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1、2023年五年级下册音乐教学计划集合篇五年级下册音乐教学安排1一、班级状况分析：高段的学生具有肯定的自学实力，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的基础。五（2）班学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有肯定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以要以培育学生的爱好为主，在此基础上，让他们驾驭肯定音乐学问和技能技巧。二、教材分析在教材大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相
2、关内容）。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，特殊是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部歌颂教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的
3、增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。（一）教学目标：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、基本上驾驭教材所规定的乐理学问、视谱、视唱实力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力。4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁曲谱的实力，并且能够自学实力；通
4、过本册学习，相识一些乐器及其演奏方法；通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不怜悯感的乐曲。（二）教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。（三）教学难点1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 学习二声部合唱
5、，留意音量的均衡，音色的协调三、教学措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。3、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作实力和创新实力。4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。四、教学进度表11、复习上学期所学内容。2、歌曲春水观赏小鸟小鸟111、表演铃儿响叮当。2、竖笛练习21、听赏致春天2、歌曲春雨蒙蒙地下121、歌曲
6、蝈蝈和蛐蛐2、听赏我们是工农子弟兵31、歌曲巴塘连北京2、听赏北京喜讯到边寨131、听赏都有一颗红亮的心2、表演我是中国人41、听赏阿佤人民唱新歌2、歌曲迷人的火塘141、观赏我的挚友在哪里2、歌曲手拉手51、唱小白船，听天地在我心望月节151、歌曲可爱的苹果2、听赏让世界充溢爱61、唱让幻想展翅翱翔，2、听水星飞行的使者161、观赏牡丹之歌2、歌曲盼红军71、听赏四季歌2、歌曲童心是小鸟171、听赏花之歌2、歌曲编花篮81、歌曲一把雨伞圆滚滚2、听赏秋收18音乐会音乐复习9期中复习19音乐期末测试101、观赏我们的田野2、田野在呼喊20五年级下册音乐教学安排2教学目标：一、思想教化在教学过程
7、中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。二、音乐学问和技能训练1。指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；2。指导学生驾驭正确的练声方法；3。初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；4。通过、等练习，提高学生的乐感和节奏感；5。通过集体舞教学，提高学生的综合素养。三、教学内容：本学期通过对学生
8、坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。四、主要措施：1。指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2。注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂；3。在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心
9、情来演唱不同的歌曲。4。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；5。整合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问；6。通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；7。在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革；8。利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9。以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。五、学生状况分析：本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中
10、渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。五年级下册音乐教学安排3一、全册教学分析：本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、观赏、音乐学问和视唱、听音。1、唱歌学习我们漂亮的祖国，我若是小小鸟，吹草哨，生长在祖国的怀抱中，凤阳花鼓，春雨蒙蒙的下，敬爱的回声，天地之间的歌八首歌曲。（1）学习
11、适合学生演唱的中外优秀歌曲，培育学生的创新意识。（2） 学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌颂，留意声音连贯、流畅。（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏精确，声部和谐、均衡。（4）学习用力度、速度的改变手段表达歌曲的感情，培育独立唱歌时的表现实力。2、观赏：观赏潜海姑娘，为孵化鸟雏的舞蹈等十二首中外优秀音乐作品。（1）观赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。（2）观赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。（3）结合音乐观赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。4、乐理学问与试唱听音。（1）
12、相识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。（3）听记简洁旋律短句。二、全册教学要求1、唱歌（1）学唱歌曲，本学期背唱34首歌曲。（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。（4）学习简易的二部合唱、轮唱，留意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。（5）培育独立、自主的歌颂。2、识谱（1）学习用音符、休止符及其组成的简洁旋律（2）感受并相识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号（4）进行旋律短句和节奏的编写练
13、习3、音乐观赏（1）观赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式（2）观赏器乐曲，会辨别乐曲的演奏形式，相识常见的乐器（3）结合观赏良宵，相识中国音乐家刘天华。（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用（5）倾听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期23首三、提高质量措施：1、仔细备课，坚持提前背备课，做到深化钻研教材，娴熟驾驭教材2、夯实基本功，仔细练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐老师必备的基本功3、仔细领悟新课改精神，在教学过程中，变更以往一成不变的教学模式，力求教法敏捷多样，留意学科之间的整合，注意创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。
14、四、学生基本状况分析五年级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简洁的乐谱。对音乐课有深厚的爱好，本年级的学生百分之七十能够用自然的声音，精确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步加强。1、学问和实力：（1）识谱实力较强：（2）乐理驾驭较好：（3）演唱技巧较高：（4）有肯定乐理学问：2、智力因素和非智力因素：（1）智力因素好非智力因素好的：（2）智力因素好非智力因素差的：（3）智力因素差非智力因素好的：（4）智力因素差非智力因素差的：五、教学进度：周次教学内容课外延长备注第一周至第五周第一单元童声中国娃与其次单元绿海林涛声的全部教学内
15、容自主确定内容师生共同完成成长的踪迹第六周至第九周第三单元梨园英秀与第四单元田园交响曲的全部教学内容自主确定内容师生共同完成成长的踪迹第十周至第十四周第五单元荡漾的深情与第六单元情系江淮的全部教学内容自主确定内容师生共同完成成长的踪迹第十五周至第十八周第七单元左手与右手与第八单元百鸟朝凤的全部教学内容自主确定内容师生共同完成成长的踪迹五年级下册音乐教学安排4一、学生状况分析：A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，部分学生声音响亮、悦耳。B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出
16、。C、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的改变发展;能讲出曲调的结构、心情等。D、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好E、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，打算视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作打算，便能精确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不刚好，字迹较差。课本没好好爱惜。二、本年级认知目标：(一)、读谱学问1、相识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。2、相识：上波音、下
17、波音记号、前倚音、后倚音记号。(二)、音乐常识1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。2、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品三、技能目标：(一)、听1、培育主音感。2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。3、听记24小节旋律。(二)、唱1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过学问在内的四小节旋律。3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲68首。(三)、动1、律动综合练习。2、接着学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲24首。四、思想感情目标：通过对健康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对中国的民族音乐的爱好和爱好，乐于参与健康活泼的音
18、乐活动吗，培育学生健康的审美爱好和完备的人格。五年级下册音乐教学安排5一、学生状况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很仔细，总体的音乐基础还可以，接受实力不是很好，各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也挺美丽。部分的学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。二、本学期教学目标（一
19、）学问目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。（二）实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。2、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生生形成健康的审美情操。3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音乐情感的乐曲。（三）情感目标通过音乐教学，突出其学科的特
20、点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。（四）质量目标基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。三、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意2、快乐的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韵7、友情8、百花园。本册教材更注意对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上，这学期起先出现旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、观赏的都包含了同一主题，内
21、容丰富。四、教改主攻方向如何在音乐教学中培育、激励学生的创建精神五、减轻学生负担抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以削减课后的负担；培育学生良好的音乐学习习惯。六、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学案。3、仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。4、充分作好课前打算，仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、
22、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五年级下册音乐教学安排6一、指导思想小学音乐教化是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广阔少年儿童，音乐教化激发学生对音乐的爱好和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提高民族素养、建设社
23、会主义精神文明，培育酷爱社会主义的人才起着重要的作用。因此，音乐老师制定科学的教学安排，是老师进行教学的基本依据，与教学质量有干脆的关系。二、目的要求和重难点l、指导学生在气息的限制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。2、训练学生创建性思维；创作简短的节奏、旋律。3、指导学生在观赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过观赏，了解民族传统艺术形式，并相识部分西洋乐器。4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和创建力，培育学生的合作实力。三、状况分析l、教材分析：根据新课程标准的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成，各部分的内容既自成体系，又相互联系。唱歌部分
24、选用了一些中优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，使学生了解民族文化艺术与音乐的联系，加强爱国主义教化。学生在观赏乐曲的同时，学会相识西洋乐器、民族乐器。器乐部分编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有爱好学习，也简单学会。课后支配一些音乐学问和创作练习，旨在培育学生的创建性思维。2、学生状况分析：本届学生年龄偏大，程度参差不齐，学生普遍存在大声歌颂的毛病。器乐学习进度较慢，基础也较浅。四、措施l、考虑学生的生理状况，老师应因材施教，禁止“喊唱”，运用高位置的头声轻声唱歌。2、充分利用器乐促进课堂教用竖笛，直观精确地达到教学目的。3、运用现代化地教学媒体协助教
25、学，激发学生的爱好，启发学生的艺术想象力。五、教学进度1-2周：第一单元 编花篮3-4周：其次单元 小鸟，小鸟5-6周：第三单元 吹起羌笛跳锅庄7-8周：第四单元 让我们荡起双桨9-10周：第五单元 渴望春天11-12周：第六单元 卢沟谣13-14周：第七单元 在葡萄架下15-16周：第八单元 红蜻蜓17-18周：音乐万花筒五年级下册音乐教学安排7一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生必需的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的潜力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。二、学生状况分析：本班共有学生62名，其中男
26、生31人，女生31人。通过几天的教学，我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了必需的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有必需的竖笛吹奏潜力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏爱好的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习充溢爱好的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习仔细刻苦，对任何事情都感爱好，能歌善舞，各方面表现都很专心，要激励他们在学好书本学问的同时，将精
27、力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提高自己的乐理学问潜力。激励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮忙。三、教材分析：本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有12个单元，每个单元支配了1首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。资料围绕主题绽开，而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在
28、每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。四、教学目标：1、思想教化：在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受
29、美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。2、音乐学问和技能训练：（1）指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；（2）指导学生驾驭正确的练声方法；（3）初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的.爱好；（4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；（5）通过群众舞教学，提高学生的综合素养。3、感受、体验音乐的热忱和潜力的发展。一般学校音乐观赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮忙儿童提高感受、理解音乐的潜力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有特性的“宠爱曲库”；享受参加的欢乐和
30、培育以音乐的探究热忱。这样，音乐观赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐观赏活动不特性注意表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和潜力的发展。五、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏潜力，审美情操的培育。六、主要措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解
31、一些音乐学问。6、通过律动以及群众舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。10、注意学习过程的评价，把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。11、仔细备课，不断探究新的教学方法。12、公允对待每一个学生，多激励，少指责。13、激励学生课外学习音乐。14、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。五年级
32、下册音乐教学安排8一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。二、基本状况分析我担当五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实
33、的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习看法仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（4）班学习风气不够深厚，学习看法不够仔细。针对这种现状，老师须进行大量的思想教化，因材施教。三、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包括“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让同学体会不同的生活，感受不同国
34、家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼同学的沟通实力、相互合作的实力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以和了解音乐家贺绿汀的.故事。教材中的音乐童话剧激发同学的学习爱好，给同学呈现的机会，使同学综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使同学感受各种不同的魅力，更加酷爱民族文化。四、教学目标：1增进同学对音乐的爱好，使同学关注并乐于参加音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的实力。3培育丰富的生活情趣和乐观的看法，增进群体意识，熬炼合作与协调实力。4学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表示。5能够主动地参加综合性艺术扮演活动，并从中享有乐趣。
35、五、教学内容的基本要求：1唱歌：（1）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。（2）能够对自身和他人的演唱作简洁评价。（3）能够体会歌曲的风格特点，表示歌曲的音乐心情。2演奏能够用竖笛参加歌曲、乐曲的表示。3听赏：（1）时常的给同学接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。（2）通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处置等。4识谱：（1）学习各种节拍，驾驭其强弱规律。（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。六、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意
36、备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和表示性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作实力和创新实力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。六、教学进度布置：第一课：春意-4课时；其次课：快乐的村寨-4课时；第三课：幻想-4课时；第四课：四季-4课时；第五课：您好！大自然-4课时第六课：京韵-4课时第七课友情-4课时第八课百花园-3课时复习
37、3课时、考查4课时五年级下册音乐教学安排9一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通实力、相互合作的实力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复
38、记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加酷爱民族文化。三、学生分析：1、学生慢慢有自己的思想了，要加以正确的引导。2、学生有肯定的音乐基础，要加强教学的趣味性，使学生在学习难点时更简单理解。3、注意学生的特性培育及爱好爱好的培育。四、教学目标：1、增进学生对音乐的爱好，使学生关注并乐于参加音乐活动。2、提高音乐感受与鉴赏的实力。3、培育丰富的生活情趣和乐观的看法，增进群体意识，熬炼合作与协调实力。4、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的
39、表现。5、能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。五、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。（2）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐心情。2、观赏：（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。（2）通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。3、识谱：（1）学习各种节拍，驾驭其强弱规律。（2）学习切分音、小节、小节线、终止线、反复记号、拍号及指挥方式等。六、教学进度课次周次教学目标课时第1课春意231、“春水”、“春雨”、
40、“小鸟”都向人们致意春天的来临，本课汇合了一组妙回春的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。2、倾听春水，拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。倾听致春天感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的心情。让我们在倾听过程中体验音乐丰富都表现力。3、表演小鸟小鸟春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表现对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复的创作手法。第2课快乐的村寨451、我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及风土人情，以激发我们对民族音乐的酷爱，拓宽我们的音乐文化视野，并
41、收集本地区民族歌舞，实行各族儿童联唱实践活动。2、倾听阿佤人民唱新歌，从各种丰富多彩的音色中感受少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的快乐场景。3、用美丽抒情的心情演唱迷人的火塘。以表达藏族、侗族少年儿童对美妙生活的酷爱。在学唱过程中接着学习另一种形式（两种切分音），以更好的表现该地区的民族音乐风格。第3课幻想671、幻想是创建想象力的打算阶段，它能激励人们向上和前进，是创建性信息的动力。通过天地在我心、小船、水星让幻想展翅翱翔等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。2、通过对动画片宝莲灯的两首插曲的观赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄予。在倾听由电子音乐演奏的这两首作品所造
42、成的奇妙气氛中感受幻想的意境。3、以水星宝莲灯及两首歌曲为范例，开放式进行以幻想为内容的音响小品命题创作活动。第4课四季891、一年四季春夏秋冬的大自然改变，使人们的生活、学习、工作充溢着朝气与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作重点缩影的一方面的反映。2、倾听青海民歌四季歌及陕西民歌改编的秋收，从乐曲的主题改变、力度改变及不同主奏乐器的不同音色3、体验乐曲的心情改变，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的实力。4、表演童心是小鸟一把雨伞圆滚滚，体验儿童闷在四季中的快乐心情，并进行创作表演。在学唱过程中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。第5课您好！大自然10111、通过两个题材内容“田野”、“雪橇”，一种表现形式合唱（听与唱）的学习，让我们从中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的酷爱与歌颂。2、田野在呼唤与我们的田野是同题材内容，但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴大自然中所表现的不怜悯绪：一个活泼、一个美丽。通过对作品的再创建与实践进一步加深了音乐文化的理解。3、同一首铃儿响叮当，由于不同的版本产生的效果也不一样，人们从不同层面感受少年儿童在大自然冬季中的快乐，初步体验音乐改变发展带来的美感。第6课京韵11121、感受、体验我国民族明间艺术宝库