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1、统编版二年级上语文优质课堂教学设计语文园地二【教学目标】 1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。3.背诵关于中华美德的名言。4.初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。5.阅读十二月花名歌。6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。【教学重点】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。3.背诵关于中华美德的名言。4.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。5.阅读十二月花名歌。6.初
2、步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。【教学难点】学会用部首查字法查字典。【课前准备】PPT 、字典【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。【教学过程】一、复习导入。（出示课件3）1.教师拿出一本字典，师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。 2.教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？教师小结：当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。二、示范指导，学习新法 1.教师出示课本第25页的儿歌，学生自主尝试朗读。（出示课件
3、4）葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2.指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。 3.以“狐”为例，教师示范部首查字典的方法。（出示课件5）教师提问：当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？学生交流，教师小结：遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。（教师板书：部首查字法）在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找： （1）（出示课件6）要查“狐”字的读音，先确定这个字的部首是“犭”，再数数部首“犭”的笔画，共三画。 （2）（出示课件7）在“部首目录”里的“三画” 中找到部
4、首“犭”和它所在的页码。（3）（出示课件8）按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。（4）（出示课件9）按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。4.师生共同回忆部首查字法的步骤。（出示课件10）教师出示部首查字法口诀，帮助学生记忆：小小字典手中拿，看我来把汉字查。定部首，数笔画，部首目录找到它。部首外，再数数，检字表中找页码。快快找，快快翻，找到正文字音出。5.鼓励学生读一读小儿歌，交流儿歌每一句的意思，根据学生的交流情况教师适当讲解指导，确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。三、巩固练习，自主识字 1.（出示课件
5、11）学生自主完成课本第26页的第1、2小题。2.指名学生汇报，师生共同订正，提醒学生一定要明确部首，数清除部首外还有几画。3.（出示课件12）学生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、狸、笨、酸”，完成第3题的表格。 4.在学生自主查字典的过程中，教师巡视了解学生的学习情况，并进行个别指导。 5.（出示课件13）指名学生汇报，教师鼓励学生说清自己查找的过程，巩固部首查字法的步骤。6. （出示课件14）学生齐读儿歌。 四、课堂小结（出示课件15）出示口诀，趣味归纳：小字典，是个宝，独立学习不可少。遇生字，就请教，先把方法掌握好。细心找，不急躁，勤学苦练技术高。同学们，这节课我们又学会了一项新本领，
6、那就是用部首查字法在字典中查找汉字，这个本领可了不起了，它能帮助我们认识许多汉字朋友，希望大家今后能多多使用它。【板书设计】语文园地二部首查字法第二课时 【课时目标】1.背诵关于中华美德的名言。2.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。3.阅读十二月花名歌。4.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。【教学过程】一、关联旧知，激趣导入。1.我们来一起背一背弟子规总叙。2.弟子规里面有许多指导我们言行的名言警句。类似的名人名言还有很多，我们今天再来学习几句。（出示课件16）上节课我们也学会了部首查字法，下面请同学们自己试着读一读课件中出示的名言，不认识的字借
7、助字典查一查。（教师板书：名言）二、学习“日积月累” 1.教师提出要求：学生自主阅读“日积月累”中的三句名言，借助拼音读准字音，读通句子。 2.指名学生分句朗读，教师相机正音指导：强调 “欲、勿、规、矩”的字音，注意“朋友、规矩”在文言文中要读本音，不能读轻声。3.提出要求：鼓励学生再次进行朗读练习，将句子读得更加正确流利，读准句子的停顿。 4.全班交流对诗句大致意思的理解，在学生交流的过程中：（1）教师相机出示课件，引导学生练习表达，将句子说清楚，说完整，感受诗句中所揭示的道理。 （2）（出示课件17）“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不喜欢的，就不要强加给他人。这句话告诉我们，人应该有宽广
8、的胸怀，待人处事时应该设身处地，宽宏大量，切勿心胸狭窄。（3）（出示课件18）“与朋友交，言而有信”的意思是：人与人之间交往要守信用，说道做到。强调了诚信的重要性。（4）（出示课件19）“不以规矩，不能成方圆”的意思是：本义是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来劝诫人做事要遵循一定的法则。5.创设情境，运用句子。（1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话呢？（2）课件出示相关情境，指名说句子。（出示课件20）有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“ ”（出示课件21）有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“
9、”（出示课件22）同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“ ”6.学生尝试背诵名言。三、学习“我爱阅读” 。1.（出示课件23）教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读十二月花名歌吧！出示要求：请同学们自由朗读短文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。（教师板书课题：十二月花名歌）2.（出示课件24）播放范读。3.（出示课件25）指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”是第一声，“正上妆”的“正”是第四声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。 4.解读“冬月”指的是
10、阴历的11月份，“腊月”指的是阴历的12月份。6.指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花从左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。7.指名学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子，为什么喜欢。 8.（出示课件26-37）教师多媒体播放山茶到寒梅这十二种花的图片，给予学生进一步直观的认识。 9.（出示课件38）思考：读完了短文，你知道了什么？预设：我知道了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。 10.全班拍手齐读儿歌。11.（出示课件39）出示十二蔬菜歌，引导学生拓展学习：这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月
11、当中不同的生长特点，我们一起来读一读。 四、课堂小结，布置作业。1.课堂小结：小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一副美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。2.布置作业：（1）日积月累中的名言背一背。（2）再搜集一些名人名言，不认识或不理解的字借助字典学会学懂。【板书设计】 语文园地二名言十二月花名歌【教学反思】在语文园地二这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。学生学习“查字典”时，我首先让学生
12、自读儿歌，画出儿歌中不认识的字，为下面的练习第题做准备。然后引导学生读泡泡中的句子，了解部首查字法的用处，接下来按照部首查字法的步骤学习部首查字法。最后完成下面的三道练习题。在以后的教学中，我要多采用这种形式，注重对学生的启发引导。一、成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。二、不足之处：课堂时间安排不够合理。我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。三、改进措施：本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。学习方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。第 6 页 共 6 页