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1、 2023年度暑期社会实践家教报告,菁选3篇（全文完整）-知书文档网暑期社会实践家教报告1 学生，要给他自我汲取学问的时间从而到达预期的学习效果。既然我已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。在讲课得时候，我会常常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，二来也可以让我们有个轻松的学习气氛。另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一些他的学校状况。假如时间到了，他家没人，我就多呆一会儿陪他聊谈天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。 我想，以朋友的身份与之沟通，教学效果必会事半功倍。然而，有时候我能清楚地感受到他已经有了肯定的懈怠现象，这时我才了解到教育学生应当要劳逸结合，我应
2、当给他更多的自由支配时间。为了使学生能够更好的学习，得到更高的学习效率，我主动跟学生家长说应当降低学生的学习强度，由一天的3小时降低到2个小时，给学生一些自由支配时间。他们也积极地接受了我的建议。当我再来教他学习数学课程时，我发觉这样的效果的确不错。学生得到了肯定的自由支配时间，我也得到了肯定的学习时间，可以提前预习接下来的讲课内容。根据我和学生家长商议好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺当完成了我的暑期家教任务。 我在暑期家教过程中的感想与体会我的家教过程是有苦也有甜。尽管刚开头的几天的确很累，但是后面几天已经比拟习惯了。有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也好像是懂了。可是过几天，我再提
3、问他时，他又不知道了，这时我觉得自己特殊地无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习原来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候不也常常遇到这样的状况吗？只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。或许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我信任他最终会明白我的讲解。事实也证明白我的付出，学生最终得到了满足的收获。他的父母很感谢我这段时间对他的帮忙，要我不定期地给他打电话来催促他。这让我内心布满了骄傲感，由于我的真诚和努力得到了确定。转瞬间，他就要开学了，我也完毕了我的家教生活。 他的学习态度比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题也根本得到了解决。这就是我家教的效果
4、。经过半个月多的家教生活，不仅他在数学学习上有了提高，而且我自己的实践力量也得到了熬炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。或许学生之前消失的一些问题，在这短短的二十几天的时间里不能全部得以改正，但是我信任：只要他能够在以后的学习中坚持不懈的努力，他肯定会取得更大的进步。通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能熬炼自己的教学力量，加强与人沟通的力量，也是对自己学问的确定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。经过了半个月多的家教生涯，现在的我对于“教师”这个称谓已经不再生疏。当别人称呼我“教师”时，没有了从前的躲避与羞怯。有人说教师是太阳底下最神圣的职业
5、，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“教师”，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。 固然，在教学过程中，每天的自我总结是必不行少的，一个月的家教生涯，使我懂得了教师的责任和学生的需求，我总结出来了四点： 1、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的工程要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。 2、在讲的过程中，我应当尽量急躁点，渐渐的给学生讲，究竟他们还小，有些我认为很简洁的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中
6、，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。 3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样会铺张更多时间。另外学生甚础比拟薄弱，必需先强化根底才能够去提高层次。 4、最终就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是教师，这样才能够更好的沟通。 固然，在教学过程中，我也遇到了难处，他有时对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不用心。可是他们自己却认为自己天生比拟笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发觉，这是他们的懒散。其实让我受挫最大的应当是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道
7、习题拿出来，让他去做。结果，做得一塌糊涂。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他根本没听懂。答案在于他的懒散思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做教师的难处，也第一次扪心自问我适合做教师么？会做一个好教师么？ 经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的建议当代大学生走出校门积极参与社会实践活动，在社会熬炼中查找自我价值 实习是
8、一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加社会实践力量，我们必需在实践中来检验自己所学的学问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的力量，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经受来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。经过了一个月的相处，虽然我不敢以教师自居，但真的盼望能帮忙他克制学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名教师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏
9、入社会后需永久牢记的。 小结： 急躁，宽容，关怀，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。 暑期社会实践家教报告2 转瞬间，一个酷热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当预备整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充实感。 经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于“教师“这个称谓不再生疏，当别人称呼我“教师“时，没有了从前的躲避与羞怯有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师“的丁点边，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈 我的学生
10、是分为三个年级，分别是小学升初一，初一升初二，初二升初三。由于他们各自的成绩有较大的差异，甚至个别同学的根底极其差劲，所以在上课的时候，我不得不对同一个班级的学生设计不同的课后作业，虽然备课的过程很累，但是当我看到补习完毕时他们的进步，我不禁感到全部的付出都是值得的，心中有一阵剧烈的成就感。整个教学补习活动在酷热的7月开头了，我每天不断鼓励自己，身为教师，要细心，急躁，要教有所获，让学生学有所成。针对不同的学生的状况，我制定了多套教学规划，首先是初一年级的两个班级，这两个班级的根底都很好，他们承受力量强，学习的积极性高，课后会自觉完成课堂任务，所以对于这两个班级，我的教学目标制定的比拟高，除了
11、授予他们新的学问点之外，我还常常去网上找相应的提高训练题集，并鼓舞自己改编题目，不断培育他们的自主学习力量。接着是初一升初二的学生，他们整体的思维活泼，课堂积极性很高，针对于这种状况，我先上一周的复习课，把初一年的重难点学问重新在复习一遍，接着，我就开头上初二年的新学问，这个过程中穿插一些旧的学问点，新旧结合，同时依据他们的作业完成状况，其次天进展补缺补漏，把学生没有把握的地方再强调加强。但是存在个别同学的根底薄落，对于他们，我会在课外对他们进展加强训练，布置一些根底训练专题，以便他们夯实根底。对于初二上初三的学生，他们根底差，初一、初二的学问点落下的许多，为此，我还特地进展一次摸底测试，同时
12、试卷的完成状况进展分析，找出他们薄落的地方，针对这些学问点进展重新讲解，并给出相应的练习题，以便他们加强稳固。接着便是初三年级新课程的授课，课程要慢，每一个学问点的讲解要清楚，简要，明白，尽量找出每一个学问点相应的题型作为课堂例题讲解，课后的作业设计要与课堂讲解的题型相辅相成，或者举一反三，这样才能让他们“温故而知新”。学生的详细状况已经明确了。接下来我制定了每一天的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，依据学生状况不断调整教学安排，通过几次周末小测总结，每一个学生在肯定的程度上都取得了不错进步。 固然，在教学过程中，每天的自我总结是必不行少的，一个月的上课
13、生涯，使我懂得了教师的责任和学生的需求，我总结出来了三点： 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于初中学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重中学生身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对不同的初中学生，他们对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，不同的学生根底不同，承受力量也存在较大的差异，我们在教学中不能从自身主观动身“想
14、固然之”，要依据不同学生的学习水*制定不同的教学规划。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，多与其他学科的教师沟通，要多与学生沟通，把握学生的心理状态。除此之外，我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 固然，在教学过程中，我也遇到了难处，有些同学的成绩差，
15、对上课没兴趣，总是提不起精神，考试也感觉不到他们的进步。长期如此，他们自己也放弃了自己，常常自暴自弃地说，自己天生比拟笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发觉，这是他们的惰性心理。事实说明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在铺张我的精力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应当对他们负责，于是一遍遍告知自己要坚持、要坚持。他们*时做题时，喜爱用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也经常处
16、于梦游状态，从未做笔记。这正是他们学习懒散的表达。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有仔细学习才能成绩提高。为此，我还特地上网查找解决的方法，依据他们的心理特点，帮忙他们做出阴影，重拾信念。 其实让我受挫最大的应当是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我教学过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，
17、由于他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做教师的难处，也第一次扪心自问我适合做教师么？会做一个好教师么？ 在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。对于学习成绩处于中下游的学生，简单产生自卑心理，所以*时要多加鼓舞，让他们能重拾自信念，信任自己也是能学好的。 时间过的特别快，一个月的教学很快完毕了，当我真正了解学生特点，开头和他们建立起感情时，却完毕了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧得意。在这次实习中，我学到了许多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，担当责任，你才能取
18、得学生对你的敬重和信任。 经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的建议当代大学生走出校门积极参与社会实践活动，在社会熬炼中查找自我价值。 实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加社会实践力量，我们必需在实践中来检验自己所学的学问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的力量，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经受来作为缓冲，对
19、我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。 经过了一个月的相处，虽然我不敢以教师自居，但真的盼望能帮忙他们克制学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名教师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永久牢记的。 急躁，宽容，关怀，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实 暑期社会实践家教报告3 在注意素养教育的今日，学生假期社会实践作为促进学生素养教育,加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长成才的重要举措，作为培育和提高学生实践、创新和创业力量的重要途径，始终来深受学校的高度重视。社会实践活动始终被视为学校培育
20、德、智、体、美、劳全面进展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，也是推动素养教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习学问、熬炼才能的有效途径，更是学生效劳社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。 这个暑假的实践过程中我学到在书本中学不到的学问，它让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。、社会实践作为广阔青年学生接触社会、了解国情、效劳群众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。 这次假期实践我以“善用学问，增加社会阅历，提高实践力量，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参与
21、有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。 其实在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么阅历，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的预备，还是比拟有自信念的。我补课的对象时一个初一学生。刚开头可能是由于之间不熟识，小孩还是很听话的，做什么都很仔细，无论是写作业还是背单词，都有急躁。没过多久，我们之间的说笑增多时，她也就表现出淘气相，不想学习。布置的一点点作业也只是牵强完成，更不情愿多听我讲。回来后，总结这几天家教的阅历教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好协作，没有做好这几天的家教，小孩子的淘气、贪玩在这个年龄阶段是不行避开的，大多缘由在于自己的教
22、学方法的不正确性，没有适应孩子心理的进展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应当多用引导的方式来教他，比方在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓舞，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结阅历，并向同学请教一些方法，在家教完毕时也取的了比拟满足的效果。 在补课中，我可以感受到她有很强的求知心，但是由于诸多缘由，她的成绩很不尽如人意。父母对她抱以很大的期望，盼望她能够考上重点大学。而现在的学习状况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了孩子的将来，我被父母对
23、子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教阅历的我来说，究竟是一个“挑战”。 家教的其次天，我们开头正式辅导，但是我发觉她在学习上很随便，对自己要求不严格。开头意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮忙他端正学习态度。我讲了我的同学的经受，说明了学生的职责和学习的目的。她好像懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也常常给她聊类似的事，不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观。我在以后的讲课中，对她的要求慢慢严格起来，并常常讲解懒散的害处。她虽然听得进去，但改观不是很大，不过这是可以理解的，究竟还是小孩子。 在辅导她英语之余，我还把他们从前做过的卷子拿出来
24、，想要全面地为她提高。我发觉 她的语文卷子字迹很潦草，许多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她订正了错误。通过分析她的语文卷子，我发觉她在回答下列问题上很有自己的想法，思路也很清晰，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。一个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，叙述了滴水石穿的道理，语言流畅，表达也很生动。从这看出，她是一个思维灵敏，有独特想法的孩子，假如她仔细审题，认真做答的话，我信任她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告知她，她频频点头表示赞同。此后，我不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也
25、为之而感到欣喜万分。 由于做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种非常充实的感觉。转瞬她就要开学了，我也完毕了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题根本得到了解决，英语水*也有了很大提高，她的父母很感谢我这段时间的帮忙，看到她的进步，我也很欣慰。临别时我们拥抱了一下，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。 通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，参加到社会中。它有助于我们大学生更新观念，汲取新的思想和学问。同时，社会实践中有许多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了许多感受。最深切的感受就是：不管什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比拟实在的，深刻的熟悉。还有一点就是，世上无易事，均须专心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。同时。这二十天熬炼了我的表达力量，交往力量以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才能，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。