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1、2023年临床科室教学工作总结临床科室教学工作总结1首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上熬炼。自20xx年9月从总院进修学习回来后，由护理部支配我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学状况总结如下：一、本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。依据各学校教学安排及护理部制定的相关教学安排，结合本科室的详细状况，制定了具体的教学安排、入科培训安排、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按
2、安排进行考核。详细工作支配如下：1、制定具体教学安排：（1）、仔细解读并执行前教学组长制定的本年度教学安排。（2）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主动与各教学组进步行沟通沟通，虚心学习她们的带教阅历。对实习同学在工作中提出的问题进行刚好反馈。（3）、做好入科培训工作。为新入科的同学具体做好科室状况介绍，由于，妇产科是一个高风险科室，所以，在仔细执行已制定的教学安排的同时，还新加入了有关医疗平安的相关内容。如：加强查对制度、消毒隔离制度、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。要求实习同学带笔记听课。指导本科室实习要点，依据本科室状况及实习同学的实际状况支配带教老师。要求产前组的带教老师依
3、据所带同学的状况进行带教，在确保医疗平安的前提下保证同学在本科室实习期间学有所得。（4）、对新进科室的同学进行入科测试，针对同学在相关专业学问和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加强培训。（5）、紧扣教学大纲及各学校的实习安排，依据科室工作重点，设制具有专科特点的出科考试题目。（6）、护理操作考试：实行统一授课、示教室现场操作演示、每个同学亲自操作练习、严格操作程序并依据操作考试评分标准严格进行考试。二、与护理部及护士长紧密联系，学习她们丰富的临床教学管理阅历，在带教过程中不懂的管理问题，我刚好请教，对护生的思想动态和工作状况刚好汇报。三、不定时的对实习同学的工作状况及劳动纪律状况进行了解。要
4、求各带教老师以身作则，严格带教要求、规范操作示教，要求带教老师“放手不放眼”，培育实习同学的平安意识。四、组织、策划、参加我科室护理应急演练一次，课题是羊水栓塞；院内讲课一次，课题为异位妊娠的护理。五、对本科室护理教学方面所存在的问题刚好总结并改进和反思。1、本年度教学工作存在的问题（1）、本年度实习同学中，昆明市卫校部分同学学习看法不仔细；专业学问和操作技能基础较差；工作主动性差，有的同学不遵守劳动纪律，上班时间玩手机嬉戏和打电话的现象较突出。（2）、一年的教学工作圆满地画上了句号。在此，我要感谢护理部在各方面赐予我的帮助和激励，感谢科护士长以及我科室各病区带教老师的支持协作；让我仔细、负责
5、、平安的完成了20xx年度妇产科实习护生的临床教学工作。临床科室教学工作总结220xx20xx年度共接受各专业实习生，进修生302名，其中医疗104人，药剂16人，检验3人，影像专业15人，护理xx7人，进修人员共47人，在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的主动协作下，顺当完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：一、领导重视，组织健全，确保实习质量临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作安排内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科
6、带头人科主任参与，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参与的教学小组。医院教学管理委员会每年须要召开特地会议，探讨教学实施方案，制定教学安排，提出详细工作要求，然后召开各科带教秘书会议，探讨探讨如何完成临床实习教学任务。使科室明的确习安排和教学要求，判定科室带教安排和教学要求，判定科室带教安排及措施，并详细组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。二、强化制度实习生入院后，做好入院前岗前教化及培训。组织学生仔细学习教学工作制度，实习
7、管理制度，培训内容支配了，医德医风教化，医疗法律法规学问，医疗文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病学问，平安防护措施等专题讲座，了解医院概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟识医院工作环境；二是使学生坚固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教化学生，努力将自己培育成为医术精湛，医德高尚，一心一意为病员服务的医务工作者。三、先选强师资力气，按大纲带教，确保实习质量为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技
8、术娴熟、学问面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床阅历，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担当带教老师，20xx20xx年每年对带教老师进行医学基础理论学问及实践技能培训学习，今年医院外派北京、上海、西安学习人员29名，参与探讨生课程班5名，短期培训学习人员100余人，不断提高老师队伍整体水平。带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关切学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务的圆满完成
9、。四、带教工作中的详细做法在学生实习中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，协助检查申请单，处方等书写，带教老师应仔细修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能刚好了解学生的学习效果，学问面及临床技能的驾驭状况，查房中进行示范教学，订正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床阅历；要培育学生独立观念，分析处理和操作等临床工
10、作的实力；四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核和集体评级的出科鉴定三方面，各科主任，医教秘书依据实习大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按实习大纲要求完成任务。五、统筹安排，合理支配，仔细考核1、依据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同，按各专业实习大纲要求，支配轮转的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹安排、主项突出、细心支配、尽量合理，以保证明习任务的完成。2、督促学生仔细完成转科任务，每个月要完成四份大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案探讨以及衣帽着装，在岗在位状况等进行仔细检查，填入实习生周查月总考核登记表。月任务按时完
11、成，方可转入下一科实习。3、每周三院内教学讲话，要求全体实习生按时参与并签到，若遇值班必需请假，无辜缺课，按旷实习处理，以确保教学讲座安排按时完成。六、注意实践随社会的进步，病人自我爱护意识增加，越来越多的病人选择临床阅历丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增加，无形中学生动手机会少，实力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们供应实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思索、多书写、多操作，培育学员的综合分析，解决问题的实力。但存在问题，学生实习到后期，有些学生考研、找工作不去实习，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定实习学生必需在科内工作12小时以
12、上，如不遵守时间或未按时参与教学讲座，无故缺岗者，经指责教化，屡教不改者则进行惩罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并具体记录检查状况，从而保证学生有充分的临床实习时间，确保实习质量，为了保证学生平安及实习效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗状况及住宿平安，发觉问题刚好处理。临床科室教学工作总结3临床教学是护理教化的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的凹凸，干脆影响着护理人才的素养和护理教化的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。现将全年教学
13、状况总结如下：本年度共接受了临床教学教学任务34人，总教学周数136周。教学期间未发生任何差错、事故。1）本科在教学中做好教学小讲课内容，每批有两次小讲课内容及一次教学查房，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。2）每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试，并将考核成果记录在临床带教考核表上。3）严格学生管理，防范护理差错。落实教学生管理规定、教学护士职责，对学生进行规范、系统的管理。4）进一步完善了入科教化，包括科室基本状况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学学习内容及工作开展状况5）以驾驭整体护理观、人际沟通技巧、护理基础学问、基本理论、基本技能及
14、专科理论基础学问为主，完成中专教学量化指标6）实行一对一带教方式，对教学生的基本技能进行专人指导。使教学同学学会将理论与临床实践相结合。临床科室教学工作总结4xxx年我院根据二级综合医院评审标准（20xx年版）实施细则及省、市、县对临床路径管理工作的详细要求，医院领导高度重视，不断规范临床路径管理工作，在各相关科室的共同努力下，我院11个临床科室中，安排开展44个病种，实际累计运行30个病种，截止11月底，全院列入临床路径管理病种患者数*人，进入路径*人，入径率87.1%，完成路径*人，完成率96.36%，完全达到市卫生局关于二级医院临床路径管理的管理指标（实施临床路径病种数不低于15个/院，
15、入径率60%以上，完成率70%）。在一年中取得了一些成果和阅历，现将主要工作总结如下：一、工作开展状况及取得的成果（一）进一步完善管理组织，落实责任，不断加强临床路径管理工作。由于医院领导班子的改变和分管工作的重新调整，医院新成立内四科、内五科等科室，部分临床科室临床路径管理小组人员进修和变动等缘由，为使该项工作有序持续开展，我们根据卫计委临床路径管理指导原则的要求，适当调整了“临床路径管理委员会”和“临床路径指导评价小组”管理组织和管理成员，同时细化职责，落实责任，使此项管理工作从院方到科室组织健全、人员到位、职责明确，为顺当开展今年临床路径管理工作奠定了基础。（二）调整和细化管理内容，使临
16、床路径管理工作更加规范。根据“二甲”复审标准要求，从其次季度起，废除了以前全部统计表格，增加了“入组登记本”、“临床路径知情同意书”，“临床路径病人满足度调查表”，新的表格增加了“出院30日内再住院率”、“非预期再手术率”、“并发症合并症率”、“死亡率”等质量与平安指标，并要求科室仔细执行。（三）顺当完成各项工作任务指标。年初，与各临床科室进行探讨探讨，调整和增加了15各临床路径病种，截止11月底，全院共有11个科室纳入临床路径管理工作，安排开展临床路径病种数44个，运行临床路径管理病种数30个，全院列入临床路径病种患者数*人，进入路径*人，完成路径*人，变异166人，入径率87.1%，变异率
17、13.17%，出径率3.14%，完成率96.36%。完全达到市卫生局关于二级医院临床路径管理的管理指标（实施临床路径病种数不低于15个/院，入径率60%以上，完成率70%）。（四）不断加强临床路径监管力度，使管理逐步规范化。今年以来，除日常的数据统计监管外，定期和不定期到临床科室进行督导，了解运行过程中存在的实际问题，特殊是新的管理程序和内容的运行，工作量较大，临床科室不习惯，我们进行仔细讲解，对于每月的数据汇总填报和工作工作中存在的问题进行了现场指导，对做的好的科室刚好予以表扬，逐步规范了全院临床路径管理工作。今年以来，科室对临床路径病例管理质量和管理细微环节上有了较大提高。（五）加大对临床
18、路径病种的筛选，增加入径人数。针对个别科室入径人数少的问题，我们下科室了解科室常见病、多发病，依据卫计委新增临床路径病种，筛选适合本科室的病种作为路径病种，取得了较好效果。截至目前，三个开展临床路径不好的科室分别新增了三个病种，4个月共完成*人。现内二科一月完成的路径人数就相当于去年一年的人数。二、存在问题及不足：（一）部分科室仍旧思想重视不够，怕麻烦，符合入径标准的病例不愿入径，或者为了追求入径数量而入径后不完全根据路径管理要求进行管理，不能完全根据路径单要求进行诊治，有变异也不肯定照实填报、分析、总结等，工作做的不仔细、不细致。个别科室仍旧存在对待临床路径管理工作敷衍了事，被动应付工作，学
19、习培训只落实在纸上，总结分析、持续改进落实不够等问题。（二）变异率相对较高。一方面是因为加强了路径运行监督力度，让科室根据实际状况上报，假如发觉不报，做出指责整改；另一方面缘由是部分科室为了一味追求入径人数和完成人数，降低了入径标准。今后将在这两个相互冲突的缘由中找到合理的平衡点。（三）医患沟通有待加强。临床路径的实施，也是加强医患沟通的过程，在实施前要和病人谈话，签署实施临床路径管理病人知情同意书、患者版临床路径告知单、在实施过程中若有变异要告知患者、还要记录分析，出院时还要进行患者满足度调查等工作，我们部分医护人员对于这一点缺乏深刻相识，不重视同患者沟通，不能很好向患者说明介绍临床路径的基
20、本学问和实施目的，患者对诊疗基本方案和每日治疗流程不清晰，影响了临床路径实施效果的评价和改进工作。（四）单病种管理与临床路径管理之间的冲突制约了进入临床路径的患者数量。我院目前列为单病种限额付费管理的病种数为45种，其中被选择作为临床路径管理的病种数就有19种，而且是临床科室常见病、多发病种，假如根据临床路径入径标准将此19个病种进入临床路径管理，费用将明显超出单病种限额标准，假如有明显的合并症、并发症，又不能进人临床路径管理。这是制约我院入径病人数较低的主要因素。（五）信息化建设有待加强。由于医院信息化建设相对滞后，业务监管、数据调用、数据统计、信息上报及路径电子病历管理等还处于原始手工阶段
21、，导致路径管理监管不到位，医疗护理路径工作不够规范。今年十月份市卫生局督察组来院督察中明确提出，我院的信息化管理滞后，致使临床路径统计方法有待改进。三、20xx年工作安排：（一）以“二甲”复审为工作中心，依据二级综合医院评审标准（20xx年版）实施细则，仔细学习，完善制度、方案、流程并仔细监督落实，定期到临床科室检查督导，发觉问题或不足，限期整改，不断提高我院临床路径管理水平，不断规范医疗行为，提高医疗质量。（二）探究切实有效的管理措施，保证临床路径病例运行质量，不断增加入径病例数，严格管理入径率、变异率、出径率和完成率；想方法科学监控出院30日内再住院率、非预期再手术率、并发症合并症率、死亡
22、率等临床路径管理指标。（三）临床路径管理由20xx年的激励上报数量向运行质量转变，上升为既要求运行数量也要求运行质量上下功夫，同时确定重点监管病种，并对重点监管病种的运行质量和监控数据进行监督。此项工作将是今后长期长久的主要管理工作，也是真正落实国家临床路径管理工作的最终目的，即卫计委对临床路径的概念要求：“逐步建立以医疗服务质量、患者满足度、医疗质量、医疗平安、医疗效率和费用限制等为主要内容的综合评估机制”，达到此目标任务重，工作量大，真正做到位，要全院上下同心协力才能做好。（四）尽量创建条件将临床路径管理进行数据化管理，以规范管理、加强监管、进行网络直报。医务科xxxx年xx月xx日临床科
23、室教学工作总结5xxxxxx年度共接受各专业教学生，进修生302名，其中医疗104人，药剂16人，检验3人，影像专业15人，护理117人，进修人员共47人，在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的主动协作下，顺当完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：一、领导重视，组织健全，确保教学质量临床教学质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床教学带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作安排内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参与，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康
24、、医技等七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参与的教学小组。医院教学管理委员会每年须要召开特地会议，探讨教学实施方案，制定教学安排，提出详细工作要求，然后召开各科带教秘书会议，探讨探讨如何完成临床教学教学任务。使科室明确教学安排和教学要求，判定科室带教安排和教学要求，判定科室带教安排及措施，并详细组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。二、强化制度教学生入院后，做好入院前岗前教化及培训。组织学生仔细学习教学工作制度，教学管理制度，培训内容支配了，医德医风教化，医疗法律法规学问，医疗文件
25、，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病学问，平安防护措施等专题讲座，了解医院概况，教学生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟识医院工作环境；二是使学生坚固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教化学生，努力将自己培育成为医术精湛，医德高尚，一心一意为病员服务的医务工作者。三、先选强师资力气，按大纲带教，确保教学质量为了确保教学带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术娴熟、学问面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较
26、丰富的临床阅历，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担当带教老师，xxxxxx年每年对带教老师进行医学基础理论学问及实践技能培训学习，今年医院外派北京、上海、西安学习人员29名，参与探讨生课程班5名，短期培训学习人员100余人，不断提高老师队伍整体水平。带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关切学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保教学质量及任务的圆满完成。四、带教工作中的详细做法在学生教学中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗
27、文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，协助检查申请单，处方等书写，带教老师应仔细修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能刚好了解学生的学习效果，学问面及临床技能的驾驭状况，查房中进行示范教学，订正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床阅历；要培育学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的实力；四是狠抓教学出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核和
28、集体评级的出科鉴定三方面，各科主任，医教秘书依据教学大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按教学大纲要求完成任务。五、统筹安排，合理支配，仔细考核1、依据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同，按各专业教学大纲要求，支配轮转的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹安排、主项突出、细心支配、尽量合理，以保证教学任务的完成。2、督促学生仔细完成转科任务，每个月要完成四份大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案探讨以及衣帽着装，在岗在位状况等进行仔细检查，填入教学生周查月总考核登记表。月任务按时完成，方可转入下一科教学。3、每周三院内教学讲话，要求全体教学生按时参与
29、并签到，若遇值班必需请假，无辜缺课，按旷教学处理，以确保教学讲座安排按时完成。六、注意实践随社会的进步，病人自我爱护意识增加，越来越多的病人选择临床阅历丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增加，无形中学生动手机会少，实力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们供应实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思索、多书写、多操作，培育学员的综合分析，解决问题的实力。但存在问题，学生教学到后期，有些学生考研、找工作不去教学，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定教学学生必需在科内工作12小时以上，如不遵守时间或未按时参与教学讲座，无故缺岗者，经指责教化，屡教不改者则进行惩罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并具体记录检查状况，从而保证学生有充分的临床教学时间，确保教学质量，为了保证学生平安及教学效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗状况及住宿平安，发觉问题刚好处理。