套（13）嬉戏：顶上、胯下传球3广播操：第9套（45）嬉戏：快快集合4三广播操：第9套（67）嬉戏：一切行好听指挥5广播操：第9套（17）嬉戏：挑战应战6四队列练习复习体操7300500跑走交替嬉戏：开火车8五体育常识：做嬉戏的好处室内活动：劳动仿照操9两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑10六投球进筐嬉戏：障碍赛跑11广播操：初升的太阳（18）嬉戏：接力赛跑12七跑：30米跑嬉戏：抢凳子13跳短绳嬉戏：迎面接力跑14八跳动：各种方式双脚跳15体育常识：体育课前的打算室内活动：劳动仿照操16九原地高抬腿跑
9、嬉戏：拍拍手17嬉戏：动物园玩毽子、绳子18周次教学内容课次十跳动：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多19十一投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力20十二跑：30米快速跑嬉戏：抛抛接接21跳动：助跑几步屈腿跳起嬉戏：钻环赛跑十三嬉戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23跳动：助跑、踏跳嬉戏：一对好伙伴24十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25跳动：立定跳远（考核）嬉戏：拍球比多26十五30米快速跑嬉戏：猜人入坐27嬉戏：播种与收割韵律活动28十六自我表现嬉戏：播种与收割29健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30十七技巧：滚翻成坐撑接力嬉戏31跑：追逐跑投掷轻物32十八每天坚持熬炼身体33十九自评、互评成果3
10、22一年级体育教学工作安排 篇3一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)依据中学体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的身心发展为动身点，在教学中充分体现学生的主体性，培育学生的创建性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿态，塑身的形体和高雅的气质，并供应了学生相互学习，沟通，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交往实力和创新探究实力。二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律)在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的.表现力。中学生的心肺机能不断提高，承受运动负荷实力增加，因此，可以运用肯定的有氧运动来提高学生的心肺实力。三、教学目的
11、要求理论与实践相结合，培育学生自我创编的实力，大力发展学生的创新、进取的意识。 促进学生身心全面发展，塑造塑身形体，培育端庄体态;发展身体素养，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培育学朝气智、坚决、酷爱集体等优良品质。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1.手势提示法:手势是身体语言的一种，它是在塑身操教学中，老师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简洁、明白，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。运用手势提示法时应留意以下几点：(1)手势的运用要坚决，有明确的目的性。(2)运用手势时，要留意时机和效果。(3)驾驭学生完成动作的状
12、况，在易出现问题的地方，提前向学生发出精确信号，以引起学生留意，然后赐予手势提示。2.示范讲解法示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。运用示范讲解法时应留意以下几点：(1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采纳背面示范，以使学生清晰动作的路途、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。(2)运用示范讲解法时，老师讲解的语言应简明、扼要，语言确定，表达生动，比方形象。(3)老师的示范要美丽大方，有感染力。3.口令提示法口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在塑身操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的
13、方法。运用口令提示法时应留意以下几点：(1)口令要有号召性和鼓动性。(2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一样。在塑身操教学中，老师口令的音量、语调的轻重要相宜，要恰到好处。4.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。一年级体育教学工作安排 篇4一年级教学目标一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二 进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作一年级体育教学进度表周次 安排进度一 引导课 体育常识：做早操的好处1、队
14、列队形;2、嬉戏；块块集合二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、嬉戏：块块集合；三 1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥1、复习基本体操；2、嬉戏：挑战应战四 1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；五 嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；六 1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；七 1、队列：报数；2、复习，各种姿态的走；1、韵律活动；2、队列：报数；八 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；九 1、劳动
15、仿照操；2、嬉戏：迎面接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎*老虎；十一 1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；十二 1、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力；1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；十三 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十四 1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十五 1、跳小绳；2、嬉戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力十六 1、走跑交替；2、嬉戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳；十七1、技巧：前滚翻；2、嬉
16、戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；十八 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎*老虎；十九 嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；二十 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；二十一 考核一年级体育教学工作安排 篇5一、教材内容分析小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育基本常识、基本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一个板块是适合低年级小挚友的一
17、些简洁嬉戏。二、教学目标通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、教学进度四、教学内容第一周1、引导课：仔细上好体育课(室内理论课)2、正确的走站立姿态;排队上课、集合、解散;3、小学生广播体操(一);稍息、立正4、机动其次周1、复习小学生广
18、播体操(一);学习小学生广播体操(二)2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三)3、队列：报数;嬉戏：块块集合4、机动第三周1、复习七彩阳光;嬉戏：一切行好听指挥2、各种姿态的走;走跑接力3、前后滚动;摇小船4、机动第四周1、队列：原地转法;复习七彩阳光2、仿照动物走;走跑交替3、理论：正确的身体坐、立、行姿态4、机动第五周1、投准练习;嬉戏：看谁投得多2、韵律活动：听音乐做动作;基本姿态练习3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法4、机动第六周1、基本跳动;仿照动物跳2、拍球;拍球比多3、拍手操;复习小学生广播体操4、机动第七周1、嬉戏：端水平衡;障碍赛跑2、技巧：前滚翻(一);跳垫
19、子嬉戏3、技巧：前滚翻(二);换物接力4、机动第八周1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳2、兔子舞(二);嬉戏3、齐步走-立定;复习拍手操4、机动第九周1、快速跑;接力嬉戏2、拍球;传球接力3、劳动仿照操(一);嬉戏：改换目标4、机动第十周1、劳动仿照操(二);换物接力2、走跑交替;走跑比美3、双脚连续跳;比谁跳得远4、机动第十一周1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江2、走和跑：直线跑;嬉戏：传递情报3、持轻物掷远;跨下传球接力4、机动第十二周1、复习队列队行;嬉戏：搬运接力2、复习跑跳步、滑步;兔子舞3、后踢步加手臂动作;柔韧练习4、机动第十三周1、地滚球;嬉戏：小小保龄球2、拍手操;嬉戏：8字接
20、力3、仿照动物爬;爬垫子接力4、机动第十四周1、跳小绳;跳绳比多2、走跑练习;嬉戏：跳进去拍人3、观赏全国大众少儿组塑身操竞赛;找自己的家4、机动第十五周1、复习正确的走和正确的跑;嬉戏：迎面接力2、队列：走圆形;十字接力3、复习小学生广播体操;嬉戏：老鹰和小鸡4、机动第十六周1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作;集中留意力嬉戏2、拍球接力;协调性练习3、理论：体育运动与养分卫生4、机动第十七周1、快速反应跑;报纸嬉戏2、复习七彩阳光;小嬉戏3、复习基本队列队行;嬉戏：跳进去拍人4、机动第十八周1、复习2、考试3、考试4、机动备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、支配教学工作!五、测试建议测试项目：小学生广播体操七彩阳光;基本队形队列;