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1、体育网络研修计划模板1.体育网络研修计划模板篇一一、教材分析：在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中, 主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学 生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为 主要的练习内容。二、教学目的：1、增进学生健康，增强学生体质。2、掌握基本的卫生保健常识，懂得简易急救及体育常 识。3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点：努力提高学生的身体素质和健康水平，规范体育课堂教 学，提高教学质量。四、教学难点：提高学生锻炼的积极性，力争提高全校学生的体育达标 率。五、教学措施：1、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明 确个人职责，为
2、体育工作的开展铺平道路。2、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向1、完善学校的教师学习制度，培养学习型、研究型、 专家型的教师队伍，以定期集体培训、邀请专家、学者来校 讲学，组织网络学习，教师外出取经等多种形式开展高效教 学、创新教育等理论专题学习，努力使全体教师继续转变教 学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念， 立志成为适应现代教育的创造型、学者型、专家型教师。2、立足本校，面向全体，加强校本研修，保证时间， 全员参与，本年度在全体教师中推行开展”六个一”达标系 列活动：认真看一本有关教育教学的书籍；合作进行一个课题研究；编写一份优 秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文
3、；撰写一份教学心 得。3、坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的高 效性。贯彻”发展为本、研训一体、走向校本、回归实践” 的研究和工作思路。从教学实际出发，扎实推进我校确定的 学生多元化学习方式的研究省级课题的研究和结题工 作。4、积极扎根于课堂，进行系列教改活动，加强高效课 堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。5、继续推进以网络为平台的校本研修。建立并完善各 学科网络平台，加强交流，扩大和延伸研修时空，鼓励教师 在校教学论坛上交流，可以随时提出论题，及时得到同行的 的回应，在思维的碰撞中完善、深化认识，从而提高研修活 动的质量。全体学生开展工作，对所学课程及时测试，以督促学生学习,
4、提高学生锻炼的积极性。3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严 格纪律，保证课间操、舞顺利开展。在本学期力争使我校课 间操、舞形成自己的特色。4、学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的 时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任 密切配合，帮助各班制定执行锻炼计划，并给予技术上的指 导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织 发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校 将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。5、学校以全面锻炼学生身体保证学生每天有一小时体 育活动时间为出发点，在保证开齐开足体育课程和
5、课间操舞 的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样单项分散 的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。 力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身 体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重 视，相信在领导的督促协调下我校的体育教育教学工作一定 会步入一个新的台阶。2.体育网络研修计划模板篇二、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力 改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高 自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师 的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科 研能力
6、、现代化教育技术和网络应用能力；积极开展教学方 法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的 师德修养、业务素质、教学基本功。1、积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所 学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研 促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发 展。二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点 将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习 与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研 能力与素质和水平的整体提高。三、研修目标1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一 篇心得体
7、会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话, 写好一手字，用好一种信息技术。2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨 等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注 意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课 程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进 教学发展。1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自 己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身 的实际能力和教育创新能力，转变教育理念
8、、教育行为，把 教育理论落实到实处。2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研 意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做 好榜样。吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力, 熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应 用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代 教学设备的能力。4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇 高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。5、多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行 网络研修6、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课 时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之
9、外的问 题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有 那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学 常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改 革的需要，限度的调动学生学习的主动性。7、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间 的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代 技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质, 完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。3.体育网络研修计划模板篇三一、不断学习、提升能力注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于 思考，锐意进取的学习型教师。1、读书本教育
10、理念方面：在近期内，我计划精读现代教学设 计知识产权、新课程教学问题讨论与案例分析这三 本书。专业素养方面：经常阅读小学音乐教师、人民音 乐教育等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。 提升自己在音乐教学方面的品位，争取能达到一定程度上的 飞跃。2、听课积极虚心向请教，一年内听的课5节以上。并要求自己 写出学习心得，将的教育教学思想予以内化，成为自己前进 的航标灯。二、研究课堂教学1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参 加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长 的目的。2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的教育教学实 践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书
11、感 悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的 一个习惯。3、积极主动地定期进行研究课教学，在实践中提高自 己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本 学期要在教研组内开出一节音乐公开课。三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事和教学反思。2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一 篇论文和教学叙事。3、积极参加继续心理健康学习，主动积极地参加研讨, 及时写学习笔记。四、保证措施1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认 真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教 学反思）。2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家 常课，多交流，多讨论
12、，努力做到互相帮助，扬长避短，共 同进步。每位教师一年至少上好一堂公开课，争取一个学期 上一堂探索课，进行说课，评课。3、组内定期互相交流教学心得，教学困惑解决疑难。4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。 在研修期间，认真听课，课后进行交流、指导，并作好课堂 记录。5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究 性教学设计，与同行们一起听课、评课，在课例设计与研究 中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知 结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6、上好示范课，并作好教学反思，并与同行们课后进 行互评，使理论和实践紧密结合。7、认真作好研修总结。4.体育网络研修
13、计划模板 篇四一、指导思想把不断提升教师的专业水平作为一个学校主动、长期发 展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，精心 设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化， 不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教 学质量。以陇县年中小学教师校本研修工作计划为指导, 认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建 这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行 为,规范教师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创 建等系列活动，提高我校教师的整体素质。二、研修主题以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题， 以校本研修、县域研修网络和”学习互动、校际合作、
14、镇校 联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地 位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好 网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作 用。三、工作目标根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科 教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适 合我校校本研修的运行机制和运作模式。3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的、个级教 学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适 合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。5、
15、积极开展校级”规范示范教研组”和“优秀教研 组”的创建活动，促进我校教师的专业发展。四、校本研修工作组织机构及职责（一）组织机构1、成立领导小组组长：成员:2、成立教科室主任：成员：（二）教科室职责1、宣传教科研的必要性，调动每位教师的科研积极性, 使教师普遍具有科研意识，逐渐建立一支兼 职科研队伍。2、具体指导、协调科研课题的制订、开展研究、总结 等工作。3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术 交流活动。4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授经验，指导 科研。5、向科研人员提供最新科研信息，并订购与科研有关 的报刊书籍。6、负责向县级以上刊物推荐科研人员的论文、调查报 告等研究成果。7、定期向上级主管校长汇报教科研工作情况。8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一次表彰会。9、注重课题的推广运用，注重开展综合实践活动。10、注重解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。五、具体工作措施